2013年广东省广州市初中毕业生学业考试语文（含答案）.docx

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1、 秘密启用前 2013 年广州市初中毕业生学业考试 语 文 本试卷共 8 页 ， 分三部分 ， 共 23 小题，满分 150 分。考试用时 120 分钟。 注意事项： 1 答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢 笔 或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号、座位号，再用 2B 铅笔把对应这两 个 号码的标号涂黑。 2 选择题 的 答案用 2B 铅笔 把 答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案 信息点涂黑 ； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案 ；答案不能答在试 题 上。 3 非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔 写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原

2、来的答案，然后再 写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改 液。不按以上要求作答的答案无效。 4 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将 本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用 （共 35 分） 一、（ 6 小题， 20 分） 1 下列词语中 ， 每对加点字的读音都 不相同 的一项是 （ 3 分） A 洗 濯 / 烧 灼 炫 耀 / 头晕目 眩 B 慰 藉 / 嫉 妒 告 罄 / 惟吾德 馨 C 炽 痛 / 叱 咤 点 缀 / 因病 辍 学 D 泯 灭 / 器 皿 纯 粹 / 猝 然长逝 2 下列词语中 ， 没有 错别字的一项是 （ 3 分） A 证

3、据确凿 人声 顶 沸 机构臃肿 搏 学多才 B 仰慕之情 家 瑜 户晓 妇儒 皆知 鞠躬尽瘁 C 深恶痛疾 出言不逊 匿名举报 诘责当局 D 器宇轩昂 禁 固 思想 张 惶 失措 颔首低眉 3 下列语段中 ， 加点词语运用 不恰当 的一项是 （ 3 分） 电影让子弹飞看过已有一段时间了，电影 中的场景仍 历历在目 。巨大的长方形院落由一座座中西合璧的楼房组成， 鳞次栉比 的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象，这 场景与传奇的故事结合完美， 相得益彰 。那 眼花缭乱 的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得 极清晰真切。 A 历历在目 B 鳞次栉比 C 相得益彰 D 眼花缭乱 4 下列句子中，有

4、语病的一项是 （ 3 分） A 如果家用空调过滤网上的有害细菌超标，就会 增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。 B 为了让市民及时了解更多的政府信息，南京市 在网络上建立了全国第一个微博城市广场。 C 这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区 学生 捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。 D 今年国庆 节 期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内 的自驾出游车辆都不会减少。 5 下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是 （ 3 分） 某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎 都 试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库 去 挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“ ” A 不行！商场里有明

5、文规定，任何人不得私自带 顾客 去 仓库挑选商品。 B 真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自 带顾客 去仓库挑 商品。 C 开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库 重地，闲人免进”吗？ D 就你特殊！我私自带着顾客 去 仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。 6 班上开展 “ 走进小说天地，体会别样人生 ” 综合性学习活动，请从 “ 杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫 ” 中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过 60 字。（ 5 分） 示例： 祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包 车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 二、（ 2 小题， 15 分） 7 古诗文

6、默写 （ 10 分） （ 1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 （ 4 分） A 四面边声连角起，千嶂里，落日长烟孤城闭。 B 秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。 C 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可 得兼，舍生而取义者也。 D 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也；亲贤臣 ，远小人，此先汉所以兴隆也。 E 莫道不消魂，西风帘卷，人比黄花瘦。 F 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远 地自偏。 （ 2）根据课本，补写 出 下列名篇名句的空缺部分。 （ 六题只选四题作答。）（ 4 分） 急湍甚箭， 。 （吴均与朱元思书） ，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） 无可奈何花落去 ， 。

7、（晏殊浣溪纱） ， 雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归 京） 已是黄昏独自愁， 。 （陆游卜算子 咏梅） ， 甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行） （ 3）根据语境，在横线上填入古诗名句。 （ 4 分） 说明：本题有 2 分附加分，加分后第 7 小题不超过 10 分。 一位六十多岁的著名学者在博客中宣称，计划 在五至八年间完成 36 卷的中华史系列丛书，他这种 “ ， ”（曹操龟虽寿）的雄心令人感动。作为青少年，我们更要树立远大理 想，不畏艰难，勇于追求，才能 “ ， ”（李白行路难），让青春绽放耀眼的光 芒。 8 根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（ 5 分） （ 1）便扶向路，处处

8、志 之 （桃花源记） （ 2）对镜 帖 花黄 （木兰诗） （ 3）是以先帝简拔以 遗 陛下 （出师表） （ 4）吾与汝 毕 力平险 （愚公移山） （ 5）故人不独 亲 其亲 （ 大道之行也） 第二部分 阅读与鉴赏 （共 55 分） 三、（ 4 小题， 15 分） 阅读下面的文段，完成 9 11 题。 （ 10分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借 于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之 ，不敢 稍 逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患 无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其

9、室，未 尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭 ，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又 请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中 。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备 容臭，烨然若神人；余则 缊 袍敝衣处其间，略无慕艳意，以 中 有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂送东阳马生序） 9 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （ 3 分） 手 自笔录 又 患 无

10、硕师名人与游 虽人有百 手 故 患 有所不辟也 从 乡之先达执经叩问 不知口体之奉不 若 人也 太守归而宾客 从 也 若 为佣耕 A. B. C. D. 10 把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉 语。（ 4 分） 11 下列对文章内容的理解， 不正确 的一项是 （ 3 分） A 常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫 不懈怠，足见“我”求学之“勤” 。 B 遇师斥责，表情更恭顺，礼节更周到，没有争 辩一句，足见“我”求学之“诚” 。 C 寒冬大雪 ， 身背书箱 ， 拖着鞋子，在深山 巨 谷中行走，足见“我”求学之“艰” 。 D 处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心 中之乐，足见“我

11、”求学之“精” 。 12 阅读下面的宋词 ， 然后回答问题。（ 5 分） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下 炙 ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下 事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （ 1）“了却” 、 “可怜”分别是什么意思？ （ 2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎 样的思想感情？ 四、（ 10 小题， 40 分） （一）阅读下面文段，完成 13 17 题。 （ 18 分） 三种诸葛亮 邓拓 谈起诸葛亮 ， 一般人对他大概都有好感。是不是每个人都喜 欢他呢？那也不尽然。 有的人对于诸葛亮不但没有好感，

12、反而很有恶 感。比如在云南，有的少数民族同胞就很不喜欢诸葛亮。在他们那里，流传着一些民间 故事，都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。这是为什么呢？大概因为三国时代的 诸葛亮 不懂得讲究民族政策，当时他不可避免地存在 着大民族主义的错误思想，得罪了一些兄弟民族。正是 由于这个缘故，所以我们在三国演义中看到的所谓 “ 七擒孟获”的故事，在云南有的兄弟民族的民 间故事中，就变成了“七擒诸葛亮” ；而孟获则受到同情和赞扬。 如果从各个方面搜集各种材料，一一加以比较 研究，我们将不难发现，人们所设想的诸葛亮这个历史人物，可能有多种多样的面目。 例如，在陈寿的三国志中描写的，算是历史家笔下的诸葛亮；在罗贯中的三国

13、演义 中，可以算是小说家笔下的诸葛亮。而在现时仍然流行于京剧舞台上的借东风等剧目中 ，诸葛亮的面目又是一种样子，这只能算是舞台上的诸葛亮。 这些当然还是赞颂诸葛亮的居多。因为这些史 籍和小说、戏剧之类，基本上都是在汉族人民群众中流行的。他们历来把诸葛亮当做先 知先觉、多谋善断的伟大人物，似乎一切人的聪明智慧都无过于诸葛亮， 都要以诸葛亮为代表。 但是，我现在并不打算来谈论这些，而只想另 外谈谈三种诸葛亮，即：事前的诸葛亮、 事后的诸葛亮和带汁的诸葛亮。 人所共知，传说中的诸葛亮料事如神，不论遇 到什么事情，他差不多都能够预先做出种种安排。所以，一般人提到诸葛亮，总认为他 有先见之明。并且由此推

14、论，凡是有先见之明者，都可以称之为诸葛亮。这就是我们说的事 前的诸葛亮。这种诸葛亮当然是最可贵的了。 为什么诸葛亮会有先见之明呢？是不是因为他 懂得天文地理，熟悉阴阳五行，甚至于真的会呼风唤雨，驱使六丁六甲之类的天兵天将 ，简直 像 神仙一样的呢？当然不是 。他之所以会有先见之明，主要的还是因为他平素注意调 查研究各种情况，熟悉各地山川形势、道路里程、民情风俗等等，并且有丰富的知识，对于 政治、经济、历史的背景，了如指掌。如果缺乏这些条件，任何先见之明就都不过是吹牛而 已。 但是，诸葛亮的先见之 明 也不宜于过分加以夸大。实际上，他并非在任 何时候对任何事情都有先见之明的。误用马谡，以致失守街

15、亭 ，这不是缺乏先见之明吗？不过，话又说回来了。我们评论古人，如果提出这样的要求，也 未免太苛 刻了吧！ 说一句公平话，在千变万化的新事物面前，我 们也不必过分强调事前的诸葛亮，宁可多一些事 后的诸葛亮，倒也不坏。问题就要看我们对于 事后的诸葛亮，究竟应该如何看 待？ 常常可以听见，有些人把事后诸葛亮当做了一 种讽刺。如果对于那种光在旁边说风凉话，临事毫无主张，事后就哇啦哇啦的人，讽刺是 应该的。否则，就是不应该的，因为诸葛亮的先见之明，不能不是从无数次事后研究各种经 验教训中得来的。有许多事情，在它们没有发生的时候，根本无法预断它们是什么样子；只 有当它们已经发生了，至少是已经露出了萌芽之后

16、，才有可能对它们进行分析研究，才有可 能做出某些判断，估计它们的发展前途。 因此，应该承认，在这种意义上，事后的诸葛 亮 还是有用处的。由事后的诸葛亮到事 前的诸葛亮，这是一个正常的必经的认识过程 。 只有带汁的诸 葛亮是最要不得的。这个名目见于岳飞的孙子 岳珂的程史第十五卷 郭倪自比诸葛亮的一条记载中。据称：“郭 棣帅淮东，倪从焉。 议论自负，莫敢 近 之 。一日，持扇题其上曰：三顾频 烦天下计，两朝开济老臣心。盖意以孔明自许 。 后屡败，倪 自度不复振，对客泣数行。时彭法传 师为法曹，好谑，适在座，谓人曰：此带汁诸 葛亮也。传者莫不拊掌。” 像 郭倪这种带汁的诸葛亮，简直令人发笑，也令 人

17、发呕。然而，这也证明，冒充诸葛亮 ，假装诸葛亮是吓不住人的，总会有一天要原形 毕露，被天下人所耻笑。 1962 年 3 月 （选自邓拓散文选集百花出版社，有删改 ） 13 下列的说法，与文意 不相符 的一项是 （ 3 分） A 一般人对诸葛亮有好感，但不是所有的人热爱 他、崇拜他。 B 在民间流传的故事中，比较多的是以诸葛亮为 讥嘲讽刺的对象。 C 知识丰富、善于调查研究，这是诸葛亮能多谋 善断的条件。 D “事后诸葛亮”如果善于反思是有可能成为“ 事前诸葛亮”的。 14 下列的说法，属于作者观点的一项是 （ 3 分） A 诸葛亮这个人物在历史学家、文学家的笔下是 有区别的。 B 诸葛亮享有先

18、见之明的美誉，是人们喜欢他而 想象出来的。 C 诸葛亮不能作为智慧的化身，因为他误用马谡 使街亭失守。 D 在千变万化的新事物面前，“事后诸葛亮”常 因多嘴而坏事。 15 下面两个句子中“诸葛亮”的意思一样吗？请 解释。 （ 4 分） 谈起 诸葛亮 ，一般人对他大概都有好感。 我现在并不打算来谈论这些，而只想另外谈谈 三种 诸葛亮 。 16 文中“带汁 的诸葛亮”有哪些特点？请用自己的语言概括 。 （ 4 分） 17 有专家认为 ：“ 读书时，如果能从作者的身份、立场、角度考 虑作 品 的观点，我们会得到更多。”请运用文中的例子，谈谈你对这句话 的认识。 （ 4 分） （二）阅读下面文段，完成

19、 18 22 题。 （ 22 分） 猫人 （美）罗杰迪安基瑟 我喜欢钓鱼。我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖 边，那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇 的 小加油站附近， 距 我当初住的地方有三个小时的路程。 每年，冬雪刚刚融化，我便把渔具装上旅行车 ，出去钓一天鳟鱼。 有一次，我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝 ，把车开到一侧，开始卸下鱼竿。忽然，我听到一声枪响，呼啸着飞过我的头顶。听到 有人开枪射击，让我大吃一惊，因为这是禁猎区，不允许打猎。另外，在我多年钓鱼的区域 内，除了几辆拉木材的卡车路过，还是头一回遇到有人来。 我蹲在汽车后面，小心地 瞭 望四周，看是否有人。又响了两枪。子弹“砰 砰”地击中

20、大岩石，我却还是没有看到人。 随后，四个年轻人从土路上走来。一个人举起 枪，开了一枪。一只猫跑过土路，钻进灌木丛。 “嗨，你们到底 在干什么？”他们走近了，我问他们，“这里 不允许打猎。” “只是打一只该死的猫。”大一些的青年说。 另一个小青年慢慢举起枪，朝着那只猫又 开了一枪，猫还藏在大石块后面。 “别胡扯，伙计们。为什么没来由地 杀生？”我问。 “让你看，那只猫值多少钱？”一个小青年说 。 “ 10 元怎么样？”我说。 “ 100 元怎样？这个价钱可以接受。”四个年轻人中 最大的一个说，“砰！”他朝着猫的 方向又开了一枪。 几个星期来，我一直在攒钱，好去买一艘旧船 和发动机，以便不必在岸上

21、钓鱼了。我钱包里有 110 元，口袋里有 20 元。 “好吧，我给你们 100 元买那只猫。只是请不要杀死它。”我掏出钱 包，从秘密夹层拿 出 100 元，放在棕色旅行车的引擎盖上。四个年轻人 走过来，站在那里盯着钱看。他们的脸上显出非常严肃的表情。大一些的小青年俯身 拿起钱来，揣进牛仔裤的口袋。 四个年轻人消失在路的拐弯处，我开始寻找那 只猫。 几分钟后，四个年轻人乘坐一辆旧的敞篷小货 车从我身边驶过，返回山上的镇子。 用了一个多小时，我才给了那只猫足够的信任 ，抓到了它。我抚摸它五分钟左右，随后放进我的车里，连带我的渔具，开车回到山上 的小店。 我问店主，他是否知道周围 有人丢了一只猫。他

22、走到我的车旁，看那只猫 。他告诉我，住在隔壁的老人大约一星期前丢了自家的猫。 老人很伤心，因为那是他妻子的猫，她在几个星期前去世，那只猫是她留下的全部纪念。 小店店主到电话机旁，打了一个电话。他回来 时，给我倒了一杯热咖啡，我们聊了大约十分钟。我听到身后的门开了，我转过身。 一位花白头发的老人，弯腰驼背，看上去至少 有 100 岁了，慢慢地走到拐角处。他坐在一张摇椅上，却一言不发。 “ 那是他的猫。”店主告诉我。 老人用手杖敲了三下地板 。店主从柜台后出来，走到老人坐着的地方。 老人跟店主耳语了几句 ，随后递 给他一张纸。店主扶着老人的手臂，帮他站起 来，他们走向外面的旅行车。 我透过窗户看到

23、老人伸手进去， 把那只猫 抱在胸前。随后，两个人走到隔壁的一栋活动住房，走了进去。 几分钟后，店主回来 ，我告诉他： “我真该上路了。” “找到那只猫有奖励。”店主说 。 “我 没 想要奖励。”我回答。 店主 拿出一张纸，我从他手里接过来。我打开折叠 的纸，看到那是一张私人支票，可以兑换现金 2500 元 ！ 我吃惊地扬起眉毛。“别担心， 那张支票无效 。从他妻子去世后，这个老人精神错乱了。”店主说。 我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。 可是 ，我的内心告诉我把支票留下来 。 于是，我 又 把支票拿回来，放到衬衣口袋里。 “我想，只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。 ”他说着，大笑起来。 “是

24、呀，我知道。只有傻瓜才这么想。”我说 着，也笑了。 我走出门，开车回家。 那几位年轻人 和他们的枪让我决定推迟钓鱼旅行，另找时间 。 我到家时，妻子给我一张字条，是一位来访的 朋友留下的。字条上说他认识一个人，愿意把自己的船卖给我，可按月付款。我给那位 卖船的人打电话 ， 说完船的情况，我问他想要多少钱。 “ 2500 元。要是我替你筹措资金，就是 3000 元 。”他告诉我。我对他说 过一个小时后 再给他打电话。 我从口袋里拿出支票，给我存款的银行打电话 。我告诉他们猫的故事，问他们是否有办法查出老人给我的支票是否有效。我把支票的 号码报给他们，等着他们回话。十分钟后，电话打回来了。 “基瑟

25、先生，支票有效。” 电话 那头的女士说着，笑了。 “有什么好笑的？”我问她。 “噢，我给银行打电话，询问这张支票是不是 真的，那位先生 告诉我， 给你支票的老人特别富有。他拥有在加利福尼亚地区经营的大 部分木材公司。” 这还不是唯一的惊喜。那天晚上，我驱车去看 待售的船、发动机和拖车。揭开帆布时，那条船跟新的一样。这笔 买卖很划算，我知道自己想要它。但是，我看 到船的名字，我确定注定要这条船。 船的后面漆着的字是：猫人。 （选自文苑经典美文 2013 年第 3 期，孙宝成译） 18 全文围绕着“猫”展开故事，请把表格中 处的情节补充出来。（ 4 分） 地 点 情 节 高山湖边 山上小店 我的家

26、里 验证支票欲买船 售船地点 惊喜奇遇“猫人”船 19 请根据文意，完成下面的问题。（ 6 分） （ 1） 老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老 人身 边 。从这一细节里，你看到老人与店主的关系如何？ （ 2）店主为什么说“那张支票无效”？除文中说 店主认为“从他妻子去世后，这个老人精神错乱了”这一原因外，你觉得可能还有什 么原因？ 20 阅读故事，离不开想象。请你以老人的身份， 把“老人跟店主耳语了几句”中“耳语”的内容写出来。（ 4 分） 21 “我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。 可是，我的内心告诉我把支票留下 来 ”反 映了“我”怎样的品格？请结合上下文简要分 析。（ 4 分）

27、 22 故事情节出人意料是本文的写作特点，请举一 例简要分析。（ 4 分） 第三部分 写作 （共 60 分） 五、（ 1 小题， 60 分） 23 按要求作文。（ 60 分） 请以 “ 出错 ” 为题目写一篇文章。 要求： 文体自选（诗歌除外 ）。 600 字以上。 文中不能出现考生的姓名和所在学 校名称。 秘密启用前 2013 年广州市初中毕业生学业考试 语 文 （参考 答案 及 解析 ） 第一部分 积累与运用 （共 35 分） 一、 语文知识积累与运用 （ 6 小题， 20 分） 题号 考查内容 题型 分值 参考答案 解析 备考 建议 1 常用字 读音 选择题 3 分 B B.慰藉 ji/

28、嫉妒 j； 告罄 qn/惟吾德馨 xn 重点复习 6 册书的“读一读写一写”，多读多用，把常读错的抄进错题本， 经 常翻看 。 难点与易错点 ： 形近字读音 ： 炫 /眩；罄 /馨；缀 /辍；粹 /猝 习惯性误读 ：“ 辍 ”（ chu）易读成 zhu “炽”（ ch） 易读成 zh “ 藉 ” （ ji） 易读成 j 2 成语 字形辨析 选择题 3 分 C A.人声鼎沸 /博学多才 B.家喻户晓 /妇孺皆知 D.禁锢思想 /张皇失措 （ 此题注意 “器宇轩昂 ”与 “气宇轩昂 ”都是对的 。） 重点复习 6 册书的“读一读写一写”，多读多用，可按意思记忆字形 ， 把常 写 错的抄进错题本，

29、经 常翻看 。 难点与易错点 ： 对成语的熟悉度，辨析同音字与形近字。 3 成语 辨析 选择题 3 分 D D.眼花缭乱： 缭乱：纷乱。 形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。也比喻事物复杂，无法辨清。 既然已经 “眼花缭乱 ”了，又岂会 “清晰真切 ”？前后矛盾。 翻阅较权威的中考备考书，总结自己平常容易用错的成语，抄在 错题 本，多看。若对某个成语有疑问，要及时翻阅字典，以便准确记忆并且加强记忆。 难点与易错点 ： 辨析容易望文生义的成语 4 语病 辨析 选择题 3 分 C C.分类不当。 “衣物 ”不属于 “学习用品 ”。 熟记几种常见的病句类型及其判断 与修改 方式。 5 语言得体

30、 选择题 3 分 B A.肯定句，语气过于强硬 。 C.反问句，有嘲讽意味 。 D.语气过于随便，有点冲，不够尊重客人。 语言得体除了要注意句式、词语的恰当运用，还要注意语气。要么诚恳，要么善意地 、 高雅地幽默。特别是在做错事难点与易错点 ： 根据情境，恰当运用句式与词语。 要认错 ， 或者是别人提出无理要求的时候。 6 文学常识 句子仿写 主观题 5 分 参考答案 ： （ 1） 杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。 （ 2） 孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高

31、。 （ 3） 韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。 （ 4） 奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。 解析 ： 仿句式：人物 +身份 +事迹或经历 +“我 ”的感悟。 难点与易错点 ： 不了解人物及其事迹 6 册书所涉及的课内阅读、名著阅读需熟悉 ，积累素材，培养对文学作品的共鸣力。 二、 古诗文积累与运用 （ 2 小题， 15 分） 题号 考查内容 题型 分值 参考答案 备考 建议 7 古诗文 默写 选择题 填空题 10 分 （ 1） CF A.四面边

32、声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 B.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 E.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 （ 2） 猛浪若奔 山回路转不见君 苔痕上阶绿 更著风和雨 似曾相识燕归来 黑云压城城欲摧 （ 3） 老骥伏枥，志在千里 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 古诗词默写选择题难度较小，依旧以考 查 前后诗词顺序为主， 建议 背诵时不仅要记清楚正确的书写，还要避免 记忆混淆 。 8 文言词汇的常用义项及用法 简答题 5 分 （ 1）做标记 （ 2）通 “ 贴 ” （ 3）给予 （ 4）竭尽、用尽 （ 5）

33、意动用法，以 为亲 近六年 广州 中考文言实词的考点 基本 没有变化，重点集中在 “ 一词多义、通假字、古今异义、词类活用 ” 四种实词类别，建议有目的地做好归纳， 有 针对性 地 复习。 第二部分 阅读与鉴赏 （共 55 分） 三、古诗文 阅读 与鉴赏（ 4 小题， 15 分） 题号 考查内容 题型 分值 参考 解析 备考 建议 答案 9 实词与虚词的理解 选择题 3 分 C 本题考查的是对文言实词的理解。 A.动词，亲手 /名词，手 （身体 器官 ） B.动词，担心，忧虑 /名词，祸患，灾难 C.跟从，跟随 D.比得上 /你 理解、记忆常考文言实词，注意课 下 的注解。 10 文言句子 翻

34、译 简答 题 4 分 参考答案 ： （我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着 耳朵恭敬地请教。 解析 ： 本题考查的是对文言句子的翻译。注意关键词 的解释及语句的通顺。援：引、提出。质：询问。 翻译文言文的原则是 ： “ 信 ” 、 “ 达 ” 、 “ 雅 ” 翻译文言文要以直译为主，意译为辅。 文言文句子翻译技巧：留、补、调、删、换 11 文言内容 理解 选择题 3 分 D 本题考查的是对文章内容的理解。 处服饰华丽的同学之间 ，毫无羡慕的意思， 却坚守心中之乐，足见 “ 我 ” 求学之 “ 乐 ” 。 注重文章内容的理解。在文章中找到选项出处，再仔细对比分析。 12（ 1） 古诗词翻译与鉴

35、赏之 词语 理解 简答 题 2 分 参考答案 ： 了却：完成。可怜：可叹。 解析 ： 本题考查的是对古诗词词语的理解。结合词句 内容来分析即可。 本词选自九年级上册辛弃疾的破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之。因此在复习古诗词时要回归课内 ， 关注课下的注解。 12（ 2） 古诗词翻译与鉴赏之 句子翻译 内容 理解情感 体会 简答 题 3 分 参考答案 ： 醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号 角声的军营。描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国 、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。 解析 ： 本题考查的是词句所蕴含的思想感情。思想感 情题答题步骤： 展开联想和想象，描绘诗句内容； 概括诗句构成的

36、图景或意境； 分析表达了诗人什么样的思想感情。 古诗词的思想感情题，既要求理解诗句的内容，也要求结合诗句，知人论世，理解它所表达的情感。 四、现代 文阅读 （ 10 小题， 40 分） （一）议论文阅读（ 18分）：三种诸葛亮 题号 考查内容 题型 分值 参考答案及解析 答题思路 13 内容理解 选择题 3 分 参考答案 ： B 解析 ： 题干 “ 比较多的是 ” 与原文意思不符，以偏概全。文章第二段， “ 比如在云南 在他们那里，流传着一些民间故事 都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象 ” ，文章第四段， “ 这些当然还是赞颂诸葛亮的居多 ” 。 直接根据中心论点找出答案。这种方法适用于一目了然的题目

37、，有的答案自己一下子能够确定。如 13 题 A 选项文章开头就有提到。 注意选项的用词，是否与原文不符。比如 13 题 B 选项中的 “ 比较多 ” 就属于以偏概全。 注意论点论据与材料之间的一一对应关系，不能偷换概念。 14 筛选并整合文中的重要信息 选择题 3 分 参考答案 ： A 解析 ： B.第七段第二行，他之所以会有先见之明，主要的还是因为他 。 C.偷换概念， “ 误用马谡使长亭失守 ” 是为了证明 “ 诸葛亮的先见之明不宜于过分加以夸大 ” 。 D.与原文不符， “ 在千变万化的新事物面前 宁可多一些时候的诸葛亮倒也不坏 ”“ 应该承认，在这种意义上，事后的诸葛亮还是有用处的 ”

38、 。 15 词语理解 与分析 简答 题 4 分 参考答案 ： 两个 “ 诸葛亮 ” 不一样： 把握文章中心论点，从表面含义和深层含义两个角度思考。注意 （ 1） 指存在于人们设想中，并被人们当作先知先觉、多谋善断的历史人物。 （ 2） 指学习、效仿诸葛亮的后人。 这是一篇议论文，作者的观点一般是由点到面的，因此阅读时注意将深入挖掘。 16 内容要点的筛选与归纳 简答 题 4 分 参考答案 ： （ 1）过于高傲自负，使旁人难以亲近。 （ 2）自以为是，遇到失败就消极落泪。 注意分值，判断答案大致有几点内容。一般 3 分 3 点、 4 分两点。 根据文章内容，按照 “ 谁做什么 ” 、 “ 什么东

39、西怎么样 ” 进行概括，注意信息不要遗漏。 注意扣题。题目问 “ 带汁的诸葛亮有哪些特点，因此回答时应该概括人物性格特点。 17 内容 理解观点提炼个性阅读 简答 题 4 分 参考答案 ： 我认为作者的身份、立场对于创设作品人物具有极大影响。陈寿是西晋史学家，因此更注重于对史实的真实记录，在他的三国志中，诸葛亮精于政务但谋略一般；而罗贯中的三国演义是文学作品，为了突出人物形象，表现故事的曲折离奇，他笔下的诸葛亮神机妙算，文韬武略；甚至在京剧 “ 借东风 ” 中，为了舞台效果，诸葛亮的形象更为夸张，简直无所不能。因此，在分析文学作品时，如果从作者的身份、立场等背景进行分析，结论能够更全面客观。

40、围绕 “ 从作者的身份、立场、角度考虑作品 的观点 ，结论会有所不同 ” 这 个观点，结合文本，简要展开讲述，最后总结。 格式：总（观点） +分析（结合文本） +总（重述观点） 变式题型 ： A.你同意文中 “” 观点吗？为什么？ B.你身边的人是否能做到 （文中提及内容）？请举例说明，并为他们提出建议。 C.文中有两种以上观点，问你更赞同哪一种观点。 D.通读全文，联系实际，谈谈你对文章某一句、某一段的感悟联想。 （二） 记叙文阅读 （ 22分）：猫人 题号 考查内容 题型 分值 参考答案 解析 18 内容筛选 与概括 填空题 4 分 舍钱救猫 归还猫意外获支票 本题的考点是理清文章的思路和

41、概括内容的结合。 难点在于准确精炼地将对应情节概括出来 。 考生易错点在于将每个情节独立概括，没有从整体上把握行文的思路，最终导致前一情节与后一情节没有直接的联系。 19 关键情节的理解与分析 简答 题 6 分 （ 1） 关系熟络有默契，但是店主同时又非常敬重老人。 本题考点是细节描写的作用，透过细节看人物的关系。 本题难度较大，用准确的词语形容两人的关系 并 不容易。 （ 2） 我仅仅用了 100 元从四个青年手中救回了猫。 店主说 ： “ 只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。 ” 店主受到老人的嘱托，故意这么说。 本题考查的是文章信息提取与推断的能力。 难点在于在文中找出相应的段落。 20 推

42、断想象与 语言表达 简答 题 4 分 你把这张支票给年轻人，并告诉他支票是无效的。 本题考查的是情节间的逻辑联系，做题时要联系上下文。 难度在于把握情节之间的内在联系。 易错点在于考生往往忽视联系上下文。 21 鉴赏作品 之 人物 形象分析 简答 题 4 分 “ 我 ” 是一个崇尚精神但又不拒绝物质、矛盾、有侥幸心理的人。如文中当店主拿出支票时， “ 我吃惊地扬起眉毛 ” ，这一细节描写表现出 “ 我 ”救猫是出于自己善良的本性和对生命的尊重，没有想过因此而获得物质奖励，所以当店主给 “ 我 ” 支票时便是“ 吃惊 ” 。而 “ 扬起眉毛 ” 则表现了“ 我 ” 的惊喜。当 “ 我 ” 知道买

43、船需要 2500 元时，又侥幸地打电话给银行查支票是否有用。 本题考查的是人物的性格特点 。 围绕人物的性格特征分析，言之成理即可。 难点在于准确地概括出人物性格特点。 22 分析综合与 鉴赏评价 简答 题 4 分 解析： 本题相对较开放，围绕 “ 出人意料 ” 的写作特点，结合文章内容谈即可，如文中店主告诉我们老人 “ 精神错乱 ” ，结尾处交代确是 “ 经营大部分木材 ” 的富有老人；被认为 “ 无效 ” 的支票，最后竟然是有效的；整个买船过程竟然是老人一手安排的。本题因出人意料 的情节较明显，难度不大，但考生在答题时往往分析过于简单，没有将 “ 出人意料 ” 表现在哪分析清楚。 第三部分 写作 （共 60 分） 五、 按要求作文 （ 1 小题， 60 分） 题号 考查内容 题型 分值 题目及要求 23 命题作文 作文 题 60 分 请以 “ 出错 ” 为题目写一篇文章。 要求： 文体自选（诗歌除外 ）。 600 字以上。 文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 评分标准及分析： 广州市中考“作文分项分等评分表”（讨论修 订稿）使用说明 项目 一等 二等 三等 四等 内容 25 21 20 16 15 1