2015年浙江省温州市中考真题语文.docx

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1、2015 年浙江省温州市中考真题语文 一、语文知识积累（ 27 分） 1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（ 4 分） 月光下，吟诗篇，举杯邀青莲，（ fn） (1)舟思易安。三月三，天朗气清，曲水流觞；五月五，汨罗江上，龙舟竞（ d） (2)。五千年文明，源远流长，生生不（ x） (3)。让我们（ rng） (4)入中华血脉，追寻文化之根，在古风古韵中安放心灵。 解析： 本题是对字音把握能力的考查。解答时要与其相应的形近字、同音字却别开，不能张冠李戴，如第处的“泛”字就不能写成“贬”；第处的“渡”就不能被“度”所替代；第处的“息”不能写成“习”“惜”等同音字；还有第处的“融”不能写成

2、“触”或“熔”“溶”等。 答案： (1)泛 (2)渡 (3)息 (4)融 2.古诗文名句默写。（ 10 分） (1)鸟向檐上飞， 。（吴均山中杂诗） (2)一川烟草，满城风絮， 。（贺铸青玉案） (3)子曰：“默而识之， ，诲人不倦，何有于我哉？”（论语述而） (4) ，再而衰，三而竭。（曹刿论战） (5)刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中借舟抒怀，发出“ ， ”的感慨。 (6)武陵春中李清照因人事变故，无限悲苦，以泪代语的句子是“ ， ”。 今年 5 月亚锦赛上，中国女排姑娘不畏困难，以杜甫“ ， ”那样的雄心，奋力拼搏，终获冠军，重登亚洲之巅。 解析： 本题是对名句默写能力的考查。第句是对接

3、型默写，只要根据上下句的提示，不难写出相对应的名句；第句是理解性的默写，解答时，一定要根据题干中的相关提示，如第句中的“借舟抒怀”；第句中的“以泪代 语”；第句中的“杜甫那样的雄心”等，都是重点提示语，依次选出相应的诗句，注意不能错字。 答案： (1)云从窗里出 (2)梅子黄时雨 (3)学而不厌 (4)一鼓作气 (5)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (6)物是人非事事休，欲语泪先流 (7)会当凌绝顶，一览众山小 3.解释下列句中的加点词。（ 4 分） (1)陈太丘与友 期 行 (2)媵人持 汤 沃灌 (3)由是先主遂 诣 亮 (4)惧其不 已 也 解析： 本题是对文言词语理解能力的考查。第句中

4、的“期”，名词用作动词“约定”“相约”；第句中的“汤”是古今异义词，这里指“热水”；第句中的“诣”，应理解为“造访”“拜访”；第句中的“已”是“停止”的意思。 答案： (1)约定 (2)热水 (3)拜访 (4)停止 4.选择与下列成语中加点词意思相同的一项。（ 4 分） (1)微不 足 道（） A.不 足 为外人道也 B.食不饱，力不 足 (2)不可 名 状（） A.不能 名 其一处也 B.名 之者谁 解析： 本题是对文言语句中关键字词理解能力的考查。解答这题，先要弄清成语中加点字的意思，如中，“微不足道”的“足”字，是“值得”的意思，而“力不足”的“足”是“充足”之意，与其不符；第句中，“不

5、可名状”的“名”，是“说出”之意，而“名之者谁”的“名”，是“命名”“取名”之意，与其不符，故应分别选 A。 答案： A。 A。 5.名著阅读。（ 5 分） (1)下面片段中的“他”是谁？正确的一项是（ ）（ 2 分） 他不再梦见狂风暴雨，或者女人，或者大场面，或者巨鱼，或者拳赛，或者角力，或者亡妻。如今他只梦见各种地方和岸上的 狮子。 A.保尔 柯察金 B.斯科特 C.尼摩船长 D.圣地亚哥 答案： D (2)阅读下面片段，完成两小题。（ 3 分） 第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁边，感到身体虚弱，支持不住，但我最严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。然而，我想，我应该快活，因为里德

6、家的人一个也不在这里，他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。我央求白茜去把 _拿来。这本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。那书中的国度，我相信都是地球表面实实在在的一部分。我毫不怀疑，早晚有一天，我出去长途旅行，会亲眼看见这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人。 （摘自夏洛蒂 勃朗特简 爱） 根据上下文，写出空缺处的书名。 根据简 爱相关情节，说说哪件事让“我”感到“心灵上的痛苦”。 答案：格列佛游记 “我”受到表兄的欺负，后来被舅妈关进红房子。 解析：本题是对名著知识掌握能力的考查。第题要 求写出片段中的“他”是谁，首先要明

7、确这个片段的出处，该片段选自老人与海，作品中的“他”指的是圣地亚哥。第题选自简 爱这部作品，第小题，片段中的书名指的是格列夫游记；第小题，要联系简 爱的相关情节，说出“我”感到“心灵上的痛苦”的理由即可。 二、现代文阅读（ 31 分） 阅读下面两篇文章，完成 6 12 题。 （一）（ 19 分） 寻找 马德 (1)那些年，我一直活在惊恐的寻找里。 (2)雨后的黄昏，对面的山坡上，成群的牛羊从坡上俯冲下来，一脚脚，都踩在村庄忙得有些错乱的神经上。 (3)夕照漫过，一场寻找就要开始了。 (4)父亲说，你去看看咱家的羊都回来了没有，我去井台上饮牲口。 (5)父亲的话，我哪敢怠慢，一口气跑到家。羊们正

8、循着里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。 1， 2， 3， 4， 5， 6，不对，少 1 只。我一关院门，赶紧往邻居家跑。 (6)大奶奶，你们家羊多不？我看看啊，不多。一句回答很快隔着墙扔了出来，大奶奶永远这么利索。 (7)三姑夫，你家羊多不？我跳进他家的羊圈，一数，他家的羊不多不少，正好。 (8)我有些沮丧。 (9)到了李神七家，他媳妇神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。我 就纳闷了，一个从来不管牛羊的人家，居然牲口一头也没少过，你说，这该找谁说理去。 (10)）李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳妇的回答，隔着耳窗传过来，遥远，苍凉，冷得触不到一点温暖。 (11)看就

9、看。我一进她家羊圈，气就不打一处来。我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地骂了一句。它“咩”地低号了一声，就乖乖地跟我出来了。也难怪，那只老羊是它妈妈，年初，父亲把它从李神七那里买过来，都七八个月了，它还是不认我家家门。 (12)它只认妈妈。 (13)把羊赶回家，把圈门扎好。父亲回来了。父亲说，赶紧，咱家的骡子没回来，得去找。你去芦草沟，我去黑山子。 (14)我的心突突突，骤然间狂跳不已。 又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了 ！ 一边骂，我一边狂奔，看着即将暮色四合的山野，我急得都快哭了。 (15)雨后的芦草沟水汽湿重，我一边瞪大眼睛往四下里寻觅，一边张开耳孔，极细致地听。

10、我家的骡子爱打响鼻，如果它看到我来了，或许会友好地暗示一下子。但是，没有。巨大的寂静，压得人有些喘不过气来。 (16)连远山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一声，村庄掉入到无底的黑夜里。 我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的骡子，还是想壮壮胆子，但回响传来，声调古怪而尖利，仿佛是另一个什么可怕的东西朝我喊了一嗓子，我有点害怕。不找了，活该它！我三步并作两步开始从沟岔里往出退，起先是大步流星，后来干脆变成了跑。窸窸窣窣的声响里，仿佛是万千怪兽，跟在我后边，不远不近，甩也甩不掉。 (17)我一口气跑回家里。院子里，母亲在喂猪，父亲就着灯光，在磨镰刀。我拖着哭腔，战战兢兢地向父亲禀告：没有，

11、芦草沟我都找遍了，就是没看见咱家的骡子。我咬紧牙关，撒了个谎。父亲头也没抬，只简单回了一句：哦， 你说骡子啊，它早自个儿回来了，饭在炕上，你去吃吧。 (18)仿佛什么也没有发生过。之后，母亲出来进去，一趟一趟地为猪添食，把一面锅刮得咣当乱响。父亲则依旧埋着头，嚯 嚯 节奏铿锵地磨着他的镰刀。 (19)只剩下气喘吁吁的我。 (20)直到现在，我在梦境里，依旧在不停地寻找着。不是我家少了只羊，就是骡子跑得没了踪影。有时候，内容会稍稍变换到高考上，同学们倏忽间都进了考场，而我，却无论如何也找不到属于自己的那个考场；或者，答着答着，突然没了笔，怎么找也找不着。然后，画面一转，又回到了村庄里，李神七的媳

12、妇走出 家门，面色凝重地对我说，我没见你家的羊。 (21)那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，赶紧跑啊，找啊，直到吓醒自己。 （选自文苑 经典美文 2015 年第 3 期，有删改） 6.下列对文章内容理解有误的一项是（）（ 3 分） A.文章主要写“我”寻找羊和骡子的事情。 B.找骡子时，“我”没找遍芦草沟就回来了。 C.直到现在，“我”仍没找到“我”家的羊。 D.“我”的寻找从现实延伸到梦境里。 解析：本题是对文章内容理解能力的考查。解答这题，要通读全文，熟悉文章内容，然后将选项内容与原文比照，找出不同之处，如 C 项中“直到现在，我仍没找到我家的羊”与第段的“我家那只羊就在她家那只老羊

13、的屁股后面”不符，所以， C 项错误。 答案： C 7.结合语境，品味下列语句，说说加点词语在表达上的妙处。（ 4 分） (1)又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了！ (2)连远山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一声，村庄掉入到无底的黑夜里。 解析：本题是对加点词语表达效果品析能力的考查。第句中的两个“又”字，写出了牲口“失 踪”的习惯行为，表达了我不止一次寻找牲口的烦恼。第句的“咕咚一声”和“掉入”形象地写出天色变黑的突然性，为“我”在黑夜中找牲口的恐惧布置了一个特殊环境。 答案： (1)一连两个“又”字写出了牲口没回来、“我”要去寻找是经常的事，表现了我着急、抱怨、无奈的心理。 (2)“咕咚一声”

14、和“掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑，表现了“我”在黑夜中仍找不到骡子的恐慌。 8.第（ 18）（ 19）段中，父母明明都在家里，作者却说“只剩下气喘吁吁的我”，这样写有什么用意？结合文章内容简要分析。（ 4 分） 解析：本题是对相关内容正确理解能力的考查。第段中，父母明明都在家里，作者却说“只剩下气喘吁吁的我”，这是因为牲口已在家里，父母不以为然，而“我”惊恐万状，此时需要得到安抚，而父母的冷漠态度使“我”孤独和无助，这一强烈的反差，表达了“寻找”给“我”带来的巨大创伤。 答案：父母虽在家里，可是无暇顾及“我”，仿佛什么也没有发生过；而此时的“我”“气喘吁吁”，惊魂未定，急需得到安抚。这样

15、写形成巨大的反差。突出“我”的无助和孤独，强调“寻找”给“我”带来难以磨灭的印象。 9.本文中“我”在“寻找”，许多文学作品也 写到“寻找”，如孤独之旅小王子等，这引发了你对“寻找”的哪些思考？结合本文，联系你读过的课文或其他作品，加以阐述。（ 8 分） 解析： 本题是对个性感悟能力的考查。这是一道开放性的题目，只要对“寻找”有一定的认识，结合相关作品谈出自己对“寻找”的理解，语句通顺流畅，言之成理即可。 答案： 示例：人生都是在不断的寻找中度过，只有寻找才有出路，如孤独之旅中的 少年杜小康，因家道中落而失学，随父背井离乡，到偏远芦荡放鸭 ， 在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞 ，凭借 顽强毅

16、力 为自己找出了一条人生路 。 （二）（ 12 分） 幸好还有庄子 流沙河 (1)庄子认为到他那个时代为止，天下大乱是因为社会有了文明。他的整个理论是批判社会文明，批判进步，因此历代统治者没有支持庄子理论的，庄子不合他们的口味。 (2)庄子说社会发展只有越来越坏，因为人类走上了一条错误的道路。文明制度把人搞坏了，把大自然搞坏了。他说野马完全是自由的，吃草喝水，快活的时候用颈部互相摩擦，不愉快打斗的时候就用蹄子踢对方。马的苦难就是从人类的文明开始，人类抓了野马驯化成家马，使它们离开了草原，离开故乡。之后又用各种东西捆起它们，加上马鞍，还有笼头，用鞭子打，使马的本 性被扭曲，慢慢变坏了。人用各种办

17、法管束马，马也有各种办法反抗。它会咬人踢人，偷偷把嚼子吐了，偷偷地攻击人。马一旦落到这样的境遇，就失去了自然的天性。 (3)这里表面说的是马，其实说的是人，人都是在各种社会关系和制度的约束之下的，人不得不遵守这些规章，所以从人类进入文明开始就有了两面派。 庄子认为原始人绝对没有两面派，他们喜欢就喜欢，不喜欢就不喜欢。互相开玩笑，吃饱了拍着肚子，跳舞唱歌，欢乐是人的本性。 但是进入社会之后，人类就被管束，所以有了郁闷，有了神经衰弱。 (4)庄子还讲过一个故事：一个老头在种菜，需要灌 溉用水，就挖了一条又深又窄的梯沟到井里。他就这样下到井里去，用一个陶瓮，把水灌满，然后再抱上来。有一次，孔子的学生

18、子贡说，大爷你怎么这么笨？你应该与时俱进，新发明了一种机械，叫桔槔，就是运用杠杆原理来提水的，这样功效大大提高，你也不累。老头笑了，说：“难道我连这个还不知道吗？可使用了机械之后就有了机心，人会变得奸诈，世界之所以变得混乱就是你这样的人太多了。” (5)庄子连用桔槔提水都反对，确实有些不近情理 。但是庄子的确认为文明是人类的灾难。我也有一些担忧，我们的社会虽然在不断进步，吃得好穿得漂亮了，但是社会 走上了这条发展的道路究竟要走到哪里去？ (6)国外一位学者说人类这样发展，很可能就像剑齿虎的道路。剑齿虎最初牙齿十分锋利，后来这个特长不断发展，到哪里都取得胜利，但是这样使它的基因失去控制，牙齿越来

19、越长，最后造成了剑齿虎的灭亡。 (7)人类万年来的文明建设，焉知不是发展到剑齿虎的错误道路上去呢？而且现在人类的发展之路还没有回头反省的迹象。因此庄子的批判不失其片面深刻的意义。不必完全相信，但是仍然能启发我们思考：这样下去怎么办？ (8)先秦诸子唯一对人类命运做悲观推测的就是庄子，所以不被人喜欢。但是我想，幸好 我们中国历史上还有一个庄子，不时给我们敲打一下，让我们反省。 （选自读者参考丛书（ 113），有删改） 10.下列说法与文意不相符的一项是（）（ 3 分） A.庄子对抓了野马驯化成家马的行为是反对的。 B.庄子认为人类社会的发展应该更加文明进步。 C.作者用剑齿虎的例子表达对当今社会

20、发展道路的担忧。 D.作者认为庄子对人类发展道路的批判是有意义的。 解析：本题是对相关内容正确理解能力的考查。要通读全文，熟悉文章内容，然后将选项内容与原文比照，找出不同之处，如 B 项中说“庄子认为人类社会的发展应该更加文明进步”，这与文章开头的“庄子认为到他那个时代为止，天下大乱是因为社会有了文明”相矛盾，所以， B 项的陈述与原文不符。 答案： B 11.作者为什么认为庄子反对用桔槔提水“确实有些不近情理”？结合上下文说明原因。（ 4分） 解析：本题是对关键句子正确理解能力的考查。解答这题，要结合文章相关内容来分析，如文中说老头认为使用了机械之后就有了机心，人会变得奸诈，这也不 无道理，

21、然而能提高功效的先进工具不用，却坚持粗苯的劳动，确实令人费解，所以说“有些不近情理”。 答案：庄子担心人使用机械后得到好处，会有了机心，变得奸诈，进而失去本性，他的反对是有道理的。但用桔棒提水能提高功效，让人省力，连这样也反对，确实有些不近情理。 12.下面两则材料中人物的生活态度是否符合文章第 (3)段画线句中庄子的思想？联系两篇课文简要评述。（ 5 分） 【材料一】环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。（陶渊明五柳先生传） 【材料二】余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体 之奉不若人也。（宋濂送东阳马生序） 解析： 本题是对划线句含义理解能力的考查。就【材料一】而

22、言，五柳先生传中，陶渊明不慕荣利、悠然自乐的生活作风和消极避世的态度，是他追求自由的表现，这正符合庄子“欢乐是人的本性”的思想；而【材料二】中的宋濂，苦中求学，以学为乐，是为了追求更高的境界，这与庄子的思想相悖。 答案：五柳先生生活清贫，仍安然自若，这种不慕荣利、不受约束、率性而为的生活态度，符合庄子“欢乐是人的本性”的思想；而宋濂家境贫穷，刻苦求学，以学为乐，这种积极进取的生活态度与庄子的思想是不一样的。 三、古诗文阅读（ 17 分） 阅读下面古诗文，完成 13 17 题。 李白传（节选） 【元】辛文房 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴，经县治，宰 不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供

23、状不书姓名，曰：“ 曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴 。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。 禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟 为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 与史郎中钦 听黄鹤楼上吹笛 【唐】李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花 。 【注释】宰：指县令。辟：召，征召。本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，诗人这里有意用作“落梅花”。 13.从古代汉语词典提供的部分义

24、项中，为下列句中加点词选择意思正确的一项。（ 4 分） (1)怒 引 至庭下曰（） A.引导，诱导 B.拉，拽 C.引用 (2)拜 谢 曰（） A.认错，道歉 B.辞别，离开 C.感谢，酬谢 (3)白时 卧 庐山（） A.睡觉 B.倒伏 C.隐居 (4)累 系 浔阳狱（） A.连接，维系 B.拘囚 C.留意，挂念 解析：本题是对文言词语理解能力的考查。解答这题，要结合句意来理解，如第句的意思是“愤怒地拉扯到庭下”，其中的“引”是“拉”“扯”之意。第句的“谢”，结合句意可理解为“认错”。第句的“卧”则可解释为“隐居”。第句的“系”，可引申为“拘禁”“拘囚”等。 答案： B。 A。 C。 B 14

25、.用“”给文中画线句断句。（限断 3 处）（ 3 分） 曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。 解析：本题是对文言语句断句能力的考查。解答这题，要根据句意合理断句，如该句的意思是“ 曾让皇上用手巾擦嘴 ， 吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤 ， 写字时杨贵妃捧着砚台 ， 高力士帮着脱靴 。”据此，应断为“曾令龙巾拭吐 /御手调羹 /贵妃捧砚 /力士脱靴。” 答案：曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。 15.用现代汉语翻译下面句子。（ 3 分） 初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。 解析：本题是对文言语句翻译能力的考查。翻译时，先要弄清句子中关键字词的意思，如句中的“奇”不能理解为“奇怪”，而是

26、“奇特不凡”的意思；还有“其 ”是代词，指代郭子仪，翻译时要解释清楚。 答案：当韧，李白游历并州，见到郭子仪，觉得他奇特不凡，曾经把他从死罪中教出来。 16.下列句中的“望”字，与诗中“西望长安不见家”的“望”字情感相近的一项是（）（ 3分） A.西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰） C.何处望神州？满眼风光北固楼。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） D.望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（毛泽东沁园春雪） 解析：本题是对诗句中关键字含义理解能力的考查。解答这题，一定不要忽视题干“情感相近”的提示，先要弄清诗句中“望”字包含的情感

27、，诗句“西望长安不见家”的“望”字，指诗人被贬到长沙时回望长安的情景，表达了诗人从此“不见家园”的痛楚心情，依据此意，C 项“何处望神州？满眼风光北固楼”的“望”与其相吻合。 答案： C 17.诗歌末句，诗人借想象之景，表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文，分析产生这种心境的原因。（ 4 分） 解析： 本题是对感悟诗人情感能力的考查。 诗 的后两句 由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，再联想到自己被贬的坎坷命运， 通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡 、壮志难酬 的悲愁情绪 ，因而产生这样的心境 。 答案：才高气傲的诗人受永王李璘起兵谋反连累而获罪，后经郭子仪营救改

28、为流放夜郎。他听到笛声，联想到自己命运坎坷，壮志难酣，因此产生这种心境。 四、语言运用（ 70 分） 18.根据要求，完成任务。（ 10 分） 小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字，很喜欢，便拍下照片（见图 1）与家人分享。请你以小瓯的身份，参考图 2，从下面选项中选择一位亲人向他（她）介绍。 A.爷爷 B.上 小学的妹妹 要求：根据选择的对象，得体、清晰地介绍；至少包含内容、字体特点两方面；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言； 120 字左右；不得出现真实的校名、人名等。 解析： 本题是对语言表达能力的考查。解答这题，除了语言表达通顺规范外，还要注意表述的对象，如爷爷（或上小学的妹妹）

29、，语言要得体，还要说清照片的内容、字体特点等，同时不要超过规定的字数和不要出现真实校名、人名等信息，符合题目要求即可。 答案：示例 1：爷爷，今天我在江心屿看到一处石头上的题字，是启功先生的笔墨，您看，上面有“诗之岛”三个大 字、落款和一个印章。“诗之岛”是用行书写的，三个字竖着排列，字的大小不一，笔画有粗有细，结构疏密得体，整体看来修长清秀，舒展流动，古韵悠长 .您是不是和我一样喜欢呢？ 示例 2：妹妹，这是江心屿一处石头上的题字，右边竖着写的三个大字是“诗之岛”，这三个字是行书，笔画有粗有细，笔画之间有点勾连。你再看，左下方有“启功题”三个小字和一个印章，告诉我们这三个大字是启功先生写的。他写得真好，下次带你去看看。 19.根据要求作文。（ 60 分） 月悬高空，朗照千年。照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。 请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章。 要求：文体自选；不少于 600 字（写成诗歌不少于 16 行）；不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）；不得出现真实的地名、校名、人名等。 【提示】 (1)围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以抒情。 (2)你可以依照题目有自己的发挥，也可以借助下列图片打开思路。 答案：略