【医学类职业资格】全科医学主治医师基础知识（医学统计学方法）模拟试卷6及答案解析.doc

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1、全科医学主治医师基础知识（医学统计学方法）模拟试卷 6 及答案解析(总分：68.00，做题时间：90 分钟)一、A1/A2 型题(总题数：30，分数：60.00)1.抽样误差是指（分数：2.00）A.样本值和样本值之差B.个体值和样本值之差C.个体值和总体值之差D.样本值和总体值之差E.以上都不是2.标准差与标准误都是常用的变异指标，二者看起来很相似，但含义却相差很大。下面的几种表述中，最恰当的一项是（分数：2.00）A.标准差是不受指标单位影响的变异指标B.标准差是对样本而言，而标准误是对总体而言C.标准误就是平均数的标准差D.标准误是度量抽样误差大小的一个变异指标E.以上都不是3.t 检验

2、中 P005，统计上可以认为（分数：2.00）A.两总体均数不同B.两样本均数不同C.两总体均数相同D.两样本均数相同E.以上都不是4.对资料平均水平描述的指标有（分数：2.00）A.构成比B.变异系数C.中位数D.率E.动态数列5.用于描述变异程度的指标是（分数：2.00）A.标准差B.样本均数C.几何均数D.总体均数E.中位数6.确定医学正常值范围的方法有（分数：2.00）A.i+1645B.196C.X+196D.P 25 一 P 75E.7.假设检验是为了（分数：2.00）A.研究样本指标是否相同B.研究总体指标是否相同C.排除主观因素对抽样的影响D.排除抽样误差的影响E.研究总体分布

3、是否相同8.抽样误差产生的原因是（分数：2.00）A.个体差异B.观察的是总体的一部分C.样本太小D.样本太大E.抽样造成的9.方差分析的应用条件是（分数：2.00）A.计量资料B.计数资料C.等级资料D.样本来自正态总体E.两个或两个以上均数的比较，且样本来自正态总体10.当标准误越小时，下面说法不恰当的是（分数：2.00）A.样本均数和总体均数的差别越小B.个体差异越大C.样本均数的抽样误差越小D.样本均数估计总体均数的可靠性越大E.样本率估计总体率的可靠性越大11.均数与标准差的关系是（分数：2.00）A.标准差越大，均数代表性越大B.均数越小，标准差越大C.标准差越小，均数代表性越大D

4、.均数越大，标准差越小E.以上都不对12.有 8 个某种传染患者，他们的潜伏期分别为：4、1、21、8、12、11、9、13，其中位数是（分数：2.00）A.9B.10C.4D.12E.2213.已知 2500 个正常人血压的数据服从正态分布，计算出样本均值 和标准误 （分数：2.00）A.任何一个人血压的 99可信区间B.样本均值的 95波动范围C.血压的 99正常范围D.总体均值的 95可信区间E.以上都不对14.构成比为（分数：2.00）A.反映两个有关联指标之比B.构成比反映某现象发生的强度C.反映某事物内部各部分占全部的比重D.相对比也称构成比E.某一现象在时间顺序上的排列15.下述

5、叙述那一个恰当（分数：2.00）A.相对比也称构成比B.构成比是说明某现象发生的频率或强度C.构成比又称频率指标D.率是反映某现象发生的强度E.当样本量较小时，可用构成比代替率16.相对比所具有的特点为（分数：2.00）A.各相对比的和一定等于 1B.一定小于 100C.无限制D.一定大于 100E.以上都不对17.当待比较两组数据的内部构成不同时（分数：2.00）A.应用标准化法标化后再比较B.需要进行假设检验后才能比较C.可直接比较D.两组不可比较E.以上都不对18.四格表中四个格子的数字分别为（分数：2.00）A.两组的实际值与理论值B.待比较两组的各组总数和各组阳性率C.待比较两组的各

6、组阳性数和阴性数D.待比较两组的各组阳性数和各组总数E.以上都不对19.对于计量资料的处理方法，下列哪一项是不合适的（分数：2.00）A.方差分析B.计算率和相对比C.计算均数及标准差D.秩和检验E.直线相关分析20.对于计数资料的处理方法，下列哪一项是不可能的（分数：2.00）A.方差分析B.计算平均数和标准差C.t 检验D.等级相关分析E.以上都是21.说明某现象发生的强度指标为（分数：2.00）A.均数B.构成比C.率D.相对比E.比数比22.下述指标属于相对数的有（分数：2.00）A.发病数B.中位数C.构成比D.均数E.测量值23.描述计数资料的指标主要为（分数：2.00）A.中位数

7、B.相对数C.平均数D.变异系数E.决定系数24.说明两个有关联的同类指标之比为（分数：2.00）A.倍数B.频率C.率D.相对比E.构成比25.对构成比的描述以下哪个恰当（分数：2.00）A.其合计可大于 100也可小于 100B.其合计应小于 100C.其合计应等于 100D.其合计应大于 100E.以上都不对26.使用相对数时易犯的错误是（分数：2.00）A.将构成比当作率B.将率当作相对比C.将率当作构成比D.将构成比作为相对比E.以上都不对27.标准化法中，直接法是通过下列哪项进行标化的（分数：2.00）A.选定一个标准人口构成比例B.选定一个各年龄组死亡率作为标准C.选定一个标准人

8、口总数D.计算标化死亡比E.以上都不是28.标准化法中，预期死亡数的计算方法为（分数：2.00）A.实际死亡数与预期死亡率相乘B.由各年龄组标准人口数乘以标准年龄别死亡率算出C.由各年龄组标准人口数乘以年龄别死亡率可算出D.由死亡总数与实际的年龄别死亡率相乘算出E.以上都不是29.对于经过标准化后的两组样本率（分数：2.00）A.可做 f 检验得出结论B.还需作假设检验才可得出结论C.可直接比较，得出结论D.经方差分析得出结论E.以上都不是30. 2 检验，下列哪句叙述恰当（分数：2.00）A. 2 检验只可检验两个率有无显著性差异B. 2 检验要求资料符合正态分布C. 2 检验用于计数资料的

9、分析D. 2 检验方法适用于任何类型资料E.以上都不对二、A3/A4 型题(总题数：2，分数：8.00)某中学有学生 3000 人，如欲调查该校学生有关“吸烟的知识、态度、行为”的情况。（分数：4.00）(1).最可采用的调查方法是（分数：2.00）A.观察法B.脑风暴法C.专题小组讨论D.自填问卷法E.访谈法(2).为提高调查结果的真实性（分数：2.00）A.调查时班主任应在场监督完成调查B.被调查者应填写真实姓名，以便于联系C.应使被调查者学会随机抽样技术D.应将有吸烟行为学生登记，作为是否遵守校纪的依据E.应采用匿名调查的方法某社区医生调查各种疾病在人群中的患病率及发病率，死因构成及死因

10、顺位等。（分数：4.00）(1).该医生的主要目的是（分数：2.00）A.确定该社区的主要健康问题B.了解居民对卫生服务的满意程度C.了解居民对慢性病的有关知识知晓率D.了解居民的遵医行为E.了解居民的两周就诊率(2).社区医生收集资料做需求评价时，应除外哪种方法（分数：2.00）A.收集各种健康档案B.收集各种健康卡C.社区调查D.社区干预E.社区筛查全科医学主治医师基础知识（医学统计学方法）模拟试卷 6 答案解析(总分：68.00，做题时间：90 分钟)一、A1/A2 型题(总题数：30，分数：60.00)1.抽样误差是指（分数：2.00）A.样本值和样本值之差B.个体值和样本值之差C.个

11、体值和总体值之差D.样本值和总体值之差 E.以上都不是解析：2.标准差与标准误都是常用的变异指标，二者看起来很相似，但含义却相差很大。下面的几种表述中，最恰当的一项是（分数：2.00）A.标准差是不受指标单位影响的变异指标B.标准差是对样本而言，而标准误是对总体而言C.标准误就是平均数的标准差D.标准误是度量抽样误差大小的一个变异指标 E.以上都不是解析：3.t 检验中 P005，统计上可以认为（分数：2.00）A.两总体均数不同 B.两样本均数不同C.两总体均数相同D.两样本均数相同E.以上都不是解析：4.对资料平均水平描述的指标有（分数：2.00）A.构成比B.变异系数C.中位数 D.率E

12、.动态数列解析：5.用于描述变异程度的指标是（分数：2.00）A.标准差 B.样本均数C.几何均数D.总体均数E.中位数解析：6.确定医学正常值范围的方法有（分数：2.00）A.i+1645B.196 C.X+196D.P 25 一 P 75E.解析：7.假设检验是为了（分数：2.00）A.研究样本指标是否相同B.研究总体指标是否相同C.排除主观因素对抽样的影响D.排除抽样误差的影响E.研究总体分布是否相同 解析：8.抽样误差产生的原因是（分数：2.00）A.个体差异B.观察的是总体的一部分C.样本太小D.样本太大E.抽样造成的 解析：9.方差分析的应用条件是（分数：2.00）A.计量资料B.

13、计数资料C.等级资料D.样本来自正态总体E.两个或两个以上均数的比较，且样本来自正态总体 解析：10.当标准误越小时，下面说法不恰当的是（分数：2.00）A.样本均数和总体均数的差别越小B.个体差异越大 C.样本均数的抽样误差越小D.样本均数估计总体均数的可靠性越大E.样本率估计总体率的可靠性越大解析：11.均数与标准差的关系是（分数：2.00）A.标准差越大，均数代表性越大B.均数越小，标准差越大C.标准差越小，均数代表性越大 D.均数越大，标准差越小E.以上都不对解析：12.有 8 个某种传染患者，他们的潜伏期分别为：4、1、21、8、12、11、9、13，其中位数是（分数：2.00）A.

14、9B.10 C.4D.12E.22解析：13.已知 2500 个正常人血压的数据服从正态分布，计算出样本均值 和标准误 （分数：2.00）A.任何一个人血压的 99可信区间B.样本均值的 95波动范围C.血压的 99正常范围D.总体均值的 95可信区间 E.以上都不对解析：14.构成比为（分数：2.00）A.反映两个有关联指标之比B.构成比反映某现象发生的强度C.反映某事物内部各部分占全部的比重 D.相对比也称构成比E.某一现象在时间顺序上的排列解析：15.下述叙述那一个恰当（分数：2.00）A.相对比也称构成比B.构成比是说明某现象发生的频率或强度C.构成比又称频率指标D.率是反映某现象发生

15、的强度 E.当样本量较小时，可用构成比代替率解析：16.相对比所具有的特点为（分数：2.00）A.各相对比的和一定等于 1B.一定小于 100C.无限制 D.一定大于 100E.以上都不对解析：17.当待比较两组数据的内部构成不同时（分数：2.00）A.应用标准化法标化后再比较 B.需要进行假设检验后才能比较C.可直接比较D.两组不可比较E.以上都不对解析：18.四格表中四个格子的数字分别为（分数：2.00）A.两组的实际值与理论值B.待比较两组的各组总数和各组阳性率C.待比较两组的各组阳性数和阴性数 D.待比较两组的各组阳性数和各组总数E.以上都不对解析：19.对于计量资料的处理方法，下列哪

16、一项是不合适的（分数：2.00）A.方差分析B.计算率和相对比 C.计算均数及标准差D.秩和检验E.直线相关分析解析：20.对于计数资料的处理方法，下列哪一项是不可能的（分数：2.00）A.方差分析B.计算平均数和标准差C.t 检验D.等级相关分析E.以上都是 解析：21.说明某现象发生的强度指标为（分数：2.00）A.均数B.构成比C.率 D.相对比E.比数比解析：22.下述指标属于相对数的有（分数：2.00）A.发病数B.中位数C.构成比 D.均数E.测量值解析：23.描述计数资料的指标主要为（分数：2.00）A.中位数B.相对数 C.平均数D.变异系数E.决定系数解析：24.说明两个有关

17、联的同类指标之比为（分数：2.00）A.倍数B.频率C.率D.相对比 E.构成比解析：25.对构成比的描述以下哪个恰当（分数：2.00）A.其合计可大于 100也可小于 100B.其合计应小于 100C.其合计应等于 100 D.其合计应大于 100E.以上都不对解析：26.使用相对数时易犯的错误是（分数：2.00）A.将构成比当作率 B.将率当作相对比C.将率当作构成比D.将构成比作为相对比E.以上都不对解析：27.标准化法中，直接法是通过下列哪项进行标化的（分数：2.00）A.选定一个标准人口构成比例 B.选定一个各年龄组死亡率作为标准C.选定一个标准人口总数D.计算标化死亡比E.以上都不

18、是解析：28.标准化法中，预期死亡数的计算方法为（分数：2.00）A.实际死亡数与预期死亡率相乘B.由各年龄组标准人口数乘以标准年龄别死亡率算出C.由各年龄组标准人口数乘以年龄别死亡率可算出 D.由死亡总数与实际的年龄别死亡率相乘算出E.以上都不是解析：29.对于经过标准化后的两组样本率（分数：2.00）A.可做 f 检验得出结论B.还需作假设检验才可得出结论 C.可直接比较，得出结论D.经方差分析得出结论E.以上都不是解析：30. 2 检验，下列哪句叙述恰当（分数：2.00）A. 2 检验只可检验两个率有无显著性差异B. 2 检验要求资料符合正态分布C. 2 检验用于计数资料的分析 D. 2

19、 检验方法适用于任何类型资料E.以上都不对解析：二、A3/A4 型题(总题数：2，分数：8.00)某中学有学生 3000 人，如欲调查该校学生有关“吸烟的知识、态度、行为”的情况。（分数：4.00）(1).最可采用的调查方法是（分数：2.00）A.观察法B.脑风暴法C.专题小组讨论D.自填问卷法 E.访谈法解析：(2).为提高调查结果的真实性（分数：2.00）A.调查时班主任应在场监督完成调查B.被调查者应填写真实姓名，以便于联系C.应使被调查者学会随机抽样技术D.应将有吸烟行为学生登记，作为是否遵守校纪的依据E.应采用匿名调查的方法 解析：某社区医生调查各种疾病在人群中的患病率及发病率，死因构成及死因顺位等。（分数：4.00）(1).该医生的主要目的是（分数：2.00）A.确定该社区的主要健康问题 B.了解居民对卫生服务的满意程度C.了解居民对慢性病的有关知识知晓率D.了解居民的遵医行为E.了解居民的两周就诊率解析：(2).社区医生收集资料做需求评价时，应除外哪种方法（分数：2.00）A.收集各种健康档案B.收集各种健康卡C.社区调查D.社区干预 E.社区筛查解析：