2016年山西省阳泉市高考模拟生物.docx

《2016年山西省阳泉市高考模拟生物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年山西省阳泉市高考模拟生物.docx（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、 2016年山西省阳泉市高考模拟生物 一 、 选择题：本题共 6 题，每小题 6分 。 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目的要求的 。 1.下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是 ( ) A.酵母菌、乳酸菌都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传规律 B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸 C.乳酸菌、硝化细菌都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有 DNA和 RNA两类核酸分子 D.乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上 解析：本题考查的是 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 。 A、乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且

2、其遗传不遵循孟德尔遗传规律， A错误； B、硝化细菌不含叶绿素，但是能够进行化能合成作用，属于生产者，乳酸菌是厌氧微生物，不能进行有氧呼吸， B 错误； C、原核生物绝大多数具有细胞壁，其细胞壁的成分是肽聚糖，原核生物和真核生物细胞都含有 2种核酸， C正确； D、硝 化细菌是自养型生物，原核生物没有内质网， D错误 。 答案： C 2.如图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是 ( ) A. 、 、 依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解 B. 、 、 均属还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀 C. 是植物细胞壁的主要成分，使用纤维素酶可将其破坏 D. 、 分别为

3、纤维素、肌糖元，二者均贮存能量，可作为贮能物质 解析：本题考查的是 糖类的种类及其分布和功能 。 A、分析图解可知， 、 、 依次代表单糖、二糖、多糖，单糖不可继续水解， A错误； B、还原糖包括所有的单糖以及二糖中的麦芽糖和乳糖， 均属还原糖， 中的蔗糖不属还原搪， B错误； C、植物细胞壁是由纤维素和果胶构成，使用纤维素酶可将其破坏， C正确； D、 、 分别为纤维素、肌糖原，纤维素不是贮能物质， D错误 。 答案： C 3.下列与细胞分裂相关的叙述，正确的是 ( ) A.二倍体生物体细胞有丝分裂过程中，染色体 DNA与细胞质 DNA平均分配 B.人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂

4、后期细胞中都有两个染色体组 C.蛙的红细胞在分裂时不出现纺锤丝，但有染色体出现 D.生物前后代染色体数目 的恒定都是通过有丝分裂实现的 解析：本题考查的是 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；细胞的无丝分裂；有丝分裂过程及其变化规律；有丝分裂的特征和意义 。 A、细胞分裂时，细胞质 DNA是随机地、不均等地分配， A错误； B、人体细胞减数第一次分裂后期，细胞中含有 2 个染色体组，减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目加倍，细胞中也含有 2个染色体组， B正确； C、蛙的红细胞进行的是无丝分裂，不出现纺锤丝和染色体的变化， C错误； D、进行有性生殖的生物前后代染色体数目的恒定是通过减数分

5、裂和受精作用实现的， D错误 。 答案： B 4.如图为人体细胞核内转录过程，相关说法正确的是 ( ) A.启动该过程必需的有机物 和胰岛素、生长激素一样与双缩脲试剂反应均呈紫色 B. 和 ATP中所含有的五碳糖都是核糖 C.在合成人体该过程消耗的 ATP时所需能量可由淀粉、蛋白质、脂肪氧化分解提供 D.核内形成的 需通过两层生物膜才能与细胞质中的核糖体结合 解析：本题考查的是 遗传信息的转录和翻译 。 A、 是 RNA聚合酶，其和胰岛素、生长激素的化学本质都是蛋白质，都能与双缩脲试剂反应均呈紫色， A正确； B、 是 DNA分子，所含五碳糖为脱氧核糖，而 ATP所含五碳糖为核糖， B错误；

6、C、人体合成 ATP时所需能量可由葡萄糖分解提供，且人体细胞不含淀粉， C错误； D、转录完成后， mRNA 是通过核孔到细胞质的，不需要经过膜结构， D错误 。 答案： A 5.如图表示某动物细胞合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图 。 下列叙述不正确的是( ) A. 、 膜的组成成分和结构相似 B.分泌蛋白的分泌借助膜的选择透过性来完成 C.此围所示各种膜中糖蛋白含量最高的可能是 D.细胞内许多生化反应部是在生物膜内或膜表面进行的 解析：本题考查的是 细胞的生物膜系统 。 A、高尔基体膜与内质网膜的组成成分相似，都主要是磷脂和蛋白质，二者结构相似， A正确； B、分泌蛋白分泌的方式是胞吐

7、，依赖于膜的流动性， B错误； C、糖蛋白与细胞识别有关，存在于细胞膜的外表面， C正确； D、生物膜为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所， D正确 。 答案： B 6.如图表示一中间隔以半透膜 (只允许水分子通过 )的水槽，两侧分别加入等质量分数的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液 。 然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在 加入麦芽糖酶前后 A、B两侧液血的变化是 ( ) A.加酶前 A侧上升，加酶后 B侧上升并等于 A侧高度 B.加酶前 A侧上升，加酶后 B侧上升并高于 A侧高度 C.加酶前后 A、 B两侧液面不变 D.加酶前 A、 B两侧液面不变，加酶后 B侧上升并高于 A侧高度 解析

8、：本题考查的是 物质进出细胞的方式的综合 。 A侧和 B侧分别加入等质量分数的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液，由于葡萄糖的相对分子量小于麦芽糖，葡萄糖的物质的量浓度大，水分子由 B侧运输到 A侧， A侧液面上升；麦芽糖酶能1分子的麦芽糖分解成 2分子的葡萄糖，在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，麦芽糖水解，B侧的葡萄糖溶液浓度大于 A侧，进入 B侧水分子的数目大于出 B侧的水分子数目， B侧液面上升且高于 A侧 。 答案： B 二、解答题 (共 4小题，满分 39分 ) 7.(6分 )某研究小组将一定量的小球藻 (一种单细胞绿藻 )浸在温度适宜加有适量培养液的密闭玻璃容器内，在不同光照条件下，测定该容器

9、内氧气含量的变化如图所示 。 据图回答下列问题： (1)B点时，小球藻细胞内产生 H的场所有 _。 此时，其光合作用速率_(填 “ 大于 ” 、 “ 小于 ” 或 “ 等于 ” )呼吸作用速率 。 (2)在 0 5min内，该容器内氧气量减少是因为 _。 此阶段若用 H218O培养小球藻，则不考虑蒸腾作用的情况下最先出现的放射性物质是 _。 (3)在 5 15min内，该容器内氧气量增加的速率逐渐减少的原因是 _。 此阶段如果呼吸速率始终不变，则小球藻光合作用的平均速率 (用氧气产生量表示 )是_mol/min。 解析：本题考查的是 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义

10、 。 (1)B点时，小球藻细胞内既进行有氧呼吸，又进行光合作用，所以产生 H的场所有叶绿体、细胞质基质、线粒体 。 由于容器内氧气含量不再变化，说明此时，其光合作用速率等于呼吸作用速率 。 (2)在 0 5min内，由于没有光照，不进行光合作用，只进行有氧呼吸，所以该容器内氧气量减少是因为呼吸作用消耗氧气 。 此阶段若用 H218O培养小球藻，由于 H218O参与有氧呼吸的第二阶段，所以在不考虑蒸腾作用的情况下最先出现的放射性物质是 CO2。 (3)在 5 15min内，由于光合作用使密闭容器内的 CO2浓度逐渐减少，光合作用速率逐渐下降，所以该容器内氧气量增加的速率逐渐减少 。 由于在 0

11、5min内，呼吸消耗的氧气量为 1 10-7mol，如果呼吸速率始终不变，则 5 15min内，呼吸消耗的氧气量为 2 10-7mol。 因此，此阶段如果呼吸速率始终不变，则小球藻光合作用的平均速率 (用氧气产生量表示 )是(8-4+2) 10-7 10=6.0 10-8。 答案： (1)叶绿体、细胞质基质、线粒体 等于 (2)呼吸作用消耗氧气 CO2 (3)光合作用使密闭容器内的 CO2浓度逐渐减少，光合作用速率逐渐下降 6.0 10-8 8.(12分 )某种雌雄同株植物的花色由两对等位基因 (用 A与 a、 B与 b表示 )控制，叶片宽度由等位基因 (C与 c)控制，三对基因分别位于三对同

12、源染色体上 。 已知花色有三种表现型：紫花 (A_B_)、粉花 (A_bb)和白花 (aaB_或 aabb)。 如表是某校的同学们所做的杂交试验结果，请分析回答下列问题： 组别 亲本组 F1的表现型及比例 紫花宽叶 粉花宽叶 白花宽叶 紫花窄叶 粉花窄叶 白花窄叶 甲 紫花宽叶 紫花窄叶 乙 紫花宽叶 白花宽叶 0 0 丙 粉花宽叶 粉花窄叶 0 0 (1)根据表可判断叶片宽度这一性状中的 _是隐性性状 。 (2)乙组亲本组合的基因型为 _ _。 (3)若只考虑花色的遗传，若让 “ 甲组 ” 产生的 F1中的全部紫花植株自花传粉，其子代植株的基因型共有 _种，若设法让 “ 甲组 ” 产生的 F

13、1中的杂合粉花植株与杂合白花植株相互授粉，理论上子代表现型及其比例是 _。 (4)若 “ 乙组 ” 中的紫花宽叶亲本自交，则产生的子代植株理论上应有 _种表现型，其中粉花宽叶植株占的比例为 _。 解析：本题考查的是 基因的自由组合规律的实质及应用 。 (1)根据甲、乙两组杂交结果可知窄叶为隐性性状 。 (2)乙组实验后代中，紫花：粉花 =3： 1，没有白花出现，因此亲本紫花的基因型为 AABb，白花基因型为 aaBb；宽叶：窄叶 =3： 1，相当于杂合子自交，说明宽叶是显性性状，因此亲本基因型为 Cc Cc，因此乙组实验亲本杂交组合的基因型是 AABbCc aaBbCC。 (3)甲组 F1紫花

14、基因型为 A B，其自花传粉后，子代会出现 9种基因型；甲组 F1中的杂合粉花基因型为 Aabb，杂合白花基因型为 aaBb，理论上子代表现型及比例为紫花：粉花：白花=1： 1： 2。 (4)乙组紫花宽叶基因型为 AABbCc，其自交后代有 AAB_C_ 紫宽： AAB_cc 紫窄： AAbbC_ 粉宽： AAbbcc粉窄 =9： 3： 3： 1，子代表现型有 4种，其中粉花宽叶比例为 。 答案： (1)窄叶 (2)AABbCc aaBbCc (3)9 紫花：粉花：白花 =1： 1： 2 (4)4 9.(13分 )调定点学说认为，人体内存在体温调定点，当体温偏离调定点时，机体能通过调节使体温回

15、到调定点水平 。 细菌感染能引起人体产生致热原而引起体温调定点改变进而导致发烧 。 图甲表示某发烧病人体温测量记录图，图乙表示此过程中的部分调节途径示意图 。 其中字母代表器官，数字代表激素 。 请回答 。 (1)体温调节过程中的产热器官主要是 _，其活动受激素及 _等信息分子的影响 。 (2)图甲 AB段是由于细菌感染导致体温调定点 _(上移、下移 )，使正常体温相当于寒冷刺激，引起图乙中 _分泌增多，促进代谢增加产热 。 (3)图甲 BC段病人的体温调定点水平约为 _ ，此时产热量 _(大于、小于或等于 )散热量 。 (4)图甲 CD段病人大量出汗，如不及时补充水分，将引起图乙中 _的分泌

16、量增多，促进 B对水的重吸收，该过程中激素 能特异性作用于 B细胞的原因是 _。 (5)图乙中 表示 _， F的生命活动受 _(用图中数字表示 )的调节 。 (6)图乙中 A表示 _， A对 F的调节方式为 _。 解析：本题考查的是 体温调节、水盐调节、血糖调节 。 (1)体温调节过程中的产热器官主要是骨骼肌和肝脏，其活动受激素及神经递质等信息分子的影响 。 (2)图甲 AB段是由于细菌感染导致体温调定点上移，使正常体温相当于寒冷刺激，引起图乙中 甲状腺激素分泌增多，促进代谢增加产热 。 (3)图甲 BC段病人的体温调定点水平约为 40 ，此时产热量等于散热量 。 (4)图甲 CD段病人大量出

17、汗，如不及时补充水分，将引起图乙中 抗利尿激素的分泌量增多，促进 B肾小管和集合管对水的重吸收，该过程中激素 抗利尿激素能特异性作用于 B肾小管和集合管细胞的原因是 B肾小管和集合管细胞膜上具有相应受体 。 (5)图乙中 表示促甲状腺激素， F垂体的生命活动受下丘脑分泌的 促甲状腺激素释放激素和甲状腺分泌的 甲状腺激素的调节 。 (6)图乙中 A表示下丘脑， A下丘脑对 F垂体的调节方式为激素调节 (或体液调节 )。 答案： (1)骨骼肌和肝脏 神经递质 (2)上移 甲状腺激素 (3)40 等于 (4)抗利尿激素 B 细胞膜上具有相应受体 (5)促甲状腺激素 和 (6)下丘脑 激素调节 (或体

18、液调节 ) 10.(8分 )如图 1是将灰喜鹊引入某生态系统后，研究人员连续 10年调查其种群数量的变化，绘制成的 值变化曲线 。 图 2为某草原生态系统的食物网简图，请据图回答： (1)灰喜鹊从第 1年至第 6年种群的数量变化是 _， A、 B、 C三点时的种群数量相比，最多的是 _，最少的是 _。 (2)调查灰喜鹊的种群密度采用标记重捕法，若有部分个体的标志物脱落，则会导致调查结果 _。 (3)图 2食物网中，草所固定的能量通过 _条食物链传递给鹰 。 该生态系统除了图 2所示成分外，还具有 _。 (4)图 2生态系统中的一条蛇吞了一只鼠，正常情况下，蛇能够同化这只鼠体内能量的_(填字母

19、)。 A.10%以下 B.10% 20% C.20%以上 (5)很多城市和单位为了美化环境，清除多种本地野生植物，扩大某种观赏植物的种植面积，此举将导致生物 _降低 。 解析：本题考查的是 种群数量的变化曲线；生态系统的结构 。 (1)1-3年， 值大于 1，种群数量持续增加， 3-6 年， 值小于 1，种群数量减少，所以灰喜鹊从第 1年至第 6年种群的数量变化是先增加后减少， A-C时间段内 值小于 1，种群数量持续减少，所以种群数量最多的是 A，最少的是 C。 (2)标志重捕法计算公式：种群密度 (N) 第一捕获并标记个体总数 =重捕总数 重捕中被标志的个体数，则部分标志物脱落则调查的结果

20、比实际值偏大 。 (3)图 2食物网中，草所固定的能量通过草 兔 鹰、草 鼠 鹰、草 鼠 蛇 鹰 3条食物链传递给鹰 。 该生态系统除了图 2所示生产者、消费者成分外，还具有分解者和非生物的物质和能量 。 (4)由于在整个生态系 统中鼠与蛇两个营养级之间的能量传递效率为 10% 20%，则一条蛇吞了一只鼠，则蛇能够同化这只鼠体内能量的 20%以上，这样才能保证鼠与蛇两个营养级之间的能量传递效率为 10% 20%。 (5)很多城市和单位为了美化环境，清除多种本地野生植物，扩大某种观赏植物的种植面积，此举将导致生物多样性降低 。 答案： (1)先增加后减少 A C (2)偏高 (3)3 分解者和非

21、生物的物质和能量 (4)C (5)多样性 三、选做题【生物 -选修 1：生物技术实践】 (共 1小题，满分 15分 ) 11.(15 分 )运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题 。 (1)自古酒就与人类生活息息相关 。 在图甲所示两发酵瓶中装入等量的葡萄汁进行果酒制作实验，若在 A装置的通气口补充无菌空气，那么一段时间后，能获得葡萄酒的是 _装置，发酵是否成功可用 _对发酵产物进行检验确认 。 (2)图乙是胡萝卜素提取粗品鉴定结果示意图 。 点加提取样品的是 _点，点加标准样品的是 _点，该鉴定实验的方法叫做 _。 (3)微生物培养时，如果想让培养基内只生长真菌，则可用含 _的培养基；

22、后期进行菌落统计时，一般选择菌落数在 _间的平板进行计数 。 (4)与微生物培养相比，植物组织培养的培养基常需添加的植物激素是 _。 解析：本题考查的是 从生物材料中提取某些特定成分；微生物的分离和培养；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；植物的组织培养 。 (1)酵母菌进行无氧呼吸使葡萄糖分解为酒精， A装置通入空气抑制酵母菌进行无氧呼吸，不能产生酒精， B装置没有空气，酵母菌可进行无氧呼吸产生酒精 。 酒精可用重铬酸钾来检测 。 (2)胡萝卜素提取粗品鉴定时，点加提取样品要点加在中间，即 B、 C点，标准样品点加在两侧，为 A、 D点，该鉴定实验的方法叫做纸层析法 。 (3)青霉素能杀死细菌，对真

23、菌不起作用，所以在微生物培养时，如果想让培养基内只生长真菌，则可用含青霉素的培养基；后期进行菌落统计时，一般选择菌落数在 30-300间的平板进行计数 。 (4)与微生物培养相比，植物组织培养的培养基常需添加植物激素，主要有生长素和细胞分裂素 。 答案： (1)B 重铬酸钾 (2)B、 C A、 D 纸层析法 (3)抗生素 (或青霉素 ) 30-300 (4)生长素和细胞分裂素 四、选做题【生物 -选修 3：现代生物科技专题】 (共 1小题，满分 15分 ) 12.为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家采用了以下两种方法，请根据图示信息回答下列问题 。 (1)试管牛的培育属于 _(“ 有性繁殖 ”

24、 或 “ 无性繁殖 ” )；试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的工程技术有早期胚胎培养、 _等；克隆牛的培育依据的原理是_。 (2)促使 B牛多排卵的激素一般是 _。 对 B牛和 D牛要进行 _处理 。 (3)在受精的过程中，判断卵子是否受精的标志是 _。 (4)要培育高产奶率的转基因牛，如建立生产生长激素的乳腺生物反应器，即科学家将_和乳腺蛋白基因的 _、 _等调控组件重组在一起，该过程需要用到的酶是 _，再通过 _法导入牛的 _中 。 解析：本题考查的是 胚胎移植；动物细胞核移植技术 。 (1)试管牛的培育属于有性繁殖 。 试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的工程技术有早期胚胎培养、胚胎移植等

25、；克隆牛的培育依据的原理是动物细胞核具有全能性 。 (2)一般用促性腺激素处理供体母牛，促进其超数排卵；胚胎移植时，要对受体动物和供体动物进行同期发情处理，为胚胎移植入受体提供相同的生理状态 。 (3)在受精的过程中，判断卵子是否受精的标志是在透明带和卵黄膜间有两个极体 。 (4)要培育高产奶率的转基因牛，如建立生产生长激素的乳腺生物反应器，即科学家将生长激素基因和乳腺蛋白基因的启动子、终止子等调控组件重组在一起，该过程需要用到的酶是限制酶和 DNA连接酶，再通过显微注射法导入牛的受精卵中 。 答案： (1)有性繁殖 胚胎移植 动物细胞核具有全能性 (2)促性腺激素 同期发情 (3)在透明带和卵黄膜间有两个极体 (4)生长激素基因 启动子 终止子 限制酶和 DNA连接酶 显微注射 受精卵