【医学类职业资格】湖北大学2005-2006学年第二学期《西方伦理学史》课程考试试题A及答案解析.doc

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1、湖北大学 2005-2006学年第二学期西方伦理学史课程考试试题A及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、名词解释（每小题 5分，共 20分）(总题数：4，分数：20.00)1.“德性是知识”（分数：5.00）_2.尼各马科伦理学（分数：5.00）_3.伊壁鸠鲁主义（分数：5.00）_4.社会自我论（分数：5.00）_二、简答题（每小题 10分，共 40分）(总题数：4，分数：40.00)5.人道主义伦理思想的基本特征和主要内容是什么？（分数：10.00）_6.洛克是如何批判天赋道德论的？ （分数：10.00）_7.休谟关于道德判断的思想是什么？（分数：10.00）_8.近代

2、英国功利主义发展的基本脉络是什么？ （分数：10.00）_三、论述题（每小题 20分，共 40分）(总题数：2，分数：40.00)9.康德的所谓“绝对命令”和“实践命令”分别是什么？请结合个人的理解谈谈自己的观点。（分数：20.00）_10.试比较分析爱默生与尼采二人对传统价值“重新评估”的思想之异同 （分数：20.00）_湖北大学 2005-2006学年第二学期西方伦理学史课程考试试题A答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、名词解释（每小题 5分，共 20分）(总题数：4，分数：20.00)1.“德性是知识”（分数：5.00）_正确答案：(这个命题是苏格拉底提出的，在他看来

3、，人的德性的具体形式有很多，而这些具体现象形态的内在和本质就是关于德性的知识。因为人的一切行为都是立足于对自己有利，觉得对自己是好的才会去做，而现实中的人之所以会作恶，那是由于其无知所致，即缺乏关于德性的知识，才会把坏事当作好事，从而产生作恶的结果。“德性是知识”的思想是苏格拉底道德论的根本。 )解析：2.尼各马科伦理学（分数：5.00）_正确答案：(这是亚里士多德关于伦理学的专门著作，全书十卷，全面探索了伦理的和理智的两种德性，讨论了幸福和至善最高范畴，提出幸福是合乎德性实现活动的基本命题，以思辨是最大的幸福做结，由此奠定了亚里士多德作为西方伦理学创始人的地位。 )解析：3.伊壁鸠鲁主义（分

4、数：5.00）_正确答案：(伊壁鸠鲁主义由西勒尼学派发展而来，在伦理学史上，属于快乐主义的主要流派。代表人物为伊壁鸠鲁，主张人生的目的就是追求快乐，快乐就是人生最高的善，需要指出的是快乐在伊壁鸠鲁主义这里指的是“身体的无痛苦和灵魂的无纷扰”，并非是享乐和纵欲。)解析：4.社会自我论（分数：5.00）_正确答案：(美国实用主义伦理学家库利提出的理论，所谓“社会自我”就是指处在社会关系中的自我，借此概念来限定“本能自我”，说明人的属性不是遗传而来的本能，而是社会互动中逐步习得、形成的社会性产物。不能把“自我”、“自我追求”笼统地看作是自私，相反，自我追求是人类本性的健康、可敬的特点。)解析：二、简

5、答题（每小题 10分，共 40分）(总题数：4，分数：40.00)5.人道主义伦理思想的基本特征和主要内容是什么？（分数：10.00）_正确答案：(a 强调以人为中心，以人性否定神性 b 歌颂人的伟大，崇尚人的价值和尊严 c 提倡意志自由和个性的自由发展 )解析：6.洛克是如何批判天赋道德论的？ （分数：10.00）_正确答案：(a 道德原则的真实性是需要证明的 b 世上没有普遍接受的共同的道德原则 c 趋乐避苦的自然倾向不能证明天赋原则 d 人们接受的道德原则不是由于它是天赋的，而是因为它对人有利 e 良心也不是天赋的 f 天赋道德原则的假设只是一些人在宣传上所采取的宗派意见)解析：7.休谟

6、关于道德判断的思想是什么？（分数：10.00）_正确答案：(a 道德认识不同于科学认识 b 道德命题和事实命题判断的角度不同 c 道德判断和事实判断依靠的力量不同 )解析：8.近代英国功利主义发展的基本脉络是什么？ （分数：10.00）_正确答案：(a 功利主义思潮最先是由 18世纪神学家率先开启 b 早期的功利主义思想，尤其是边沁的功利主义理论，确立了功利主义伦理学理论的基本框架，而密尔则完成了功利主义伦理学从 18世纪向 19世纪的转变，使之更趋理论化和体系化。 c 密尔之后，20 世纪的功利主义伦理思想在摩尔掀起的反自然主义思想攻击下渐趋沉寂，直到 20世纪五六十年代，伴随规范伦理学的复

7、兴，功利主义伦理学再度兴起。 )解析：三、论述题（每小题 20分，共 40分）(总题数：2，分数：40.00)9.康德的所谓“绝对命令”和“实践命令”分别是什么？请结合个人的理解谈谈自己的观点。（分数：20.00）_正确答案：(a 绝对命令：不能做什么，总要做到使你的意志所遵循的准则永远同时能够成为一条普遍的立法原理。（5 分） b 实践命令：你的行动，要把你自己人身中的人性，和其他人身中的人性，在任何时候都同样看作是目的，永远不能只看作是手段。（5 分） c 解释这两段的意思（5 分） d 结合自己的道德生活经验予以评价（5 分） )解析：10.试比较分析爱默生与尼采二人对传统价值“重新评估”的思想之异同 （分数：20.00）_正确答案：(相同：对待传统价值的态度；个人主义的立场；口号 不同：对待基督教道德的态度；“自立的人”与“超人”；理论影响 （相当于一篇小论文，无标准答案，主要根据论点的提炼、论证的逻辑性，酌情给分）)解析：