2013年山东省泰安市初中学生学业考试语文(含答案).docx
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1、泰 安 市 二 一 三 年 初 中 学 生 学 业 考 试语 文 试 题 A 卷第 卷 选 择 题 ( 共 50 分 )一 、 ( 16分 , 每 小 题 2 分 )1.下 列 加 点 字 的 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是 ( )A 啜 ( chu) 泣 云 翳 ( y) 秩 ( zh) 序 井 然 毛 骨 悚 ( s) 然B 羸 ( yng) 弱 恻 ( c) 隐 鲜 ( xin) 为 人 知 恍 ( hung) 然 大 悟C 琐 屑 ( xio) 荫 ( yn) 庇 风 雪 载 ( zi) 途 莫 衷 ( zhng) 一 是D 抖 擞 ( su) 虫 豸 ( zh) 面 面 相
2、觑 ( q) 深 恶 ( w) 痛 疾2.下 列 句 子 中 有 错 别 字 的 一 项 是 ( ) A 容 不 得 束 缚 , 容 不 得 羁 绊 , 容 不 得 闭 塞 。 是 挣 脱 了 、 冲 破 了 、 撞 开 了 的 那 么 一 股 劲 !B 用 现 在 的 话 讲 , 凡 做 一 件 事 , 便 忠 于 一 件 事 , 将 全 幅 精 力 集 中 到 这 事 上 头 , 一 点 不 旁 鹜 , 便 是 敬 。C 江 南 的 雪 , 可 是 滋 润 美 艳 之 至 了 ; 那 是 还 在 隐 约 着 的 青 春 的 消 息 , 是 极 壮 健 的 处 子 的 皮 肤 。D 学 者
3、心 里 不 禁 有 些 发 虚 了 , 他 装 着 镇 定 自 若 、 胸 有 成 竹 的 样 子 关 掉 了 扩 音 机 , 用 不 容 置 疑 的 口 气 吩 咐 道 :“ 赶 快 把 它 填 掉 ! ”3.下 列 句 子 中 加 点 的 词 语 解 释 错 误 的 一 项 是 ( )A 自 是 指 物 作 诗 立 就 , 其 文 理 ( 文 采 和 道 理 ) 皆 有 可 观 者 。 ( 王 安 石 伤 仲 永 )B 无 丝 竹 之 乱 耳 , 无 案 牍 之 劳 形 ( 使 身 体 劳 累 ) 。 ( 刘 禹 锡 陋 室 铭 )C 又 间 令 吴 广 之 次 ( 旅 行 或 行 军 在
4、 途 中 停 留 ) 所 旁 丛 祠 中 。 ( 司 马 迁 陈 涉 世 家 )D 万 钟 则 不 辩 ( 辩 论 , 争 论 ) 礼 义 而 受 之 , 万 钟 于 我 何 加 焉 ! ( 孟 子 鱼 我 所 欲 也 )4.下 列 句 子 中 加 点 的 内 容 , 应 该 用 括 号 中 的 词 语 替 代 的 一 项 是 ( )A 他 们 抛 掉 背 上 的 空 氧 气 筒 , 大 胆 而 果 断 ( 果 断 而 大 胆 ) 地 开 始 了 人 类 历 史 上 从 未 有 过 的 艰 难 而 危 险 的 攀登 。B 鸟 儿 将 巢 安 在 繁 花 嫩 叶 当 中 , 高 兴 起 来 了
5、, 呼 朋 引 伴 地 卖 弄 ( 张 开 ) 清 脆 的 喉 咙 , 唱 出 宛 转 的 曲 子 , 跟清 风 流 水 应 和 着 。C 在 快 乐 中 我 们 要 感 谢 生 命 , 在 痛 苦 中 我 们 也 要 感 谢 生 命 。 快 乐 固 然 兴 奋 , 苦 痛 又 那 么 ( 何 尝 ) 不 美 丽 ?D 但 愿 父 辈 的 每 一 句 话 如 同 一 颗 小 小 的 种 子 , 从 中 萌 发 ( 呈 现 ) 出 你 自 己 的 观 点 和 信 念 的 幼 芽 。5.对 下 面 复 句 关 系 的 判 断 正 确 的 一 项 是 ( )A 虽 然 我 一 见 便 知 道 是 闰
6、 土 , 但 又 不 是 我 这 记 忆 上 的 闰 土 了 。 ( 转 折 关 系 )B 凡 职 业 没 有 不 是 神 圣 的 , 所 以 凡 职 业 没 有 不 是 可 敬 的 。 ( 递 进 关 系 )C 它 们 不 仅 会 破 坏 某 个 地 区 原 有 的 生 态 系 统 , 而 且 还 可 能 给 人 类 社 会 造 成 难 以 估 量 的 经 济 损 失 。 ( 并 列 关系 )D 如 果 于 勒 竟 在 这 只 船 上 , 那 会 叫 人 多 么 惊 喜 呀 ! ( 条 件 关 系 ) 6.下 列 诗 文 默 写 与 原 文 一 致 的 一 项 是 ( )A 浊 酒 一 杯
7、家 万 里 , 燕 然 未 勒 归 无 计 。 羌 管 悠 悠 霜 满 地 , 将 军 白 发 征 夫 泪 。 ( 范 仲 淹 渔 家 傲 秋 思 )B 曾 子 曰 : “ 吾 日 三 省 吾 身 : 为 人 谋 而 不 信 乎 ? 与 朋 友 交 而 不 忠 乎 ? 传 不 习 乎 ? ” ( 论 语 学 而 )C 蒹 葭 苍 苍 , 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 , 在 水 之 湄 。 ( 诗 经 秦 风 蒹 葭 )D 震 落 了 清 晨 满 披 着 的 露 珠 , 伐 木 声 丁 丁 地 飘 出 幽 谷 。 ( 何 其 芳 秋 天 )7.下 列 句 子 修 辞 方 法 的 使 用
8、不 恰 当 的 一 项 是 ( )A 在 他 脸 上 找 不 到 一 点 奋 发 向 上 的 灵 气 , 找 不 到 精 神 光 彩 , 找 不 到 陀 思 妥 耶 夫 斯 基 眉 宇 之 间 那 种 像 大 理 石 穹 顶 一 样 缓 缓 隆 起 的 非 凡 器 宇 。B 等 到 快 日 落 的 时 候 , 微 黄 的 阳 光 斜 射 在 山 腰 上 , 那 点 薄 雪 好 像 姹 紫 嫣 红 的 花 朵 , 微 微 露 出 点 粉 色 。C 何 大 学 问 家 每 天 招 待 老 秀 才 三 顿 净 米 净 面 , 外 加 一 壶 酒 ; 这 个 局 面 , 穷 门 小 户 怎 能 支 撑
9、 得 住 ?D 山 朗 润 起 来 了 , 水 涨 起 来 了 , 太 阳 的 脸 红 起 来 了 。8.下 列 说 法 有 错 误 的 一 项 是 ( )A 罗 曼 罗 兰 , 20世 纪 上 半 叶 俄 国 的 人 道 主 义 作 家 , 代 表 作 品 有 名 人 传 简 爱 等 。B 范 进 中 举 出 自 儒 林 外 史 , 作 者 是 吴 敬 梓 。 儒 林 外 史 是 我 国 清 代 一 部 长 篇 讽 刺 小 说 , 主 要 描 写封 建 社 会 后 期 知 识 分 子 及 官 绅 的 活 动 和 精 神 面 貌 。C 颜 真 卿 是 唐 代 与 欧 阳 询 、 褚 遂 良 和
10、 柳 公 权 齐 名 的 四 大 书 法 家 之 一 , 颜 体 书 法 在 我 国 书 法 史 上 有 着 重 要 的地 位 。D 散 文 , 是 一 种 描 写 见 闻 、 表 达 感 悟 的 自 由 灵 活 的 文 学 样 式 。 散 文 的 语 言 具 有 朴 素 、 自 然 、 流 畅 、 简 净 等特 点 。 它 不 刻 意 雕 饰 而 不 乏 文 采 , 不 有 意 追 求 而 自 得 其 意 蕴 。二 、 ( 12分 , 每 小 题 2 分 ) 阅 读 社 戏 中 的 节 选 文 字 , 完 成 9 14小 题 。我 的 很 重 的 心 忽 而 轻 松 了 , 身 体 也 似
11、乎 舒 展 到 说 不 出 的 大 。 一 出 门 , 便 望 见 月 下 的 平 桥 内 泊 着 一 支 白篷 的 航 船 , 大 家 跳 下 船 , 双 喜 拔 前 篙 , 阿 发 拔 后 篙 , 年 幼 的 都 陪 我 坐 在 舱 中 , 较 大 的 聚 在 船 尾 。 母 亲 送 出来 吩 咐 “ 要 小 心 ” 的 时 候 , 我 们 已 经 开 船 , 在 桥 石 上 一 , 退 后 几 尺 , 即 又 上 前 出 了 桥 。 于 是 架 起 两 支橹 , 一 支 两 人 , 一 里 一 换 , 有 说 笑 的 , 有 嚷 的 , 着 潺 潺 的 船 头 激 水 的 声 音 , 在
12、 左 右 都 是 碧 绿 的 豆 麦 田 地的 河 流 中 , 一 般 径 向 赵 庄 前 进 了 。两 岸 的 豆 麦 和 河 底 的 水 草 所 发 散 出 来 的 清 香 , 夹 杂 在 水 气 中 扑 面 的 吹 来 ; 月 色 便 朦 胧 在 这 水 气 里 。 淡黑 的 起 伏 的 连 山 , 仿 佛 是 踊 跃 的 铁 的 兽 脊 似 的 , 都 远 远 地 向 船 尾 跑 去 了 , 但 我 却 还 以 为 船 慢 。 他 们 换 了 四回 手 , 渐 望 见 依 稀 的 赵 庄 , 而 且 似 乎 听 到 歌 吹 了 , 还 有 几 点 火 , 料 想 便 是 戏 台 , 但
13、 或 者 也 许 是 渔 火 。那 声 音 大 概 是 横 笛 , 宛 转 , 悠 扬 , 使 我 的 心 也 沉 静 , 然 而 又 自 失 起 来 , 觉 得 要 和 他 弥 散 在 含 着 豆 麦 蕴藻 之 香 的 夜 气 里 。那 火 接 近 了 , 果 然 是 渔 火 ; 我 才 记 得 先 前 望 见 的 也 不 是 赵 庄 。 那 是 正 对 船 头 的 一 丛 松 柏 林 , 我 去 年 也曾 经 去 游 玩 过 , 还 看 见 破 的 石 马 倒 在 地 下 , 一 个 石 羊 蹲 在 草 里 呢 。 过 了 那 林 , 船 便 弯 进 了 叉 港 , 于 是 赵 庄 便 真
14、 在 眼 前 了 。9.如 果 给 这 几 段 文 字 加 上 小 标 题 , 不 恰 当 的 一 项 是 ( )A 看 戏 途 中 B 渔 火 点 点 C 月 夜 行 船 D 水 乡 夜 景10.对 画 线 句 子 理 解 正 确 的 一 项 是 ( )A 语 言 描 写 , 表 现 了 “ 我 ” 的 愿 望 得 以 实 现 时 自 由 、 欢 快 的 心 情 。B 语 言 描 写 , 表 现 了 一 个 孩 子 纯 真 的 精 神 世 界 。C 心 理 描 写 , 表 现 了 一 个 孩 子 复 杂 的 精 神 状 态 。D 心 理 描 写 , 表 现 了 “ 我 ” 的 愿 望 得 以
15、 实 现 时 自 由 、 欢 快 的 心 情 。11.文 中 处 应 填 动 词 恰 当 的 一 项 是 ( )A 点 磕 夹 飞 B 点 敲 混 飞C 磕 点 混 箭 D 点 敲 夹 箭12.节 选 文 字 第 二 自 然 段 的 描 写 角 度 依 次 是 ( )A 味 觉 视 觉 听 觉 B 嗅 觉 听 觉 视 觉C 嗅 觉 视 觉 听 觉D 味 觉 听 觉 视 觉13.文 中 画 波 浪 线 的 句 子 表 现 了 “ 我 ” 怎 样 的 心 理 感 受 ? 正 确 的 一 项 是 ( )A 惊 喜 惬 意 B 迷 茫 困 惑C 沉 醉 忘 我 D 惆 怅 烦 闷 14.这 几 段 文
16、 字 的 语 言 特 点 是 ( )A 冷 峻 犀 利 , 富 含 人 生 哲 理 。B 清 新 自 然 , 充 满 诗 情 画 意 。C 华 美 绚 丽 , 摇 曳 多 姿 , 生 动 形 象 。D 古 朴 典 雅 , 委 婉 含 蓄 , 表 意 丰 富 。三 、 ( 8 分 , 每 小 题 2 分 )阅 读 苏 州 园 林 里 的 两 段 文 字 , 完 成 15 18 题 。 苏 州 园 林 里 都 有 假 山 和 池 沼 。 假 山 的 堆 叠 , 可 以 说 是 一 项 艺 术 而 不 仅 是 技 术 。 或 者 是 重 峦 叠 嶂 ,或 者 是 几 座 小 山 配 合 着 竹 子
17、花 木 , 全 在 乎 设 计 者 和 匠 师 们 生 平 多 阅 历 , 胸 中 有 丘 壑 , 才 能 使 游 览 者 攀 登 的时 候 忘 却 苏 州 城 市 , 只 觉 得 身 在 山 间 。 至 于 池 沼 , 大 多 引 用 活 水 。 有 些 园 林 池 沼 宽 畅 , 就 把 池 沼 作 为全 园 的 中 心 , 其 他 景 物 配 合 着 布 置 。 水 面 假 如 成 河 道 模 样 , 往 往 安 排 桥 梁 。 假 如 安 排 两 座 以 上 的 桥 梁 ,那 就 一 座 一 个 样 , 决 不 雷 同 。 池 沼 或 河 道 的 边 沿 很 少 砌 齐 整 的 石 岸
18、 , 总 是 高 低 屈 曲 任 其 自 然 。 还 在 那 儿 布 置 几 块 玲 珑 的 石 头 , 或 者 种 些 花 草 : 这 也 是 为 了 取 得 从 各 个 角 度 看 都 成 一 幅 画 的 效 果 。 池 沼 里 养 着金 鱼 和 各 色 鲤 鱼 , 夏 秋 季 节 荷 花 或 睡 莲 开 放 , 游 览 者 看 “ 鱼 戏 莲 叶 间 ” , 又 是 入 画 的 一 景 。苏 州 园 林 栽 种 和 修 剪 树 木 也 着 眼 在 画 意 。 高 树 与 低 树 俯 仰 生 姿 。 落 叶 树 与 常 绿 树 相 间 , 花 时 不 同 的 多种 花 树 相 间 , 这
19、就 一 年 四 季 不 感 到 寂 寞 。 没 有 修 剪 得 像 宝 塔 那 样 的 松 柏 , 没 有 阅 兵 式 似 的 道 旁 树 : 因 为 依据 中 国 画 的 审 美 观 点 看 , 这 是 不 足 取 的 。 有 几 个 园 里 有 古 老 的 藤 萝 , 盘 曲 嶙 峋 的 枝 干 就 是 一 幅 好 画 。 开 花的 时 候 满 眼 的 珠 光 宝 气 , 使 游 览 者 感 到 无 限 的 繁 华 和 欢 悦 , 可 是 没 法 说 出 来 。15.对 第 一 段 文 字 层 次 划 分 正 确 的 一 项 是 ( )A B C D 16.第 二 段 “ 这 是 不 足
20、取 的 ” 一 句 中 加 点 字 “ 这 ” 指 代 的 是 ( ) A 没 有 修 剪 得 像 宝 塔 那 样 的 松 柏 , 没 有 阅 兵 式 似 的 道 旁 树 。B 修 剪 得 像 宝 塔 那 样 的 松 柏 , 阅 兵 式 似 的 道 旁 树 。C 中 国 画 的 审 美 观 点 。D 有 几 个 园 里 有 古 老 的 藤 萝 , 盘 曲 嶙 峋 的 枝 干 就 是 一 幅 好 画 。17.对 这 两 段 文 字 理 解 错 误 的 一 项 是 ( )A 苏 州 园 林 里 假 山 和 池 沼 以 及 栽 种 和 修 剪 树 木 讲 究 配 合 。B 苏 州 园 林 里 假 山
21、 和 池 沼 以 及 栽 种 和 修 剪 树 木 讲 究 自 然 之 趣 。C 苏 州 园 林 里 假 山 和 池 沼 以 及 栽 种 和 修 剪 树 木 着 眼 在 画 意 。D 苏 州 园 林 里 假 山 和 池 沼 以 及 栽 种 和 修 剪 树 木 讲 究 整 齐 划 一 。18.第 一 段 第 句 引 用 了 诗 句 “ 鱼 戏 莲 叶 间 ” , 对 引 用 这 句 诗 的 作 用 理 解 不 正 确 的 一 项 是 ( )A 将 生 动 说 明 与 平 实 说 明 相 结 合 , 体 现 了 说 明 文 语 言 的 多 样 性 。B 更 好 地 表 现 了 苏 州 园 林 池 沼
22、 的 布 置 合 乎 图 画 美 这 一 特 征 。C 增 添 了 诗 歌 知 识 , 使 说 明 内 容 更 加 丰 富 。 D 充 满 诗 意 , 充 分 调 动 读 者 的 想 象 力 , 使 说 明 文 语 言 更 生 动 , 可 读 性 更 强 。四 、 ( 6 分 , 每 小 题 2 分 )阅 读 事 物 的 正 确 答 案 不 止 一 个 中 的 几 段 文 字 , 完 成 19 21 题 。不 过 , 这 种 创 造 性 的 思 维 是 否 任 何 人 都 具 备 呢 ? 是 否 存 在 富 有 创 造 力 和 缺 乏 创 造 力 的 区 别 呢 ?某 心 理 学 专 家 小
23、组 以 实 际 从 事 创 造 性 工 作 的 人 与 不 从 事 此 类 工 作 的 人 为 对 象 进 行 了 调 查 研 究 , 并 得 出如 下 结 论 : “ 富 于 创 造 力 的 人 , 认 为 自 己 具 有 创 造 力 ; 缺 乏 创 造 力 的 人 , 不 认 为 自 己 具 有 创 造 力 。 ”认 为 “ 我 不 具 备 创 造 力 ” 的 人 当 中 , 有 的 觉 得 创 造 力 仅 仅 是 贝 多 芬 、 爱 因 斯 坦 以 及 莎 士 比 亚 他 们 的 , 从 而 进 行 自 我 压 制 。 不 言 而 喻 , 在 创 造 的 宇 宙 里 , 贝 多 芬 、
24、爱 因 斯 坦 、 莎 士 比 亚 是 光 辉 灿 烂 的 明 星 。 然 而在 大 多 数 情 况 下 , 即 便 是 他 们 , 也 并 非 轻 而 易 举 就 能 获 得 如 此 非 凡 的 灵 感 。 相 反 , 这 种 非 凡 的 灵 感 , 往 往产 生 于 这 样 的 过 程 : 关 注 极 其 普 通 、 甚 至 一 闪 念 的 想 法 , 并 对 它 反 复 推 敲 , 逐 渐 充 实 。由 此 看 来 , 区 分 一 个 人 是 否 拥 有 创 造 力 , 主 要 根 据 之 一 是 , 拥 有 创 造 力 的 人 留 意 自 己 细 小 的 想 法 。 即使 他 们 不
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- 2013 山东省 泰安市 初中 学生 学业 考试 语文 答案
