2008年来宾市初中毕业升学统一考试语文试卷.pdf

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1、育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 2008 年来宾市初中毕业升学统一考试试题 语 文 (考试时间： 150 分钟；满分： 120 分 ) 一、积累与运用 (14 分 ) 1默写填空。 (8 分 ) 请据右图图文提示写出该诗的最后一句： _ _， 对影成三人。 (李白 月下独酌 ) 少壮不努力， _(汉乐府 长歌行 ) _，欲语泪先流。 (李清照武陵春) 欧阳修在醉翁亭记中描绘春夏之景的句子是 :_ 杨万里在过松源晨炊漆公店中运用形象比喻揭示“山外有山”哲理的诗句是 :_ 2下列加点字的注音和字形完全正确的一项是 (2 分 ) （ ） A点缀(zhu) 污秽(

2、su) 相形见拙(ch) B. 冗杂 (chn) 阴霾(mi) 粗制烂造 (ln) c烦躁(zo) 沮丧 (j) 深恶痛绝 () D.挑衅(xn) 殷红 (yn) 浑身解数 (xi) 3下列句子中加点词语使用正确的一项是 (2 分（ ） A国家推广使用新型粮仓，强化粮食安全袒护。 B.为备战空前绝后的奥运会，各国运动员都在一丝不苟地训练。 c.原生态文化热潮的兴起，是一种人文精神的自觉回归，是对自然的尊重与执著。 D.大家认为他提出的这条建议较有价值，都随声附和表示赞成 . 4填入下列横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 (2 分 ) 近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总

3、勾不起我的诗意，原 因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伦俗，绘画尚少诗意._ _ 仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的住置与 作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。 A.因为制作者没有好的材料来设计屏 B这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用 C.这是因为使用者受经济及文化水平的约束 D.因为我没有注意到屏的材料和样式与传统的不同 二、综合实践活动 (12 分 ) 电脑普及正使汉字面临着文化危机，书写被淡化，汉字被淡忘。为了弘扬汉字文化，你 校将开展“传承民族文化，拯救汉字危机”语文综合实践活动。请你积极参与，做个文 育星教育网中学

4、语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 化传承的接力手。 问题探究 以下是内蒙古大学就“汉字书写现状” ，面对不同群体，以“我虽然工作 在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”为书写内容进行的测试。从结果中， 你发现了什么问题 ?为解决这一问题，你有什么好的建议 ?(4 分 ) 旖旎 寂 寞 跳 槽 写不出或写错 95% 54% 65% 19% 70% 书写潦草 70% 问题： _ 建议 :_ 感受魅力 汉字的结构具有其他文字所没有的独特魅力。 2008 年奥运会会徽主图案和某体育项目徽标都是由汉字元素设计而成的 (右图 )。请你选择其中一图，说说它用哪个汉字设计及它的设计内

5、涵。 (2 分 ) _ _ 传承文明 本是中国人，当知中国字，更当写好中国字。请你把下面的文字正确、端正、整洁地抄写在田字格里。 (6 分 ) 源于中国数代人对汉字的爱，汉字才得以记载了中华五千年的政治、经济和文化， 才有了夸天的枝繁叶茂，成为世界上唯一活着井将继续流传下去的古文字。汉字是中 华民族的魂，她存在于我们的血液中，滋养着我们伟大的民族精神 汉 字 结 果 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 三、文言文阅读 (14 分 ) 阅读下面古诗文，完成 6 10 题 (一 ) 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上官阙

6、，令夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (苏轼水调歌头明月几时有) 6.赏读诗词，应读出作品的节奏韵律，把握作品的感情基调。这首词感情浓郁，但前后基 调不同，上闺感情缠绵悱恻，下阕则 _(2 分 ) 7.“但愿人长久，千里共婵娟”是广为传诵的名句，请你略作赏析。 (2 分 ) _ _ (二 ) (甲)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方： “尊君在不？”答目： “待君久不至，已去。 ”友

7、人便怒： “非人哉!与人期 行，相委而去。 ”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信 ；对子骂父，则是无礼。 ” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (刘义庆世说新语陈太丘与友期) (乙)魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日： “今日饮酒乐， 天又雨，公将焉之。 ， ”文侯日： “吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。 (司马光资治通鉴魏文侯书) 【注释】虞 (y)人：侍卫。焉之：到哪里。 8 下面各组加点词语解释正确的一项是 (2 分 )（ ） A 陈太丘与友期行 (期待 ) B 去后乃至 (才 ) 魏文侯与虞人期猎 (约定 ) 乃往，身自罢之 (于是，

8、就 ) C 元方入门不顾 (照顾 ) C 中不至，太丘舍去 (去地方 ) 足日，饮酒乐，天雨 (这 ) 天又雨，公将焉之 (下雨 ) 9翻译下面句子。 (4 分 ) 君与家君期日中。日中不至，则是无信。 _ 虽乐，岂可不一会期哉 7 _ 10 (甲 ) (乙 )两文表现的共同主题是什么 ?读两文后你最大的感受是什么 ?(4 分 ) 主题 :_ 感受 :_ 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 四、现代文阅读 (30 分 ) 阅读下面文章，完成 11 20 题 (一 )黑暗中我们彼此为灯 这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起

9、 动，向下一个站点驶去。 当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下 像炸了锅似的，乱哄哄的如同蜜蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机： “真是个笨蛋!”也 有人说： “养你们这些人有什么用，简直是一群废物。 ”司机解释道： “突然停电，这是一次 意外事故，我马上与调度中心联系。 ”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。 这是一次意外停电，波全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中 断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头的苍蝇，纷纷掏出手机与外界联 系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。

10、有人说： “我好不客易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。 ” 有人说： “我与客商约好，签一 份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。 ”也有人说： “等出去了，一定要起诉地 铁公司。 ”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有 人说： “等一等吧，地上的人不会不管我们的。 ” 突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音： “妈妈，太阳落山了!”妈妈说： “宝贝，乖， 天黑了，宝宝睡觉觉”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下 来，各自想着心事。 不知过了多长时问，一个恐怖的声音打破了可贵的安静： “我心脏病犯了，没带药，谁 有急救药”旁边的人就问：

11、 “谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有 人说： “我有。 ”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 “找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一 个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 “唉呀! 一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上， 那人急忙俯下身在地上摸， 整个车厢的人都俯下身在地土摸， 仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有 过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过 一瓶水，病人吃完药安静了下来。 不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络

12、。有人提议往下一出站口走。立即有 人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊： “快灭掉，烟能使人窒 息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!， ，几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那问，光明消失 了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。 这时，有一个人大声喊道： “大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排 成了长队。那人又问： “有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走 去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不 紊地跟着，没人说话，只有脚步声。 人们终于从黑暗的地铁中走出来了，

13、领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人 意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。 (郭德利，题目有改动) 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 11文章选取了地铁车厢里的四个片断，展现了人们走出黑暗的经过。请你用简洁的文字概括其中两个片断的内容。 (4 分 ) _ _ 12请你揣摩文中划线句子，并说说这句话揭示了人物怎样的心理 ?(2 分 ) 有人说： “我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。 ” _ 13.文章将母女与其他乘客的表现进行对比 ,这样写有什么好处 ?文章结局始料不及 ,这样的安排有何作用 ? _ _ 14.文章标题寓意深刻，你如何

14、理解它的含义 ?(2 分 ) _ _ 15文章是篇颇令人心动的记叙文。请你以读书笔记的形式摘录一处富有表现力的句子并作简要点评。 (友情提示：点评，可品味语言，理解内容也可分析作用。 )(4 分 ) 摘录 :_ 点评 :_ _ (二 )灰色的孔子与多彩的世界 于丹白表白裙，坐在一张黄色的长沙发上，旁边是红衫的央视主持人柴静。我灰不溜秋 地生在她们的对面，准备提一些刁钻古怪的问题。 这是 2006 年 11 月 12 日的下午，地点是“百家讲坛”的演播室，话题则围绕着于丹的“论语心得”展开。服装未经设计，访谈也很自由。但我看着这一对桃红李白，总不知孔老夫子见了会作何感想，便不怀好意地问：你们美女

15、也喜欢孔子吗?在你们这些美女的心目 中，孔子是什么样的？ 谁知于丹并不上当，应声答道：我不主张从性别的角度去看孔子。在我的心目中,孔子只有温度,没用色彩. 好聪明的小妮子，好精彩的回答!我也立即回应：那我今天就有点儿像孔子了.我这一身灰，等于没有色彩。不过，灰色也有灰色的好处，那就是和任何色彩都能搭配，比如你们 的鲜红和洁白。 观众大笑。 访谈在笑声中结束，我却有点儿意犹来尽。事实上，我要问的问题是：孔子是不是众人 都需要的?如果是，那么，他应该是什么样的？ 答案其实就在刚才的笑谈中：一个大家都需要的孔子应该是灰色的。 我不知道于丹对于“色彩”和“温度”的定义，但任何人都不可能没有色彩。所谓“

16、没 有色彩” ，无非就是灰色，灰色的色彩感不强，可以视为不是色彩的色彩，但同时又是最具 适性的色彩，因为它可以和所有色彩搭配。所谓“需要一位灰色的孔子” ，无非是说，在这个多元的时代，我们需要一位最具普适性的孔子。 实际上，真正伟大的思想决不会只适用于一时一地或一人。它们总是具有普遍的意义， 也应该具有普遍的意义。人们喜欢讥讽地说，生命之树常青，而理论往往是灰色的。他们不 知道，理论如果不是灰色的，就没有普适性；而没有普适性，也就没有生命力。从这个意义 上讲，我们希望孔子是灰色的。或者说，我们愿意把他看作是灰色的。 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 但是，没

17、有人会喜欢只有灰色的世界。灰色也只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的 普适性，显示它的高贵和纯粹。因此，灰色的孔子又必须链接多彩的世界。这世界充满生命 活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才 不显得死寂；也正因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。灰色提升着品 位，而多彩保证了活力。这也就是和谐。 于丹为我们讲述的就是这样的孔子，一住链接了多彩世界的灰色孔子。链接是广泛的， 东西南北，古今中外。主题却是单纯的，单纯到没有色彩，没有性别，没有时间和空闭，只 有温度。我不知道这是不是学者的孔子，也不知道这是不是历史的孔子，更不知道这是不是 真实

18、的孔子。但我知道，这是我们的孔子，大众的孔子，人民的孔子，也是永远的孔子。 我们需要这样的孔子。我们欢迎这样的孔子。 (易中天) 16.作者在文中提出的论点是 _ 17文章是从哪两方面来展开论述的 ?运用的主要论证方法是什么 ?(3 分 ) _ _ 18.“于丹为我们讲述的就是这样的孔子”一句话中 ,“这样”指代的是 _ _.文中所说的“灰色”具有 _的特性 .（ 3 分） 19.联系上下文 ,谈谈你对文中画线部分的理解 . (2 分 ) 在我的心目中 ,孔子只有温度 ,没用色彩 . _ _ 20“这是我们的孔子，大众的孔子，人民的孔子”说明人们对孔子的欢迎与推崇。你还推 崇哪一位作家或其他文

19、化名人 ?请从其地位、成就、影响三方面说说推崇的理由。 (不少于30 字) (4 分 ) 推崇的作家或其他文化名人： _ 推 崇 的 理 由 五、作文 (50 分，含书写 5 分 ) 21从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于 600 字、有真情实感的文章，除诗歌、戏剧 外，文体不限。不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭。 题目一： 当不幸倾尽，我们众志成城；当泪尽血续，我们守望相助；当太阳落山，我们 彼此为灯黑暗中，我们一同找寻梦中的未来。 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 请以“黑暗中，我们带着 _上路”为题目，写一篇文章。 (请先在横线上填 一词语，如信念、温暖、乐观将题目补充完整，然后作文。 ) 题目二：请以“铭记”为题目写一篇文章。 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。