2013年山东省枣庄市中考物理试卷(含答案).docx
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1、山东省枣庄市2013年中考物理试卷一、选择题(共12小题,每小题2分,满分25分)1(2分)下列光路图中,正确表示了光从空气进入水中的是()ABCD2(2分)小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异,下列几种尺子哪种最合适()A 量程15cm,分度值0.5mm B量程10m,分度值1dmC量程30,分度值1mm D量程3m,分度值1mm3(2分)在做“探究凸透镜成像实验”时,将焦距为10cm的凸透镜和蜡烛放在光具座上,位置如图所示则在光屏上()A成倒立放大的实像B成倒立缩小的实像 C光屏上不会得到像D像距大于10cm小于20cm4(2分)小靖尝试比较地沟油和花生油的物理性质她将分别盛有这两种
2、油的杯子一起放入冰箱内降温,她发现两杯油的温度都降到7时,地沟油变为固态而花生油仍为液态,这说明地沟油和花生油具有不同的()A密度B沸点C凝固点D比热容5(3分)图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是() ABCD6(2分)现有A、B、C三个轻质小球,已知A带负电,A和B互相吸引,C和A互相排斥,则()AB一定不带电,C带正电BB可能带正电,C带正电CB一定带正电,C带负电DB可能不带电,C带负电 7(2分)如图所示电路,要使灯泡L1和L2组成串联电路,应该()A只闭合S3 B只闭合S2 C同时闭合S1和S2
3、 D同时闭合S1和S38(2分)关于物体的内能,下列说法正确的是()A温度相等的1kg和100g的水内能相同 B物体内能增加,一定要从外界吸收热量C温度为0的物体没有内能D在相同物态下,同一物体温度降低,它的内能会减少9(2分)甲吊车比乙吊车的机械效率高,当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时,则()A甲吊车的电动机做的有用功较多B乙吊车的电动机做的额外功较多 C甲吊车的电动机做的总功较多D甲、乙两吊车的电动机做的总功相同 10(2分)将50mL的水与50mL的酒精混合,所得液体体积小于100mL下列对此现象的解释合理的是()A分子间是有空隙的B分子是由原子构成的C分子的质量和体积都很小
4、D分子总是在不断运动11(2分)标有“6V3W”的小灯泡,通过它的电流与电压的关系如图所示若把它与一只阻值为8的电阻并联接在电压为4V的电路中,则整个电路消耗的功率为() A3W B3.3W C3.6W D5W12(2分)核电站利用核能发电,它的核心设备是核反应堆下列说法错误的是()A目前核电站都是通过聚变反应来利用核能B核反应堆中发生的链式反应是可以控制的C原子核分裂或聚合时释放出核能D核能是一种不可再生的能源 二、填空题(共6小题,每空1分,共14分)13(3分)如图所示,是实验室中常见的一种仪表的示意图,请你写出从图中得到的三条信息:是一个电流表;电流表选择的量程是03A;电流表的示数为
5、1.5A14(2分)电磁波在真空中的传播速度是3108m/s;电磁波能(选填“能”或“不能”)在空气中传播15(2分)小明将放在水平桌面上重为3N的物理课本,水平匀速拉动0.5m所用的水平拉力为1N,则课本重力做功0 J,水平拉力做功0.5 J 16(2分)小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系已知电源电压为6V,当开关S闭合后,发现两灯均不亮他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压,发现两次电压表示数均为6V,由此判定灯L1(选填“L1”或“L2”)开路,用电压表测b、c两点间的电压,示数为0 V17(2分)家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是并联;家庭电路中的火线和
6、零线可以用试电笔来辨别18(3分)“可燃冰”作为新型能源,有着巨大的开发使用潜力同等条件下,“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍,说明“可燃冰”的热值很大以10倍的关系粗略计算,1kg“可燃冰”完全燃烧放出的 热量为4.2l08 J,这些热量可以使1250 kg的水从20加热至100c=4.2103J/(kg)q煤气=4.2107J/kg三、填空题(共4小题,每小题2分,满分17分)19(2分)如图所示,一束光沿AO方向斜射到平面镜上,画出入射光线的反射光线,并标出反射角大小20(3分)在做“观察水的沸腾”的实验时,甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中B两套实验装置中任选一套来完成实
7、验 (1)甲组同学从水温升高到90时开始记录数据,以后每隔1分钟记录一次水的温度,直到水沸腾5分钟为止,实验数据如下表所示分析表中的数据可知,甲组同学选择的是B(A或B)套装置时间min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11温度90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102(2)乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置,这两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图C所示,得到a、b两种不同图象的原因是:水的质量不同(3)实验后,甲组的同学对大家提出了这样的疑问:如果不对水加热,能让水重新沸腾吗?老师马上将一杯
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