【考研类试卷】考研教育学专业基础综合（教育研究方法）-试卷6及答案解析.doc

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1、考研教育学专业基础综合（教育研究方法）-试卷 6及答案解析(总分：64.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.教育研究作为科学研究的一种形式，其突出特点是( )。（分数：2.00）A.继承性B.创造性C.描述性D.目的性3.教育研究中最基本、最常用的研究方法是( )。（分数：2.00）A.教育观察研究B.教育测量研究C.教育调查研究D.教育实验研究4.下列课题来源于社会变革与发展对教育研究提出的问题的是( )。（分数：2.00）A.学校德育的社会统一要求与发展个性

2、关系的研究B.关于教育经费占国民生产总值增长的速度比例、保障机制问题C.中学生早恋现象的产生与矫正D.关于减轻中小学生课业负担过重问题5.无关变量的其他名称不包括( )。（分数：2.00）A.控制变量B.自由变量C.干扰变量D.中间变量6.下列哪项不属于选题应用价值的体现( )。（分数：2.00）A.促进社会的发展B.创新教育理论C.促进青少年全面发展D.推动了教育事业发展7.教育文献分为( )等级。（分数：2.00）A.一个B.两个C.三个D.四个8.教育文献资料书籍分布中主要包括( )。（分数：2.00）A.名著要籍B.教育专著C.资料性工具书D.以上都是9.教育文献检索的主要方法中，容易

3、漏查的是( )。（分数：2.00）A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法10.下列对参与式观察与非参与式观察描述不正确的是( )。（分数：2.00）A.这是按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动所分B.参与式观察是研究者直接参加到所观察对象的群体和活动中去，不必隐藏研究者的真正身份C.非参与式观察不要求研究者站到与被观察对象同一地位上，而是以“旁观者”身份D.非参与式观察结论较为客观，但易表面化，难以获得深层次的材料11.最早使用日记描述法的是( )。（分数：2.00）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.苏霍姆林斯基D.卢梭12.教育调查计划一般包括以下内容( )。（分数：2.00）A.

4、调查课题和目的B.调查对象与范围C.调查手段与方法D.以上都是13.根据访谈的内容是否由标准化的问题组成，可以分为( )。（分数：2.00）A.集体访谈和个别访谈B.结构访谈和非结构访谈C.一次性访谈和重复性访谈D.电话访谈和面谈14.从理论的观点对测验结果进行诠释和探讨，这属于( )。（分数：2.00）A.表面效度B.内容效度C.建构效度D.预测效度15.教育实验研究作为一种特殊的实验活动，具有的特点是( )。（分数：2.00）A.以人和人所从事的教育活动为研究对象B.主要在教育和教学的自然环境状态下进行C.强调定量研究与定性研究相结合D.以上都是16.( )实践意义很大，一些优秀教师在自己

5、岗位上所作的探索性尝试实验均属该实验范畴。（分数：2.00）A.前实验B.准实验C.真实验D.探索性实验17.下列属于平衡法的是( )。（分数：2.00）A.经过数学测试，使实验班与对照班的学生在数学基础、数学思维能力等方面的差异在分班时保持基本接近B.对调原有实验班和对照班，分别合并实验班与对照班两次的成绩为样本成绩，再将两个样本成绩进行比较C.研究课堂练习与学生学业成绩的关系，由同一位教师承担实验组和控制组的教学工作D.室外噪音影响教学，选择在比较安静的教室进行实验18.下列关于教育行动研究的表述，不正确的是( )。（分数：2.00）A.专业研究者和教育实践工作者共同参与B.是对具体教育情

6、境的研究C.目的在于建立理论、归纳规律D.以改进和解决教育实际问题为取向19.下列有关行动这一环节的表述，正确的是( )。（分数：2.00）A.行动是研究者的自我实现过程B.行动必须严格按照计划来进行C.行动是对计划的执行和实施D.行动是一成不变的20.把所研究的教育技术现象和过程的数字资料，以简明的表格形式表示出来的数据汇总方法是( )。（分数：2.00）A.数据排序B.数据统计表C.数据图示法D.曲线图21.标准分数又可以称为( )。（分数：2.00）A.地位量数B.Z分数C.相对位置量数D.以上都是22.对学生进行模拟考试成绩调查，可以按性别、年级、学校等类型去分类。这种分类称为( )。

7、（分数：2.00）A.品质分类B.数量分类C.系统分类D.个别分类23.学术论文术的摘要字数在( )之间。（分数：2.00）A.200300B.300500C.5001000D.1000以上24.撰写研究报告时，对文字的要求是( )。（分数：2.00）A.文字要准确、鲜明、生动B.客观反映现实，切忌浮华夸张C.要讲究文采，不能生硬D.以上都是二、辨析题(总题数：4，分数：8.00)25.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_26.历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。（分数：2.00）_27.在教育研究多种类型的方法中，并不存在最优方法。（分数：2.00）

8、_28.教育实验研究的内外在效度是一致的。（分数：2.00）_三、简答题(总题数：2，分数：4.00)29.收集与记录资料时，应注意哪些方面。（分数：2.00）_30.定性分析的基本过程。（分数：2.00）_四、分析论述题(总题数：2，分数：4.00)31.必答题（分数：2.00）_32.试举例说明如何进行教育文献检索。（分数：2.00）_考研教育学专业基础综合（教育研究方法）-试卷 6答案解析(总分：64.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_解析：2.教育研究作为

9、科学研究的一种形式，其突出特点是( )。（分数：2.00）A.继承性B.创造性 C.描述性D.目的性解析：3.教育研究中最基本、最常用的研究方法是( )。（分数：2.00）A.教育观察研究B.教育测量研究C.教育调查研究 D.教育实验研究解析：4.下列课题来源于社会变革与发展对教育研究提出的问题的是( )。（分数：2.00）A.学校德育的社会统一要求与发展个性关系的研究B.关于教育经费占国民生产总值增长的速度比例、保障机制问题 C.中学生早恋现象的产生与矫正D.关于减轻中小学生课业负担过重问题解析：5.无关变量的其他名称不包括( )。（分数：2.00）A.控制变量B.自由变量 C.干扰变量D.

10、中间变量解析：6.下列哪项不属于选题应用价值的体现( )。（分数：2.00）A.促进社会的发展B.创新教育理论 C.促进青少年全面发展D.推动了教育事业发展解析：7.教育文献分为( )等级。（分数：2.00）A.一个B.两个C.三个 D.四个解析：8.教育文献资料书籍分布中主要包括( )。（分数：2.00）A.名著要籍B.教育专著C.资料性工具书D.以上都是 解析：9.教育文献检索的主要方法中，容易漏查的是( )。（分数：2.00）A.顺查法B.逆查法 C.引文查找法D.综合查找法解析：10.下列对参与式观察与非参与式观察描述不正确的是( )。（分数：2.00）A.这是按观察者是否直接参与被观

11、察者所从事的活动所分B.参与式观察是研究者直接参加到所观察对象的群体和活动中去，不必隐藏研究者的真正身份 C.非参与式观察不要求研究者站到与被观察对象同一地位上，而是以“旁观者”身份D.非参与式观察结论较为客观，但易表面化，难以获得深层次的材料解析：11.最早使用日记描述法的是( )。（分数：2.00）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐 C.苏霍姆林斯基D.卢梭解析：12.教育调查计划一般包括以下内容( )。（分数：2.00）A.调查课题和目的B.调查对象与范围C.调查手段与方法D.以上都是 解析：13.根据访谈的内容是否由标准化的问题组成，可以分为( )。（分数：2.00）A.集体访谈和个别访谈B.

12、结构访谈和非结构访谈 C.一次性访谈和重复性访谈D.电话访谈和面谈解析：14.从理论的观点对测验结果进行诠释和探讨，这属于( )。（分数：2.00）A.表面效度B.内容效度C.建构效度 D.预测效度解析：15.教育实验研究作为一种特殊的实验活动，具有的特点是( )。（分数：2.00）A.以人和人所从事的教育活动为研究对象B.主要在教育和教学的自然环境状态下进行C.强调定量研究与定性研究相结合D.以上都是 解析：16.( )实践意义很大，一些优秀教师在自己岗位上所作的探索性尝试实验均属该实验范畴。（分数：2.00）A.前实验 B.准实验C.真实验D.探索性实验解析：17.下列属于平衡法的是( )

13、。（分数：2.00）A.经过数学测试，使实验班与对照班的学生在数学基础、数学思维能力等方面的差异在分班时保持基本接近 B.对调原有实验班和对照班，分别合并实验班与对照班两次的成绩为样本成绩，再将两个样本成绩进行比较C.研究课堂练习与学生学业成绩的关系，由同一位教师承担实验组和控制组的教学工作D.室外噪音影响教学，选择在比较安静的教室进行实验解析：18.下列关于教育行动研究的表述，不正确的是( )。（分数：2.00）A.专业研究者和教育实践工作者共同参与B.是对具体教育情境的研究C.目的在于建立理论、归纳规律 D.以改进和解决教育实际问题为取向解析：19.下列有关行动这一环节的表述，正确的是(

14、)。（分数：2.00）A.行动是研究者的自我实现过程B.行动必须严格按照计划来进行C.行动是对计划的执行和实施 D.行动是一成不变的解析：20.把所研究的教育技术现象和过程的数字资料，以简明的表格形式表示出来的数据汇总方法是( )。（分数：2.00）A.数据排序B.数据统计表 C.数据图示法D.曲线图解析：21.标准分数又可以称为( )。（分数：2.00）A.地位量数B.Z分数C.相对位置量数D.以上都是 解析：22.对学生进行模拟考试成绩调查，可以按性别、年级、学校等类型去分类。这种分类称为( )。（分数：2.00）A.品质分类 B.数量分类C.系统分类D.个别分类解析：23.学术论文术的摘

15、要字数在( )之间。（分数：2.00）A.200300B.300500C.5001000 D.1000以上解析：24.撰写研究报告时，对文字的要求是( )。（分数：2.00）A.文字要准确、鲜明、生动B.客观反映现实，切忌浮华夸张C.要讲究文采，不能生硬D.以上都是 解析：二、辨析题(总题数：4，分数：8.00)25.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_解析：26.历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。从表面上看，历史研究法是描述具体的历史事件或历史人物的活动，但实质在于揭示研究对象本身的发展过程和人类认识

16、该事物的历史发展过程。参考教育研究方法中历史研究法的解析。)解析：27.在教育研究多种类型的方法中，并不存在最优方法。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：正确。研究方法的选择取决于研究目的。在教育研究的诸多方法中，不存在绝对的“最优方法”。哪一种或哪几种研究方法对实现研究目的最为有效，就选择哪一种或哪几种。)解析：28.教育实验研究的内外在效度是一致的。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。内在效度是外在效度的必要条件，但具有内在效度的研究结果不一定具有很高的外在效度，两者相互影响，但并不总是一致。)解析：三、简答题(总题数：2，分数：4.00)29.收集与记录资料时，应注意哪

17、些方面。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：作好观察记录是实施观察的重要环节，研究者在收集、记录资料时，应注意以下几点： 记录内容。观察时要注意将观察提纲中所涉及的诸如行为者和行为对象等各方面的内容进行详细记录，还应随时记录观察现场突发的有价值的行为或事件。 记录方法。要根据观察目的和内容，选择行之有效的记录方法。教育观察的记录方法有不同的种类，如日记描述法、取样记录法等，各有特点和优势。 记录格式。除了遵循清楚、条理、便于今后查找的原则外，还要注意运用细致、全面的记录格式。 记录语言。要尽可能具体、清楚、平实，避免使用抽象的、概括的或总结性词语，避免使用具有渲染作用的文学化语言、具有特

18、定意义的用语、过于通俗的民间语言和过于程式化的语言。)解析：30.定性分析的基本过程。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：定性分析是指对事物质的规定性进行分析研究的方法，它注重整体的发展分析，对象是质的描述性材料，研究程序具有一定弹性，主要是通过搜集资料进行归纳的逻辑分析，容易受主观因素的影响。常用的定性分析的方法有：因果分析、归纳分析、比较分析和系统 分析。 定性分析的过程一般包括以下几个步骤： (1)按照研究课题的性质，确定定性分析的目标及分析材料的范围。 (2)对资料进行初步的检验分析。 (3)选择适当的定性分析方法，确定分析的维度。 (4)对资料进行归类分析，区分不同材料的差异。

19、 (5)对定性分析结果的信度、效度和客观度进行评价。)解析：四、分析论述题(总题数：2，分数：4.00)31.必答题（分数：2.00）_解析：32.试举例说明如何进行教育文献检索。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：文献检索，不仅是一个资料查找搜集过程，也是一个分析、研究过程。主要有以下三个步骤组成： (1)分析和准备阶段。包括分析研究课题，明确检索的课题要求与范围，确定课题检索标志，以确定所需文献的作者、文献类号、表达主题内容的词语和所属类目，进而选定检索工具，确定检索途径。 (2)搜索阶段。搜索与所研究问题相关的文献，然后从中选择重要的和确实可用的资料分别按照适当顺序阅读，并以文章摘

20、录、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集资料。 (3)加工阶段。从搜集到的大量文献中提取有用的情报资料，需要对文献进行一番去粗取精、去伪存真、由表及里的加工过程。 教育文献检索方法多种多样，不同的方法有不同的特点和不同的适用范围。以下是几种基本方法： (1)顺查法。即是按时间范围，以所检索课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找。这种方法多用于范围较广泛，项目较复杂，所需文献较系统全面的研究课题以及学术文献的普查。一般可以查全。 (2)逆查法。与顺查法正好相反，逆查法是按照由近及远，由新到旧的顺序查找。这种方法多用于新文献的搜集以及新课题的研究，但这种课题大都需要最近一个时期的较新论文和专著，不太关注历史渊源和全面系统，易漏检。 (3)引文查找法。又称跟踪法。是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。这种方法的优点在于文献涉及范围比较集中，获取文献资料方便迅速，并可不断扩大线索。这种回溯过程往往会找出有关研究领域中重要的、丰富的原始资料。缺点在于查得的文献资料受原作者引用资料的局限性及主观随意性影响，资料往往比较杂乱，没有时代特点。因此必须注意文献的可靠性。 (4)综合查找法。将各种方法结合加以使用以达到检索目的。)解析：