【考研类试卷】考研教育学专业（基础综合）模拟试卷118及答案解析.doc

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1、考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 118及答案解析(总分：116.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。（分数：2.00）A.尼德兰B.夸美纽斯C.斯图谟D.福禄培尔3.马克思主义观点认为，教育起源于( )。（分数：2.00）A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动4.教育的发展与社会的发展并不是完全同步的，常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展

2、具有( )。（分数：2.00）A.相对的独立性B.一定的超前性C.一定的滞后性D.绝对的超前性5.教育激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的( )。（分数：2.00）A.传递B.批判C.创新D.交流6.“近朱者赤，近墨者黑”，此观点反映了( )因素对人的影响。（分数：2.00）A.遗传B.教育C.环境D.社会舆论7.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的( )。（分数：2.00）A.社会本位教育目的论B.外在教育目的论C.教育准备生活说D.教育适应生活说8.一个国家各级各类学校的系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，是指( )。（分数

3、：2.00）A.学校教育制度B.教育制度C.教育体制D.教育政策9.以纲要的形式编写的有关每门学科的教学内容，规定各学科的基本规范和质量要求的指导性文件是( )。（分数：2.00）A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教学计划10.学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辨明是非真伪，从而获取知识的方法是( )。（分数：2.00）A.讲授法B.实验法C.讨论法D.谈话法11.20世纪 60年代美国教育家罗杰斯创立的一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式叫做( )。（分数：2.00）A.掌握学习模式B.程序教学模式C.发现教学模式D.非指导性教学模式12.创立

4、暗示教学模式的教育家是( )。（分数：2.00）A.布鲁纳B.斯金纳C.洛扎诺夫D.布鲁姆13.根据班杜拉创立的道德社会学习模式，行为获得的基本方法和品德教育的主要渠道是( )。（分数：2.00）A.设身处地B.亲身体验C.观察学习D.证明规则14.把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式，称为( )。（分数：2.00）A.现场教学B.特朗普制C.复式教学D.道尔顿制15.西周教育制度的主要特征体现为( )。（分数：2.00）A.私学兴起B.自由办学C.学在民间D.学术官守16.( )时期，科举考试实行殿试。（分数：2.00）A.武则天B

5、.唐玄宗C.唐高宗D.唐太宗17.诂经精舍的性质是( )。（分数：2.00）A.以讲求理学为主B.以博习经史辞章为主C.以学习制艺为主D.以学习“经世致用”之学为主18.颜元主持的漳南书院性质上属于( )。（分数：2.00）A.理学书院B.考据书院C.制艺书院D.实学书院19.中国近代教育史上第一次提出德、智、体、美四育并重的教育思想家是( )。（分数：2.00）A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.严复20.中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统是( )。（分数：2.00）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬寅学制D.壬子癸丑学制21.下列不属于南京国民政府加强对学校教育的管理控制措施的是(

6、 )。（分数：2.00）A.推行大学院和大学区制B.实行毕业会考制度C.颁布课程标准，实行教科书审查制度D.“整饬学风”，建立训育制度22.以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是( )。（分数：2.00）A.抗日军政大学B.陕北公学C.华北联合大学D.延安大学23.抗日民主根据地实行的教育工作政策是( )。（分数：2.00）A.国民教育第一B.干部教育第一C.群众教育第一D.儿童教育第一24.1913年，黄炎培发表学校教育采用实用主义之商榷一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须( )。（分数：2.00）A.发展师范教育B.扩大高等教育C.改革普通教育D.推进社会教育

7、25.以下东方文明古国的学校主要培养高级僧侣的是( )。（分数：2.00）A.宫廷学校B.僧侣学校C.祭司学校D.文士学校26.柏拉图创办的程度相当于高等学校的学校被叫做( )。（分数：2.00）A.吕克昂B.学园C.修辞学校D.哲学学校27.古罗马共和早期的教育内容重视( )。（分数：2.00）A.读写算的练习B.道德教育C.雄辩术D.学习文法28.中世纪骑士教育内容的“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、打猎、弈棋、吟诗和( )。（分数：2.00）A.赛跑B.跳跃C.击剑D.摔跤29.阿拉伯教育中，( )以学者为中心传授高深知识，相当于中等教育程度，同时又是私人讲学的一种重要形式。（分数：2.

8、00）A.清真寺B.图书馆C.昆它布D.学馆30.宗教改革中，主张教会权力置于国家之下，由国家办教育的是( )。（分数：2.00）A.加尔文派教育改革B.路德派教育改革C.英国国教教育改革D.天主教教育改革31.下列法案属于日本在明治维新期间颁布的是( )。（分数：2.00）A.教育基本法B.初等教育法C.学校教育法D.学制令32.1840年，( )创立了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿教育之父”和“幼儿园之父”。（分数：2.00）A.斯寅塞B.蒙台梭利C.福禄培尔D.裴斯泰洛齐33.美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是( )。（分数：2.00）A.活动与主动B.自由与合作C.

9、注重学生个性差异D.儿童中心主义与“从做中学”34.20世纪 80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是( )。（分数：2.00）A.中央教育审议会B.临时教育审议会C.终身教育审议会D.地方教育审议会35.小明刚进入幼儿园，父母发现，当着小明的面，从一个倒满水的宽口杯子将水倒人窄口细长杯子时，水刚刚也是满的。而小明有时候觉得宽口杯水多，有时候觉得窄口细长杯子水多，父母认为小明的发展有些迟缓。他们的判断( )。（分数：2.00）A.正确，小明停留在感知运动阶段，还没有获得物体守恒性B.错误，小明还处于前运算阶段，不可能获得物体守恒性C.正确，小明处于前运算阶段，应当已经获得物体守恒

10、性D.错误，小明还处于感知运动阶段，不可能获得物体守恒性36.小王正就读小学三年级，他在学习中发现自己经常做不对题目，怎么努力都很难赶上前面的同学，他觉得自己虽然已经很努力了，但还是经常被老师批评。他越来越不喜欢学校，觉得自己再也不可能取得好成绩了。按照埃里克森的理论，小王应当处于( )。（分数：2.00）A.主动对内疚阶段B.勤奋对自卑阶段C.自主对羞怯阶段D.角色同一对角色混乱阶段37.对于问题反应迅速，能够快速回答老师的提问，但是又常常犯错。在考试中常常因为粗心大意而失分，回答问题也往往不够全面。以下符合这一描述的学习风格是( )。（分数：2.00）A.表层加工B.沉思型C.冲动型D.场

11、独立型38.有意义学习理论针对机械学习的问题，认为应当将新知识与原有知识联系起来，促进意义的获得。这一理论的主张不包括( )。（分数：2.00）A.有意义学习的过程主要包含下位学习、上位学习和组合学习三种类型B.原有知识与新知识的实质性联系是获得意义不可或缺的因素C.有意义学习是使个体行为、态度和个性发生重大变化的学习D.有意义学习是学校教育中最主要的学习类型39.研究人员发现，当人的焦虑水平很高的时候，人很难集中精神面对问题，往往导致问题解决的失败，所以，焦虑水平应当越低越好。这一说法是( )。（分数：2.00）A.正确的，焦虑会产生身心方面的不适，降低问题解决的效率B.错误，焦虑可以提高动

12、机，对完成问题来说是积极的因素C.正确，排除焦虑带来的不自在与紧张，可以使人集中精力完成任务D.错误，根据问题任务不同，应当有最为适宜的焦虑水平40.某研究生将其毕业论文题目确定为“世界教育改革趋势研究”，被其指导教师否决，最可能的否决理由是( )。（分数：2.00）A.文献搜集不充分B.没有创新性C.问题研究没有可行性D.问题没有研究价值41.为了了解成人教育的开展情况和存在的问题，某研究生进入学校随堂听课，并让身边的同学以为自己也是学员之一。这种方法属于( )。（分数：2.00）A.自然观察B.参与式观察C.实验室观察D.非参与式观察42.中小学考试成绩这一变量的特点是( )。（分数：2.

13、00）A.无绝对零点，有相同单位B.无绝对零点，无相同单位C.有绝对零点，无相同单位D.有绝对零点，有相同单位43.对幼儿园新入学的孩子进行简单汉字的游戏化教学改革实验。这种实验应当使用的实验设计是( )。（分数：2.00）A.随机分派控制组后测设计B.随机分派控制组前后测设计C.所罗门四组设计D.非随机分派控制组前后测设计44.某次考试中，小明的成绩为 75分，已知全班平均成绩为 65分，标准差为 10分，那么小明成绩的标准分是( )。（分数：2.00）A.0B.1C.15D.245.如果 A、B 两班经过随机分派控制组前后测实验之后发现，控制班 A班平均成绩为 661 分，实验班 B班平均

14、成绩为 68分，那么可以判断( )。（分数：2.00）A.实验班成绩好于控制板，实验成功B.实验班和控制板分数相差不大，所以实验不成功C.如果经过 T检验，成绩差异具有显著性，那么可以初步推断实验成功D.如果经过 T检验，成绩差异不具有显著性，那么实验一定不成功46.以下绝不可能是相关系数的是( )。（分数：2.00）A.0B.1C.0001D.12二、辨析题(总题数：4，分数：8.00)47.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_48.教育和学校教育是同一概念。（分数：2.00）_49.雅典和斯巴达的教育目的是一致的。（分数：2.00）_50.在有意义学习中，学习者认知结构中

15、原有的旧观念起着阻碍作用。（分数：2.00）_三、简答题(总题数：5，分数：10.00)51.简述教育的政治功能。（分数：2.00）_52.简述学制确立的依据。（分数：2.00）_53.简述中世纪大学产生的历史意义。（分数：2.00）_54.简述道德情感的培养方法。（分数：2.00）_55.简述非结构式问卷与结构式问卷的主要区别。（分数：2.00）_四、分析论述题(总题数：5，分数：6.00)56.必答题_57.评述下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。 材料：某班有个名叫涛涛的 10岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他无法独立完成一些肢体动作，课间休息在操场上做游戏动作不协

16、调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑，每当涛涛遭到嘲笑和捉弄，他就会非常伤心，甚至在上课时也会哭泣。 有一天，涛涛没来上学，班主任郝老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶，但他们还是围在一起展开了讨论。 郝老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如。我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子?” 教室里一片安静，郝老师说话的语气充满了关爱。 有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑涛涛的时候，我感到非常难过。” 小明马上应道：“我不是想伤害他呀。” 讨论继续进行着，几乎每

17、个学生都发了言。有些学生站在涛涛的立场上看问题。冬冬说：“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。”丽丽提出了“公平”：“那不公平就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而涛涛没有办法跑快，我们是在作弊。” 这是一场充满感情的讨论，但郝老师没有作任何总结就结束了。第二天，涛涛回到学校，有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。课间休息时，涛涛和大家玩游戏，竟然赢了三回。日子一天天过去，取笑人的现象再没有发生。（分数：2.00）_58.文艺复兴时期教育的根本特征是人文主义，表现在哪些地方?（分数：2.00）_59.选答题_60.请在、两道试题中任选一题作答。若两题都答，只按第 1道题的成绩计分。 埃里克

18、森认为，人格的发展贯穿人的一生，他提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为若干阶段，请回答： (1)埃里克森的心理发展阶段理论所划分的发展阶段是什么? (2)这一理论对于教育的主要启示是什么? (3)对于学校教育所对应的阶段，我们应该注意哪些问题? 结合实际谈谈观察法在教育研究中的作用和局限。（分数：2.00）_考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 118答案解析(总分：116.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_解析：2.对班级授课制给予了系统的理论描述和概括

19、，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。（分数：2.00）A.尼德兰B.夸美纽斯 C.斯图谟D.福禄培尔解析：解析：本题考查的是对独立形态教育学产生时期主要著作思想的掌握。捷克教育家夸美纽斯在1632年撰写的大教学论是近代最早的一部教育学著作。在大教学论中夸美纽斯第一次对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。因此，本题选 B。3.马克思主义观点认为，教育起源于( )。（分数：2.00）A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动 解析：解析：本题考查的是对教育起源的理解。劳动起源说认为教育起源于人类社会的物质生产劳动，起源于劳动过程中传递生产经验和生活经验的实际需要。因此，本题选 D。4

20、.教育的发展与社会的发展并不是完全同步的，常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有( )。（分数：2.00）A.相对的独立性 B.一定的超前性C.一定的滞后性D.绝对的超前性解析：解析：本题考查教育与社会这一知识点。教育与社会发展不完全同步，说明教育具有相对的独立性，既可能是超前的，也可能是滞后的。因此，本题选 A。5.教育激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的( )。（分数：2.00）A.传递B.批判C.创新 D.交流解析：解析：创新是社会发展的源泉。因此，本题选 C。6.“近朱者赤，近墨者黑”，此观点反映了( )因素对人的影响。（分数：2.00）A.遗传B

21、.教育C.环境 D.社会舆论解析：解析：本题考查人的身心发展特点的主要影响因素这一知识点。考生在复习中要能熟练掌握遗传、环境、教育、主观能动性在人的身心发展中的作用。本题反映的是环境对人的影响。因此，本题选 C。7.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的( )。（分数：2.00）A.社会本位教育目的论B.外在教育目的论C.教育准备生活说 D.教育适应生活说解析：解析：本题考查考生对教育目的理论的掌握。斯宾塞所持的教育目的观是教育准备生活说，他依据知识对生活的价值，提出了科学知识最有价值的理论。因此，本题选 C。8.一个国家各级各类学校的系统，具体规定着学校的性质、任务、

22、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，是指( )。（分数：2.00）A.学校教育制度 B.教育制度C.教育体制D.教育政策解析：解析：本题考查考生对学制的掌握情况。考生在复习中要能熟练掌握学制等基本概念。9.以纲要的形式编写的有关每门学科的教学内容，规定各学科的基本规范和质量要求的指导性文件是( )。（分数：2.00）A.课程计划B.课程标准 C.教科书D.教学计划解析：解析：本题考查课程的相关概念。考生在复习中要能区分上述概念的内涵。10.学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辨明是非真伪，从而获取知识的方法是( )。（分数：2.00）A.讲授法B.实验法C.讨论法 D.谈话法解析：解析：

23、本题考查教学方法这一知识点。考生在复习中要能熟练掌握不同教学方法的内涵与运用要求。这里考查的是讨论法的定义。因此，本题选 C。11.20世纪 60年代美国教育家罗杰斯创立的一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式叫做( )。（分数：2.00）A.掌握学习模式B.程序教学模式C.发现教学模式D.非指导性教学模式 解析：解析：本题主要考查教学模式这一知识点，考生在复习中要能熟练掌握不同教育模式的主要观点。12.创立暗示教学模式的教育家是( )。（分数：2.00）A.布鲁纳B.斯金纳C.洛扎诺夫 D.布鲁姆解析：解析：本题考查教学模式这一知识点。考生在复习中要能熟练

24、掌握不同教育模式的代表人物。13.根据班杜拉创立的道德社会学习模式，行为获得的基本方法和品德教育的主要渠道是( )。（分数：2.00）A.设身处地B.亲身体验C.观察学习 D.证明规则解析：解析：本题考查班杜拉社会学习理论中的观察学习这一知识点。考生在复习中要能熟练掌握社会学习理论的基本观点。14.把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式，称为( )。（分数：2.00）A.现场教学B.特朗普制C.复式教学 D.道尔顿制解析：解析：本题考查教学组织形式这一知识点。考生在复习中要能熟练掌握不同教学组织形式的内涵。这里考查的是复式教学。因此，本

25、题选 C。15.西周教育制度的主要特征体现为( )。（分数：2.00）A.私学兴起B.自由办学C.学在民间D.学术官守 解析：解析：本题考查西周时期教育制度的特征。“学在官府”又称“学术官守”，是西周教育制度的主要特征。主要体现为学术和教育为官方所把持，民间无学术。春秋战国时期，私人讲学之风盛行。因此，本题选 D。16.( )时期，科举考试实行殿试。（分数：2.00）A.武则天 B.唐玄宗C.唐高宗D.唐太宗解析：解析：本题考查有关科举制度演变的内容。殿试又称御试、廷试，指皇帝亲自出题考试，目的是对会试合格者区别等第，是由武则天创立的。会试中选者始得参与殿试，通过朝廷殿试者为进士。宋朝正式成制

26、，金、元、明、清四代沿用。因此，本题选 A。17.诂经精舍的性质是( )。（分数：2.00）A.以讲求理学为主B.以博习经史辞章为主 C.以学习制艺为主D.以学习“经世致用”之学为主解析：解析：本题考查考生对诂经精舍的理解情况。诂经精舍和学海堂既进行教学活动，又从事学术研究。诂经精舍和学海堂刊刻了许多书籍，这些书籍，既是学术研究成果，又是重要的教学参考书；反过来又推动和促进了书院教学和研究活动的开展。诂经精舍和学海堂继承和发扬了书院教育的优良传统，培养和造就了众多人才，对清朝学术文化的发展做出了重要的贡献。因此，本题选 B。18.颜元主持的漳南书院性质上属于( )。（分数：2.00）A.理学书

27、院B.考据书院C.制艺书院D.实学书院 解析：解析：本题考查颜元的书院。颜元举办的漳南书院中设六斋，并规定了各斋的具体教育内容，这是颜元对他“真学”“实学”内涵最明确、最有力的说明。所以，漳南书院在性质上属于实学书院。因此，本题选 D。19.中国近代教育史上第一次提出德、智、体、美四育并重的教育思想家是( )。（分数：2.00）A.梁启超B.王国维 C.蔡元培D.严复解析：解析：本题考查有关“德、智、体、美四育并重”的教育思想。“使人为完全之人物而已”是王国维提出的教育宗旨。他说：“人的能力分成身体和精神两种。”教育的目的是发展这两种能力，与之相应，教育的宗旨分体育和心育两方面。心育中又有智育

28、、德育、美育三类，以配合于真、善、美的境界。只有包含着这些内容的教育才是完全的教育，只有完全的教育才能育出完全的人物。所以，在中国教育史上，王国维第一次提出了德、智、体、美四育并重的教育宗旨。因此，本题选 B。20.中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统是( )。（分数：2.00）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬寅学制 D.壬子癸丑学制解析：解析：本题考查壬寅学制的历史地位。1902 年 8月 5日奏呈颁布，统称钦定学堂章程。因该年为壬寅年，又称“壬寅学制”。这是中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统，具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限、课程设置和相互

29、衔接关系。因此，本题选 C。21.下列不属于南京国民政府加强对学校教育的管理控制措施的是( )。（分数：2.00）A.推行大学院和大学区制 B.实行毕业会考制度C.颁布课程标准，实行教科书审查制度D.“整饬学风”，建立训育制度解析：解析：本题考查民国教育学校管理的控制措施。主要的学校管理措施包括：“整饬学风”，建立训育制度；实行童子军训练和军训；颁布课程标准，实行教科书审查制度；实行毕业会考制度。而 A项属于教育制度改革的内容。因此，本题选 A。22.以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是( )。（分数：2.00）A.抗日军政大学 B.陕北公学C.华北联合大学D.延安大学解析：解析：本题考

30、查抗大的校训内容。抗大的教育方针是“坚定不移的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，机动灵活的战略战术”。“团结、紧张、严肃、活泼”，后来成为抗大的校训。因此，本题选 A。23.抗日民主根据地实行的教育工作政策是( )。（分数：2.00）A.国民教育第一B.干部教育第一 C.群众教育第一D.儿童教育第一解析：解析：本题考查考生对抗日民主根据地不同的教育形式地位的把握。苏区在职干部教育开展得最早，目的在于提高在职干部水平或训练某种专业人员，通过干部培训班、在职干部学校实施。在职干部的培训以其灵活易行的特点，在缓解苏区工作对干部的大量、急切需求和较大面积提高干部素质方面，起到了重要的作用。因此，本题选 B

31、。24.1913年，黄炎培发表学校教育采用实用主义之商榷一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须( )。（分数：2.00）A.发展师范教育B.扩大高等教育C.改革普通教育 D.推进社会教育解析：解析：本题考查有关黄炎培教育思想的史实。黄炎培于 1913年发表学校教育采用实用主义之商榷，对“癸卯学制”颁布以来中国教育尤其是普通教育发展中的问题作了考察。他指出，学生在学校中所受到的道德、知识、技能训练，走上社会后毫无用处。这就从理论上论证了改革普通教育、加强学校教育与个人生活和社会需要之间联系的必要性。文章发表后，在民国初年的教育界激起强烈的反响，形成早期实用主义教育思潮，引

32、起人们教育观念的变化。因此，本题选 C。25.以下东方文明古国的学校主要培养高级僧侣的是( )。（分数：2.00）A.宫廷学校B.僧侣学校C.祭司学校 D.文士学校解析：解析：本题考查考生对古代东方文明古国学校主要培养人才的掌握情况。宫廷学校主要培养高级官吏；祭司学校主要培养高级僧侣；僧侣学校主要培养一般官吏和神职人员；文士学校主要培养能用文字进行书写和计算的人员。因此，本题选 C。26.柏拉图创办的程度相当于高等学校的学校被叫做( )。（分数：2.00）A.吕克昂B.学园 C.修辞学校D.哲学学校解析：解析：本题考查考生对柏拉图所作贡献的掌握情况。阿卡德米学院，又称“柏拉图学院”，程度相当于

33、高等学校。学院学生主要学习哲学，另外，也学习伦理学、政治、法律、文学、数学、音乐等。柏拉图学院创立后，智者派的非正规高等教育被这种正规教育取代，所以，有的学者认为，柏拉图开创了西方高等教育的先河。公元 529年，学院被帝国皇帝查封，至此学校办学前后达 900多年。Academy 这个词被保留下来，在哲学史上，学院被称为阿卡德米哲学学校，柏拉图学派被称为学院派(学园派)。希腊化时代，高等教育得到明显发展，除原有的柏拉图的学园、亚里士多德的吕克昂和伊索克拉底的雄辩术学校(亦译“修辞学校”)之外，出现了由芝诺开办的斯多噶学派的哲学学校(公元前 308年)和伊壁鸠鲁开办的伊壁鸠鲁学派的哲学学校。因此，

34、本题选 B。27.古罗马共和早期的教育内容重视( )。（分数：2.00）A.读写算的练习B.道德教育 C.雄辩术D.学习文法解析：解析：本题考查考生对古罗马共和早期教育内容的掌握情况。共和早期的教育，虽有读、写、算的教育活动，但在儿童教育中并不占重要地位，重要的是宗教和道德教育，尤其是道德教育。这个时期的罗马人以尊重传统美德而著称于世。他们讲求孝道，推崇爱国、守法、勇敢、庄严、诚实、谨慎等美德。在德育方面起重要作用的是祖先们的英勇事迹。英雄故事成为教育儿童效忠国家、崇尚社会美德不可缺少的内容。该时期唯一的教材是十二铜表法，儿童们必须熟记其中的法律条文。因此，本题选 B。28.中世纪骑士教育内容

35、的“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、打猎、弈棋、吟诗和( )。（分数：2.00）A.赛跑B.跳跃C.击剑 D.摔跤解析：解析：本题考查考生对骑士教育内容的掌握情况。侍从教育阶段学习的重点是“骑士七技”，即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗。因此，本题选 C。29.阿拉伯教育中，( )以学者为中心传授高深知识，相当于中等教育程度，同时又是私人讲学的一种重要形式。（分数：2.00）A.清真寺B.图书馆C.昆它布D.学馆 解析：解析：本题考查考生对阿拉伯教育形式的掌握情况。阿拉伯教育形式包括初等教育程度的昆它布，中等教育程度的学馆，既是礼拜之地又是重要的教育场所的相当于高等教育的清真寺，特殊形

36、式的高等教育程度的图书馆和大学，此外还有王公贵族的宫廷学校和府邸教育。因此，本题选 D。30.宗教改革中，主张教会权力置于国家之下，由国家办教育的是( )。（分数：2.00）A.加尔文派教育改革B.路德派教育改革 C.英国国教教育改革D.天主教教育改革解析：解析：本题考查考生对路德派、加尔文派、英国国教派及天主教教育对于教育权观点的掌握情况。路德不是严格意义上的教育家，但他所提出的两个原则却对后来的教育影响甚巨，其一是教育权由国家而不是由教会掌握，其二是由国家推行普及义务教育；加尔文派重视教育对个人生活、社会生活和宗教生活的影响，提出普及、免费教育的主张，但未提出教会权力置于国家之下；英国国教

37、派通过教会管理教育；天主教不断加强对教育的控制。因此，本题选 B。31.下列法案属于日本在明治维新期间颁布的是( )。（分数：2.00）A.教育基本法B.初等教育法C.学校教育法D.学制令 解析：解析：本题考查考生对日本近代教育的掌握情况。日本中央集权式教育管理体制的确立，始于明治维新初期颁布的一系列相关教育法令。为实现“破从来之陋习”“求知识于世界”的改革目标，日本政府加强了对教育事业的领导与管理工作。1872 年颁布的学制令，更具体地确立了日本的教育领导体制：即实行中央集权式的大学区制。因此，本题选 D。32.1840年，( )创立了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿教育之父”和“幼儿园之父

38、”。（分数：2.00）A.斯寅塞B.蒙台梭利C.福禄培尔 D.裴斯泰洛齐解析：解析：本题考查考生对福禄培尔教育思想的掌握情况。福禄培尔是德国著名的教育家、幼儿园的创立者、近代学前教育理论的奠基人，被人们誉为“幼儿教育之父”。其教育代表作有：人的教育幼儿园教育学教育发展母亲与游戏、儿歌等。因此，本题选 C。33.美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是( )。（分数：2.00）A.活动与主动B.自由与合作 C.注重学生个性差异D.儿童中心主义与“从做中学”解析：解析：本题考查美国进步主义教育运动期间各种教育实验，尤其是道尔顿制的基本原则。道尔顿制是一种个别教学制度。帕克赫斯特主张，废

39、除课堂教学、课程表和年级制，代之以“公约”或合同式的学习，据此提出了“自由与合作”的原则。所谓自由，是指在学习上，不要用课时表做硬性规定，不给学生压力，允许他们按自己的速度做出学习安排。所谓合作，是指在学校中，学生应互相交往，互相帮助，共同自由生活。因此，本题选 B。34.20世纪 80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是( )。（分数：2.00）A.中央教育审议会B.临时教育审议会 C.终身教育审议会D.地方教育审议会解析：解析：1984 年，日本国会批准成立了临时教育审议会，它和 1987年文部省成立的“教育改革推进本部”是 80年代以来日本教育改革的领导机构。临时教育审议会

40、从 1984年 9月开始陆续召开多次听证会，反复调查研究并征求各方面意见，提出了一些咨询报告。1987 年 8月提出的咨询报告具有代表性和权威性。该咨询报告提出，面向 21世纪，日本教育改革的目标、责任和使命，是培养年青一代具有广阔的胸怀、强健的体魄和丰富的创造力；具有自由、自律的品格和公共精神；成为面向世界的日本人。因此，本题选 B。35.小明刚进入幼儿园，父母发现，当着小明的面，从一个倒满水的宽口杯子将水倒人窄口细长杯子时，水刚刚也是满的。而小明有时候觉得宽口杯水多，有时候觉得窄口细长杯子水多，父母认为小明的发展有些迟缓。他们的判断( )。（分数：2.00）A.正确，小明停留在感知运动阶段

41、，还没有获得物体守恒性B.错误，小明还处于前运算阶段，不可能获得物体守恒性 C.正确，小明处于前运算阶段，应当已经获得物体守恒性D.错误，小明还处于感知运动阶段，不可能获得物体守恒性解析：解析：本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰认为认知发展是分四个阶段依次发展的，从感知运动阶段到前运算阶段，再到具体运算和形式运算阶段。这四阶段有其各自的特点与核心问题，处于哪一阶段，一般与儿童的年龄息息相关。刚进入幼儿园应当处于前运算阶段(27 岁)，其突出特征是不可逆性和不具有守恒概念。此题中表述的正是经典的缺乏守恒概念的特征，因此小明并没有发展迟缓，而是处于正常发展过程中。因此正确答案为 B。36

42、.小王正就读小学三年级，他在学习中发现自己经常做不对题目，怎么努力都很难赶上前面的同学，他觉得自己虽然已经很努力了，但还是经常被老师批评。他越来越不喜欢学校，觉得自己再也不可能取得好成绩了。按照埃里克森的理论，小王应当处于( )。（分数：2.00）A.主动对内疚阶段B.勤奋对自卑阶段 C.自主对羞怯阶段D.角色同一对角色混乱阶段解析：解析：本题考查的是对埃里克森人格发展理论的理解。题目中有两个线索：一个是小王同学正在读小学三年级，则对应的年龄正处于勤奋对自卑阶段(612 岁)；另一个线索是他表现出了勤奋对自卑阶段的突出特征：形成成功感和对成就的认识，发展能力感是突出问题。小王明显处于发展失利的

43、一端，有一定程度的自卑出现。因此正确答案为 B。37.对于问题反应迅速，能够快速回答老师的提问，但是又常常犯错。在考试中常常因为粗心大意而失分，回答问题也往往不够全面。以下符合这一描述的学习风格是( )。（分数：2.00）A.表层加工B.沉思型C.冲动型 D.场独立型解析：解析：本题考查的是冲动型学习风格的定义。冲动型学习风格具有速度快、回答问题迅速，但准确性差、答题不够全面等特点，与沉思型形成鲜明的对比。表层加工是与深层加工对应的概念，表述的是理解所学内容并进行意义加工的深度问题。而场独立型与场依存型表述的是对于环境因素的依赖程度，这都与题目不直接相关。因此正确答案为 C。38.有意义学习理

44、论针对机械学习的问题，认为应当将新知识与原有知识联系起来，促进意义的获得。这一理论的主张不包括( )。（分数：2.00）A.有意义学习的过程主要包含下位学习、上位学习和组合学习三种类型B.原有知识与新知识的实质性联系是获得意义不可或缺的因素C.有意义学习是使个体行为、态度和个性发生重大变化的学习 D.有意义学习是学校教育中最主要的学习类型解析：解析：本题考查的是奥苏伯尔有意义学习理论的含义和理解。有意义学习主要针对的是言语符号所代表的系统知识，A、B、D 的表述都符合这一范畴，而 C选项表述的是罗杰斯的意义学习理论，他将意义学习看作区别于奥苏伯尔“发生在颈部以上”学习的另一种关于“完整的人”的学习，因此不属于题目理论的主张。因此正确答案为 C。39.研究人员发现，当人的焦虑水平很高的时候，人很难集中精神面对问题，往往导致问题解决的失败，所以，焦虑水平应当越低越好。这一说法是( )。（分数：2.00）A.正确的，焦虑会产生身心方面的不适，降低问题解决的效率B.错误，焦虑可以提高动机，对完成问题来说是积极的因素C.正确，排除焦虑带来的不自在与紧张，可以使人集中精力完成任务D.错误，根据问题任务不同，应当有最为适宜的焦虑水平 解析：解析：本题考查的是焦虑与动机、工作效率之间的关系这一考点。过度的焦虑会产生身心不适，但适度的焦虑会促进动机提高。与学习动机