2013年湖南省长沙市中考语文（含答案）.docx

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1、 长沙市 2013 年的中考语文试题 一、积累与运用（ 27 分） 1下列各组句子中，加点词语的字形和加点字的读音都正确的一项是 ( A )（ 2分） A.恪尽职守 ，无私奉献。慷 慨 (ki)激昂，勇往直前。（摘自“国旗下讲话”） B 锲而不舍 ，风雨兼程！爱 栖 (x)心头，情满人间。（摘自“毕业赠言”） C成绩下滑， 忧心冲冲 。高楼大厦，鳞次 栉 (ji)比。（摘自学生作文） D.与众不同， 别俱一格 。一马当先，独领风 骚 (sho)。（摘自户外广告） 解析：栖（ q）；忧心忡忡；栉（ zh）；别具一格；骚（ so） 2下列加点词语运用 不正确 的一项是 ( B )（ 2分） A.中

2、国政府对菲律宾妄图在南海 牟取 非法利益的行为，提出了严正抗议。 B在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体， 天衣无缝 。 C莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了 家喻户晓 的人物。 D.习近平主席谈治国的道理时说：“ 打铁还需自身硬 啊！” 解析：天衣无缝：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。 （断章取义） 3找出下列语句中 没有语病 的一句 ( A )（ 2分） A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。 B由长沙制造的全国首款“高性能 3D 激光打印机”， 15 天销售了大约 30 台左右。 C通过大家的努力，使“岳麓山橘子洲景区”成为长沙首个“国家

3、SA 级旅游景区”。 D.是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度虽快的十座城市”之一的原因。 解析： B、大约左右，重复； C、通过使，两个介词使 句子失去了主语； D、能否是，两面对一面。 4依次填入下列语段空白处的句子或词语，最恰当的一项是 ( D )（ 2 分） 侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。 5 岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头， 。 10 岁时，由父亲领着去滚泥巴， 。 l5 岁时，由祖父领着继续滚泥巴， ，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我 ，父 亲可以给我 ，祖父可以传授我 ，但 人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是

4、最好的导师。 田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家 那头有父亲接着 田间另一头则是祖父 帮助 经验 关爱 B C D. 5综合运用（共 8 分） 2013 年 4 月 23 日，是第 18 个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务： (1)【宣传读书活动】 下 面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（ 2 分） 好读书，读书让生活变得充实；读好书， 示例 :读书让学识变得渊博 读书让思维变得缜密 。 (2)【调查读书现状】 读书现状调查表 调查项目 学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5 小时 1.2 小时 0

5、.5 小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的结论是： 初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 （ 2 分） (3)【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（ 4 分） 向校长提建议： （ 2 分） 向同学提建议： （ 2 分） （ 3）校长你好

6、，我们学 校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？同学，俗语说“任凭弱水三千 ,我只取一瓢饮 !” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。 6古诗文默写填空。（共 6 分，每空 1 分） (1) ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题） (2)人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋 ） (3)了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） (4) 王 安 石 在 登 飞来 峰 中 是这 样 诠释 “ 站得 高 ，看 得远 ” 的道 理 的： 不 畏浮 云遮 望眼， 。 (5) 学习和思考的辩证关系是怎样的呢？ 十则中对此进行了这样的阐述： 。” 6 （ 1） 春蚕到死丝方尽。 （ 2）

7、 留取丹心照汗青 。（ 3） 赢得生前身后名 。（ 4） 只缘身在最高层 （ 5） 学而不思则罔 ,思而不学则殆。 7名著阅读（共 5 分） (1)水浒传最后一回（第一百二十回）写到：宋江喝了朝廷御赐的毒酒，自知道奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”，但担心兄弟李逵在自己死后闹事，“把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤李逵来，在给他的酒里面“下了慢药”。请阅读下面与此事有关的一段文字，完成后面的题目。 李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。李逵临死之时，嘱咐从人：“我死

8、了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋 葬。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。 从这段文字中，可以看出李逵性格中 的一面，从全文来看，他的性格还有 的一面。（ 2 分） 水浒传中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请你用 句话概括。（ 1 分） (2)同样是前苏联著名作家，同样经历了痛苦与磨难。作家 写的童年是通过阿廖沙眼中痛苦与丑恶的家庭生活，再现了 l9 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的以主人公 的成长为线索，展现了 20 世纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和艰苦卓绝的斗争生活。 (2 分 ) （ 1） 豪爽，讲义气 愚

9、忠 因为他们的投降路线。 （ 2）高尔基 保尔柯察金 二、阅读（共 43 分） （一）古诗文阅读（共 13 分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 8 诗人在“杨花落尽子规啼” 句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（ 2 分） 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人 哪些情感？（ 3 分） 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰

10、回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之 者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

11、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10解释下列句子中加点的词的意思。（ 2 分） (1)名 之者谁？太守自谓也 ( 明名、取名 ) (2)四时 之 景不同 ( 助词； 译为“的” ) 11.用现代汉语翻译下列句子。（ 4 分） (1)山水之乐，得之心而寓之酒也 游赏山水的 乐趣 ，有感于心而 寄托 在酒上罢了。 (2)负者歌于途，行者休于树 背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下

12、休息。 12.请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。（ 2 分） 相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。 他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。 （二）说明文阅读（共 8 分） 恐惧是一种可以控制的情绪 什么是恐惧？恐 惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时，这种反应更近乎一种本能

13、，例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御，等等。这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险。不过，如果保护过了头，我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人” 过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦。 人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。患有动物恐惧症的人见到一些 动物的影像、图片，或看到关于动物的逼真文字描述，都会感到恐惧并想要逃避，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，

14、并 且会因为无法逃离而感到担心、害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌。密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学或者更换班级而焦虑等。 恐惧自何而来？原因多种多样。可能源自于儿童时期的心 理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。例如，在某些惧怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧，这是为什么呢？其实，人类的这种恐惧心理是在长期

15、的进化过程中形成的。早期的灵长类动物为了生存，在险象环生的丛林里面必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就会恐惧逃窜。长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生。 如何克服恐惧心理呢？一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人不会恐高，尽管他们日常工作时就要面对这些危险，但是，通过知识的学习，技能的训练，他们已经掌握了自我保护的方法，并了解到遭遇危险应如何自我救助，因此能够泰然处之。所以，若想要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！ （选自博物

16、 2012 年第 4 期，有改动） 13.下列说法不符合原文意思的一项是 ( A )（ 2 分） A因恐惧而产生的行 动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险，所以恐惧心越重越好。 B.常见的恐惧症有动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。 C.人类对蛇的恐惧心理有可能是在长期的进化过程中形成的。 D.对恐惧的事物了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。 14.下列说法不正确的一项是 ( B )（ 2 分） A.第段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。 B.第段“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”一句中，去掉“主要”一词文意没有改变。 C第段中运用了举例子的说明方法。 xK b1

17、.Co m D本文 按照逻辑顺序说明了什么是恐惧、恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心理。 15请结合上文和下面的链接材料回答问题。 (4 分 ) 【链接材料】 电闪雷鸣时，我们很多人会感觉到强烈的恐惧，甚至会出现心悸、抽搐、身体蜷缩等症状，这就是我们常说的“雷电恐惧症”。 (1)雷电恐惧症产生的原因可能有哪些？（ 2 分） (2)怎样才能减少或消除对雷电的恐惧？（ 2 分） （ 1）可能源自雷电对儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。（ 2）学习雷电的 常识，了解避雷有关知识，多听多看雷 电这方面的声响和

18、影片，可以减少功消除对雷电的恐惧。 （三）议论文阅读（共 8 分） 磨难是最好的礼物 磨难使人进步。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜能。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”，在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”，【甲】。假如人生没有磨难，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。假如人生没有磨难，人类的智慧将无异于三岁孩童。长期生活在一帆风顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就不会进化，社会也不会 向前发展。 磨难使人坚强。到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出生的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的

19、幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，务实基础。根扎得稳，苗才长得壮。 人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，被百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？假如一世顺利，遍地黄金随意拾取，那么这茬人及后代有可能成为愚不可及的白痴，【乙】。富贵温柔如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为病猫，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无

20、时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类尝尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波 澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌 磨难使人超越。史记有言：“西伯拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语。”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作史记 ，杜甫流落乃成三吏三别 ，吴敬梓落第方有儒林外传，【丙】。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难，超越自我而成。磨难是人类文明成果的孵化器、催生剂！ 阳光总在风雨后！我们对人生中的各种磨难都有充分的心理准备，只要是不可摆脱的磨难，都来吧，我 们绝不胆怯，绝不

21、屈服！ 16 请用一句话概括本文的中心论点。（ 2 分） 17 中心论点：磨难是人生最好的礼物。 17.根据文意，请将下面三个语句分别填入文中 甲 乙 丙 处（只填序号）。（ 2 分） 曹雪芹困顿而著红楼梦在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作” 八旗子弟的历史悲剧就是明鉴 【甲】【乙】【丙】 18根据文章内容在横线上填空。（ 4 分） 正反对比 正面： 磨难使人进步。 反面：没有磨难，人类就不会进化和发展。 由事及人 事： 磨难使人坚强 人： 人经历磨难更坚强。 列举事例 西伯侯、仲尼、屈原、左丘明、 磨难使人超越 太史公、杜甫、吴敬梓等人的事例。 磨难促使人类就 不断进化和发展，青苗受重压才

22、长得壮。 （四）记叙文阅读（共 14 分） 只想让您听听我的心跳 这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。 19 号，我选了这个时间启程，因为 19 号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。 火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者，两者都有吧。 下午 3 点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。 我在小

23、镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。 3 点半， 3 点 40， 3 点 45我不断地看时间，终于，到了北京时间 4 点整，大厅的时钟滴答滴答，整点 报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。 “还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在

24、点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来， _，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就 是您 10 年来一直资助的那个孤儿。” 10 年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难， 10 年来，他们每个月都会寄一笔生活

25、费给我。 从邮局查询得知，就是在这里，日期是 19 号，时间是下午 4 点。当我终于走向独立，大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切 。 我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用 60 颗纸折的小红星串成。 120 个红星，代表着 3650 个感恩的日子，代表着 3650 个思念的心情 我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。 项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围 。 老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不

26、成声。 父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳 （选自读者 2013 年第 11 期，有改动） 19.阅读文章，填写下表。（ 4 分） 时间 情节 结果 10 年前 “我”活了下来 老夫妇寄生活费给“我” “我”读完大学 下午 4 点 老夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”身上 10 年来老夫妇以来寄生活费给“我”“我”给老人夫妇挂上项链 20.文中划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（ 4 分） 采用比喻和排比的修辞手法，生动形象地赞美了老人仁爱给“我”和社会带来光明和温暖，也渲染了我当时感激之情。 21.本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义？请结合全文，谈谈你对文章主题的理

27、解和感悟。（ 6 分） “心 ”是“我 ”老人妇夫的感情纽带，是文章的线索，“只想让您听听我的心跳”暗示了老人对“我”的重生之恩，也表达了“我”对老人妇夫的纯真感激之情。 短文通过记叙“我”到黄花小镇寻找捐助我上学的老人夫妇，并给他们戴上“心”项链的故事。赞扬老人夫妇的仁爱之心，也反映我的感恩之情。我的感悟是好人终于所报，我们要用爱心回报社会，也应知恩图报。 三、写作（共 50 分） 22只想让您昕听我的心跳文中写道：十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来， ，我好不容易忍住眼泪，终于说出了准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10 年来一直资助的那个孤儿。” 请在横线上作一个动作

28、和心理活动的片断描写。（ 10 分） 要求： (1)符合上下文情境； (2)运用比喻的修辞手法： (3)字数不超过 150 字。 示例：这就十年来，给了我生命和捐助的父亲、母亲，你们的头上已布满白丝， 额头上的皱纹像丘壑一般，可我这个女儿还未曾见过你一面，我的眼泪只在框里打转，我不自主 地扑在母亲的怀抱。 23.从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。（ 40 分） 题目（一）我不相信眼泪 题目（二）从另一个角度去 _（观察 感悟 思考） 【要求】 (1)若选题目二，须先从“观察”“感悟”“思考”三个词语中选择一个，将题目补充完整，然后作文； (2)文体自选（诗歌除外），不少于 600 字； (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名： (4)卷面整洁，字迹清楚。