【考研类试卷】考研中国科学院硕士普通遗传学真题2000年及答案解析.doc
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1、考研中国科学院硕士普通遗传学真题 2000 年及答案解析(总分:120.00,做题时间:90 分钟)一、B/B(总题数:1,分数:20.00)1.遗传学的发展是与模式生物的应用分不开的,如孟德尔的豌豆试验、摩尔根的果蝇试验。试举出另外二种模式生物,说明它们在推动遗传学发展中的作用。遗传学的创新与试验材料的创新有什么关系?(分数:20.00)_二、B/B(总题数:1,分数:20.00)2.在最近利用 RFLP 标记建立的不同物种的连锁图中发现,近缘物种的 RFLP 标记排列次序往往是一致的,这种现象称之为共线性。但这种共线性会被倒位打断,如 6 个 RFLP 标记在番茄的一条染色体上的排列次序为
2、 UA B C D E F G /U,而在同为茄科的马铃薯上的排列次序为 (分数:20.00)_三、B/B(总题数:1,分数:20.00)3.请比较人类和玉米的遗传分析方法的异同?你觉得林木的遗传学特征是接近于玉米还是人类?请具体说明。(分数:20.00)_四、B/B(总题数:1,分数:20.00)4.在自然群体中存在着丰富的遗传变异,如何量化和表征自然群体中的遗传变异?如何分析和测定自然群体中的遗传变异?在人类的群体中哪些因素会影响基因频率的变异?请衡量涉及人类的基因工程技术(如基因治疗)和体细胞克隆技术对人类社会的利弊。(分数:20.00)_五、B/B(总题数:1,分数:20.00)5.酵
3、母基因组全序列的测定业已完成,结果发现根据序列确定的相邻基因间的物理距离(千碱基对,kb)与连锁图上的相应基因间的遗传图距(厘摩,cM)不成比例,如 A、B、C、D 四个基因的物理距离为 而遗传图距为 (分数:20.00)_六、B/B(总题数:1,分数:20.00)6.请说明 噬菌体的遗传特征,为什么可将 噬菌体改造成为基因工程的载体?如何改造?(分数:20.00)_考研中国科学院硕士普通遗传学真题 2000 年答案解析(总分:120.00,做题时间:90 分钟)一、B/B(总题数:1,分数:20.00)1.遗传学的发展是与模式生物的应用分不开的,如孟德尔的豌豆试验、摩尔根的果蝇试验。试举出另
4、外二种模式生物,说明它们在推动遗传学发展中的作用。遗传学的创新与试验材料的创新有什么关系?(分数:20.00)_正确答案:()解析:细菌和病毒也是遗传学中的模式生物,它们在遗传研究中的优越性及在推动遗传学发展中的作用可以归纳为:(1)繁殖世代所需时间短。每个世代以分钟或小时计算。如病毒每 1 小时可繁殖成百,大肠杆菌每 20 分钟可繁殖一代。(2)易于管理和进行化学分析。用一支试管可以储存数以百万计的细菌和病毒,操作管理方便,可大量节省空间和培养工作所需的人力、物力、财力。在基因作用的研究上常需要对代谢产物或基因本身进行化学分析,而细菌代谢旺盛,繁殖又快,可在短期累积大量产物,为化学分析提供了
5、条件。(3)遗传物质比较简单。细菌和病毒的遗传物质包括一个位于细胞质内裸露的 DNA 分子(病毒有时是 RNA 分子),它与真核生物不同,没有组蛋白及其他蛋白质的结合。因为缺乏适当的名词,现仍称之为染色体。这类染色体更适宜用作基因结构和功能的研究以及基因工程的操作。关于基因精细结构的研究,首先需要得到一个基因内部大量不同位点(site)的突变型,然后通过重组决定它们的顺序。由于这些突变可能以突变子(muton)为单位,它们之间距离很近,所以必须观察极大量的子代,才能看到少数的重组体。只有用细菌和病毒作材料才能满足这个要求。(4)便于研究基因的突变。细菌和病毒属于单倍体,所有突变都能立即表现出来
6、,不像真核二倍体生物那样,有显性掩盖隐性的问题。此外,基因的突变频率很低,必须有大量的个体才能看到一个突变型。如一个培养皿有几百个菌落,而突变率一般小于 10-5,因此,至少需要上百个培养皿才能看到一个突变型。如果观察的是抗四环素突变型,只要在培养基上加入四环素,则敏感的野生型细菌不能形成菌落,只有发生抗性突变的细菌才能长出菌落。因此,用此法不难从若干亿个个体中选出个别突变。(5)便于研究基因的作用。细菌可以生活在基本培养基上,易于获得营养缺陷型,也易于测知各种营养缺陷型所需要的物质,是研究基因作用的好材料。(6)可用作研究高等生物的简单模型。高等生物体内机制复杂,难于着手进行复杂的遗传学研究
7、,如基因表达的调控问题等。而细菌和病毒的结构简单,较易分析研究,可以从微生物的研究中得到模型,以便从中获得启发,从而开展高等生物的遗传研究。正因为细菌和病毒具有以上优越性,1944 年 Avery 等人用肺炎链球菌证实了遗传物质是 DNA。1952 年Hershey 等用噬菌体侵染细菌的实验进一步证实了基因就是 DNA,极大地推动了分子遗传学的发展。1965年法国科学家 Jacob 和 Monod 用大肠杆菌为试验材料研究乳糖代谢的调控,提出并证实了操纵子作用调节细菌代谢的分子机制,他们的这一学说对分子遗传学的发展起了极其重要的指导作用。可见试验材料创新促进了遗传学的发展。二、B/B(总题数:
8、1,分数:20.00)2.在最近利用 RFLP 标记建立的不同物种的连锁图中发现,近缘物种的 RFLP 标记排列次序往往是一致的,这种现象称之为共线性。但这种共线性会被倒位打断,如 6 个 RFLP 标记在番茄的一条染色体上的排列次序为 UA B C D E F G /U,而在同为茄科的马铃薯上的排列次序为 (分数:20.00)_正确答案:()解析:1用 RFLP 标记之所以可以研究近缘物种连锁图的共线性点,是因为在分子水平上,同一位点的不同等位基因有着不同的 DNA 序列,这种差异能以限制性内切核酸酶酶切片段长度的多态性(RFLP)表现出来。这种 DNA 的多态性也可能具有表型效应,但许多
9、DNA 的多态性并没有任何典型的形态学表现。用 DNA 印迹法,很容易鉴定出这种 DNA 序列差异而导致的多态性,从而得出大量的多态性标记位点。 一般情况下,RFLP 与同功酶标记位点一样,是按孟德尔式共显性标记遗传的。在用 RFLP 标记定位时,并不需要知道有关性状的任何生化性质,也不必分离特定的基因,只要有单一顺序的标记即可。由于能够得到大量的这种DNA 顺序标记,所以对不同物种 cDNA 来说,利用其他位点与 RFLP 位点的连锁分析,最终可以得出整个基因组的基因连锁图谱。 2染色体倒位是生物染色体结构改变的重要方式,也是推动物种形成的因素之一。在自然界的昆虫群体中,特别是在果蝇属及尖眼
10、蕈蚊属的自然群体中,曾发现大量的倒位存在,主要是臂内倒位。在鸭跖草属植物中,几乎很少个体没有倒位的。 常常有多个倒位出现在同一种群的果蝇中,形成遗传多态现象(polymorphism)。但这些倒位的分布次数随生态环境的不同而不断发生变化。例如,曾在果蝇(D. pseudoobscuria)的同一个自然群体中发现 8 个倒位,但它们的相对频率随地区和季节的不同而不同。在美国内华达山区的低海拔区,未倒位的标准型(ST)频率较高,一种称作矢头倒位(AR)的类型频率较低。但到高海拔区,则情况恰恰相反。另一种倒位称作 CH 的,出现频率不受海拔高度的影响。ST 类型不管在任何海拔高度下,其频率变化都与温
11、度相关。在温暖环境下频率较高,在冷凉环境下频率较低,而CH 型则相反。这种情形可以在实验室中得到验证。从一个 D. pseudoobsuna 群体中取一个样本,具有 11%的 ST 和 89%的 CH。在 25下培养,5 个月时检查,ST 型增加了 3 倍。到 9 个月时,群体达到平衡,ST 型增加到 70%,而 CH 型下降到 30%。同样的试验在 16温度下进行,9 个月时检查,ST 和 CH 频率与原始群体未发生明显变化。 杂合倒位体与纯合体相比,具有较强的适应能力和选择上的优越性。例如,根据幼虫的生活力、发育速度、产卵量、寿命长短等指标来计算各种染色体组合在 25温度下的适合度(fit
12、ness),假定 ST/GH 为 1.0,那么 ST/ST 为 0.89,而 CH/CH 仅为 0.41。 果蝇属除 D. pseudoobsuna之外,由倒位引起的遗传多态现象在其他种如 D. persimilis、D. mebulosa 和 D. busckii 中也普遍存在。在 D. willistoni 群体中,曾经发现了 50 个倒位,分布在从美国的佛罗里达至阿根廷的广大区域。在其中心区巴西中部,平均每只果蝇具有 9 个倒位。 自然界物种的形成需要一定的自然隔离作用。由于染色体倒位段的存在,可以抑制交换的发生。倒位段的单交换组合常因缺失、重复而不能传递下去,这样就能使倒位段上的基因得
13、到完整的保留,起到自然隔离的作用。一般而言,自然选择常对一段基因组团发生作用而不是对个别基因表现显著影响。倒位段内的基因组团经过后来逐渐发生而累积的随机突变,将与原来段内的基因组有很大的差异。倒位段的长度也十分重要,如果太长,有可能因双交换作用而产生基因重组,打破自然隔离。而如果太短,又没有足够的空间来积累自发突变,因而难于对自然选择起明显反应。所以自然选择往往只保留那些长短适中的倒位。 当种族间的遗传差异逐渐增加以后,不同种族间可能发生的杂交往往会产生杂种优势,这对自然选择和物种保存都是有利的。 尽管臂间倒位在自群体中比臂内倒位要少得多,但小型的臂间倒位在某些动物如黑鼠(R. attus r
14、attus)、褐鼠(R. norvegicus)以及蚱蜢中还是存在的。它们也构成了这些生物的遗传多态现象。在真菌中的红色链孢霉,也曾经发现 3 个臂间倒位存在。三、B/B(总题数:1,分数:20.00)3.请比较人类和玉米的遗传分析方法的异同?你觉得林木的遗传学特征是接近于玉米还是人类?请具体说明。(分数:20.00)_正确答案:()解析:对玉米进行基因连锁分析的方法主要是两点测验和三点测验。两点测验就是首先通过一次杂交和一次用隐性亲本测交来确定两对基因是否连锁,然后再根据其交换值来确定它们在同一染色体上的位置。例如为了确定 Aa、Bb 和 Cc 三对基因在染色体上的相对位置,采用两点测验的具
15、体方法是:通过一次杂交和一次测交求出 Aa 和 Bb 两对基因的重组率(交换值),根据重组率来确定它们是否连锁遗传;再通过一次杂交和一次测交,求出 Bb 和 Cc 两对基因的重组率,根据重组率来确定它们是否是连锁的;又通过同样方法和步骤来确定 Aa 和 Cc 两对基因是否连锁遗传,倘若通过这三次试验,确认 Aa 和 Bb 是连锁遗传的,Bb和 Cc 也是连锁遗传的,就说明这三对基因都是连锁遗传的,于是可以根据三个重组率(交换值)的大小,进一步确定这三对基因在染色体上的位置。三点测验是通过一次杂交和一次用隐性亲本测交,同时确定三对基因在染色体上的位置。采用三点测验可以达到两个目的:一是纠正两点测
16、验的缺点,使估计的交换值更加准确;二是通过一次试验同时确定三对连锁基因的位置。利用三点测验来确定连锁的三个基因在染色体的顺序时,首先要在 F2中找出双交换类型(即个体数最少的),然后以亲本类型(即个体数量多的)为对照,在双交换中居中的基因就是三个连锁基因中的中间基因,它们的排列顺序就被确定下来。虽然一般生物的连锁分析方法也可移用到人类,但人类的家庭人员少、世代长、又不能按实验设计进行婚配,所以人类基因定位难度较大,尽管是这样,但有时可得到合适的家系,利用家系分析法计算重组率。例如一方亲体是双杂合体,而且连锁相(linkage phase)知道,或者是 AB/ab(相偶,coupling,两显性
17、基因在同一染色体上),或者是 Ab/aB(相斥,repulsion,两显性基因分别位于一对同源染色体上),另一方亲体为双隐性,这样的婚配就相当于动植物的测交试验,所以也有可能确定连锁关系,并得出重组率。有时把家系分析和细胞学观察结合起来,还可发现某一性状的遗传与某一畸变染色体的传递有平行关系,由此把决定这一性状的基因定位在某一染色体的某一区域,作成细胞学图(cytological map)。例如有一家系中,红细胞型酸性磷酸酯酶 1(acid phosphatase 1)活性的缺乏与 2 号染色体短臂的微小相关联,从而把酸性磷酸酯酶 1 基因(ACP 1)定位在 2 号染色体短臂的远端。这几年来
18、发展了一种新技术,可以绕过减数分裂过程,应用细胞培养方法,研究体细胞融合、突变、分离以及连锁和交换等,也就是用体细胞遗传学(somatic cell genetics,或简称 cell genetics)方法,把基因定位在染色体上,作成细胞学图。如果把人体细胞和营养缺陷型的小鼠细胞(或仓鼠细胞等)混合培养,再加上促融因子紫外线灭活的仙台病毒或 PEG,那么两种细胞就有可能融合。融合细胞中有两个核,是异核体(heterokaryon)。异核体的两个核融合,形成杂种细胞。如果所用的小鼠细胞是营养缺陷型,那么要使这种细胞能够生长,非得在培养基上添加某种营养物不可。可是我们可通过细胞融合技术,把小鼠细
19、胞和人体细胞融合,形成杂种细胞。杂种细胞含有小鼠染色体和人体染色体,小鼠的营养缺陷可由人体染色体上的有关基因的作用来补偿,所以培养基上不添加某种营养物质,杂种细胞也可保持下去。这种细胞往往有整套的小鼠染色体和丢失后保留下来的少许人体染色体,其中当然含有能补偿小鼠营养缺陷的那个染色体。通过不同的选择技术,再加上机遇性的变化,可以形成各种杂种细胞系,含有不同数目和不同号码的人体染色体。我们有不同的杂种细胞系,每个细胞系中除了小鼠染色体外,还有少数人的染色体。我们检验这些细胞系,把某一标记基因的在或不在与每一细胞中人的某一染色体的在或不在联系起来,从而推断某一基因是在某号染色体上。在不同的杂种细胞系
20、中,例如基因 1 和 3 或一起出现,或共同不见,所以我们可以下结论说,这两基因是连锁的。还有,基因 1 和 3 的在或不在直接跟第 2 染色体的在或不在有关,所以我们可以认为这两基因是同线的,都在第 2 染色体上。用这种方法,已有相当数目的基因被定位于特定的染色体上。可是还不能像连锁群那样,把基因的顺序和基因间的距离都推算出来。这还有待于其他技术,例如某一染色体缺少了小小的一段,某个标记基因就不存在了,这样我们就知道这个基因就在缺失了的这一段上。例如上面提过的酸性磷酸酯酶基因 ACP1 就是通过体细胞杂交技术和染色体微小缺失方法而被进一步正确地定位于 2 号染色体短臂 2 带 3 区(2p2
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