【考研类试卷】考研教育学专业基础综合（中国古代教育）-试卷4及答案解析.doc

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1、考研教育学专业基础综合（中国古代教育）-试卷 4 及答案解析(总分：58.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.对原始社会教育的特点描述正确的一项是( )（分数：2.00）A.没有阶级性B.有组织性C.有等级性D.无目的性3.我国教育萌芽于( )（分数：2.00）A.原始社会初期B.原始社会中期C.原始社会末期D.奴隶社会4.以下几项哪一个不属于学校产生的条件?( )（分数：2.00）A.体力劳动与脑力劳动的分 IB.社会事务日益复杂，需要专人管理C.家庭的出现为

2、教育提供场所D.文字的产生为知识的传播提供了条件5.以下几项哪一个不是原始学校的形态?( )（分数：2.00）A.辟雍B.瞽宗C.序D.庠6.西周建立的两大学校系统是( )（分数：2.00）A.大学和小学B.国学和乡学C.官学和私学D.上学和下学7.对“辟雍”解释正确的一项是( )（分数：2.00）A.西周国学中的大学B.西周国学中的小学C.西周的乡学D.西周的一种私学8.西周时期诸侯所设的大学称为( )（分数：2.00）A.辟雍B.泮宫C.瞽宗D.庠9.关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是( )（分数：2.00）A.“六艺”是指：诗、书、礼、乐、易、春秋B.“六艺”是夏、商、西周时期教

3、育的基本内容C.“六艺”体现了文武兼备、诸育坚固的特点D.“六艺”反映了中华文明发展早期的辉煌10.学在官府是哪个历史时期的教育特征?( )（分数：2.00）A.夏朝B.商朝C.西周D.东周11.西周时期的乡学是指( )（分数：2.00）A.为贵族子弟设立的高等学府B.在诸侯所在的都城设立的小学C.在都称之外为庶民设立的学校D.在都城之外为贵族子弟设立的学校12.古代，原为养马之地，后用军事训练和习武场所的学校形态是( )（分数：2.00）A.校B.序C.庠D.瞽宗13.古代西周还没有出现的教育是( )（分数：2.00）A.女子教育B.家庭教育C.小学教育D.大学教育14.( )是我国学校教育

4、最初的养老形态，标志着我国教育的萌生。（分数：2.00）A.序B.校C.庠D.学15.以下哪一项不属于原始社会的教育内容?( )（分数：2.00）A.宗教教育B.生产劳动技能C.生活习俗教育D.伦理教育16.西周时期的国学和乡学体现了教育的( )（分数：2.00）A.开放性B.等级性C.连续性D.公平性17.“六艺”教育中，体现封建伦理道德教育的是( )（分数：2.00）A.乐B.礼C.书D.数18.周礼中记载的传说中的学校是( )（分数：2.00）A.庠B.序C.成均D.校19.中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么?( )（分数：2.00）A.千字文B.史籀篇C.三字经D.急就篇20.下列

5、哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容?( )（分数：2.00）A.射B.御C.诗D.数21.“学在官府“产生的客观原因不包括以下哪项?( )（分数：2.00）A.唯官有书，而民无书B.唯官有器，而民无器C.唯官有学，而民无学D.奴隶社会生产力低下22.传说中虞舜的原始部落产生的学校萌芽是( )（分数：2.00）A.序B.校C.庠D.成均23.西周时期，贵族对未入校子女进行的家庭教育主要内容不包括( )（分数：2.00）A.识字B.生活习惯C.基本礼仪D.性别意识24.西周时期，周天子所设的大学称为( )（分数：2.00）A.瞽宗B.书院C.辟雍D.泮宫二、简答题(总题数：5，分数：10.00

6、)25.简要介绍西周时期的官学教育制度。（分数：2.00）_26.简述原始社会教育的特点。（分数：2.00）_27.我国古代学校产生的历史条件是什么?（分数：2.00）_28.简述西周“六艺”教育的内容和特征。（分数：2.00）_29.简述“学在官府”的含义及其产生的原因。（分数：2.00）_考研教育学专业基础综合（中国古代教育）-试卷 4 答案解析(总分：58.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_解析：2.对原始社会教育的特点描述正确的一项是( )（分数：2.00

7、）A.没有阶级性 B.有组织性C.有等级性D.无目的性解析：3.我国教育萌芽于( )（分数：2.00）A.原始社会初期B.原始社会中期C.原始社会末期 D.奴隶社会解析：4.以下几项哪一个不属于学校产生的条件?( )（分数：2.00）A.体力劳动与脑力劳动的分 IB.社会事务日益复杂，需要专人管理C.家庭的出现为教育提供场所 D.文字的产生为知识的传播提供了条件解析：5.以下几项哪一个不是原始学校的形态?( )（分数：2.00）A.辟雍 B.瞽宗C.序D.庠解析：6.西周建立的两大学校系统是( )（分数：2.00）A.大学和小学B.国学和乡学 C.官学和私学D.上学和下学解析：7.对“辟雍”解

8、释正确的一项是( )（分数：2.00）A.西周国学中的大学 B.西周国学中的小学C.西周的乡学D.西周的一种私学解析：8.西周时期诸侯所设的大学称为( )（分数：2.00）A.辟雍B.泮宫 C.瞽宗D.庠解析：9.关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是( )（分数：2.00）A.“六艺”是指：诗、书、礼、乐、易、春秋 B.“六艺”是夏、商、西周时期教育的基本内容C.“六艺”体现了文武兼备、诸育坚固的特点D.“六艺”反映了中华文明发展早期的辉煌解析：10.学在官府是哪个历史时期的教育特征?( )（分数：2.00）A.夏朝B.商朝C.西周 D.东周解析：11.西周时期的乡学是指( )（分数：2

9、.00）A.为贵族子弟设立的高等学府B.在诸侯所在的都城设立的小学C.在都称之外为庶民设立的学校 D.在都城之外为贵族子弟设立的学校解析：12.古代，原为养马之地，后用军事训练和习武场所的学校形态是( )（分数：2.00）A.校 B.序C.庠D.瞽宗解析：13.古代西周还没有出现的教育是( )（分数：2.00）A.女子教育 B.家庭教育C.小学教育D.大学教育解析：14.( )是我国学校教育最初的养老形态，标志着我国教育的萌生。（分数：2.00）A.序B.校C.庠 D.学解析：15.以下哪一项不属于原始社会的教育内容?( )（分数：2.00）A.宗教教育B.生产劳动技能C.生活习俗教育D.伦理

10、教育 解析：16.西周时期的国学和乡学体现了教育的( )（分数：2.00）A.开放性B.等级性 C.连续性D.公平性解析：17.“六艺”教育中，体现封建伦理道德教育的是( )（分数：2.00）A.乐B.礼 C.书D.数解析：18.周礼中记载的传说中的学校是( )（分数：2.00）A.庠B.序C.成均 D.校解析：19.中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么?( )（分数：2.00）A.千字文B.史籀篇 C.三字经D.急就篇解析：20.下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容?( )（分数：2.00）A.射B.御C.诗 D.数解析：解析：千字文南北朝时期；史籀篇西周；三字经南宋；急就篇西汉。2

11、1.“学在官府“产生的客观原因不包括以下哪项?( )（分数：2.00）A.唯官有书，而民无书B.唯官有器，而民无器C.唯官有学，而民无学D.奴隶社会生产力低下 解析：22.传说中虞舜的原始部落产生的学校萌芽是( )（分数：2.00）A.序B.校C.庠 D.成均解析：23.西周时期，贵族对未入校子女进行的家庭教育主要内容不包括( )（分数：2.00）A.识字 B.生活习惯C.基本礼仪D.性别意识解析：24.西周时期，周天子所设的大学称为( )（分数：2.00）A.瞽宗B.书院C.辟雍 D.泮宫解析：二、简答题(总题数：5，分数：10.00)25.简要介绍西周时期的官学教育制度。（分数：2.00）

12、_正确答案：(正确答案：西周已形成这种“学在官府”“官安学业”的局面，政教一体，官师合一，以“明人伦”为教育宗旨，培养治术人才。 西周建立了两大系统的学校，即国学和乡学。 “国学”又分为小学和大学两级。小学设在王宫内。大学设在都城过郊。天子所设的大学叫辟雍，诸侯所设的大学叫泮宫。西周学校的教师都由官吏兼任。教育内容包括德、行、艺、仪四个方面，而以礼、乐、射、御、书、数等六艺为基本内容。)解析：26.简述原始社会教育的特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：原始社会教育表现出与阶级社会教育迥然不同的一些特点： (1)教育的社会性和无阶级性。原始社会的集体生产与集体生活，决定了其教育也是集

13、体的、公共的、社会性的活动，没有阶级的界限。 (2)教育不是专门的社会活动。原始社会的教育尚未从社会生产和生活中分化出来，它的主要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行。 (3)原始社会教育的目的是为生产斗争和社会生活服务，因此其基本内容为：传授生产劳动技能、生活习俗教育、原始宗教教育、原始艺术教育、体格和军事训练等。(4)教育以口耳相传和观察模仿为主要手段，因为原始社会文字尚未出现，也没有专门的教学场所和教师，当时教育手段极为简陋，主要是口耳相传、观察模仿。)解析：27.我国古代学校产生的历史条件是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：我国的学校萌芽于原始社会末期或奴隶社会初期，其

14、产生的历史条件是： (1)由于青铜器的使用，大大提高了社会生产力，劳动生产有了剩余，贫富差别、脑力劳动分工初步出现，使一部分人得以脱离生产劳动专门办教育； (2)社会事务日渐复杂，需要培养专门人员进行管理。因此，产生了培养专门管理社会事务的人员的需要，导致了专门的教育的产生； (3)文字的产生为日益繁复的社会知识和自然知识的积累创造了有利的条件，同时也造成了产生学校的现实需要。)解析：28.简述西周“六艺”教育的内容和特征。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)“六艺”具体指：礼、乐、射、御、书、数，按其学科性质分成三大方面： 礼乐。礼是指周礼，范围十分广泛，涉及政治、伦理、道德、礼

15、仪等各个领域。乐教也是西周官学中的主要科目。当时乐的概念是非常宽泛的，它包括音乐、诗歌、舞蹈等，实际上是各门艺术的总称。 射御。射，指射箭的技术；御，指驾驭马拉战车的技术。 书数。“书”是指文字，“数”是指计算。 (2)“六艺”教育的特征： 既重视思想道德，也重视文化知识； 既注意传统文化，也注意实用技能； 既重视文事，也重视武备； 既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养。)解析：29.简述“学在官府”的含义及其产生的原因。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在： 礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。 官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。 政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。 其产生的基本原因是生产力发展水平以及西周的社会制度。 其产生的客观原因是： 唯官有书，而民无书。 唯官有器，而民无器(礼器，乐器)。 唯官有学，而民无学。)解析：