2014年四川省资阳市中考真题语文.docx

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1、2014 年四川省资阳市中考真题语文 第卷（选择题 共 16 分） 一、（ 10 分） 1.（ 3 分）下列各组句子中加点字的读音全都不同的一组是 （ ） A. 儒 雅的男子拿着那个捡到的包等待着，他那洁白的衬衣已经被汗 濡 湿了。几只燕子 隽 逸地从粼粼如縠纹的湖面掠过，构成了一幅 隽 妙无比的春景图。 B.因公 殉 职的人，精神温暖人心； 徇 私枉法的人，灵魂丑陋可憎。针 砭 时弊，不是说要贬 低别人抬高自己。 C.父母 揠 苗助长，盼子成龙；子女们却 偃 旗息鼓，停滞不前。车 辙 里，饱蓄着一汪清 澈 的水，水中倒映着天空那一 轮明月。 D.古语云：“ 乐 以教和。”我做了七八年音 乐

2、教师没有证实过这句话。盘子里 盛 放着的正是当地 盛 产的龙眼荔枝。 解析： C 项中 两个加点的字分别读作“ y”“ yn”。 两个加点的字分别读作“ zh”“ ch”。 答案： C 2.（ 2 分） 下列句中错别字最少的是 （ ） A.浅浅的花溪水从险俊的悬涯绝壁上飞流而下，与水边的竹篁青草、水中斑谰的卵石，形成了一幅让人留连忘返的美景。 B.听了于丹老师在“百家讲坛”节目中对论语锐智的解读，我对课文论语十则中耳熟能祥的句子有了新的理解。 C.等惊慌平息后，大家怒不可遏，漫骂并追究起熄灯的人来。这时，他两腿颤粟，几乎又要跪下去。 D.中国外交部强烈遣责日本对我国钓渔岛主权的频繁挑畔，希望日

3、方多做有利于中日团结的事，不要低估中国政府捍 卫主权的决心。 解析： A 项中修改后字为： 险峻 、 悬崖 、 斑斓 、 流连忘返 。 B 项中修改后字为： 睿智 、耳 熟能详 。 C 项中修改后字为： 谩骂 、 战 、 栗 。 D 项中修改后字为： 谴责 、 钓鱼岛 、 挑衅 。 答案： B 3.（ 2 分）下面横线上依次填入的词语正确的是 （ ） 临行时我 地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时 ，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。 人类 地发掘了死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。 A.珍惜 容颜 连绵不绝 B.珍惜 面

4、貌 接连不断 C.珍重 面貌 连绵不绝 D.珍重 容颜 接连不断 解析： 本题考查近义词的辨析，需哟啊联系上下文对词语的意义做出正确的判断。 答案： D 4.（ 3 分） 下面句子横线处所填序号正确的是 （ ） 观点，在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。 议论文总要提出问题、分析问题、解决问题，以达到说服别人的目的。 所以，在议论文中论述观点的文字必须简明、确切，不能含混、啰嗦。 要做到这一点，作者的观点首先要正确、鲜明。 所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理。 所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，不能似是而非，模棱两可。 A. B. C. D.

5、 解析： 本题考查句子的衔接，此题中 承接，引出，是结论句 。 答案： B 二、（ 6 分） 黔之驴 柳宗元 黔无驴，有好事者，船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 5.（ 3 分）下列对文中加点词的解释或对句子的翻译有误的是 （ ） A.船 载以入（用船） 虎见之，庞然大物也 老虎看见了驴，（发现它）是个庞然大物。 B.蔽林间

6、窥 之（偷看） 稍出近之，慭慭然，莫相知 （老虎）悄悄走出树林，来接近它，不能互相了解。 C.益 习其声（渐渐，更） 又近出前后，终不敢搏 又靠近（它 ）前前后后地走动，但（老虎）始终不敢与它搏斗。 D.驴不胜怒， 蹄 之（用蹄子踢） 断其喉，尽其肉，乃去 （老虎）咬断了驴的喉咙，吃光了驴的肉，才离开。 解析： B 项中的句子应该翻译为： 老虎渐渐走出树林，靠近驴，小心谨慎地，不了解驴是什么东西 。 答案： B 6.（ 3 分）下面对选文的理解和分析有误的是 （ ） A.这则寓言告诉人们：应该认识事物本质，克服畏惧，从而征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。 B.第一段开头写“好

7、事者”用船运进一头驴后，发现没有用处，就放在山下，这是行文的铺垫，为虎和驴的相见准备了条件。 C.第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。最后用“虎”的胜利说明：实力是决定成败的因素，但外形、声势更应重视。 D.本文作者采用拟人化的写 法，细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知己知彼、做事谨慎的“虎”，引人入胜。 解析： C 选项 曲解文意。实力才是决定成败的关键因素，而不是更应该重视“外形、声势” 。 答案： C 第卷（非选择题 共 104 分） 三、（ 19 分） 7.（ 6 分）根据提示，默写古诗文中的名篇 名句。（最后两小题，任选一题作答） （ 1） 沉舟侧畔千帆过， _。（酬

8、乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡） （ 2） 感时花溅泪， _。（春望杜甫） （ 3） 庭下如积水空明， _，盖竹柏影也。（记承天寺夜游苏轼） （ 4） 复行数十步，豁然开朗。土地平旷， _。（桃花源记陶渊明） （ 5） 王维的诗充满诗情画意。“明月松间照，清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景，“行到水穷处，坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景，而“ _， _”（使至塞上）又写出了大漠边关绮丽的自然风光。 （ 6） 古人善借动物写景抒情。李白借“杨花 落尽子规啼”表达了对龙标离别的不舍，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在与朱元思书）中借“ _，_”两句，用“蝉”与“猿

9、”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。 解析： 本题考查名句名篇的背诵默写。 答案： （ 1） 病树前头万木春 （ 2） 恨别鸟惊心 （ 3） 水中藻荇交横 （ 4） 屋舍俨然 （ 5）大漠孤烟直，长河落日圆 （ 6） 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 8.（ 3 分）阅读下面文字，改正其中的错误。 “我成功了，”我喊了出来。“朋友们！”为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。我要将这一刻与我的朋友分享，是他

10、们在我失意时为我鼓劲。我要向教练保证，下一目标是以夺取金牌为目的！ （ 1） 第句的标点 _应改为 _。 答案： 句号 _。 逗号 _， （ 2） 第句的 _一词应该改为 _。 答案： 缩短 实现 （ 或“获得”“获取”“夺得”等能与“成功”搭配的动词 ） 。 （ 3） 第句应删去 _。 答案： “以”和“为目的” 解析： 这道题综合性比较强，既有标点符号的考查，也有病句的修改的考查。 9.（ 3 分）阅读下面名著片断，完成后面各题 洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，

11、唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。柴进大喜：“快将酒来把盏。”众人一齐大笑。 （ 1） 这个文段选自我国古典名著 _，作者是元末明 初的小说家 _。 答案： 水浒传 _水浒 施耐庵 （ 2） 从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？ _ 答案： 急躁；冲动； 争宠 ； 好利。 （ 3） 根据选段的人物形象，续写下联。 上联：（林教头）内敛果敢获胜 下联：（洪教头） _ 答案： 狂妄急躁落

12、败 解析： 本题考查名著的积累。 10.（ 7 分）综合性学习。 阅读下面材料，回答问题。 中午 12 点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学 17 岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。 四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜 11 点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几

13、年，以后一定会好 起来的！” （ 2013 年 11 月 14 日华西都市报） （ 1） 给这段文字拟一个恰当的标题。 解析： 给新闻拟标题时，先看清新闻的结构，如果第一段是导语的，可以不用看后面，只要将第一段概括成一句话，形成一个新闻标题。 答案： 17 岁的叶富源背着父亲上学 （ 2） 叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于 30 字，至少运用一种修辞手法。 书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你 们一家幸福！ 读来读去：感念爱，懂得爱。好

14、娃娃，想捐钱给你！ 观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源 ,你的奋斗感人至深！ 热爱生活： _ 解析： 本题考查语言表达运用，此题一定要扣住叶富源主要事迹，阐发他这样做所体现的社会正能量。 答案： 为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！ 叶富源，没有困难能难倒你！ （ 3） 根据叶富源同学事迹，策划一个主题教育活动。（要求至少写出三个。提示：活动程序可以是环节、步骤，也可以是栏目等。） 活动主题： _ 活动形式：

15、_ 活动程序： _ 解析： 主题、形式、程序三者之间应该有必然联系，其中程序不得少于三个。 答案：略 四、（ 35 分） （一）春燕来归（ 14 分） 赵可法 春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气渐渐暖和起来，燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅，似曾相识的小精灵，让我想起了儿时对燕子的记忆。 我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。 燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上，好亲近人类。掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是我儿时的乐趣。 每当大人们不在家，燕子飞出去的时候。我总会

16、搬一张椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。 不当着燕子的面捣毁燕窝，燕子是不会记恨的。来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日，一个崭新的碗型的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，总想一探究竟。 大人们说燕子很辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢 。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子在哪家搭窝，这家人必有好报。我们庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚，燕子却迟迟不肯回巢，围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点，孩子被及时发现而得

17、救。一家人非常感激燕子，从此都喜欢上了燕子。 2009 年春天，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁。 偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演 。母亲告诉我，现在到处是砖瓦房，燕子少了，看不到 燕子来了，不知道燕子在什么地方搭窝。想起母亲的话，回忆儿时对燕子的愧疚，我的心中怅然若失。 有一次，我站在二姐家临街的商店门前，眼前忽然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝包裹着。燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙，借助吸顶灯不会掉下来的支撑，搭建起了自己的爱巢。燕子夫妇竟然

18、利用这个罅隙的地方筑巢，可谓用心良苦！看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕，心中油然而生一种久违的亲切。 来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚，我去商铺买东 西，看见了这样的一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。 “宝宝（二姐家五岁的孙子），去找一个竹竿来，把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。 只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来了一根细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕，显然是受到了惊吓，趴在地上一动不动。好长时间才舒缓过神，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓

19、住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝里。两三只燕子站在窝门前，充满了感激 ，叽叽喳喳叫嚷欢迎雏燕回家。 11.（ 2 分）文中最能表达作者对“春燕”喜爱的词语是 _。 解析： 本题属于筛选文中信息，抓住了文章的思想感情，才能达到和作者情感的共鸣。 答案： 小精灵 12.（ 4 分）文中画线的句子有何表达效果？ 偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。 _ 解析： 本题考查理解文中重要句子的含义。解答此题首先要找到切入点：看有没有使用修辞手法。词语要看词的褒贬义，句子要看句子所

20、蕴含的的思想感情、句式特点、描写手法等方面。 答案： 通过比喻修辞手法以及动作描写，刻画出了春燕轻盈矫健的身姿，表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。 13.（ 3 分）燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有何作用？ _ 解析： 这类题型的规范的答题格式一般为：作用点 +体现点 。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。 答案： 突出主题 人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增加了读者阅读的兴趣。 14.（ 2 分）简略概括选文

21、最后三个自然段的主要内容。 _ 解析： 本题考查概括文章中心意思。概括内容一般有 两种基本句式：“谁 +干什么”“什么 +怎么样”。 答案： 合力救雏燕。 15.（ 3 分）从文中“（而今）看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁”。一句可引发我们怎样的思考？ _ 解析： 联系文章的主旨，整体领悟。 答案： 人类在自身发展的同时，应该与动物和谐相处。 （二）为什么要保护海洋（ 8 分） 广袤无垠的海洋覆盖了地球 71%的面积，它是大陆淡水径流的主要来源。广阔的水面，巨大的水体和永不停息的流动着的海流调节了全球的气温和降水。因而可以说，海洋保护了地球上所有生物的生存，当然也包括人

22、类的繁衍。 海洋还敞开宽阔的胸怀，让人们来发掘它丰富的宝藏。 海洋是人类未来的食品基地。 仅藻类产品就比世界目前小麦总产量多 20 倍。海洋每年为人类提供 30 亿吨的鱼。据计算海洋所能提供食品的能力是陆地的 1000 倍 。 海洋还是一座巨大的油库。海底石油可采储量约 3000亿吨，是世界石油总储量的 40%。海底锰结核可供人类 使用上万年。海水中还含有铀、氢的同位素等多种核原料，还有大量无机盐类等资源。 海洋还蕴藏着巨大的潮汐能。据估计，世界潮汐资源约有 10 多亿千瓦。如果把波浪能和海流能计算进去，就更可观了。 海洋慷慨地倾己所有为人类服务，然而人类对它怎样呢 ？ 无节制的污染、掠夺性的

23、开发严重破坏了人类共有的海洋环境，引起了世界有识之士的巨大焦虑和不安。 人类对海洋的污染有六种，其中石油污染是最普遍的。人类每年排入大海的石油在200 万 2000 万吨之间。如果把油船沉没和战争破坏所造成的漏油计算进去，那么这个数字将成倍地增加。石油污染会使成千上万只海鸟丧命，油膜使浮游生物及鱼类无法生存。 全球工业的发展，每年使大量含汞、镉、铜、铅等重金属的化学废料进入海洋。据计算，全世界每年排入海洋的汞有 1 万多吨，镉就更多。 各种农药污染也不亚于工业污染，特别是杀虫剂滴滴涕，每年约有 100 万吨进入海洋，抑制了海藻的光合作用，产生了严重后果。 工业、民用和农业污水，船民 的生活和生

24、产废弃物污染，核武器实验污染和海洋热污染等也使海洋环境日益恶化。 据调查，每年从河流注入海洋的 41000 立方千米的淡水中，有 200 亿吨悬浮物和溶解盐类，包括金属和污染物、城市垃圾和污水。可见人类活动对海洋污染的严重性。 除了严重的污染外，人类掠夺性的捕捞也使海洋渔业资源严重受损，有的品种已濒临灭绝。地中海沿岸，现在连长 80 毫米以上的鱼也不见了。新英格兰沿海鳕鱼、比目鱼减少了 65%。我国渤海、黄海渔场的鱼类资源也到了濒临灭绝的境地。 （摘自十万个为什么（新世纪版） 16.（ 2 分）选文从哪两个方面说明了人类应该保护好海洋？ _ 解析： 本题考查对文章整体把握，只要将本文的层次分开

25、，然后概括出层意即可。 答案： 海洋慷慨地倾己所有为人类服务。人类对海洋无节制地污染，掠夺性地开发。 17.（ 2 分）指出第 三 自然段画线句子运用的说明方法及其作用。 仅藻类产品就比世界目前小麦总产量多 20 倍。海洋每年为人类提供 30 亿吨的鱼。据计算海洋所能提供食品的能力是陆地的 1000 倍 。 _ 解析： 本题考查分析常见的说明方法及其作用。 答案： 举例子，列数字，作比较。具体、准确、突出地说明了海洋是人类未来的食品基地。 18.（ 2 分）分析下面加点词语在文中的表达作用。 广袤无垠的海洋覆盖了地球 71%的面积，它是大陆淡水径流的 主要 来源。 _ 解析： 本 题考查说明文

26、语言的特色 准确性。 答案： “主要”表明是“最重要的”，还有其他的；说话留有余地，表达准确。 19.（ 2 分）根据你对文章的理解，联系现实生活写几句话，呼吁人们保护环境。 _ 解析： 本文主要是谈海洋对我们人类的保护作用，可我们人类却对海洋无节制的污染和掠夺。 答案： 地球是人类共同的家园。保护环境吧，保护我们人类赖以生存的基础！保护环境吧，保护我们人类共同的财富、共同的未来！ （三）王冕僧寺夜读（ 9 分） 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居

27、。 夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦 。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒 。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 【注释】诸暨（ j）：县名，今属浙江省诸暨市。陇：通“垄”，田埂。蹊田：践踏田地。挞：用鞭子、棍子等打人。执策：“策”通“册”，拿着书。长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。被：通“披”，穿。 20.（ 2 分）解释下列句中加点的词。 （ 1）

28、父命 牧 牛陇上（ _） （ 2） 亡 其 牛（ _ ） （ 3） 或牵牛来 责 蹊田（ _） （ 4） 门人 事 冕如事性 （ _） 解析： 本题考查文言文中重点实词与虚词的理解。 答案： （ 1） 放牧 （ 2） 自己 （ 他 ） 的 （ 3） 责怪 （ 4） 对待。 21.（ 3 分）选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？ _ 解析： 本题考查我们如何概括文章内容，概括内容一般有两种基本句式：“谁 +干什么”“什么 +怎么样”。 答案： 在陇上放牛，溜进学舍听读书。佛像腿上，伴长明灯夜读。 表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。 22.（ 4 分）将文中画线的句子译成现代汉语。

29、 （ 1） 夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 （ 2） 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 _ 解析： 本题考查文言语句的翻译。注意“ 潜 ”“ 策 ”“ 异 ”“ 遂 ”等的解释。 答案： （ 1） 夜晚，王冕偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读，书声琅琅地读到天亮。 （ 2） 安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，将他收为学生，他于是学成了博学多通的儒生。 （四）淮上与友人别（ 4 分） 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 23.（ 2 分）下列说法有误的是 （ ） A.这首诗歌的第一句交代了与友人

30、分别的时间和地点。 B.那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。 C.“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。 D.从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。 解析： 本诗属于 握别诗 。 答案： D 24.（ 2 分）诗歌的第三句，写“风笛”和“晚亭”有何作用？ _ 解析： 本题考查鉴赏诗歌的形象以及理解作者的情感态度。 答案： “风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴，能烘托诗人别离的愁情。 五、（ 50 分） 25.请以“校园友爱二、三事”为题目写一篇记叙文。 要求：不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名。不得抄袭、套作。用规范汉字书写

31、。 答案： 例文 校园友爱二三事 友爱如顺风，唤起将要起航的风帆；友爱如明灯，照亮黑暗中探索的路；友爱如阳光，驱散人们心中的寒冷。 站在台上，望着一张张熟悉而亲切的娃娃脸，我不禁感慨万分，正是你们让我在这个充满团结友爱、互帮互助的大家庭，幸福地度过了三年初中生活，我非常感谢你们！ 在学校的日常生活中，挫折和困难总是与我们伴随，挫折和困难过后，烦恼也会接踵而至，在我烦恼的时候，同学们就会逗我开心，让我快乐，把所有不愉快地事情都抛到九霄云外。有时我和同学之间也会发生摩擦，但每当夜阑人静的时候，细细地品味一下，因为一件小事而破坏了我们之间的友爱， 难道这样值得吗？第二天，我们就会和好如初。 记得有一

32、次，我和同学们打羽毛球，对手总是将球打到我的胸前，或者忽高忽低，忽左忽右，忽前忽后，我气愤地扔掉球拍，冲向那个同学，狂奔的我仿佛回到了小学时的不懂事，无所顾忌的吵闹，可那个同学一点儿也不在意。后来在同学们的劝告下，我向那个同学道歉，于是，我们便握手言和了。同学们，你们看，这样一个结果难道不好吗？难道吵吵闹闹会胜过和睦相处吗 ？ 还有一次，一位同学因生病住进了医院，为了不让他把功课落下，同学们便办起了一个学习小组。每天为他补课，因为我们之间的友爱，这位同学在考 试时取得了优异的成绩。这就是同学们的友爱，我们的友爱，源于爱心。在同学们跌倒时，伸出一双扶持的手，忧伤时，送上一缕安慰，孤独时捎去一瓣心香。 初中生活将尽，我们就要各奔东西，离别的酸楚是 我的眼泪扑簌，但友爱不会随我们的分离消散，我们的友爱最为可贵， 最为纯真最为难忘。 友爱之火可以温暖朋友受伤的心，照亮迷途者前进的道路；驱散孤独者心中的阴云；点燃失败者新的希望。友爱是一笔匪浅的财富，只有充满友爱，你的人生才会更加绚烂！