2013年湖南省益阳市初中毕业学业考试语文（含答案）.docx

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1、益 阳 市 2013年 普 通 初 中 毕 业 学 业 考 试 试 卷一 、 积 累 与 运 用 (30分 )1 下 列 词 语 中 加 点 字 的 读 音 有 误 的 一 项 是 （ ） (2分 )A、 炙 烤 （ zh） 和 蔼 (i) 丰 姿 绰 约 (chu)B、 纤 纤 (qin) 愠 怒 (yn) 铤 而 走 险 (tng)C、 砥 砺 (d) 眷 恋 (jun) 聊 以 塞 责 (s)D、 寒 噤 (jn) 归 省 (xng) 如 法 炮 制 (po)2 下 列 句 子 中 加 点 的 词 语 各 有 一 个 错 别 字 ， 请 找 出 来 ， 并 将 正 确 的 字 规 范 、

2、 工 整 地 写 在 下 面 的 田 字 格 内 。(2分 )(1)他 的 太 太 却 正 相 反 ， 什 么 也 莫 明 其 妙 ， 曾 将 晒 衣 服 的 竹 竿 搁 在 珠 兰 的 枝 条 上 (2)于 是 大 家 放 开 喉 咙 读 一 阵 书 ， 真 是 仁 声 鼎 沸 。(3)这 本 来 是 一 篇 很 美 的 文 章 ， 可 老 师 的 讲 解 把 这 种 美 弄 得 枝 离 破 碎 。(4)春 天 像 小 姑 娘 ， 花 枝 召 展 的 ， 笑 着 ， 走 着 。3 结 合 语 境 ， 下 列 加 点 的 词 使 用 不 正 确 的 一 项 是 （ ） (2分 )A、 2012

3、年 “ 感 动 中 国 ” 颁 奖 晚 会 传 递 的 正 能 量 ， 将 激 励 全 社 会 人 心 向 善 ， 见 贤 思 齐 。B、 文 学 艺 术 家 应 深 入 人 民 群 众 的 生 活 ， 创 作 的 作 品 应 该 接 地 气 。C、 近 来 菲 律 宾 在 南 海 问 题 上 小 动 作 不 断 ， 其 手 段 之 卑 劣 到 了 令 人 叹 为 观 止 的 地 步 。 D、 习 近 平 总 书 记 说 ， “ 中 国 梦 ” 凝 聚 了 几 代 中 国 人 的 夙 愿 ， 是 每 一 个 中 华 儿 女 的 共 同 期 盼 。4.下 列 各 句 中 没 有 语 病 的 一

4、项 是 ( )(2分 )A、 在 市 民 的 共 同 努 力 下 ， 通 过 有 效 的 工 作 和 广 泛 的 宣 传 ， 我 市 中 心 城 区 的 卫 生 状 况 得 到 了 根 本 性 的 改变 。 B、 中 日 关 系 能 否 走 向 正 常 化 ， 取 决 于 日 本 政 府 是 否 坚 持 正 确 的 历 史 观 。C、 部 分 学 者 认 为 ， 出 现 “ 中 国 式 过 马 路 ” 现 象 的 主 要 原 因 是 交 通 信 号 灯 的 设 置 较 多D、 在 2013年 “ 中 国 好 声 音 ” 的 舞 台 上 ， 高 亢 的 声 音 和 变 幻 的 舞 台 背 景 让

5、 人 目 不 暇 接 。5 填 入 下 面 横 线 处 的 句 子 ， 排 序 恰 当 的 一 项 是 （ ） (2分 )无 数 颗 星 星 在 茫 无 涯 际 的 宇 宙 中 运 动 着 我 们 看 得 见 的 星 星 ， 绝 大 多 数 是 恒 星 。 _。 _。_。 _。 可 是 ， 当 你 看 到 静 静 的 夜 空 中 闪 烁 着 寒 光 的 小 星 星 的 时 候 ， 说 不 定 还 会 把 它 们 当 做 萤 火 虫 呢 汹 涌 的 热 浪 不 断 地 从 这 些 大 火 球 吐 出 来 ， 射 向 广 漠 的 宇 宙 空 间 即 使 是 最 坚 硬 的 金 属 ， 一 接 触

6、它 们 的 表 面 就 会 熔 解 ， 甚 至 化 为 气 体 看 上 去 它 们 好 像 是 冷 的 ， 但 实 际 上 每 颗 恒 星 都 是 一 个 火 热 的 太 阳 它 们 的 热 度 非 常 高 ， 表 面 温 度 至 少 有 三 干 摄 氏 度A B C D 6 下 列 句 子 中 运 用 的 修 辞 方 法 与 其 他 三 句 不 同 的 一 项 是 （ ） (2分 )A 和 煦 的 阳 光 ， 绿 色 的 田 野 ， 就 像 一 幅 优 美 的 风 景 画 似 的 展 现 在 我 们 的 面 前 。B 鸟 儿 将 巢 安 在 繁 花 嫩 叶 当 中 ， 高 兴 起 来 了 ，

7、 呼 朋 引 伴 地 卖 弄 清 脆 的 喉 咙 。C 我 们 上 了 轮 船 ， 在 一 片 平 静 的 好 似 绿 色 大 理 石 桌 面 的 海 上 遨 游 。D 河 里 连 一 滴 水 也 没 有 ， 河 中 心 的 泥 土 也 裂 成 乌 龟 壳 似 的 。7 按 要 求 填 空 。 (每 空 1 分 ， 共 8 分 )(1)_， 奉 命 于 危 难 之 间 。 (诸 葛 亮 出 师 表 ) (2)先 天 下 之 忧 而 忧 ， _。 (范 仲 淹 岳 阳 楼 记 )(3)山 回 路 转 不 见 君 ， _。 (岑 参 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 )(4)生 亦 我 所 欲

8、也 ， 义 亦 我 所 欲 也 ： 二 者 不 可 得 兼 ， _ 。 (孟 子 鱼 我 所 欲 也 )(5)枯 藤 老 树 昏 鸦 ， _ ， 古 道 西 风 瘦 马 (马 致 远 天 净 沙 秋 思 )(6)俱 往 矣 ， 数 风 流 人 物 ， _。 (毛 泽 东 沁 园 春 雪 )(7)杜 甫 在 望 岳 一 诗 中 ， 赞 叹 大 自 然 伟 大 神 奇 的 诗 句 是 ： _，_。8 语 文 综 合 性 学 习 ： 阅 读 下 面 的 材 料 ， 回 答 后 面 的 问 题 。 (8分 )据 报 道 ， 近 日 ， 杭 州 市 一 所 小 学 举 办 运 动 会 ， 入 场 式 开

9、 始 不 久 ， 孩 子 们 一 个 个 脸 色 苍 白 ， 到 入 场式 结 束 时 ， 居 然 有 二 十 来 个 孩 子 快 晕 倒 了 。 此 事 引 起 强 烈 的 社 会 反 响 ， 有 人 批 评 运 动 会 入 场 式 时 间 过 长 ， 更 多 的 人 则 对 目 前 孩 子 的 体 质 太 差 深 表 忧 虑 。 以 下 是 网 友 的 评 论 ：网 友 甲 ： 如 今 的 家 长 ， 大 多 数 宁 愿 自 己 含 辛 茹 苦 ， 也 “ 再 苦 不 能 苦 孩 子 ” ， 以 至 于 孩 子 们 从 小 就 生 活 在 一 个被 百 般 呵 护 的 环 境 中 而 温

10、室 里 长 大 的 孩 子 连 参 加 运 动 会 入 场 式 的 体 能 都 成 问 题 ， 又 有 什 么 本 钱 去 经 历 人生 的 风 浪 呢 ?网 友 乙 ： 学 校 忽 视 体 育 是 不 争 的 事 实 一 方 面 ， 应 试 教 育 让 学 校 把 所 谓 “ 主 科 ” 当 重 点 ， 体 育 课 和 课 外 体育 锻 炼 的 时 间 得 不 到 保 障 另 一 方 面 ， 为 防 止 学 生 在 校 受 伤 被 家 长 追 究 责 任 ， 有 的 学 校 取 消 了 一 些 被 认 为“ 危 险 性 很 高 ” 的 体 育 项 目 ， 甚 至 还 有 学 校 推 出 “

11、校 园 限 速 ” 令 (1)请 根 据 两 位 网 友 的 评 论 ， 概 括 学 生 体 质 差 的 原 因 。 (3分 )(2)你 所 在 的 学 校 为 搞 好 “ 阳 光 体 育 ” 活 动 ， 就 体 育 活 动 的 形 式 与 措 施 等 征 集 同 学 们 的 意 见 。 请 你 给 学校 提 两 条 切 实 可 行 的 意 见 或 建 议 。 (2分 ) (3)为 了 搞 好 “ 阳 光 体 育 ” 活 动 ， 学 校 希 望 得 到 家 长 的 理 解 和 配 合 ， 特 印 发 了 告 家 长 书 ， 请 你 在 递交 告 家 长 书 时 ， 跟 家 长 说 几 句 话

12、(3分 )9 名 著 阅 读 。 (2分 )李 逵 道 ： “ 莫 不 是 山 东 及 时 雨 黑 宋 江 ?” 戴 宗 喝 道 ： “ 咄 !你 这 厮 敢 如 此 犯 上 ， 直 言 叫 唤 ， 全 不 识 些 高 低 ! 兀 自 不 快 下 拜 ， 等 几 时 ！ ” 李 逵 道 ： “ 若 真 个 是 宋 公 明 ， 我 便 下 拜 若 是 闲 人 ， 我 却 拜 甚 鸟 节 级 哥 哥 不 要瞒 我 拜 了 ， 你 却 笑 我 ” 宋 江 便 道 ： “ 我 正 是 山 东 黑 宋 江 。 ” 李 逵 拍 手 叫 道 ： “ 我 那 爷 !你 何 不 早 说 些 个 ， 也 教铁 牛

13、 欢 喜 !” 扑 翻 身 躯 便 拜 这 段 文 字 选 自 我 国 古 代 长 篇 章 回 体 小 说 _ 从 文 中 可 以 看 出 李 逵_的 性 格 特 点 二 、 阅 读 (40分 )(一 )古 诗 文 阅 读 (14分 )10 对 下 面 的 这 首 唐 诗 理 解 不 正 确 的 一 项 是 （ ） (2分 )凉 州 词 王 之 涣黄 河 远 上 白 云 间 ， 一 片 孤 城 万 仞 山 。 羌 笛 何 须 怨 杨 柳 ， 春 风 不 度 玉 门 关 。A， 诗 歌 的 前 两 句 以 远 处 高 山 衬 托 “ 孤 城 ” ， 描 绘 出 边 地 的 雄 阔 苍 凉 之 景

14、 。B 第 三 句 中 的 “ 怨 杨 柳 ” 有 两 层 意 思 ： 一 层 意 思 是 吹 奏 哀 怨 的 折 杨 柳 曲 ， 另 一 层 意 思 是 说 ， 因 为与 家 人 离 别 而 怨 恨 的 戍 卒 抱 怨 边 塞 杨 柳 不 青 ， 连 折 柳 寄 情 的 愿 望 也 难 以 实 现 。C “ 春 风 不 度 玉 门 关 ” 这 句 诗 采 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法 ， 喻 指 朝 廷 对 戍 边 将 士 不 关 心 ， 恩 泽 不 能 到 达 边塞 。 D 全 诗 极 写 戍 边 者 不 得 还 乡 的 怨 情 ， 情 绪 消 极 悲 切 。比 较 阅 读 下 面

15、的 文 言 文 ， 完 成 11 15 题 (12分 )【 甲 】 水 陆 草 木 之 花 ， 可 爱 者 甚 蕃 晋 陶 渊 明 独 爱 菊 ； 自 李 唐 来 ， 世 人 甚 爱 牡 丹 ； 予 独 爱 莲 之 出 淤 泥而 不 染 ， 濯 清 涟 而 不 妖 ， 中 通 外 直 ， 不 蔓 不 枝 ， 香 远 益 清 ， 亭 亭 净 植 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 予 谓 菊 ， 花 之 隐 逸 者 也 ； 牡 丹 ， 花 之 富 贵 者 也 ； 莲 ， 花 之 君 子 者 也 噫 !菊 之 爱 ， 陶 后 鲜 有 闻 ； 莲 之 爱 ，同 予 者 何 人 ?牡 丹 之 爱 ，

16、宜 乎 众 矣 !(周 敦 颐 爱 莲 说 )【 乙 】 群 葩 当 令 时 ， 只 在 花 开 之 数 日 ， 前 此 后 此 皆 属 过 而 不 问 之 秋 矣 芙 蕖 则 不 然 ： 自 荷 钱 出 水 之 日 ，便 为 点 缀 绿 波 ； 及 其 茎 叶 既 生 ， 则 又 日 高 日 上 ， 日 上 日 妍 有 风 既 作 飘 飖 之 态 ， 无 风 亦 呈 袅 娜 之 姿 ， 是 我于 花 之 未 开 ， 先 享 无 穷 逸 致 也 迨 至 菡 萏 成 花 ， 娇 姿 欲 滴 ， 后 先 相 继 ， 自 夏 徂 秋 ， 此 则 在 花 为 分 内 之 事 ，在 人 为 应 得 之

17、资 者 也 及 花 之 既 谢 ， 亦 可 告 无 罪 于 主 人 矣 ； 乃 复 蒂 下 生 蓬 ， 蓬 中 结 实 ， 亭 亭 独 立 ， 犹 似 未开 之 花 ， 与 翠 叶 并 擎 ， 不 至 白 露 为 霜 而 能 事 不 已 此 皆 言 其 可 目 者 也 (李 渔 芙 蕖 )11 下 列 句 子 的 朗 读 停 顿 划 分 不 正 确 的 一 项 是 (2分 )A 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 B 牡 丹 之 爱 ， 宜 乎 众 矣C 群 葩 当 令 时 D 不 至 白 露 为 霜 而 能 事 不 已 12 对 下 列 句 中 加 点 词 理 解 错 误 的 一 项 是 (

18、2分 ) A 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 (指 近 前 把 玩 。 （ 亵 ， 亵 渎 ， 不 尊 重 )8 菊 之 爱 ， 陶 后 鲜 有 闻 (少 )C 及 其 茎 叶 既 生 ， 则 又 日 高 日 上 (上 面 ) D 后 先 相 继 ， 自 夏 徂 秋 (往 ， 到 )13 下 列 句 子 中 “ 之 ” 的 意 义 和 用 法 与 其 他 三 项 不 同 的 一 项 是 （ ） (2分 )A 予 谓 菊 ， 花 之 隐 逸 者 也 B 前 此 后 此 皆 属 过 而 不 问 之 秋 矣C 无 风 亦 呈 袅 娜 之 姿 D 及 花 之 既 谢14、 用 现 代 汉 语 写

19、出 下 面 句 子 的 意 思 。 （ 2分 ）予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 淸 涟 而 不 妖15、 同 是 写 莲 花 ， 两 文 在 写 法 和 内 容 上 各 不 相 同 。 【 甲 】 文 主 要 采 用 _、 以 花 喻 人 的 手 法 ，赞 扬 了 君 子 _的 高 尚 品 质 ： 【 乙 】 文 主 要 采 用 _的 表 达 方 式 ， 按 时 间 的 先 后 顺序 ， 重 点 写 了 芙 蕖 “ _” 的 特 点 。 （ 4 分 ）(二 ） 实 用 文 阅 读 （ 7 分 ） 阅 读 下 文 ， 完 成 16 18题 。 桥 梁 远 景 图茅 以 升桥

20、是 什 么 ？ 不 过 是 一 条 板 凳 ， 两 条 腿 架 着 一 块 板 ， 板 上 就 可 承 担 重 量 。 把 这 板 凳 放 大 ， “ 跨 ” 过 一 条 河 ，或 是 一 个 山 谷 ， 那 就 形 成 一 座 桥 。 在 这 里 ， 板 凳 的 腿 就 是 “ 桥 墩 ”， 桥 墩 下 面 ， 伸 入 土 中 的 “ 脚 ”， 就 是 “ 基 础 ”，板 凳 的 板 就 是 “ 桥 梁 ” 。 一 座 桥 就 是 由 这 三 部 分 构 成 的 .桥 上 的 车 辆 行 人 ， 靠 桥 梁 承 栽 ； 桥 梁 的 重 量 ， 靠 桥墩 顶 托 ； 桥 墩 的 压 力 ， 通

21、 过 基 础 ， 下 达 土 中 或 石 层 。现 在 就 让 我 来 作 为 幻 想 家 ， 为 将 来 的 桥 梁 ， 绘 出 一 幅 远 景 图 吧 ！将 来 的 桥 梁 一 定 造 得 又 快 又 好 ， 像 南 京 长 江 大 桥 那 样 大 的 桥 ， 几 个 月 就 可 以 完 成 了 。 那 时 所 有 建 桥 的材 料 ， 都 可 在 工 厂 里 通 过 自 动 化 ， 预 先 制 成 标 准 构 件 ； 造 桥 时 ， 在 水 里 把 他 们 拼 装 成 桥 墩 ； 在 桥 墩 上 把 他 们 架 设 成 为 桥 梁 ， 一 口 气 作 业 ， 几 乎 是 才 听 说 造

22、桥 ， 就 看 见 “ 一 桥 飞 架 ” 了 ！将 来 的 桥 梁 一 定 造 得 很 便 宜 。 现 在 用 的 各 种 合 金 钢 及 高 强 度 混 凝 土 会 由 高 分 子 新 材 料 来 代 替 ， 重 量 轻而 强 度 高 ， 桥 梁 构 件 的 制 造 ， 一 律 自 动 化 ， 桥 墩 的 水 下 工 程 ， 可 用 机 器 人 操 作 ， 动 作 灵 巧 ， 由 人 在 水 上 指 挥 。桥 墩 基 础 ， 不 必 沉 到 那 么 深 ， 在 松 软 的 土 质 中 ， 可 以 加 进 凝 固 剂 ， 把 软 土 变 成 硬 土 。 架 桥 时 ， 全 用 电 脑 控制

23、的 各 种 机 具 ， 差 不 多 不 需 人 的 劳 动 力 .采 用 了 这 些 新 技 术 ， 当 然 桥 的 成 本 就 低 了 。将 来 的 桥 梁 一 定 造 得 很 美 。 一 座 桥 的 轮 廓 和 组 成 部 分 ， 会 安 排 得 为 大 地 生 色 ， 为 江 山 添 娇 。 桥 的 构 件 不再 是 现 在 的 直 通 通 的 棍 子 ， 而 是 柔 和 的 ， 有 如 花 枝 一 般 ； 它 也 不 是 头 尾 同 样 粗 细 ， 而 是 全 身 肥 瘦 相 间 的 。各 个 构 件 都 搭 配 成 各 种 姿 态 ， 而 且 各 有 不 同 的 色 彩 ， 把 全

24、桥 构 成 一 幅 美 丽 的 图 画 ， 桥 上 的 人 行 道 上 还 有 小巧 玲 珑 的 亭 台 楼 阁 ， 让 人 们 在 这 长 廊 中 穿 过 时 ， “ 胜 似 闲 庭 信 步 ”（ 节 选 自 彼 此 的 抵 达 百 花 文 艺 出 版 社 出 版 ， 有 删 改 ） 【 注 】 茅 以 升 （ 1896 1989)， 著 名 科 学 家 。 本 文 写 于 1979 年 。16、 选 文 中 ， 作 者 想 像 中 的 “ 将 来 的 桥 梁 ” 会 有 哪 些 变 化 和 特 点 ？ 请 用 三 个 词 语 加 以 概 括 。 (3分 ）17、 作 者 在 说 明 桥 梁

25、 的 三 个 组 成 部 分 时 ， 运 用 了 什 么 说 明 方 法 ？ 试 作 具 体 分 析 。 （ 2分 ）18、 文 中 加 点 的 词 语 能 否 去 掉 ？ 为 什 么 ？ （ 2 分 ） (三 ） 议 论 文 阅 读 （ 7 分 ）阅 读 下 文 ， 完 成 19 21题 。 善 待 挫 折 刘 熙 漫 漫 岁 月 ， 茫 茫 人 海 ， 生 活 的 道 路 上 无 不 充 满 坎 坎 坷 坷 ， 如 生 活 困 难 、 高 考 落 榜 、 转 干 不 成 、 升 职无 望 、 体 质 不 佳 、 借 贷 无 门 、 办 亊 受 阻 、 无 端 受 控 等 等 天 灾 人 祸

26、 。 不 管 你 喜 欢 不 喜 欢 ， 不 管 你 愿 意 不 愿 意 ，挫 折 随 时 都 可 能 翩 翩 而 来 . 应 该 怎 样 看 待 挫 折 ， 怎 样 去 面 对 挫 折 呢 ？ “ 自 古 英 雄 多 磨 难 ” 历 史 上 许 多 仁 人 志 士 在 与 挫 折 斗 争 中 作 出 了 不 平 凡 的 业 绩 .司 马 迁 在 遭 受 宫 刑 之后 ， 发 愤 著 书 ， 写 出 了 被 鲁 迅 誉 为 “ 史 家 之 绝 唱 ， 无 韵 之 离 骚 ” 的 名 著 史 记 。 音 乐 家 贝 多 芬 ， 一 生 遭 遇 的挫 折 是 难 以 形 容 的 .他 十 七 岁

27、失 去 母 亲 ， 三 十 二 岁 耳 聋 ， 接 着 又 陷 入 了 失 恋 的 痛 苦 之 中 ， 对 一 个 音 乐 家 来 说 ， 这 打 击 是 多 么 的 大 啊 ！ 可 贝 多 芬 不 消 沉 、 不 气 馁 ， 他 在 一 封 信 中 写 道 ： “ 我 要 扼 住 命 运 的 喉 咙 ， 它 妄 想 使 我屈 服 ， 这 绝 对 办 不 到 。 ” 他 始 终 顽 强 地 生 活 ， 艰 难 地 创 作 ， 成 为 世 界 不 朽 的 音 乐 家 。 挫 折 虽 给 人 带 来 痛 苦 ， 但 它 往 往 可 以 磨 炼 人 的 意 志 ， 激 发 人 的 斗 志 ； 可 以

28、 使 人 学 会 思 考 ， 调 整 行 为 ，以 更 佳 的 方 式 去 实 现 自 己 的 目 的 ， 成 就 辉 煌 的 事 业 。 科 学 家 贝 佛 里 奇 说 ： “ 人 们 最 出 色 的 工 作 往 往 是 在 处 于逆 境 的 情 况 下 做 出 的 .” 因 此 可 以 说 ， 挫 折 是 造 就 人 才 的 一 种 特 殊 坏 境 。 当 然 ， 挫 折 并 不 能 自 发 的 造 就 人 才 ， 也 不 是 所 有 经 历 挫 折 的 人 都 能 有 所 作 为 。 法 国 作 家 巴 尔 扎 克 说 ：“ 挫 折 就 像 一 块 石 头 ， 对 于 弱 者 来 说 是

29、 绊 脚 石 ， 让 你 却 步 不 前 ； 而 对 于 强 者 来 说 却 是 垫 脚 石 ， 使 你 站 得 更高 。” 只 有 抱 着 崇 高 的 生 活 目 的 ， 树 立 崇 高 的 人 生 理 想 ， 并 自 觉 地 在 挫 折 中 磨 炼 ， 在 挫 折 中 奋 起 ， 在 挫 折 中追 求 的 人 ， 才 有 希 望 成 为 生 活 的 强 者 。 （ 节 选 自 中 华 语 文 网 ， 有 删 改 ）19.第 段 要 论 证 的 观 点 是 什 么 ？ 采 用 了 什 么 论 证 方 法 ？ 2分 ）20.请 简 要 说 说 笫 段 的 论 证 过 程 。 2分 ）21.文

30、章 结 尾 说 :“ 只 有 抱 着 崇 商 的 生 活 目 的 ， 树 立 崇 高 的 人 生 理 想 ， 并 自 觉 地 在 挫 折 中 磨 炼 ， 在 挫 折 中奋 起 ， 在 挫 折 中 追 求 的 人 ， 才 有 希 望 成 为 生 活 的 强 者 。 ” 请 结 合 生 活 实 际 谈 谈 你 的 看 法 或 感 想 。 （ 3分 ）(四 ） 文 学 作 品 阅 读 02 分 ）阅 读 下 文 ， 完 成 22 26题 。 夏 梁 衡 夏 天 到 了 。 好 像 炉 子 上 的 一 锅 水 在 逐 渐 泛 泡 、 冒 气 而 终 于 沸 腾 一 样 ， 山 坡 上 的 芊 芊 细

31、草 长 成 了 一 片 密 密 的 厚 发 ，林 带 上 的 淡 淡 绿 烟 也 凝 成 了 一 堵 黛 色 长 墙 ， 轻 飞 曼 舞 的 蜂 蝶 不 见 了 ， 却 换 来 了 烦 人 的 蝉 儿 ， 潜 在 树 叶 间 一声 声 地 长 鸣 .火 红 的 太 阳 烘 烤 着 一 片 金 黄 的 大 地 ， 麦 浪 翻 滚 着 ， 扑 打 着 远 处 的 山 、 天 上 的 云 ， 扑 打 着 公 路上 的 汽 车 ， 像 海 浪 涌 着 一 艘 艘 的 舰 船 .金 色 主 宰 了 世 界 的 一 切 ， 热 风 浮 动 着 ， 飘 过 田 野 ， 吹 送 着 已 熟 透 了 的 麦 子

32、 的 香 味 。 那 春 天 的 灵 秀 之 气 经 过 半 年 的 积 蓄 ， 这 时 已 酿 成 一 种 磅 礴 之 势 ， 在 田 野 上 滚 动 ， 在 天 地 间 升腾 。 夏 天 的 色 彩 是 金 黄 的 . 按 绘 画 的 观 点 ， 这 大 约 有 其 中 的 道 理 。 春 之 色 为 冷 的 绿 ， 如 碧 波 ， 如 嫩 竹 ， 贮满 希 望 之 情 ； 秋 之 色 为 热 的 赤 ， 如 夕 阳 ， 如 红 叶 ， 标 志 着 事 物 的 终 极 .夏 正 当 春 华 秋 实 之 间 ， 自 然 应 了 这 中性 的 黄 色 收 获 之 已 有 而 希 望 还 未 尽

33、 ， 正 是 一 个 承 前 启 后 、 生 命 交 替 的 旺 季 。 你 看 ， 麦 子 刚 刚 割 过 ， 田间 那 挑 着 七 八 片 绿 叶 的 棉 苗 ， 那 朝 天 举 着 喇 叭 筒 的 高 粱 、 玉 米 和 那 在 地 上 匍 匐 前 进 的 瓜 秧 ， 无 不 迸 发 出 旺盛 的 活 力 .这 时 她 们 已 不 是 在 春 风 微 雨 中 细 滋 慢 长 ， 而 是 在 暑 气 的 蒸 腾 下 ， 蓬 蓬 勃 发 ， 向 秋 的 终 点 作 着 最 后的 冲 刺 。 夏 天 的 旋 律 是 紧 张 的 ， 人 们 的 每 一 根 神 经 都 被 绷 紧 。 你 看 田

34、 间 那 些 挥 镰 的 农 民 ， 弯 着 腰 ， 流 着 汗 ，只 是 想 着 快 割 ， 快 割 ； 麦 子 上 场 了 ， 又 想 着 快 打 ， 快 打 。 他 们 早 起 晚 睡 亦 够 苦 了 ， 半 夜 醒 来 还 要 听 听 窗 纸 ， 可 是 起 了 风 ； 看 看 窗 外 ， 天 空 可 是 遮 上 了 云 。 麦 子 打 完 了 ， 该 松 一 口 气 了 ， 又 得 赶 快 去 给 秋 苗 追 肥 、 浇 水 。“ 田 间 少 闲 月 ， 五 月 人 倍 忙 ” ， 他 们 的 肩 上 挑 着 夏 秋 两 季 . 遗 憾 的 是 ， 历 代 文 人 不 知 写 了 多

35、 少 春 花 秋 月 ， 却 极 少 有 夏 的 影 子 。 大 概 ， 春 日 融 融 ， 秋 波 澹 澹 ， 而夏 呢 ， 总 是 浸 在 苦 涩 的 汗 水 里 . 有 闲 情 逸 致 的 人 ， 自 然 不 喜 欢 这 种 紧 张 的 旋 律 。 我 却 要 大 声 赞 美 这 个 春 与 秋之 间 的 黄 金 的 夏 季 . ( 选 自 梁 衡 散 文 集 复 感 与 秋 思 ， 有 删 改 ）22.通 读 全 文 ， 说 说 作 者 笔 下 的 “ 夏 ” 有 哪 些 特 点 ？ （ 2分 ）23.作 者 描 写 景 物 用 词 贴 切 ， 请 赏 析 下 面 句 中 加 点 的

36、词 。 ( 2分 ）火 红 的 太 阳 烘 烤 着 一 片 金 黄 的 大 地 ， 麦 浪 翻 滚 着 ， 扑 打 着 远 处 的 山 、 天 上 的 云 ， 扑 打 着 公 路 上 的 汽 车 ，像 海 浪 涌 着 的 一 艘 艘 舰 船 。 24.文 中 说 ， “ 而 夏 呢 ， 总 是 浸 在 苦 涩 的 汗 水 里 ” 。 结 合 文 章 内 容 ， 谈 谈 你 对 这 句 话 的 理 解 。 ( 2 分 ）25.第 段 中 画 线 的 句 子 主 耍 运 用 了 什 么 修 辞 手 法 , 简 耍 分 析 其 表 达 效 果 。 ( 3 分 )26.正 如 作 者 所 说 ， “

37、历 代 文 人 不 知 写 了 多 少 春 花 秋 月 . 却 极 少 有 夏 的 影 子 ” ， “ 有 闲 情 逸 致 的 人 ” 不 喜 欢 夏 天 “ 紧张 的 旋 律 ” 。 阅 读 下 面 文 段 ， 说 说 该 文 段 与 夏 一 文 表 达 的 思 想 感 情 有 什 么 不 同 。 （ 3分 ）夏 夜他 靠 纱 窗 望 出 去 . 满 天 的 星 又 密 又 忙 ， 它 们 声 息 全 无 ， 而 看 来 只 觉 得 天 上 热 闹 。 一 梳 月 亮 像 形 容 未 长 成的 女 孩 子 ， 但 见 人 已 不 羞 缩 ， 光 明 和 轮 廓 都 清 新 刻 露 ， 渐 渐

38、 可 烘 衬 夜 景 .小 园 草 地 里 的 小 虫 琐 琐 屑 屑 地 在 夜谈 。 不 知 哪 里 的 蛙 群 齐 心 协 力 地 干 号 ， 像 声 浪 给 火 煮 得 发 沸 。 几 星 萤 火 优 游 来 去 ， 不 像 飞 行 ， 像 在 厚 密 的空 气 里 漂 浮 ， 月 光 不 到 的 阴 黑 处 ， 一 点 萤 火 忽 明 ， 像 夏 夜 的 一 只 微 绿 的 小 眼 晴 。( 节 选 自 钱 钟 书 围 城 ） 三 、 作 文 ( 50分 ）27.阅 读 下 面 的 文 字 ， 按 要 求 作 文 。来 时 的 路 ， 有 阳 光 也 有 风 雨 ； 来 时 的 路

39、， 有 芳 草 也 有 荆 棘 ； 来 时 的 路 ， 快 乐 与 忧 伤 交 织 ， 幸 福 与 痛 苦 携 手 。 怀 着 梦 想 ， 带 着 自 信 ， 我 们 一 路 走 来 。请 以 “ 回 望 来 时 的 路 ” 为 题 写 一 篇 文 章 。耍 求 ： 内 容 具 体 ， 感 情 健 康 真 实 ： 除 诗 歌 外 文 体 不 限 ： 标 点 正 确 ， 书 写 规 范 ， 不 少 于 600字 ； 文 中 请 不 要 出 现 自 己 的 真 实 姓 名 、 校 名 等 相 关 信 息 。 益 阳 市 2013年 普 通 初 中 毕 业 学 业 考 试语 文 参 考 答 案 及

40、评 分 意 见一 、 积 累 与 运 用 （ 30分 ）1. (2 分 ） B2. (2分 ） （ 改 错 1分 ， 书 写 1 分 ） 名 人 支 招3. (2 分 ) C4.(2 分 )B5、 (2 分 ） C6、 (2 分 ） B 7、 (8分 ， 每 空 I 分 ， 错 一 字 该 句 不 记 分 ）(1） 受 任 于 败 军 之 际 （ 2)后 天 下 之 乐 而 乐 （ 3)雪 上 空 留 马 行 处 （ 4)舍 生 而 取 义 者 也 (5)小 桥 流 水 人 家（ 6)还 看 今 朝 （ 7)造 化 钟 神 秀 ， 阴 阳 割 昏 晓8、 (8分 ） （ 1) (3分 ） 家

41、长 对 孩 子 的 溺 爱 受 应 试 教 育 影 响 ， 学 校 不 能 保 障 学 生 的 体 育 课 和 课 外 锻 炼 时间 学 校 担 心 学 生 在 校 受 伤 被 家 长 追 究 责 任 （ 如 果 答 “ 家 长 对 孩 子 的 溺 爱 ” “ 学 校 忽 视 体 育 ” 记 2分 ）（ 2） (2 分 ） 示 例 ： 开 足 开 齐 体 育 课 程 坚 持 做 好 “ 两 课 两 操 ” 保 证 学 生 每 天 一 小 时 的 课 外 体 育锻 炼 成 立 田 径 、 球 类 、 登 山 等 课 外 体 育 兴 趣 小 组 定 期 组 织 运 动 会 等 比 赛 活 动 。（

42、 3） (3 分 ） （ 内 容 明 确 ， 语 言 简 洁 流 畅 记 2 分 ； 符 合 情 境 ， 语 言 得 体 记 1 分 ）示 例 一 ： 爸 爸 （ 妈 妈 ） 好 ！ 学 校 开 展 “ 阳 光 体 育 ” 活 动 ， 目 的 是 提 高 我 们 的 身 体 素 质 。 身 体 是 本 钱 ， 有 了健 康 的 身 体 ， 才 能 更 好 地 学 习 。 希 望 你 能 理 解 、 支 持 学 校 的 “ 阳 光 体 育 ” 活 动 。示 例 二 ： 爸 爸 （ 妈 妈 ） 好 ！ 针 对 我 们 体 质 普 遍 较 差 的 现 状 ， 学 校 开 展 “ 阳 光 体 育 ”

43、活 动 。 体 育 锻 炼 不 会 影响 学 习 ， 只 要 自 己 注 意 点 ， 也 不 会 伤 害 身 体 ， 请 支 持 我 们 。9、 (2分 ） 水 浒 传 粗 鲁 、 直 率 （ 或 爱 憎 分 明 、 直 爽 率 真 ）二 、 阅 读 （ 40分 ）( )(14 分 ）10.(2 分 ） D 11. (2 分 ） D12. (2 分 ） C 13. (2 分 ) D 14、 (2分 ） 我 单 单 爱 莲 花 从 污 泥 中 生 出 却 不 受 沾 染 ， 经 过 淸 澈 的 水 波 的 洗 涤 却 不 妖 艳 。 （ 准 确 译 出 “ 独 ” “ 染 ”“ 溜 ” “ 妖

44、” ， 语 句 通 顺 ）15、 (4 分 ， 每 空 1分 ） 托 物 言 志 （ 咏 物 抒 情 、 托 物 寓 意 ） 不 与 世 俗 同 流 合 污 ， 洁 身 自 好 （ 胸 怀 磊 落 ， 行为 端 正 ） 说 明 可 目(二 ） （ 7 分 ）16、 (3分 ） 又 快 又 好 很 便 宜 很 美17、 (2分 ） 运 用 了 打 比 方 的 说 明 方 法 .（ 1分 ） 作 者 将 一 座 桥 比 作 一 条 板 発 ， 板 発 的 腿 就 是 “ 桥 墩 ” ， 板 凳 的 “ 脚 ” 就 是 桥 的 “ 基 础 ” ， 板 凳 的 板 就 是 “ 桥 梁 ” 。 (1分

45、）18、 (2 分 ） 不 能 去 掉 。 （ 1 分 ） 用 上 表 程 度 的 副 词 “ 几 乎 ” 和 “ 差 不 多 ” ， 准 确 地 说 明 了 事 物 的 实 际 情 况 ，体 现 了 说 明 文 语 言 的 准 确 性 与 严 密 性 ， 去 掉 就 很 武 断 ， 与 实 际 不 符 。 （ 1 分 ）(三 ） （ 7 分 ） .19、 (2 分 ） 自 古 英 雄 多 磨 难 （ 1分 ） 举 例 论 证 （ 1 分 ）20、 (2分 ） 首 先 提 出 挫 折 的 积 极 意 义 ， 接 着 引 用 科 学 家 贝 佛 里 奇 的 名 言 作 阐 释 ， 最 后 得 出

46、 “ 挫 折 是 造 就 人才 的 一 种 特 殊 环 境 ” 的 结 论 。21、 (3 分 ） 可 围 绕 关 键 词 “ 人 生 理 想 ” “ 自 觉 ” “ 磨 炼 ” 等 ， 结 合 自 己 的 生 活 实 际 谈 看 法 或 感 想 。 （ 紧 扣 主 题1分 ， 联 系 实 际 1 分 ， 语 言 通 顺 简 洁 1分 ）示 例 一 ： 挫 折 不 可 怕 ， 就 怕 没 有 理 想 。 我 从 小 与 爷 爷 奶 奶 相 依 为 命 ， 生 活 的 艰 辛 可 想 而 知 ， 但 我 从 未 被 困 难 所 吓 倒 ， 我 想 用 知 识 改 变 自 己 的 命 运 ， 我

47、相 信 我 能 成 为 生 活 的 强 者 。示 例 二 ： 遭 受 挫 折 不 全 是 坏 事 ， 有 理 想 ， 有 信 念 ， 往 往 能 在 挫 折 中 越 挫 越 勇 。 进 入 初 中 的 一 段 时 间 ， 我 的成 绩 始 终 很 差 ， 同 学 噍 不 起 我 ， 连 父 母 也 对 我 产 生 怀 疑 ， 我 的 压 力 很 大 。 后 来 ， 我 改 进 了 学 习 方 法 ， 在 学习 上 投 入 了 更 多 的 时 间 ， 我 的 成 绩 稳 步 上 升 。(四 ） （ 12分 ）22、 (2分 ） 夏 天 的 色 彩 是 金 黄 的 夏 天 的 旋 律 是 紧 张

48、的23、 (2 分 ） “ 扑 打 ” 写 出 麦 浪 翻 滚 的 气 势 ； “ 涌 ” 描 写 麦 浪 翻 滚 的 动 态 情 景 ， 准 确 生 动 。 （ 意 思 相 近 即 可 ）24、 (2 分 ） 夏 天 的 农 民 是 忙 碌 而 辛 劳 的 。 他 们 既 要 忙 于 收 割 ， 又 得 赶 快 去 给 秋 苗 追 肥 、 浇 水 ， 他 们 的 肩上 挑 着 夏 秋 两 季 。 所 以 说 ， 夏 ， “ 总 是 浸 在 苦 涩 的 汗 水 里 ” (意 思 相 近 即 可 ）25、 (3分 ） 运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法 。 （ 1 分 ） 形 象 生 动 地 写 出 了 棉 苗 、 高 粱 、 玉 米 、 瓜 秧 “ 旺 盛 的 活 力 ” ， 表 现 出 夏 天 蓬 勃 的 生 机 。 （ 2分 ） （ 后 一 问 意 思 相 近 即 可 ）26、 (3分 ） 夏 文 作 者 借 “ 大 声 赞 美 这 个 春 与 秋 之 间 的 黄 金 的 夏 季 ” ， 意 在 赞 美 在 夏 天 辛 勤 劳 动 、 为 社