【考研类试卷】应用心理硕士心理学专业综合（管理心理学）模拟试卷5及答案解析.doc

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1、应用心理硕士心理学专业综合（管理心理学）模拟试卷 5及答案解析(总分：62.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：29，分数：58.00)1.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_2.勒温的领导方式分类为( )、民主性、放任型。（分数：2.00）A.和谐型B.专制型C.松散型D.参与型3.(9，1)型管理方式又称为( )。（分数：2.00）A.任务型管理B.乡村俱乐部型管理C.贫乏型管理D.中庸型管理4.在方格管理理论的五种典型的管理方式中，最佳的管理方式是( )。（分数：2.00）A.(1，1)型B.(5，5)型C.(9，9)型D.(1，9)

2、型5.在领导行为的 PM类型中，管理效果最好是( )。（分数：2.00）A.PM型B.P型C.M型D.pm型6.生命周期理论认为，当职工的平均成熟水平处于不成熟阶段时，应该采取( )。（分数：2.00）A.参与式B.说服式C.授权式D.命令式7.如果一个领导者决断力很强，并且信奉 x理论，他很可能采取( )的领导方式。（分数：2.00）A.专制型领导B.民主型领导C.放任型领导D.参与型领导8.下述哪项活动颌领导职能无关?( )（分数：2.00）A.向下属传达自己对销售工作目标的认识B.与某用户谈判以期达成一项长期销售计划C.召集各地分公司经理讨论和协调销售计划的落实情况D.召集公司有关部门的

3、职能人员开联谊会，鼓励他们攻克难关9.你的部门因预算的限制，有必要进行整编。你请了本部门中一位经验丰富的人负责这项工作。他在你的部门的每个领域都干过，你感到他有能力完成这一任务，可他却似乎对这种任务的重要性反应漠然。此时，你应当采取哪种领导方式?( )（分数：2.00）A.高任务、高关系B.高任务、低关系C.低任务、高关系D.低任务、低关系10.权变理论认为领导者风格不会变化的是( )。（分数：2.00）A.费德勒的权变理论B.情境领导理论C.路径一目标理论D.领导替代理论11.小张所在的工作单位，工作气氛和谐、融洽，领导者非常关心员工但不怎么关心工作。小张觉得这种管理方式很难激发大家的工作热

4、情。这种领导方式为( )。（分数：2.00）A.贫乏型领导B.团队型领导C.乡村俱乐部型领导D.中庸型领导12.我国学者凌文栓提出了领导行为的三因素结构模型，该模型在三隅二不二研究的基础之上增加的因素是( )。（分数：2.00）A.工作绩效B.群体关系C.个人品德D.心理成熟度13.费德勒在研究领导者领导风格和倾向时，开发了 LPC量表，如果一个领导者获得了高 LPC分数，则说明该领导者( )。（分数：2.00）A.关心人B.关心任务C.既关心人又关心任务D.既不关心人也不关心任务14.豪斯的路径一目标领导理论中，领导者是友好而亲近的，对下属行为表现出诚恳的关注，这种领导方式是( )。（分数：

5、2.00）A.指导型领导B.参与型领导C.授权型领导D.支持型领导15.将被评者(通常是 48 人)组成一个小组，让他们在某一特定的时间内讨论某一实际的业务问题，在小组中不指定领导，也不安排特定角色。这种评价技术是( )。（分数：2.00）A.文本框技术B.无领导小组讨论C.角色扮演D.管理游戏16.有学者认为，历史是由伟人创造的，这种领导的伟人论类似于( )。（分数：2.00）A.领导的行为理论B.领导的特质理论C.领导的权变理论D.领导的生命周期理论17.政府机关常有的组织文化类型是( )。（分数：2.00）A.学院型文化B.俱乐部型文化C.棒球型文化D.堡垒型文化18.根据领导者一参与模

6、型，领导者从下属处获得必要的信息，然后独自做出决策的方式是( )。（分数：2.00）A.独裁B.独裁C.磋商D.磋商19.基于个人的价值、信念和品质处理和解决问题的领导者属于( )。（分数：2.00）A.魅力型领导B.交换型领导C.变革型领导D.参与型领导20.在领导生命周期理论中，参与型领导方式适合什么样的下属?( )（分数：2.00）A.适合在缺乏技能、又没有信心的不成熟的下属中使用B.适合在缺乏技能、但有信心的中等成熟的下属中使用C.适合在有技能、但没有信心的中等成熟的下属中使用D.适合在既有技能、又有信心的高度成熟的下属中使用21.在一定的条件下，指引和影响个人或组织，以实现某种目标的

7、行动过程。这种行为称为( )。（分数：2.00）A.领导B.管理C.组织D.决策22.在现代管理理论中，主张管理要根据企业所处的内外条件随机应变的管理理论是( )。（分数：2.00）A.系统管理理论B.经验主义理论C.权变理论D.决策理论23.领导生命周期理论指出，有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外，还应该考虑被领导者的( )。（分数：2.00）A.素质B.业务水平C.成熟程度D.培训提高24.关于领导四分图模式和密歇根大学的领导行为理论，下列说法不正确的是( )。（分数：2.00）A.都属于领导行为理论B.维度分类不同C.前一个是二维，后一个是一维D.前一个是一维，后一个是二维

8、25.费德勒模型认为，在非常有利和非常不利的情境下，( )的决策是最有效的。（分数：2.00）A.任务导向或者顽固独裁型的领导者B.任务导向或者民主型的领导者C.人际取向或者顽固独裁型的领导者D.人际导向或者民主型的领导者26.一个真正有为的领导者应当同时具有( )和非正式领导者的功能。（分数：2.00）A.群体领导者B.正式领导者C.正规领导者D.非正规领导27.下述公式中表述正确的是( )。（分数：2.00）A.领导有效性=f(领导者、被领导者)B.领导有效性=f(领导者、被领导者、环境)C.领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境)D.领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)28.根据费

9、德勒的权变理论，当任务结构、领导、下属关系好且领导者具有较高的职位权力时，最有效的领导方式是( )。（分数：2.00）A.任务导向型B.关系导向型C.参与型D.支持型29.弗鲁姆一耶顿模型是一个立足于( )的领导理论。（分数：2.00）A.决策情境B.下属行为C.团队管理D.领导能力二、多项选择题(总题数：2，分数：4.00)30.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）_31.费德勒提出，领导效果的好坏取决于( )。（分数：2.00）A.领导者与被领导者的关系B.任务结构C.职工的成熟度D.领导者个人的特质应用心理硕士心理学专业

10、综合（管理心理学）模拟试卷 5答案解析(总分：62.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：29，分数：58.00)1.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_解析：2.勒温的领导方式分类为( )、民主性、放任型。（分数：2.00）A.和谐型B.专制型 C.松散型D.参与型解析：解析：勒温着眼于三种领导方式，认为这二三种不同的领导方式会造成三种不同的团体气氛和工作效率，即放任型、专制型、民主型。3.(9，1)型管理方式又称为( )。（分数：2.00）A.任务型管理 B.乡村俱乐部型管理C.贫乏型管理D.中庸型管理解析：解析：(9，1)型管理方式表示

11、该领导十分关心生产，不太关心员工，属于任务型管理风格。乡村俱乐部型管理是(1，9)，贫乏型管理是(1，1)，中庸型管理是(5，5)，团队型管理是(9，9)。4.在方格管理理论的五种典型的管理方式中，最佳的管理方式是( )。（分数：2.00）A.(1，1)型B.(5，5)型C.(9，9)型 D.(1，9)型解析：解析：(9，9)型是最佳的管理模式，这种类型的管理者既十分天心生产，又十分关心人的因素，他们能够把人员和生产协调起来，使之一体化。5.在领导行为的 PM类型中，管理效果最好是( )。（分数：2.00）A.PM型 B.P型C.M型D.pm型解析：解析：个体在两个维度上的表现就形成了四种领导

12、行为：PM 型、P 型、M 型、pm 型。其中，PM 型领导的管理效果最好，能够取得最高的生产效率。6.生命周期理论认为，当职工的平均成熟水平处于不成熟阶段时，应该采取( )。（分数：2.00）A.参与式B.说服式C.授权式D.命令式 解析：解析：一个企业中的职工成熟度的发展过程是：不成熟一初步成熟一比较成熟一成熟。在不成熟阶段应该采取命令式领导(指导型)，在初步成熟阶段采取说服式领导(支持型)，在比较成熟阶段采取参与式领导，在成熟阶段采取授权式领导。7.如果一个领导者决断力很强，并且信奉 x理论，他很可能采取( )的领导方式。（分数：2.00）A.专制型领导 B.民主型领导C.放任型领导D.

13、参与型领导解析：解析：信奉 x理论的管理者多采用任务管理的方式，提高生产效率。8.下述哪项活动颌领导职能无关?( )（分数：2.00）A.向下属传达自己对销售工作目标的认识B.与某用户谈判以期达成一项长期销售计划 C.召集各地分公司经理讨论和协调销售计划的落实情况D.召集公司有关部门的职能人员开联谊会，鼓励他们攻克难关解析：解析：领导者的职能有：组织功能，建立组织管理机构、科学组织生产以及达成组织目标的功能；激励功能，发挥和调动团队和员工的积极性；角色功能，包括人际关系角色、情报性角色、决策者角色。B选项中与某用户谈判以期达成一项长期销售计划，属于具体工作内容，不符合领导者的职能。9.你的部门

14、因预算的限制，有必要进行整编。你请了本部门中一位经验丰富的人负责这项工作。他在你的部门的每个领域都干过，你感到他有能力完成这一任务，可他却似乎对这种任务的重要性反应漠然。此时，你应当采取哪种领导方式?( )（分数：2.00）A.高任务、高关系B.高任务、低关系C.低任务、高关系 D.低任务、低关系解析：解析：题干中说员工有能力完成这一任务，却似乎对这种任务的重要性反应漠然。所以适合低任务、高关系的领导方式，这种领导方式适合在有技能、但不愿意工作的中等成熟的下属中使用。10.权变理论认为领导者风格不会变化的是( )。（分数：2.00）A.费德勒的权变理论 B.情境领导理论C.路径一目标理论D.领

15、导替代理论解析：解析：费德勒的权变理论认为任何形态的领导方式都可能有效，关键在于领导风格和具体组织情境的匹配程度，但一个人的领导风格是不变的。11.小张所在的工作单位，工作气氛和谐、融洽，领导者非常关心员工但不怎么关心工作。小张觉得这种管理方式很难激发大家的工作热情。这种领导方式为( )。（分数：2.00）A.贫乏型领导B.团队型领导C.乡村俱乐部型领导 D.中庸型领导解析：解析：乡村俱乐部型管理者只强调关心员工而不关心生产，高度重视友好关系的重要性，认为只要团队气氛好就能带来好绩效。故答案选 C。12.我国学者凌文栓提出了领导行为的三因素结构模型，该模型在三隅二不二研究的基础之上增加的因素是

16、( )。（分数：2.00）A.工作绩效B.群体关系C.个人品德 D.心理成熟度解析：解析：cPM 模型包括三个维度：个人品德因素 C、工作绩效因素 P和团体维系因素 M。因此增加的因素是个人品德因素，故答案选 C。13.费德勒在研究领导者领导风格和倾向时，开发了 LPC量表，如果一个领导者获得了高 LPC分数，则说明该领导者( )。（分数：2.00）A.关心人 B.关心任务C.既关心人又关心任务D.既不关心人也不关心任务解析：解析：LPC 为“最难共事者量表”，LPC 高表明领导者对其最难共事的同事仍然给予了好评，说明该领导者关心人；LPC 低表明领导者对其最难共事的同事给予了差评，说明该领导

17、者关心任务。14.豪斯的路径一目标领导理论中，领导者是友好而亲近的，对下属行为表现出诚恳的关注，这种领导方式是( )。（分数：2.00）A.指导型领导B.参与型领导C.授权型领导D.支持型领导 解析：解析：豪斯的路径一目标领导理论认为领导方式包括四种：指导型领导、支持型领导、参与型领导、成就取向型领导。支持型领导的领导者是友好而亲近的，对下属行为表现出诚恳的关注。C 项的授权型领导属于卡门区分的四种领导方式之一。故答案选 D。15.将被评者(通常是 48 人)组成一个小组，让他们在某一特定的时间内讨论某一实际的业务问题，在小组中不指定领导，也不安排特定角色。这种评价技术是( )。（分数：2.0

18、0）A.文本框技术B.无领导小组讨论 C.角色扮演D.管理游戏解析：解析：文本框技术是评价中心常用的核心技术，要求求职者处理某一特定职位(如职业经理人)公文包中的备忘录或信件等。无领导小组讨论是将被评价人(通常 48 人)组成一个小组，让他们在给定的时间内讨论某一实际的业务问题。角色扮演要求评价者每人扮演一个角色，模拟实际工作中的一系列活动。故选择 B。16.有学者认为，历史是由伟人创造的，这种领导的伟人论类似于( )。（分数：2.00）A.领导的行为理论B.领导的特质理论 C.领导的权变理论D.领导的生命周期理论解析：解析：领导特质理论认为，领导效率的高低主要取决于领导者的特质，那些成功的领

19、导者也一定有某些共同点。领导特质是指那些能够把领导者从非领导者中区别出来的个性特点。17.政府机关常有的组织文化类型是( )。（分数：2.00）A.学院型文化B.俱乐部型文化 C.棒球型文化D.堡垒型文化解析：解析：根据管理方格理论，选项 A学院型文化可以理解为任务型领导，即重点是生产，不关心人。选项 B俱乐部型文化，即组织内保持良好的人际关系。选项 C棒球型文化可以理解为团队型领导，即认为工作效率与个人投入状态有关，努力使人们视工作为享受。选项 D堡垒型文化可以理解为是高度封闭性的组织所拥有的组织文化，这种组织排斥外部事物。18.根据领导者一参与模型，领导者从下属处获得必要的信息，然后独自做

20、出决策的方式是( )。（分数：2.00）A.独裁B.独裁 C.磋商D.磋商解析：解析：选项 A独裁是指领导使用自己手头现有的资料独立解决问题或做出决策。选项 B独裁是指领导从下属处获得必要的信息，然后独自做出决策。选项 C磋商是指领导与有关的下属进行个别讨论，获得他们的意见和建议，领导所做出的决策可能受到或不受到下属的影响。选项 D磋商是指领导与下属们集体讨论有关问题，获得他们的意见和建议，领导所做出的决策可能受到或不受到下属的影响。19.基于个人的价值、信念和品质处理和解决问题的领导者属于( )。（分数：2.00）A.魅力型领导B.交换型领导C.变革型领导 D.参与型领导解析：解析：选项 A

21、魅力型领导强调领导者身上有着能对追随者们产生深刻而非凡影响的个人能力或特质。选项 B交换型领导按照与追随者之间的交易关系处理和解决问题。选项 C变革型领导基于个人的价值、信念和品质处理和解决问题。选项 D与此题无关。20.在领导生命周期理论中，参与型领导方式适合什么样的下属?( )（分数：2.00）A.适合在缺乏技能、又没有信心的不成熟的下属中使用B.适合在缺乏技能、但有信心的中等成熟的下属中使用C.适合在有技能、但没有信心的中等成熟的下属中使用 D.适合在既有技能、又有信心的高度成熟的下属中使用解析：解析：根据卡门提出的领导生命周期理论，选项 A适合指导型领导，即高任务、低关系的领导风格。选

22、项 B适合支持型领导，即高任务、高关系的领导风格。选项 C适合参与型领导，即低任务、高关系的领导风格。选项 D适合授权型领导，即低任务、低关系的领导风格。21.在一定的条件下，指引和影响个人或组织，以实现某种目标的行动过程。这种行为称为( )。（分数：2.00）A.领导 B.管理C.组织D.决策解析：解析：选项 A领导是在一定的条件下，指引和影响个人或组织，以实现某种目标的行动过程。选项B管理是通过计划、组织、配备、命令和控制组织资源，从而以一种有用的、高效的方法来实现组织目标。选项 C组织是确保人们社会活动正常协调进行、顺利达到预期目标的体系。选项 D决策是对影响目标实现的诸因素进行分析、计

23、算和判断选优后，对未来行动作出决定。22.在现代管理理论中，主张管理要根据企业所处的内外条件随机应变的管理理论是( )。（分数：2.00）A.系统管理理论B.经验主义理论C.权变理论 D.决策理论解析：解析：领导权变理论研究的是被领导者的特征、领导者与被领导者的关系以及环境因素如何影响领导行为的有效性理论。23.领导生命周期理论指出，有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外，还应该考虑被领导者的( )。（分数：2.00）A.素质B.业务水平C.成熟程度 D.培训提高解析：解析：生命周期理论是由卡门提出，该理论认为在选择适当的领导行为时，下属的成熟水平发挥着重要的作用，下属成熟度包括两个

24、主要的部分：工作成熟度和心理成熟度。24.关于领导四分图模式和密歇根大学的领导行为理论，下列说法不正确的是( )。（分数：2.00）A.都属于领导行为理论B.维度分类不同C.前一个是二维，后一个是一维D.前一个是一维，后一个是二维 解析：解析：领导的四分图模式和密歇根大学的领导行为理论都属于领导的行为理论，区别在于两者分类维度不同，四分图是把领导行为分为体贴和组织两个维度，而密歇根大学则是将员工导向和生产导向分成了一个维度的两端。25.费德勒模型认为，在非常有利和非常不利的情境下，( )的决策是最有效的。（分数：2.00）A.任务导向或者顽固独裁型的领导者 B.任务导向或者民主型的领导者C.人

25、际取向或者顽固独裁型的领导者D.人际导向或者民主型的领导者解析：解析：在非常有利和非常不利的情境下，任务导向或者顽同独裁型的领导者的决策是最有效的；当情境只是适当有利时，人性趋向或民主性的领导者是最有效的。26.一个真正有为的领导者应当同时具有( )和非正式领导者的功能。（分数：2.00）A.群体领导者B.正式领导者 C.正规领导者D.非正规领导解析：解析：一个真正有作为的领导者必须同时将工作领袖与情绪领袖两种角色集于一身。27.下述公式中表述正确的是( )。（分数：2.00）A.领导有效性=f(领导者、被领导者)B.领导有效性=f(领导者、被领导者、环境) C.领导有效性=f(领导作风、成熟

26、度、环境)D.领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)解析：解析：领导行为是一个动态过程。这个过程由三个方面相关的因素所构成，即领导者、被领导者和环境。28.根据费德勒的权变理论，当任务结构、领导、下属关系好且领导者具有较高的职位权力时，最有效的领导方式是( )。（分数：2.00）A.任务导向型 B.关系导向型C.参与型D.支持型解析：解析：根据最难共事者量表可以查得，而且在非常有利或非常不利的情境下，任务导向型的领导方式更好，题目中描述的是非常有利的情形。29.弗鲁姆一耶顿模型是一个立足于( )的领导理论。（分数：2.00）A.决策情境 B.下属行为C.团队管理D.领导能力解析：解析：弗鲁姆和耶顿提出的一种较新的领导权变理论。该理论认为，领导可以通过改变下属参与决策的程度来体现自己的领导风格。二、多项选择题(总题数：2，分数：4.00)30.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）_解析：31.费德勒提出，领导效果的好坏取决于( )。（分数：2.00）A.领导者与被领导者的关系 B.任务结构 C.职工的成熟度D.领导者个人的特质解析：解析：费德勒提出的权变理论认为，团体绩效取决于领导者与情境因素是否匹配。环境中有三种因素影响领导者的效能：领导者与被领导者的关系；任务结构；职位权力。