【考研类试卷】考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷35及答案解析.doc
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1、考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷 35 及答案解析(总分:62.00,做题时间:90 分钟)一、单选题(总题数:19,分数:38.00)1.单项选择题(分数:2.00)_2.根据斯金纳强化程式分类,以下属于定比强化的是( )。(分数:2.00)A.按时发工资B.随堂测验C.计件工资D.老虎机3.学生的学习仅仅属于他们快乐的手段和生命存在的方式,这种学生属于( )。(分数:2.00)A.高趋低避型B.低趋高避型C.高趋高避型D.低趋低避型4.小明在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是( )。(分数:2.00)A.言语信息
2、B.态度C.动作技能D.智慧技能5.巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在( )基础上发展起来的。(分数:2.00)A.经典条件反射B.操作条件反射C.反射的需要D.探究反射6.提出结构匹配理论的心理学家是( )。(分数:2.00)A.霍利约克B.安德森C.格林诺D.金特纳7.属于无强化的消退程序的实例是( )。(分数:2.00)A.老板对迟到的雇员扣发奖金B.违章司机遇到警察时主动交纳罚金C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子D.上课扮怪相,而老师和同学不再理睬8.在桑代克的迷笼实验中,小猫在碰到开关后逃出了迷笼。多次之后,小猫一被放入迷笼就去碰开关。这个现象符合桑代克提出的学习律中的( )
3、。(分数:2.00)A.效果律B.练习律C.准备律D.接近律9.阿尔波特班杜拉认为个体能通过观察其他人的某些行为被加强而学习到新行为。他将这种现象称为( )。(分数:2.00)A.社会惰性B.替代强化C.症状取代D.功能独立E.场依赖型10.通过语言或影视图像呈现的榜样是( )。(分数:2.00)A.活的榜样B.符号性的榜样C.诫例性的榜样D.活生生的人11.加涅的信息加工模式不包括( )。(分数:2.00)A.信息流B.期望事项C.执行控制D.认知调控12.下列哪种学习理论同时强调认知作用和学习的主动性?( )。(分数:2.00)A.人本主义学习理论B.建构主义C.完形一顿悟说D.行为主义1
4、3.提出关于外部动机使用不当会抵消内在动机的这一观点的理论流派是( )。(分数:2.00)A.成就动机理论B.自我效能感理论C.自我决定理论D.归因理论14.在我国的武术动作教学中,不仅有教练员的动作示范,而且每一个基本动作往往有个形象的名称,如太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看,这样的名称对动作技能的促进作用是( )。(分数:2.00)A.便于语音编码B.便于动作形象编码C.提高学习兴趣D.便于语音和形象双重编码15.下面有关动机的叙述错误的是( )。(分数:2.00)A.动机决定行为的方向B.动机是一种个性心理特征C.动机是先天因素与后天因素的结合D.动机是行为的启
5、动机制16.于 1948 年首先用投射法对成就动机进行实验研究的心理学家是( )。(分数:2.00)A.麦克里兰B.阿特金森C.莫里D.布鲁纳17.认为“人是积极的有机体,具有与生俱来的心理成长和发展动力,使其努力掌控环境中的挑战”的是哪种理论?( )。(分数:2.00)A.自我价值论B.人本主义C.归因理论D.自我决定理论18.我们有时会看到在一些高中教室里面,老师会布置一个舒适的读书角,或者写一些励志的言语,挂上柔软的窗帘,为学生提供舒适的课堂环境,使学生产生温馨的感觉,这种做法体现了经典条件反射理论中的哪个基本概念?( )。(分数:2.00)A.强化B.消退C.分化D.泛化19.强调自上
6、而下知识和自下而上知识的区别的建构主义理论是( )。(分数:2.00)A.激进建构主义B.社会建构主义C.社会文化取向D.信息加工建构主义二、多选题(总题数:10,分数:20.00)20.在皮亚杰的具体运算阶段,随着( )的获得,儿童获得了思维的可逆性。(分数:2.00)A.分类B.归纳C.集中化D.排序21.德韦克认为( )。(分数:2.00)A.持能力实体观的学生,倾向于建立表现目标B.持能力实体观的学生,倾向于建立掌握目标C.持能力增长观的学生,倾向于建立表现目标D.持能力增长观的学生,倾向于建立掌握目标22.按照奥苏伯尔的观点,教学应遵循( )。(分数:2.00)A.接受学习原则B.逐
7、渐分化原则C.整合协调原则D.先行组织策略23.罗杰斯认为,有意义学习的几个要素是( )。(分数:2.00)A.个人参与学习B.自发学习C.全面发展D.学生自我评价24.陈述性知识的表征方式有( )。(分数:2.00)A.概念B.命题C.表象D.图式25.态度的构成因素有哪些?( )。(分数:2.00)A.认知B.情感C.意志D.行为倾向26.Hewson 分析了当原有概念遇到新概念时,个体对新概念的处理方式,指出纳入新概念的可能的方式有( )。(分数:2.00)A.机械记忆B.概念对比C.概念更换D.概念获取27.有固定答案的知识是( )。(分数:2.00)A.显性知识B.隐性知识C.结构良
8、好领域知识D.结构不良领域知识28.动作技能除了具有一般技能的基本特点,如符合一定的法则、具有顺序性以外,还包括( )特点。(分数:2.00)A.客观性B.精确性C.协调性D.适应性29.妞妞是一个两岁多的小孩儿,在与成人的交往中进行着某种学习。有一次,妞妞在公园玩,她对妈妈说:“你去拿球吧,我够不着,别让别人拿走了。”这种学习是( )。(分数:2.00)A.符号表征学习B.概念学习C.接受学习D.发现学习三、简答题(总题数:1,分数:2.00)30.请简述个人建构主义和社会建构主义的区别(从思想基础、关注对象、基本观点和基本理论等角度)。(分数:2.00)_四、综合题(总题数:1,分数:2.
9、00)31.在一堂初中地理课上,来听课的老师问了学生们一个问题:“在地上挖了一个 1000 千米深的洞,这个洞底比上面热还是冷?”全班鸦雀无声,没人能回答。讲课的老师走了出来说道:“你提问的方式不对,让我来换一种问法,大家就知道了。同学们,地球的深层处于什么状态?”学生们齐声回答:“地球深层是熔岩。”请用奥苏伯尔的学习理论分析上述案例,并说说其对教学的启示。(分数:2.00)_考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷 35 答案解析(总分:62.00,做题时间:90 分钟)一、单选题(总题数:19,分数:38.00)1.单项选择题(分数:2.00)_解析:2.根据斯金纳强化程式分
10、类,以下属于定比强化的是( )。(分数:2.00)A.按时发工资B.随堂测验C.计件工资 D.老虎机解析:解析:A 项为定时强化,B 项为变时强化,D 项为变比强化。3.学生的学习仅仅属于他们快乐的手段和生命存在的方式,这种学生属于( )。(分数:2.00)A.高趋低避型 B.低趋高避型C.高趋高避型D.低趋低避型解析:4.小明在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是( )。(分数:2.00)A.言语信息B.态度C.动作技能 D.智慧技能解析:解析:两岁的儿童,习得的并非唐诗表达的意境,而是按照一定的顺序发出汉字的读音,这涉及口腔、声带等肌肉
11、的运动。5.巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在( )基础上发展起来的。(分数:2.00)A.经典条件反射B.操作条件反射C.反射的需要D.探究反射 解析:解析:好奇心是一种持久的、根深蒂固的个体特质,对一个人的生活方式具有重要影响。好奇心是人和动物共有的一种反射,巴甫洛夫称之为“探究反射”(朝向反射)。当新奇刺激出现时,会引起人们注意,使人进一步接近、了解事物,尝试解决“这是什么”、“为什么”等问题。学生的求知欲来源于对知识的好奇,来源于认知过程中发生的认知冲突,也来源于学习过程中感受到的知识魅力和愉快的情绪体验。好奇心能够促发和唤起创造性,使人不愿意把什么事物都当成既定事实而不加批判
12、地接受,而是强烈要求得到解释。培养好奇心和兴趣是建立富有创造性生活的第一步。6.提出结构匹配理论的心理学家是( )。(分数:2.00)A.霍利约克B.安德森C.格林诺D.金特纳 解析:7.属于无强化的消退程序的实例是( )。(分数:2.00)A.老板对迟到的雇员扣发奖金B.违章司机遇到警察时主动交纳罚金C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子D.上课扮怪相,而老师和同学不再理睬 解析:解析:A 项和 B 项是惩罚,C 项是回避性条件反射,D 项属于无强化消退。消退:在巴甫洛夫的实验中,当狗对铃声的条件作用建立以后,使食物(US)不再伴随铃声(CS)出现,那么狗对铃声(CS)做出的唾液分泌反应(CR)
13、就会越来越弱,直到消失。这一过程被称为条件作用的消退。例如,当你的家庭作业完成得好时,老师会提供糖果作为奖励,然后你做作业的行为会得到强化;但后来老师不再提供糖果了,你慢慢就写得不好了。8.在桑代克的迷笼实验中,小猫在碰到开关后逃出了迷笼。多次之后,小猫一被放入迷笼就去碰开关。这个现象符合桑代克提出的学习律中的( )。(分数:2.00)A.效果律B.练习律 C.准备律D.接近律解析:解析:题中强调“多次”,没有强调效果。效果律强调的应该是受结果的驱使,而这个题目中并没有强调这一点。A 选项很有迷惑性,因为我们做过很多类似的题目,但那些题目强调的一般是小猫碰到开关后能够得到奖励(如鱼),这种情况
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