2016年广东省韶关市始兴县墨江中学九年级上学期第二次模拟考试语文.docx

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1、2016 年广东省韶关市始兴县墨江中学九年级上学期 第二次 模拟考试语文 一、基础（ 25 分） 1.古诗文默写。（ 10 分） （ 1）孔子要求人们对落后的态度： _。（论语十则）（ 1 分） （ 2） _， _。晓镜但愁云鬓改，夜 吟应觉月光寒。（李商隐无题）（ 2 分） （ 3）征蓬出汉塞， _！（王维使至塞上）（ 1 分） （ 4）愚公移山中愚公坚信山能被移走的原因是“ _， _， _”（ 2 分） （ 5）默写韦应物的滁州西涧。（ 4 分） _， _。 _， _。 答案 ： （ 1）见不贤而内自省也（ 2）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（ 3）归雁入胡天。 （ 4）子子孙孙 无穷匮也

2、 而山不加增（ 5） 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚 来急 野渡无人舟自横 解析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此处注意“匮”等重点词的写法。 2.请根据拼音和上下文在各句横线上填写合适的词语。（ 4 分） （ 1）天空像蓝宝石一样晶莹 cu cn_，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。 （ 2）“毕竟那天您没有参观，这是我们的一点 pi chng_。”年长的 干部说，态度很慈祥，看来是位领导。 （ 3）这样

3、枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原 zng hng ju dng_，用血写出新中国历史的那种精神和意志。 （ 4）帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园 f l tng hung_的破烂拿来展出。 答案 ： （ 1）璀璨（ 2）赔偿（ 3）纵横决荡（ 4）富丽堂皇 解析：解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“璀璨”中“璨”不能写成“灿”。 3.下列各组对病句修改有误的一句是（ ）（ 3 分） A.整栋教学楼的灯都亮了，隔壁班却还是一片漆黑。（在“还是”前加“几乎”） B.经过一番激烈的讨价还

4、价，终于让双方都接受了这个价格。（删去“让”，把“终于”调到“双方”后面） C.马路如虎口，危险无时无刻都不在行人们周围，千万不能马虎。（去掉“都”后面的“不”） D.学校几次召开大会，就是为了采取周全的措施防 止不要发生安全事故。（删去“不要”） 解析 ： A 中应是“ 几乎 应当加在 都 之前。” 答案 ： A 4.请从下列备选词语中至少选择两个词语，并运用“虽然但是”的句式写一段连贯的话。（ 4 分） 妖娆 睿智 腻烦 推崇 颓唐 无与伦比 深恶痛绝 _ 解析：要求结合具体任务所需要的语境，进行符合交际需要的语言表达练习。主要是考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查

5、学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。 答案 ： 示例：我虽然对于秦桧的人品深恶痛绝，但对于他所创造的仿宋体却格外推崇，这种睿智的创举确实值得称道。 5.阅读下面的材料， 完成后面的问题。（ 4 分） （ 1）在某网站就“幸福是否和收入有关”进行了调查，情况如下： （ 2）崇尚佛教的不丹国 2010 年调查数据显示，约 80%的居民认为年收入有 1000 美元就够了，与对金钱的“淡漠”态度相比，“拥有自由的时间”、“有足够的时间休闲”、“能从事体育锻炼或文化创造”等都被认为是幸福的标志。 请写出你从上述材料中发现的主要结论，并给为了挣更多的钱

6、而经常加班的人们提出一条合理化建议。 _ 解析： 学生就活动话题，进行建议设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。 答案： 示例：绝大多数人认为收入与幸福有一定的关系，但不是决定作用。建议在拥有一定的收入后，花更多的时间和精力享受幸福的生活。 二、阅读（ 45 分） （一）文言文阅读（ 12 分） 鱼我所欲也 鱼我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我 所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡

7、可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受 ，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？ 此之谓失其本心。 6.下列句中 划线 字的解释，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.舍 鱼而取熊掌者也（舍：放

8、弃） B.所欲有 甚 于生者（甚：胜过） C.故 患 有所不避也（患：灾祸） D.所识穷乏者 得 我欤（得：得到） 解析： 得：感激 。 答案： D 7.用现代汉语翻译下面的句子。（ 3 分） 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 译： _ 解析： 本题考查翻译文言文语句的能力。 答案： 不只是贤德的人有这种思想，人人都有，只不过贤德的人能够不丧失罢了。 8.文章为表现“一箪食，一豆羹”对于“乞人”具有重要的作用的语句是：“ _，_”（用文中原句回答，限 8 个字）（ 3 分） 解析： 解答此题要看清楚 题目问的是哪个方面的内容，然后再去找相关信息。 答案： 得之则生 弗得则死 9.下面

9、是对文章有关内容的理解，不正确的一项是 ( ) （ 3 分） A.文章开门见山，提出“舍生而取义”的论点。 B.“所欲有甚于生者”指的是 义，“所恶有甚于死者”指的是不义，这是从正面论证中心论点，证明人之所以能舍生取义，是因为比生命更宝贵的是义，比死亡 更令人厌恶的是不义。 C.本文中最能概括全篇主旨的句子是“鱼我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”。 D.“此之谓失其本心”中的“此”是指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受万种俸禄；“本心”则指的是羞耻之心。 解析： A 中应是“文章开端是以生活常理为喻，自然地引出论点”。 答案： A （二）文言文阅读（ 10

10、分） 时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲於是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。冲仁爱识达，皆此类也。 凡应罪戮而 为冲微所辨理赖以济宥者前后数十 。太祖数对群臣 称述，有欲传后意。 10.解释下列各句中 划线 词语的意思。（ 3 分） （ 1）议欲面缚首罪，犹惧不 免 免： _ （ 2）此妄言耳，无所 苦 也 苦： _ （ 3）俄而

11、库吏以啮鞍 闻 闻： _ 解析：本题考查理解常见文言实词在文 中 含义的能力。 答案： （ 1）赦免，免罪（ 2）愁，忧伤（ 3）上报，报告 11.给文中划线句子需要加标点的地方用“”标出来。（ 2 分） 凡应罪戮而为冲微所辨理赖以济宥者前后数十 解析：本题考查文言文断句的能力。 答案： 凡应罪戮 | 而为冲微所辨理 | 赖以济宥者 | 前后数十。 12.请用自己话概括曹冲的个性特点。（ 2 分） 解析： 学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语 ；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文 细分析 得结论”

12、思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。 答案： 一是仁慈；二是聪明（或：通情达理）。 13.请指出曹冲为库吏脱罪的方法的巧妙之处。（ 3 分） 解析： 这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。 答案： 以假装因为迷信说法而忧伤，使曹操明白老鼠咬破东西对主人并无妨碍，而且很常见；因而使曹操不仅没有怪罪库吏没能防止老鼠咬马鞍，还主动为库吏讲出免罪的理由。 （三）实用类文本阅读（ 9 分） 基础物理学告诉我们：当电流在导体中流动时，在其

13、外部空间一定产生磁场，带有一定能量的磁力线不停地从一个磁极流向另一个磁极，我们人类就生活在这样一个天然的和人造的大磁场之中。如果磁场过强，就会对人体产生“磁污染”。 如何对电脑及家用电器产生的电磁辐射进行防护？与辐射源保持一定距离是有效的防护措施之一，因为电磁辐射强度随着与辐射源的距离的平方值而下降。研究机构测试过电脑的电磁场强度，结果发现，紧贴荧光屏处电磁场强度为 0.9，但离开荧屏约 5 厘米处，强度不到 0.1，再远一点至 30 厘米处 (这是计算机操作者的身体与荧屏之间的习惯距离 )，其强度几乎无法测出。专家建议，电脑使用者应于显示屏保持的距离不少于 70 厘米，于电脑两侧和后部保持的

14、距离不少于 120 厘米。 此外，减少与电脑接触的时间，也是重要的。因为接受辐射的积累剂量是同辐射强度与辐照时间的乘积成正比。但是，很多人在所处的工作和生活环境中要实现与辐射源保持一定距离有困难。例如：有多台电脑的办公室，前后、左右距离不能保持要求的距离。还有些人，不允许减少上机上网的工作时间，每天操作 3 4 小时，而且连续不间断。在此情况下，唯一的办法是穿防护服，戴防护 帽，以直接减少身体对辐射的吸收。 电脑使用后，脸上会吸附不少电磁辐射的颗粒，要及时用清水洗脸，这样将使所受辐射减轻 70以上。 常用电脑的人会感到眼睛不适，视力下降，易有疲劳的感觉，因而尤其要注意饮食。不仅要吃一些对眼睛有

15、益的食品，如鸡蛋、鱼类、鱼肝油、胡萝卜、 菠菜、地瓜、南瓜、枸杞子、菊花、芝麻、萝卜、动物肝脏等；还要注意增强抵抗力，多吃一些增强机体抗病能力的食物，如香菇、蜂蜜、木耳、海带、柑桔、大枣等。 14.对文意理解有误的一项是（ ）（ 2 分） A.人类受到“磁污染”，是因为天然的或者 人造的大磁场磁力过强。 B.第二段划线句运用了列数据的方法，准确说明与辐射源保持一定距离的必要性。 C.使用电脑应当时间越少越好，因为接受辐射时间越长，辐射积累剂量就越大。 D.常用电脑的人们的饮食既要注重对眼睛有益，又要注意增强抵抗力。 解析： C 中应是“剂量是与辐射强度与辐照时间的乘积成正比，并不是单纯与时间成

16、正比”。 答案： C 15.请简要说说文中防护电脑产生的电磁辐射的方法有哪几种？（ 3 分） _ 解析： 主要内容在整体感知的基础上概括，从具体文中具体语句中选用词语或组织句子。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象“与辐射源保持一定距离；减少与电脑接触的时间；穿防护服，戴防护帽；及时用清水洗脸”特征即可。 答案： 一是与辐射源保持一定距离；二是减少与电脑接触的时间；三是穿防护服，戴防护帽；四是及时用清水洗脸。 16.结合全句说说 划线 词语的表达效果。（ 4 分） （ 1） 与辐射源保持一定距 离是有

17、效的防护措施 之一 。 （ 2）在此情况下， 唯一 的办法是穿防护服，戴防护帽。 解析： 在说明文中，说明语言的准确性是说明事物的先决条件。表时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。说明文语 言准确，并非一定得用确数，也可以用约数，如“大约”“左右”“可能”“估计”等。这些词同样能体现说明文语言的准确性。 答案： （ 1）“之一”用在这里，准确表明与辐射源保持一定距离只是众多有效的防护措施中的一种，此外还有其他措施，体现了说明文语言的准确性。（ 2）“唯一”用在这里，准确地表明穿防护服，戴防护帽是这种情况下别无选择的方法，体现了说明文语言的准确性。 （四）文学类文本阅读（

18、14 分） 送货工 小区有家便利店，顾客买重的东西，如桶装水啊，米啊，啤酒啊什么的，他们都送货上门。 那天，我去买了箱啤酒，还买了点别的零碎东西。本来想自己扛回去的，手里拎着其他东西，扛起来不方便。一个中年男人走过来对我说，我们店免费帮顾客送货的，你留个地址，我马上帮你送过去。 我看看他，黑，瘦，肩膀上搭条毛巾，身上的老头衫，映着未干的汗迹，已经看不出当初的颜色了。认出他是店里的送货工，经常能看到他骑着一辆三轮车，满载着各种各样的物品，在小区里奔来跑去。 我告诉他几幢几号，他用签字笔，在啤酒箱上刷刷地记着。真没想到，那几个字， 被他写得如此灵润飘逸，我惊讶地看着他。他不好意思地嘿嘿笑了笑，说，

19、年轻时瞎练过几天字。我冲他竖竖大拇指，那字写得确实漂亮，如今能写出这手字的人，不多了。 刚走到楼下，他就骑着三轮车，也到了，三轮车上码着三箱啤酒，一袋米，还有一桶水，看样子，都是要送的货。我抢先一步，摁下了电梯，手挡住电梯门，等他。我们这幢楼，是小区里几幢小高层之一，装有电梯。他却冲我摆摆手，示意我先上，然后，扛起啤酒，径直朝楼梯走去。我喊他，有电梯啊。他扭回头说，一样，我走楼梯。说完，“噔噔噔”，向楼上走去。 我摁了四层。电梯呼呼直上。纳闷 ，为什么他不肯乘电梯，却要扛着那么重的东西，走楼梯呢？真是个怪人。 电梯到了四层。刚走出电梯，他也扛着啤酒，走上来了，嘴里微微地喘着粗气。他放下啤酒，问

20、我，要不要帮我搬进屋？我摇摇头。看着他脸上细密的汗珠，我疑惑地问他，为什么不乘电梯？他摘下肩膀上的毛巾，擦着汗，低声说，咱身上汗味重，乘电梯不好。我怔住了，这叫什么理由？没等我开口，他和我告别，那我去送别人家的货了。说着，转身从楼梯往下走，“噔噔噔”的脚步声，在楼梯间回荡。 平时，在小区里散步的时候，经常能看见送货工奔跑着的身影。 有一次，一帮人刚走进电梯， 正在关着的电梯门，忽然又慢慢打开了，还有人要上电梯。原来是送货工，扛着一袋米，站在电梯门口。有人往里挪挪，给他腾出位置。他将米袋搬进电梯，对站在摁扭边的我说，麻烦帮我摁下 12，谢谢啊。说完，转身向楼梯跑去。 12 层是最高层，看样子这袋

21、米是要送到 12 层的，可他为什么自己不乘电梯，却让米乘电梯？电梯门慢慢关上了，身后有个女人忽然吸吸鼻子，嘀咕着：哼，连米袋上都留着一股汗馊味，难闻死了！很厌恶的语气。忽然隐约明白，那个送货工为什么不坐电梯了。 到了四层，我走出电梯的时候，听到楼道里急促的“噔噔噔”的爬楼梯声，心里担 心着，送货工能赶上电梯的速度吗？ 暑假的时候，送货工的三轮车后，忽然多出了一个八九岁大小的男孩，那是他留在农村老家的孩子。货多的时候，孩子跟在三轮车后面推，送完了货，小男孩就坐进三轮车里，送货工就骑得飞快，小男孩一路兴奋地惊叫着。有时候，到我们小高层送货的时候，送货工扛着货爬楼梯， 小男孩则留在楼下，眼巴巴地盯着

22、电梯口，可是，从来没有看见他坐过电梯。也许，是他的父亲叮嘱过他，他才一次次克制住了自己的欲望？ 整个夏天，经常能看到送货工父子，在小区里奔来跑去。有时候，也能够听到他们快乐的笑声。小男孩和小区的几个保 安似乎混得特别熟，还有几个女清洁工，讲着和他们一样的方言，因此也显得特别亲热。 我经常默默地注视着他们，想起我遥远的乡下老家。我知道，他们虽然来到了这座城市，却生活在另一条完全不同的轨道上。 17.请结合原文分析：文中的送货工是个怎样的人？（ 4 分） 解析： 本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人

23、物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。 答案： 一是自尊自爱，从不愿汗馊味影响他人而不肯乘电 梯、叮嘱儿子也不要乘电梯可见；二是勤劳，从几次“在小区里奔来跑去”、主动要求送货等可见；三是朴实，从衣着打扮和宁可扛着货物爬楼梯可见；四是乐观，从辛苦地劳动着还能有快乐的笑声可见。 18.根据文意，下列理解有误的一项是（ ）（ 2 分） A.文中对送货工进行了外貌、语言、动作等方面的刻画，使读者如见其人，如闻其声。 B.送货工宁可爬楼梯也不肯和小区居民们一起乘电梯，是因为有居民厌恶他身上那股难闻的汗馊味儿。 C.文中几次描写到送货工“噔噔噔”的脚步声，不仅前后照应，还能让人

24、联想到送货工忙碌工作的情形。 D.从最后一段看，作者不仅关注送货工两父子，还关注和他们处境类似的农民工们。 解析： B 中应是“并非居民厌恶使然，而是送货工自觉主动地不愿令人厌恶”。 答案： B 19.请联系上下文和加点词语，从表达和效果两个角度品味文中 画 横线的句子。（ 4 分） 小男孩则留在楼下， 眼巴巴地盯着 电梯口，可是， 从来没有 看见他坐过电梯。 解析： 赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：（ 1）词的意思或内容。（ 2）结合语境谈表达效果。如：“眼巴巴地盯着”传神地写出送货工的儿子对电梯的格外向往，“从来没有”则以送货

25、工对儿子要求的严格侧面写出他的自尊自爱。 答案： 示例： “眼巴巴地盯着”传神地写出送货工的儿子对电梯的格外向往，“从来没有”则以送货工对儿子要求的严格侧面写出他的自尊自爱。 20.本文寄寓了作者怎样的思想情感？（ 4 分） 解析： 学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。 答案： 同情和歌 颂勤劳淳朴、自尊自爱的农民工们，谴责了鄙视农民工的行为，呼吁人们关注和

26、尊重农民工们。 三、作文（ 50 分） 21.阅读下面的材料，并根据要求作文。 那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的 温馨；那是一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张素不相识的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。请以“难忘那张 _脸”为题目，先将题目补充完整，写一篇不少于 500 字的记叙文。 解析 ：这是一道既有很强的限制性， 又具有很强的开放性的题目，很符合半命题作文的特点。学生要根据自己的特点进行补题。要求立意时主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。突出“补题部分”的分量，写的

27、更有价值，更有深度。 答案 ： 略 附加题（ 10 分） 我大约睡了两个钟头，梦见自己在家里和妻子儿女在一起，一觉醒来更使我添了许多烦恼，我发现自己孤伶伶地在一间大房间里，那房间两三百英尺宽，两百多英尺高，躺在一张二十码宽的床上。女主人把我锁在房里料理家务去了。床离地有八码。因为生理上的需要，我非下来不可。我不敢高声叫喊，即使叫起来，我睡的房间离开这一家人正在里面忙着的厨房也还远得很，我的声音这样小估计也不会起什么作用。我正处在这种情况下，两只老鼠顺着帐幔爬了上来，在床上跑来跑去乱嗅一阵。有一只几乎快要跑到我的脸上来了，我吓得跳了起来，赶紧抽出腰刀来自卫。这两只可 怕的畜生竟敢对我两面夹攻，有

28、一只已经用前爪抓住了我的衣领，幸亏它还没有来得及伤害我，我就把它的肚子剖开了。它倒在我的脚下，另外一只看到了同伴的下场就赶紧逃走，可是没等它跑多远我就给它的背上来了一刀，血涔涔地流了出来。大功告成之后，我慢腾腾地在床上走来走去，稳定呼吸，恢复精神。这两只畜生有大獒犬那么大小，可是来得更加凶猛、矫健。假如在睡前我解去皮带，那就难免被它们撕成碎块吞下肚去。我量了量死老鼠的尾巴，差一英寸就有两码长。我看了觉得作呕，老鼠的尸首还躺在那里淌血，竟没法把它拖下床去。我看见它似乎还有口气，就在 它脖子上又猛砍了一刀，这才结束了它的性命。 没多久，女主人就到房间里来了。她看见我全身是血，就赶紧把我拿在手中。我

29、一面指着死老鼠，一面笑着做手势表示我并没有受伤。她高兴极了，就叫女仆用火钳把死老鼠夹起扔到窗外。她把我放在桌上，我把沾满了血的腰刀给她看，然后又用上衣襟把刀擦干，然后放进了刀鞘。 22.这是格列佛在大人国的一次经历。类似危险的经历他在这个国家还遇过不少，请简述两次。（ 5 分） 答： _ _ 答案： 在一次划船运动中格列佛从一个女教师的手指缝里掉了下去，差点跌落海里丢了性命；一只顽皮的猴子把格列佛抓到屋顶上，让他随时有跌落下去的危险，还让他满身是伤；皇后的侏儒把格列佛扔进盛奶酪的大银碗里，差点把他淹死。（答两处即可） 23.根据上文段内容，并联系其他内容，分析一下本书的艺术特色。（ 5 分） 答： _ _ 答案： 本文利用虚构的情节和幻想的手法刻画了当时英国的现实。如抓住议会党派斗争的本质特点，创造 了小人国的高跟党和低跟党。讽刺艺术非常突出，如他以漫画式的夸张技巧塑造了一些可恶的、怪诞的像“耶胡”、勒皮他人和 长生不老的人等等形象。对细节的刻画非常逼真细腻，如格列佛在床上与老鼠打架的情节，对屋顶，床，床与地面距离的尺寸的描写一点也不含糊。（答两点即可） 解析 ：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解格列佛游记的相关内容。