2013年浙江省台州市中考科学试题生物部分（含答案）.docx

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1、 浙江省台州市 2013 年中考生物试卷 一、选择题（本题有 20 小题，每小题 4 分，共 80 分请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分） 1（ 4 分）（ 2013台州）以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ） A 种瓜得瓜，种豆得豆生物的变异现象 B 螳螂捕蝉，黄雀在后生物间的食物关系 C 落红不是无情物，化作春泥更护花自然界的物质循环 D 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度影响植物开花 答案 :A 2（ 4 分）（ 2013台州）下列生物的功能与其结构相对应的是（ ） A 花粉萌发形成花粉管，有利于传粉 B 人体毛细血管的总面积可达 6000 米 2，

2、有利于物质交换 C 蕨类植物的孢子囊分布在叶的背面，有利于水分的吸收 D 每个肾脏约含有 100 多万个肾单位，有利于二氧化碳的排出 答案 :B 3（ 4 分）（ 2013台州）斯波曼等科学家用转基因的方法培育出一种 “食电 ”细菌，它 “吃进 ”电能，把二氧化碳和水合成甲烷，能量转化率高达 80%下列说法正确的是（ ） A 转基因培育出来的细菌不属于生物 B 这种细菌能把无机物转化成有机物 C 这种方法能缓解能源问题 D 细菌 “食电 ”过程违背能量守恒定律 答案 :B 4（ 4 分）（ 2013台州）如图所示为人体局部器官的示意图，能分泌胰岛素调节血糖含量平衡的器官是（ ） A 甲 B 乙

3、 C 丙 D 丁 答案 :D 5（ 4 分）（ 2013台州）利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍率下，视野分别为甲和乙，如图所示下列相关叙述正确的是（ ） A 若玻片往左移，则像也会往左移 B 若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮 C 甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到 D 若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像 答案 :B 二、简答题 6（ 6 分）（ 2013台州） 2012 年诺贝尔生理学或医学奖获得者约翰 戈登采用克隆技术让细胞“返老还童 ”，他把青蛙的 “肠道细胞的细胞核 ”放进 “去核的卵细胞 ”中得到克隆细胞，克隆细胞经 分裂 、分化、生长最后发育成克隆

4、个体，这种生殖方式属于 无性 生殖 7（ 9 分）（ 2013台州）地理中国栏目报道：广西某地最近突然出现了一条 “变色河 ”，该河大多河段清澈见底，唯独在靠河岸某处呈黄褐色；不久之后，该处黄褐色会逐渐消褪，却又在较远的河中央开始出现 （ 1）据此推测：水发黄是河岸边黄土中的矿物质溶解其中的缘故，且该矿物质离子可能是 B ； A Cu2+ B Fe3+ C NH4+ D Ca2+ （ 2）对黄褐色河水取样在显微镜下观察，发现有菱形褐色物（如图所示）在移动，且在其中观察到了叶绿体从生态系统的成分分析，它属于 生产者 ； （ 3）经专家调查，是菱形褐色物大量繁殖导致了河水变色这条 “变色河 ”出现

5、的原因可能是 A、 B A村民生活污水直接排放 B农民过度施用含 N、 P 等的化肥 C长期在河岸边堆放黄土 三、实验探究题 8（ 8 分）（ 2013台州）听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？ 查阅资料 青椒等蔬菜中含有大量的维生素 C，且维生素 C 能使蓝色的淀粉碘溶液褪色 实验操作 步骤一：淀粉碘溶液配制：取 1 克淀粉，加入 100 毫升水，搅拌均匀，再加入 1 毫升碘酒溶液； 步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁各取 20 毫升青椒汁分别倒入 A、 B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各 40 毫升混匀，放置 60 分钟，中间每隔 10 分钟搅拌一次；

6、步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入 A、 B两溶液，搅拌均匀，静置观察 现象记录 实验操作 实验现象 淀粉碘溶液 +青椒和黄瓜混合汁 蓝色不消褪 淀粉碘溶液 +青椒汁和蒸馏水 蓝色褪去 根据上述过程回答下列问题： （ 1）科学实验需要控制变量下列情况会影响测定结果的是 A、 B A混合液放置时间不同 B被测混合液的体积不同 C锥形瓶的大小不同 （ 2）在步骤二中每隔 10 分钟搅拌一次，其目的是 使混合液充分接触，加快反应速度 （ 3）能证实黄瓜汁把维生素 C 分解了的实验现象是 蓝色不消褪 （ 4）请指出该实验存在的缺陷： 样本过于单一；没有重复实验等 四、分析计算题 9

7、（ 6 分）（ 2013台州）据估计，世界上 约三分之一的人体中 “潜伏 ”有肺结核分枝杆菌，这些人可能一生都不表现出肺结核症状经检测表明：这些 “潜伏 ”的细菌并没有对抗生素产生抗药性难道细菌对付抗生素还有其它策略？ 1944 年，医生比格发现，现有的抗生素只能消灭正在生长和繁殖的细菌微生物学家路易斯进一步检测到：一旦环境残酷，如缺氧、营养缺乏、温度不利生长等，每种细菌都能进入休眠状态我们可用下图形象地解释细菌对付抗生素的两种策略阅读上述材料，请回答： 细菌对付抗生素策略一：产生抗药性 细菌对付抗生素策略二：休眠 注：图中 “”表示抗生素： “ ”示被消灭的细菌 （ 1）肺结核病患者，免疫学上称之为 B ； A病原体 B传染源 C传播途径 D易感人群 （ 2）这些身体上 “潜伏 ”肺结核分枝杆菌的人，一生都不表现出肺结核症状，其原因可能是 细菌处于休眠状态（或该人免疫力强） ； （ 3）若想消灭这些 “潜伏 ”的细菌，可先采取 给充足营养（或合适温度；充足氧气等合理答案均给分） 手段去 “唤醒 ”它（提出一条合理建议即可）