2015年广东省韶关市中考真题语文及答案解析.docx

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1、2015年 广 东 省 韶 关 市 中 考 真 题 语 文第 部 分一 、 积 累 与 运 用 。 （ 20分 ）1.读 音 完 全 正 确 的 是 ( )（ 2 分 ）A.收 敛 lin 晦 暗 hu 酝 酿 ning 忍 俊 不 禁 jnB.磅 礴 b 蓦 然 m 尴 尬 g 根 深 蒂 固 dC.盔 甲 ku 踌 躇 chu 污 秽 hu 销 声 匿 迹 nD.阔 绰 chu 蹒 跚 pn 亢 奋 hng 鳞 次 栉 比 ji解 析 ： A“ 俊 ” 读 jn， B“ 蓦 ” 读 m， D“ 亢 ” 读 “ kng” ， “ 栉 ” 读 zh， 答 案 为 C。答 案 ： C2.下 列

2、加 点 成 语 运 用 不 正 确 的 是 ( )（ 2分 ）A.某 些 小 报 专 爱 断 章 取 义 ， 歪 曲 别 人 谈 话 的 内 容 ， 以 制 造 假 新 闻 。 B.我 们 街 舞 队 的 实 力 比 对 方 略 胜 一 筹 ， 所 以 在 比 赛 占 有 优 势 。C.这 些 劫 徒 竟 然 在 众 目 睽 睽 之 下 抢 夺 行 人 财 物 ， 真 是 胆 大 包 天 。D.政 治 家 要 满 腹 韬 略 ， 进 退 维 谷 ， 而 且 深 具 历 史 视 野 。解 析 ： 判 断 理 解 成 语 使 用 是 否 恰 当 ， 不 仅 要 知 道 其 含 义 ， 还 要 了

3、解 其 用 法 和 情 感 色 彩 ， 要 根据 语 境 从 这 三 方 面 判 断 正 误 。 D 句 中 “ 进 退 维 谷 ” 意 为 无 论 是 进 还 是 退 ， 都 是 处 在 困 境 之 中 。形 容 处 境 艰 难 ， 进 退 两 难 ， 不 符 合 句 意 。答 案 ： D3.下 列 句 子 表 达 没 有 语 病 的 一 项 是 ( )（ 2 分 ）A.教 育 部 日 前 表 示 ， 要 牢 固 确 立 职 业 教 育 在 国 家 人 才 培 养 体 系 中 最 重 要 的 位 置 ， 并 坚 持 职 业教 育 和 普 通 教 育 并 重 发 展 。B.社 区 居 民 议

4、事 会 是 居 民 参 与 管 理 的 重 要 平 台 ， 其 成 员 包 括 户 籍 居 民 代 表 、 非 户 籍 居 民 代 表等 组 成 。C.据 调 查 ， 有 高 达 78%的 用 户 在 “ 阿 里 腾 讯 要 开 银 行 ， 你 会 不 会 去 存 钱 ” 的 问 题 上 给 予 了 明确 的 答 案 ， 这 表 明 试 点 民 营 银 行 有 着 广 泛 的 认 可 度 。 D.为 了 在 全 社 会 形 成 “ 多 读 书 、 读 好 书 ” 的 文 明 风 尚 ， 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 组 织 开 展 了“ 大 众 喜 爱 的 50种 图 书 ” 评 选

5、 活 动 。解 析 ： 本 题 用 反 选 排 除 法 ， A 句 “ 坚 持 ” 后 缺 少 动 词 谓 语 ， B“ 包 括 ” 与 “ 组 成 ” 意 义 重 复 ，C句 语 意 不 明 ， 对 于 “ 会 不 会 ” 的 问 题 ， “ 明 确 答 案 ” 是 什 么 ， 不 清 楚 。 故 本 题 答 案 为 D。答 案 ： D4.下 面 的 句 子 排 序 正 确 的 是 ( )（ 2分 ） 刚 建 网 时 ， 一 部 分 从 上 往 下 织 ， 一 部 分 从 下 往 上 织 ， 不 久 ， 一 张 巨 大 的 天 网 便 完 成 了 。 平 时 ， 红 蜘 蛛 把 网 建 在

6、树 上 。 如 此 巨 大 的 网 ， 昆 虫 一 旦 被 网 住 ， 众 多 蜘 蛛 便 会 一 哄 而 上 ， 把 毒 液 注 进 体 内 ， 昆 虫 很 快 便会 一 命 呜 呼 。 南 美 洲 有 一 种 红 蜘 蛛 ， 他 们 上 万 只 生 活 在 一 起 ， 共 同 织 网 ， 合 作 狩 猎 ， 共 同 分 享 食 物 。 然 后 ， 它 们 开 始 分 享 大 餐 。A. B. C. D. 解 析 ： 解 答 此 类 题 ， 首 先 要 阅 读 各 个 句 子 ， 准 确 判 断 它 们 共 同 表 达 的 中 心 意 思 ， 再 分 析 格 局之 间 的 关 系 ， 有 时

7、 也 可 利 用 总 写 分 写 的 写 作 顺 序 以 及 句 式 特 点 ， 注 意 其 中 的 关 联 词 、 次 序 语 、衔 接 语 。 本 题 是 介 绍 红 蜘 蛛 的 说 明 文 段 ， 根 据 说 明 顺 序 来 排 列 句 序 ， 综 观 各 句 可 知 似 句 是 提出 说 明 对 象 “ 红 蜘 蛛 ” 即 可 确 定 答 案 为 B。答 案 ： B 5.下 列 说 法 正 确 的 一 项 是 ( )（ 2 分 ）A.“ 花 朵 儿 一 串 挨 着 一 串 ， 一 朵 接 着 一 朵 ， 彼 此 推 着 挤 着 ， 好 不 活 泼 热 闹 。 ” 一 句 用 了 比 喻

8、的 修 辞 手 法 。B.“ 谋 事 要 实 ， 创 业 要 实 ， 做 人 要 实 ， 这 是 做 事 的 标 杆 ” 中 “ 做 事 的 标 杆 ” 是 主 谓 短 语 。C. “ 迈 进 金 黄 的 大 门 ， 穿 过 宽 阔 的 风 门 厅 和 衣 帽 厅 ， 就 到 了 大 会 堂 的 建 筑 的 枢 纽 部 分 中 央 大 厅 ” 这 句 话 中 的 破 折 号 使 用 错 误 。D. 惠 子 相 梁 选 自 道 家 经 典 著 作 庄 子 。解 析 ： 本 题 运 用 反 选 排 除 法 来 判 断 ， A句 用 的 是 拟 人 ， 将 花 簇 拥 的 形 象 赋 予 人 的 情

9、 态 “ 推 着挤 着 ” ； B“ 做 事 的 标 杆 ” 中 间 有 “ 的 ” ， 显 然 是 偏 正 短 语 ， C 句 中 破 折 号 起 提 示 作 用 ，使 用 正 确 ， 故 答 案 为 D。答 案 ： D6.古 诗 文 默 写 。 （ 10分 ）但 愿 人 长 久 ， 。 （ 苏 轼 水 调 歌 头 ）乱 花 渐 欲 迷 人 眼 ， 。 （ 白 居 易 钱 塘 湖 春 行 ） ， 思 而 不 学 则 殆 。 （ 论 语 ）落 红 不 是 无 情 物 ， 。 （ 龚 自 珍 己 亥 杂 诗 ）， 惟 吾 德 馨 。 （ 刘 禹 锡 陋 室 铭 ）潮 平 两 岸 阔 ， 。 （

10、王 湾 次 北 固 山 下 ）， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 （ 诗 经 ）诗 人 常 在 诗 中 嵌 入 数 字 ， 比 如 晏 殊 破 阵 子 春 景 “ ， 。 ”杜 甫 也 在 绝 句 中 嵌 入 数 字 ， 再 如 “ ， 。 ”杜 甫 在 春 望 中 写 道 “ ， 。 ” 反 映 出 诗 人 在 消 息 隔 绝 、久 盼 音 讯 不 至 时 的 迫 切 心 情 。答 案 ： 千 里 共 婵 娟 浅 草 才 能 没 马 蹄 学 而 不 思 则 罔 化 作 春 泥 更 护 花 斯 是 陋 室 风正 一 帆 悬 蒹 葭 苍 苍 池 上 碧 苔 三 四 点

11、 ， 叶 底 黄 鹂 一 两 声 。 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ， 一 行 白鹭 上 青 天 烽 火 连 三 月 ， 家 书 抵 万 金二 、 古 诗 文 阅 读 。 （ 4分 ） 马 说【 唐 】 韩 愈世 有 伯 乐 ， 然 后 有 千 里 马 。 千 里 马 常 有 ， 而 伯 乐 不 常 有 。 故 虽 有 名 马 ， 祗 辱 于 奴 隶 人 之手 ， 骈 死 于 槽 枥 之 间 ， 不 以 千 里 称 也 。马 之 千 里 者 ， 一 食 或 尽 粟 一 石 。 食 马 者 ， 不 知 其 能 千 里 而 食 也 。 是 马 也 ， 虽 有 千 里 之 能 ，食 不 饱 ， 力 不

12、 足 ， 才 美 不 外 见 ， 且 欲 与 常 马 等 不 可 得 ， 安 求 其 能 千 里 也 ？策 之 不 以 其 道 ， 食 之 不 能 尽 其 材 ， 鸣 之 而 不 能 通 其 意 ， 执 策 而 临 之 ， 曰 ： “ 天 下 无 马 ！ ”呜 呼 ！ 其 真 无 马 邪 ？ 其 真 不 知 马 也 ！7.解 释 加 点 字 的 意 思 （ 2分 ）(1)策 之 不 以 其 道 (2)食 之 而 不 能 尽 其 才(3)鸣 之 而 不 能 通 其 意 (4)执 策 而 临 之解 析 ： 理 解 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 。答 案 ： (1)鞭 打 ， 鞭

13、策 (2)发 挥 (3)通 晓 (4)临 视8.翻 译 句 子 。 （ 2分 ） (1)食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 。(2)才 美 不 外 现 。解 析 ： 理 解 或 翻 译 文 中 的 句 子 。答 案 ： (1)养 马 人 不 知 道 千 里 马 有 日 行 千 里 的 本 领 ， 而 将 它 与 其 它 的 马 等 同 喂 养 。(2)（ 它 的 ） 才 能 和 好 的 素 质 也 就 不 能 表 现 出 来 。三 、 名 著 阅 读 。 （ 21分 ）9.阅 读 选 自 伊 索 寓 言 中 的 故 事 ， 从 不 同 角 度 写 出 寓 意 或 看 法 。 （ 4

14、 分 ） 农 夫 与 他 的 儿 子 们有 个 农 夫 生 命 垂 危 ， 此 时 此 刻 ， 希 望 告 诉 儿 子 们 一 个 秘 密 ， 就 把 他 们 叫 到 跟 前 说 ： “ 我的 孩 子 们 ， 我 就 快 死 了 ； 所 以 我 想 让 你 们 知 道 ， 在 我 的 葡 萄 园 里 埋 藏 着 珍 宝 ， 你 们 自 己 去 把它 挖 出 来 吧 ！ ” 儿 子 们 认 定 财 宝 埋 在 地 下 ， 为 了 找 到 它 们 ， 就 用 铁 铲 和 钉 耙 反 反 复 复 地 翻 遍了 整 片 葡 萄 园 ， 然 而 什 么 都 没 有 找 到 。 但 是 经 过 了 彻 底

15、 的 挖 掘 ， 葡 萄 却 有 了 前 所 未 有 的 好 收成 。解 析 ： 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 。 阅 读 短 文 ， 了 解 其 中 的 故 事 情 节 ， 可 从 故 事 及 结 果 即“ 儿 子 们 没 挖 到 财 宝 却 使 葡 萄 有 了 好 收 成 ” 生 发 劳 动 就 有 收 获 这 一 意 义 ， 可 以 从 人 物的 行 为 如 “ 父 亲 用 善 意 的 谎 言 促 使 儿 子 们 去 劳 动 ” 生 发 善 于 子 女 教 育 方 面 的 意 义 。答 案 ： 寓 意 或 看 法 ： 勤 劳 致 富 ； 父 亲 临 终 前 善 意

16、的 说 谎 ， 使 儿 子 们 有 了 意 外 的 收 获 ； 善 于 教 育 ； 生 活 不 要 依 赖 别 人 ， 要 用 自 己 的 双 手 去 耕 耘 。10.阅 读 汤 姆 索 亚 历 险 记 ， 完 成 下 面 的 问 题 。 （ 16分 ）片 段 一 ： 他 始 终 穿 着 大 人 遗 弃 的 旧 衣 服 ， 上 面 一 年 四 季 全 是 洞 ， 破 布 条 条 随 风 飘 舞 。 他头 戴 一 顶 又 大 又 破 的 帽 子 ， 半 圈 月 牙 形 的 帽 檐 耷 拉 下 来 。 他 只 要 有 上 装 可 穿 ， 那 上 装 准 是 差 不 多 拖 到 脚 跟 ， 背 部

17、两 侧 的 纽 扣 一 直 扣 到 臀 部 下 面 。 裤 子 只 有 一 根 背 带 吊 着 ， 裤 裆 松 松 垮 垮像 条 口 袋 似 的 ， 看 上 去 空 荡 荡 的 。片 段 二 ： 汤 姆 的 肩 膀 上 突 然 挨 了 重 重 一 击 ， 乔 也 没 有 逃 脱 。 两 人 衣 服 上 的 尘 土 飞 散 在教 室 中 ， 持 续 了 两 分 钟 还 没 有 散 尽 。 全 班 都 乐 不 可 支 。 刚 才 ， 两 个 男 孩 太 全 神 贯 注 了 ， 根 本没 有 注 意 到 老 师 踮 着 脚 尖 走 到 他 们 跟 前 ， 也 没 有 留 意 到 全 班 一 时 鸦

18、雀 无 声 。 老 师 对 他 们 的 活动 观 察 了 好 一 阵 子 ， 然 后 才 给 他 们 增 添 了 一 点 新 刺 激 。(1) 汤 姆 索 亚 历 险 记 是 美 国 著 名 小 说 家 马 克 吐 温 （ Mark Twain） 的 代 表 作 ， 它 的 姊妹 篇 是 。 （ 2 分 ）答 案 ： 哈 克 贝 利 芬 历 险 记(2)你 认 为 汤 姆 索 亚 是 一 个 怎 样 的 孩 子 ？ （ 2 分 ）答 案 ： 汤 姆 索 亚 生 性 顽 强 ， 喜 欢 恶 作 剧 ， 但 心 地 善 良 ， 乐 于 助 人 ， 是 一 个 正 直 、 真 诚 、 勇敢 的 孩

19、子 。(3)这 段 文 字 描 述 的 是 汤 姆 的 哪 个 朋 友 ？ 除 了 他 和 汤 姆 ， 还 有 谁 和 他 们 一 起 去 杰 克 逊 岛 当“ 海 盗 ” ？ （ 2分 ） 答 案 ： 这 段 文 字 描 述 的 是 汤 姆 的 朋 友 哈 克 贝 利 芬 ， 还 有 乔 哈 泼 和 他 们 一 起 去 杰 克 逊 岛 当“ 海 盗 ” 。(4)在 岛 上 当 海 盗 时 ， 始 终 困 扰 他 们 的 最 大 的 问 题 是 什 么 ？ 汤 姆 为 了 留 住 伙 伴 ， 用 了 哪 些 办法 ？ （ 2 分 ）答 案 ： 在 岛 上 当 海 盗 时 ， 始 终 困 扰 他

20、 们 的 最 大 的 问 题 就 是 想 家 了 ； 汤 姆 为 了 留 住 伙 伴 ， 和 伙伴 们 说 这 个 岛 上 曾 经 有 过 海 盗 ， 并 在 什 么 地 方 埋 下 了 宝 贝 ， 鼓 励 大 家 去 寻 宝 ， 说 这 个 岛 是 钓鱼 和 游 泳 的 好 地 方 ， 激 将 说 伙 伴 是 个 吃 奶 的 娃 娃 。(5)啊 呀 ， 这 女 孩 长 得 可 真 漂 亮 ， 一 双 可 爱 的 蓝 眼 睛 上 闪 动 着 长 长 的 睫 毛 ， 一 对 金 黄 色 头 发编 成 的 长 辫 子 在 身 后 晃 荡 ， 白 色 的 衬 衫 扎 在 宽 松 的 绣 花 长 裤

21、里 ， 显 得 格 外 整 洁 动 人 。 我 们 刚刚 在 战 场 上 获 得 大 胜 的 大 将 军 汤 姆 心 想 ， 像 这 样 的 美 人 ， 一 定 属 于 我 这 样 的 英 雄 。 这 段 话 描写 的 人 是 。 （ 2 分 ）答 案 ： 艾 美 劳 伦 斯 。(6)请 你 说 出 汤 姆 和 乔 在 课 堂 上 为 什 么 会 受 到 老 师 惩 罚 。 （ 2 分 ）答 案 ： 两 人 在 课 堂 逗 蚰 蚰 （ yu） 玩 ， 并 由 此 产 生 了 争 执 。 (7)联 系 作 品 内 容 ， 说 说 两 人 这 样 做 的 原 因 。 （ 2分 ）答 案 ： 两 人

22、 这 样 做 的 深 层 原 因 是 他 们 厌 倦 了 枯 燥 无 味 的 校 园 生 活 。(8)你 对 汤 姆 和 乔 在 课 堂 上 的 举 动 ， 有 什 么 看 法 ？ （ 2分 ）答 案 ： 对 大 自 然 、 动 物 世 界 充 满 好 奇 是 儿 童 的 天 性 ， 应 该 保 护 并 加 以 引 导 ， 课 堂 上 要 认 真 听讲 ， 积 极 思 维 ， 将 吸 收 文 化 知 识 作 为 首 要 任 务 ， 而 这 种 行 为 可 以 放 到 双 休 日 去 完 成 。解 析 ： 本 题 是 有 关 名 著 阅 读 的 考 查 。 要 仔 细 回 顾 小 说 的 内 容

23、 。第 部 分四 、 现 代 文 阅 读 。 （ 35分 ） （ 一 ） 超 越 时 空 的 量 子 通 信 一 种 被 称 为 量 子 通 信 的 新 的 通 信 方 式 初 露 端 倪 。 它 是 一 种 不 受 通 信 双 方 空 间 距 离 限 制 、不 存 在 任 何 传 输 时 延 的 真 正 意 义 上 的 实 时 通 信 ， 因 此 ， 它 可 望 承 担 起 未 来 宇 宙 通 信 的 使 命 。那 么 ， 什 么 是 量 子 通 信 呢 ？简 单 地 说 ， 量 子 通 信 就 是 根 据 量 子 力 学 关 于 相 互 耦 合 的 微 观 粒 子 （ 如 电 子 、 光

24、子 等 ） 之间 存 在 的 超 光 速 关 联 来 实 现 信 息 的 传 递 。 量 子 力 学 指 出 ， 如 果 我 们 对 相 互 耦 合 的 一 对 粒 子 中的 一 个 粒 子 进 行 测 量 ， 另 一 个 粒 子 将 会 瞬 时 “ 感 应 ” 到 这 种 影 响 ， 并 发 生 相 应 的 变 化 ， 而 不管 这 两 个 粒 子 间 相 隔 多 远 。 上 述 这 种 微 观 粒 子 间 的 超 光 速 关 联 和 影 响 叫 做 “ 缠 结 ” ， 它 是 一种 具 有 交 互 作 用 的 粒 子 之 间 通 过 “ 感 应 ” 而 建 立 的 神 奇 连 接 。 这

25、种 连 接 是 实 现 超 光 速 通 信 的主 要 依 据 。 量 子 通 信 的 优 点 很 多 ， 首 先 便 是 它 的 零 时 延 ， 正 是 由 于 这 个 特 性 ， 它 可 望 应 用 于未 来 的 星 际 通 信 ； 其 次 是 它 可 以 不 通 过 双 方 之 间 的 空 间 进 行 ， 这 就 避 免 了 环 境 对 通 信 的 干 扰 ；第 三 ， 是 保 密 性 强 ， 因 为 信 息 载 体 可 以 只 保 存 在 收 发 信 息 的 双 方 ， 使 与 此 项 通 信 无 关 的 第 三者 无 法 干 扰 和 窃 听 。 此 外 ， 它 还 是 一 种 环 保

26、型 通 信 ， 不 会 产 生 电 磁 污 染 。量 子 通 信 系 统 由 量 子 态 发 生 器 、 量 子 通 道 和 量 子 测 量 装 置 组 成 。 按 其 所 传 送 的 信 息 是 经典 还 是 量 子 而 分 为 两 类 。 前 者 主 要 用 于 量 子 密 钥 的 传 输 ， 后 者 则 可 用 于 量 子 隐 形 传 态 和 量 子 纠 缠 的 分 发 。 隐 形 传 态 是 一 种 脱 离 实 物 的 信 息 传 送 ， 它 的 过 程 是 光 提 取 原 物 的 所 有 信 息 ， 然后 将 这 些 信 息 传 送 到 接 收 地 点 ， 接 收 者 再 根 据 这

27、 些 信 息 选 取 与 构 成 原 物 相 同 的 基 本 单 元 ， 制造 出 原 物 完 美 的 复 制 品 。 但 是 ， 量 子 力 学 的 不 确 定 性 原 理 不 允 许 精 确 地 提 取 原 物 的 全 部 信 息 ，这 个 复 制 品 不 可 能 是 完 美 的 。 因 此 “ 隐 形 传 态 ” 不 过 是 一 种 幻 想 而 已 。1993年 ， 6 位 科 学 家 提 出 了 利 用 经 典 力 学 与 量 子 力 学 相 结 合 的 方 法 来 实 现 量 子 隐 形 传 态的 方 案 ： 将 某 个 粒 子 的 未 知 量 子 态 传 送 到 另 一 个 地 方

28、 ， 把 另 一 个 粒 子 制 备 到 该 量 子 态 上 ， 而原 来 的 粒 子 仍 留 在 原 处 。 其 基 本 思 想 是 ： 将 原 物 的 信 息 分 成 经 典 信 息 和 量 子 信 息 两 部 分 ， 它们 分 别 经 由 经 典 通 道 和 量 子 测 量 而 获 得 ， 量 子 信 息 是 发 送 者 在 测 量 中 未 提 取 的 其 余 信 息 ；接 收 者 在 获 得 这 两 种 信 息 后 ， 就 可 以 制 备 出 原 物 量 子 态 的 完 全 复 制 品 。量 子 通 信 的 最 终 实 现 ， 需 要 将 量 子 技 术 、 生 物 技 术 和 通 信

29、 技 术 紧 密 地 结 合 起 来 。 另 外 ，通 过 对 人 脑 意 识 过 程 的 深 入 研 究 ， 还 有 可 能 使 量 子 通 信 的 速 率 大 大 提 高 。 以 至 有 一 天 ， 可 以将 生 物 芯 片 植 入 人 的 大 脑 ， 实 现 人 脑 间 的 超 光 速 通 信 。 （ 选 自 2007年 第 7 期 下 百 科 知 识 ）11.下 面 各 项 中 ， 对 “ 量 子 通 信 ” 定 义 正 确 的 一 项 是 ( )（ 2分 ）A.量 子 通 信 是 一 种 不 受 通 信 双 方 空 间 距 离 限 制 ， 不 存 在 任 何 传 输 时 延 的 实

30、时 通 信 。 B.量 子 通 信 是 根 据 量 子 力 学 关 于 相 互 耦 合 的 微 观 粒 子 之 间 存 在 超 光 速 关 联 来 实 现 信 息 传 递的 通 信 方 式 。C.量 子 通 信 是 具 有 零 时 延 ， 抗 干 扰 ， 保 密 性 强 的 环 保 型 通 信 。D.量 子 通 信 是 由 量 子 态 发 生 器 、 量 子 通 道 和 量 子 测 量 装 置 组 成 的 新 型 通 信 。解 析 ： 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 。答 案 ： B12.下 面 各 项 ， 不 符 合 文 意 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.缠 结

31、 是 指 测 量 相 互 耦 合 的 一 对 粒 子 中 的 一 个 粒 子 ， 另 一 个 粒 子 将 会 瞬 时 “ 感 应 ” ， 并 发 生相 应 变 化 的 神 奇 连 接 。B.经 典 信 息 主 要 用 于 量 子 密 钥 的 传 输 ， 量 子 信 息 可 用 于 量 子 隐 形 传 态 和 量 子 纠 缠 的 分 发 。C.隐 形 传 态 的 过 程 是 光 提 取 原 物 的 所 有 信 息 并 传 送 到 接 收 地 点 ， 然 后 根 据 这 些 信 息 选 取 与 构成 原 物 相 同 的 基 本 单 元 ， 制 造 出 完 美 的 复 制 品 。D.量 子 隐 形

32、传 态 的 新 方 案 ， 在 信 息 传 送 过 程 中 ， 传 送 的 仅 仅 是 原 物 的 量 子 态 ， 而 不 是 原 物 本身 。 解 析 ： C 项 表 述 不 完 整 ， 不 全 面 ， 作 者 在 文 中 提 到 “ 量 子 力 学 的 不 确 定 性 原 理 不 允 许 精 确 地提 取 原 物 的 全 部 信 息 ， 这 个 复 制 品 不 可 能 是 完 美 的 。 ”答 案 ： C13.下 面 各 项 依 据 原 文 进 行 的 推 断 和 想 象 ， 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.量 子 通 信 因 为 具 有 零 时 延 的 优 点 ， 所 以

33、 可 用 于 星 际 通 信 。B.只 要 利 用 经 典 力 学 与 量 子 力 学 相 结 合 的 方 法 ， 就 能 最 终 实 现 量 子 通 信 。C.接 收 者 获 得 经 典 信 息 与 量 子 信 息 后 ， 就 可 以 制 备 出 原 物 量 子 态 的 完 全 复 制 品 。D.通 过 对 人 脑 意 识 过 程 的 深 入 研 究 ， 使 量 子 通 信 的 速 率 大 大 提 高 ， 大 脑 植 入 生 物 芯 片 后 ， 就可 以 实 现 人 脑 间 的 超 光 速 通 信 。 解 析 ： 注 意 本 题 是 要 求 对 读 者 的 “ 推 断 和 想 象 ” 进 行

34、 判 断 正 误 ， 要 从 “ 推 断 和 想 象 ” 是 否 符合 文 中 所 讲 的 道 理 来 判 断 ， 可 用 反 选 排 除 ， A 错 ， 作 者 在 文 中 说 “ 它 可 望 应 用 于 未 来的 星 际 通 信 ” ， “ 可 望 ” 只 是 说 “ 可 能 ” ， 不 确 定 ； B 错 ， 作 者 在 文 中 提 到 “ 利 用 经 典 力学 与 量 子 力 学 相 结 合 的 方 法 实 现 量 子 通 信 ” 只 是 六 位 科 学 家 提 出 的 方 案 ， 并 不 是 事 实 ；D 错 ， 作 者 在 文 章 最 后 一 段 中 说 “ 还 有 可 能 使 量

35、 子 通 信 的 速 率 大 大 提 高 ” ， “ 可 能 ” 即不 是 事 实 ， 不 是 “ 可 以 ” 。 排 除 这 几 项 ， 答 案 为 C。答 案 ： C （ 二 ） 想 象 鸟 鸣 的 幸 福 我 一 直 认 为 ， 鸟 声 是 一 切 声 音 里 最 美 妙 的 一 种 ， 缘 于 它 们 质 朴 的 乡 土 味 。 鸟 们 是 乡 村的 天 使 ， 是 乡 村 用 雨 水 和 谷 粒 喂 养 出 来 的 。 它 们 总 会 在 某 个 淅 淅 沥 沥 的 早 晨 抑 或 夜 晚 ， 站 在我 的 面 前 ， 说 很 多 很 多 只 可 意 会 不 可 言 传 的 话 。

36、我 知 道 好 多 人 不 知 道 应 该 把 自 己 归 到 城 市一 族 还 是 乡 村 一 族 ， 既 渴 望 乡 村 的 自 然 ， 也 期 盼 城 市 的 奢 华 ， 就 是 这 样 矛 盾 的 统 一 体 。 在 接近 最 乡 村 的 人 物 或 者 物 什 时 ， 我 们 会 习 惯 地 用 城 市 的 口 吻 说 ： 那 些 乡 村 老 大 。 春 天 来 了 ， 仿 佛 空 气 在 燃 烧 。 这 是 一 部 电 影 里 的 对 白 ， 这 句 话 让 我 感 动 。 我 想 到 的 不是 春 天 ， 而 是 与 乡 村 春 天 有 关 联 的 事 物 ： 鸟 鸣 。 鸟 能

37、 在 很 短 的 时 间 内 从 一 个 路 口 抵 达 另 一 个路 口 ， 从 一 家 的 房 顶 抵 达 另 一 家 的 房 顶 ， 从 一 方 树 丛 到 另 一 方 树 丛 ， 从 一 个 村 庄 到 另 一 个 村庄 。 鸟 的 叫 声 也 是 这 样 ， 只 要 你 认 真 倾 听 ， 你 就 会 情 不 自 禁 地 飞 起 来 。 鸟 声 透 着 细 瓷 的 质 感清 清 纯 纯 地 传 过 来 。 我 只 闻 鸟 声 ， 不 见 鸟 影 ， 我 想 象 那 么 好 听 的 声 音 是 由 树 上 的 叶 子 发 出 的 。记 得 看 过 这 样 一 句 诗 ： 鸟 声 是 树

38、 的 花 朵 。 多 好 。 这 样 ， 满 树 叶 子 便 变 成 了 满 树 的 鸟 。 这 样 想就 有 了 一 种 隐 隐 的 牵 挂 ， 隔 着 暮 霭 ， 似 乎 感 觉 那 鸟 鸣 在 夜 风 中 微 微 摇 动 。 依 然 回 到 乡 村 的 视 角 上 来 。 鸟 声 ， 这 是 个 有 着 古 典 诗 歌 般 美 感 的 名 称 ， 充 分 体 现 出 了汉 语 表 达 的 简 洁 性 和 准 确 性 ， 略 带 暖 意 的 鸟 声 很 快 就 雾 一 样 地 在 乡 村 里 弥 漫 开 来 ， 词 语 里暗 含 了 一 个 多 么 生 动 的 过 程 。 对 于 村 庄

39、， 我 向 来 怀 有 这 样 一 种 诗 意 的 构 图 ： 树 荫 丛 中 ， 水 墨画 般 的 村 庄 在 熹 微 的 白 光 中 显 现 出 模 糊 的 轮 廓 ， 四 周 雾 霭 萦 绕 ， 看 不 出 一 切 具 体 的 具 象 。 一个 农 家 小 院 木 门 轻 掩 ， 屋 檐 下 半 圆 碗 状 的 鸟 窝 里 燕 子 在 呢 喃 ， 院 子 里 的 树 枝 叶 间 ， 成 群 的 麻雀 跳 跃 啁 啾 ， 细 碎 的 鸣 叫 声 催 醒 了 昨 晚 贪 玩 迟 睡 的 顽 皮 儿 郎 之 所 以 是 燕 子 和 麻 雀 在 村 庄 的 清 晨 歌 吟 ， 是 因 为 它 们

40、 是 中 国 古 典 乡 间 最 常 见 的 两 种 凡 鸟 。 勤 劳 的 燕 子 一 身 黛 黑 的 羽 翼 ， 凛 然 、 高 贵 ， 令 不 少 孩 子 敬 而 远 之 。 而 体 形 更 纤 小 、 毛 色更 灰 土 、 鸣 声 也 更 短 促 琐 碎 的 麻 雀 ， 则 极 像 一 位 调 皮 、 可 爱 的 灰 姑 娘 ， 成 了 跟 鸡 、 狗 一 样 深入 人 们 日 常 生 活 的 动 物 。 一 位 作 家 这 样 说 ， 麻 雀 是 鸟 类 中 的 “ 贫 民 ” 。 我 深 以 为 然 ， 平 常 日子 ， 麻 雀 在 瓦 楞 、 林 间 ， 或 搭 在 墙 洞 里

41、的 草 窝 里 ， 叽 叽 喳 喳 地 像 马 路 歌 手 一 样 地 歌 唱 ， 单 一的 音 调 不 停 歇 地 平 衡 着 乡 村 生 活 的 动 与 静 ， 它 们 是 最 能 够 与 人 一 起 和 谐 相 处 及 至 同 存 共 荣的 一 种 飞 翔 动 物 。 这 些 对 音 乐 充 满 好 感 的 小 生 灵 总 能 在 起 飞 的 瞬 间 听 到 树 枝 “ 嗡 ” 地 一 声 弹响 。 假 若 它 们 能 有 机 会 落 在 盛 中 国 的 那 把 小 提 琴 的 弦 上 ， 小 爪 子 也 那 么 划 拉 一 下 ， 我 相 信 其中 的 美 妙 一 定 是 不 可 言

42、说 的 。 这 些 可 爱 的 小 鸟 ， 在 上 个 世 纪 50 年 代 ， 曾 被 人 为 地 列 为 “ 四 个 坏 蛋 ” 之 一 ， 几 乎 被人 们 赶 尽 杀 绝 。 这 让 我 想 起 瓦 尔 登 湖 中 的 一 段 话 “ 要 是 没 有 兔 子 和 鹧 鸪 ， 一 个 田 野 还 成什 么 田 野 呢 ？ 它 们 是 最 简 单 的 土 生 土 长 的 动 物 ， 与 大 自 然 同 色 彩 ， 同 性 质 ， 和 树 叶 ， 和 土 地最 亲 密 的 联 盟 。 ” 兔 子 也 好 ， 鹧 鸪 也 罢 ， 它 们 是 自 然 的 亲 近 者 。 仔 细 想 想 ， 在

43、城 市 蛰 居 的 人 们 又 何 尝有 一 只 土 拨 鼠 快 乐 呢 ？ 幽 梦 影 言 道 ： “ 春 听 鸟 声 ， 夏 听 蝉 声 ， 秋 听 虫 声 ， 冬 听 雪 声 ， 白 昼 听 棋 声 ， 月 下 听 箫 声 ， 山 中 听 松 声 ， 水 际 听 唉 乃 声 ， 方 不 虚 此 生 耳 。 ” 此 种 情 境 ， 今 天 的我 们 已 只 可 在 诗 中 画 中 略 见 一 二 ， 又 哪 里 还 有 心 静 听 ？ 因 此 ， 对 于 我 来 说 ， 对 于 我 生 活 的 城市 来 说 ， 想 象 一 下 鸟 鸣 也 是 幸 福 的 。14.阅 读 前 三 段 ， 请

44、 概 括 鸟 声 的 特 点 。 （ 3 分 ）解 析 ： 阅 读 所 示 文 段 ， 从 作 者 描 写 的 “ 鸟 声 ” 给 人 们 的 感 觉 这 个 方 面 考 虑 ， 摘 取 文 段 中 关 键词 如 “ 美 妙 ” “ 质 朴 的 乡 土 味 ” “ 古 典 诗 歌 般 美 感 ” “ 略 带 暖 意 ” 等 来 概 括 。答 案 ： 质 朴 （ 乡 土 味 ） 、 清 纯 、 古 典 （ 诗 意 ） 、 暖 意 （ 温 暖 ） 。15.第 段 插 叙 上 世 界 五 十 年 代 鸟 遭 受 迫 害 一 事 和 引 用 瓦 尔 登 湖 中 的 话 ， 有 什 么 作 用 ？（ 2

45、 分 ） 解 析 ： 理 解 文 中 重 要 语 段 的 作 用 。 插 叙 的 内 容 是 说 鸟 遭 受 迫 害 ， 而 作 者 要 的 写 的 是 鸟 声 的 美好 ， 显 然 作 者 是 为 了 进 行 对 比 来 表 达 自 己 的 对 鸟 的 情 感 ， 后 面 引 用 瓦 尔 登 湖 中 的一 段 赞 美 自 然 的 话 也 是 如 此 ， 从 这 个 角 度 来 解 答 即 可 。答 案 ： 前 一 句 运 用 对 比 ， 把 历 史 上 人 们 捕 杀 与 鸟 鸣 的 美 好 形 成 对 比 ， 后 一 句 引 用 瓦 尔 登湖 中 的 话 ， 表 明 作 者 热 爱 自 然

46、 、 与 自 然 和 谐 相 处 的 心 声 ， 突 出 文 章 的 中 心 。16.分 析 下 列 句 子 隐 含 的 思 想 感 情 。 （ 2分 ） 鸟 的 叫 声 也 是 这 样 ， 只 要 你 认 真 倾 听 ， 你 就 会 情 不 自 禁 地 飞 起 来 。 （ 2分 ） 仔 细 想 想 ， 在 城 市 蛰 居 的 人 们 又 何 尝 有 一 只 土 拨 鼠 快 乐 呢 ？ （ 2分 ）解 析 ： 理 解 文 中 重 要 句 子 的 含 意 。答 案 ： 运 用 反 问 ， 表 达 了 作 者 对 人 类 不 能 像 动 物 一 样 成 为 自 然 的 亲 近 者 的 遗 憾 。1

47、7.文 章 最 后 一 句 说 “ 对 于 我 来 说 ， 对 于 我 生 活 的 城 市 来 说 ， 想 象 一 下 鸟 鸣 也 是 幸 福 的 ” ，你 是 如 何 理 解 的 ？ 请 根 据 文 意 概 括 解 答 。 （ 3分 ）解 析 ： 概 括 作 品 主 题 。 抓 住 句 中 “ 生 活 的 城 市 ” “ 想 象 ” “ 鸟 鸣 ” “ 幸 福 ” 等 词 语 ， 从 作 者 对现 代 文 明 的 发 展 给 自 然 环 境 所 带 来 有 影 响 这 方 面 理 解 分 析 ， 说 明 作 者 对 美 好 自 然 环 境 的 向 往 ， 对 现 代 城 市 文 明 的 反

48、思 。答 案 ： 本 文 通 过 想 象 ， 描 写 了 一 系 列 美 好 祥 和 的 画 面 ， 表 现 了 鸟 鸣 声 带 给 我 们 的 快 乐 和 作 者对 美 好 事 物 的 渴 望 ， 也 写 出 了 现 代 工 业 文 明 给 我 们 带 来 便 利 的 同 时 ， 也 给 生 态 环 境 带 来 了 巨大 的 灾 难 ， 从 而 表 现 作 者 对 美 好 东 西 缺 失 的 遗 憾 与 伤 感 之 情 。18.作 者 说 ， “ 一 粒 粒 细 小 的 鸟 鸣 ， 像 赤 脚 农 夫 在 软 软 的 耕 地 上 撒 种 时 脱 手 而 出 的 种 子 ” ，用 “ 一 粒

49、粒 ” 来 修 饰 鸟 声 ， 可 谓 别 出 心 裁 ， 请 说 说 “ 一 粒 粒 ” 写 出 了 鸟 声 怎 样 的 特 点 ？ （ 2分 ）解 析 ： 结 合 前 后 文 内 容 ， 抓 住 句 子 中 的 比 喻 义 ， “ 一 粒 粒 ” 本 是 形 容 句 中 所 提 到 的 “ 种 子 ”的 ， 作 者 用 比 喻 的 方 法 形 象 地 描 绘 出 “ 鸟 鸣 ” 明 快 、 清 脆 的 特 点 。答 案 ： “ 一 粒 粒 ” 写 出 了 鸟 声 清 脆 、 短 促 、 细 小 、 明 快 的 特 点 。19.文 中 “ 中 国 古 典 乡 间 ” 中 “ 古 典 ” 一 词 有 什 么 涵 义 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 理 解 文 中 重 要 词 语 的 含 义 。答 案 ： 未 受 城 市 化 影 响 ， 最 具 自 然 味 而 又 质 朴 无 华 。20.作 者 认 可 “ 麻 雀 ” 是 鸟 类 中 的 “ 贫 民 ” 的 原 因 是 什 么 ？ 请 用 简 要 的 语 言 加 以 概 括 。 （ 2 分 ） 解 析 ： 根 据 作 者 对