2016年山东省济南市中考真题语文.docx

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1、2016 年山东省济南市中考真题语文 一、积累与运用（ 15 分） 1.下列词语中 划线 的字的读音完全正确的一项是（ ）（ 3 分） A.殷 红（ yn） 庇 护 （ b） 青 睐 （ li） 所向披 靡 （ m） B.酝 酿 （ ning） 模 样（ m） 慰 藉 （ ji） 锲 而不舍（ q） C.脊 梁（ j） 黝 黑（ yu） 炽 热（ zh） 惟妙惟 肖 （ xio） D.睿 智（ ru） 阔 绰 （ chu） 和 煦 （ x） 苦心孤 诣 （ y） 解析： A.殷 （ yn） 红 。 B.锲 （ qi） 而不舍 。 C.炽 （ ch） 热 。 答案 ： D 2.下列词语中没有错别

2、字的一项是（ ）（ 3 分） A.祈祷 文绉绉 一气呵成 中流砥柱 B.真谛 里程碑 通霄达旦 无与伦比 C.馈赠 发详地 相得益彰 珠丝马迹 D.辐射 一瞬间 砰然心动 姹紫嫣红 解析 ： B.通宵达旦 。 C.发祥地 。 D.怦然心动 。 答案 ： A 3.下列句子中 划线 成语使用恰当的一项是（ ）（ 3 分） A.“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌， 络绎不绝 。 B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖 国际安徒生奖，消息传来， 骇人听闻 。 C.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛 黯然失色 。 D.漫步曲水亭街，我们用相机去 捕风捉影 ，记录家乡的古风古韵。 解析 ： A：络

3、绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。 不能 形容泉水。 B：骇人听闻：使人听了非常震惊，多指社会上发生的坏事。不符合语境色彩。 D：捕风捉影：含贬义；指说话没有事实根据。不符合语境色彩。 答案 ： C 4.下列句子没有语病的一项是（ ）（ 3 分） A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。 B.济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C.考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。 D.一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 解析 ： A.搭配不当，应该是“只要”改为“只有”。 B.成分残缺，“谱写”“篇章”，应该在最后加“的篇章”。 C.滥用否定词，应该

4、把“能否”去掉。 答案 ： D 5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.三国演义第九十一回“祭泸水汉相班师，伐中原武侯上表”中，“武侯”即诸葛亮。 B.简 爱中女主人公自尊、独立性格的形成，是与她童年的幸福生活分不开的。 C.草房子中杜小康经历了孤独的放鸭之旅，觉得自己“长大了，坚强了”。 D.老人与海通过塑造圣地亚哥的形象，讴歌了人类面对苦难时坚不可摧的精神力量。 解析： 此题考査学生对文学常识的掌握情况。简 爱 是个穷牧师的女儿。幼年时父母去世。她寄养在有钱的舅母 家里，所以 她 的童年并不幸福。 答案 ： B 二、（ 25 分） （一） 阅读下面的文字，回答问题 。

5、 （ 6 分） 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 6.下列 划线 词解释有误的一项是（ ）（ 2 分） A.可爱者甚 蕃 蕃：繁多 B.不蔓不 枝 枝：长枝节 C.亭亭净 植 植：种植 D.陶后 鲜 有闻 鲜：少 解析：本题考查 常见文言实词的含义。 植 ，是一个通假字， 通 “ 直 ”。 答案 ： C 7.下列各项中 划线 词意义

6、和用法相同的一项是（ ）（ 2 分） A.予独爱莲 之 出淤泥而不染 醉翁 之 意不在酒 B.濯清涟 而 不妖 人不知 而 不愠 C.可远观而不可亵玩 焉 且 焉 置土石 D.同予 者 何人 陈胜 者 ，阳城人也 解析： 本题考查一词多义现象。 A.主谓之间，取消局的独立性 /助词，的。 B.两个都是 转折连词。 C.语气助词相当于“呀”“ /哪里 。 D.人 /判断句式的标志。 答案 ： B 8.下列对选文理解有误的一项是（ ）（ 2 分） A.爱莲说作者周敦颐。“说”是一种古代文体。 B.本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。 C.文章以“菊之爱”“牡丹之爱

7、”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。 D.“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。 解析： 此题 考查我们 的理解能力，结合文章的主旨分析。“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人（追名逐利）（趋炎附势）的世风的鄙弃。 答案 ： D （二） 阅读下面的文字，回答问题 。 （ 6 分） 孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君日：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒。与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙

8、则罢之，不肖则弃之，岂非世之立教首也哉？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。 （选自战国策 齐策） 注释 ： 舍人：侍从。鲁连：战国时齐国人。曹沫：春秋鲁庄公时武士。铫（ yo）鎒（ nu）：古代除草的农具。之：这里 是用的意思。不肖：没有才能。岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢？ 9.用“ /”给下面的文字断句（只画一处）（ 2 分） 拙则罢之不肖则弃之 解析： 本题 考查句子的断句能力。 答案 ： 拙则罢之 /不肖则弃置之 10.用现代汉语翻译下面的句子。（ 2 分） 曹沫奋三尺之剑，一军不能当。 解析： 本题 考查我们 对文言句子的翻译能力。翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键

9、词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。句中重点词有：“奋”“一”。 答案 ： 曹沫举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡 11.文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君 _的道理。（ 2 分） 解析： 此题 考查我们 的理解能力，要求学生能够大致翻译全文，然后根据理解的出“金无足赤人无完人”的道理。 答案 ： 金无足赤，人无完人。（我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人） （三）诗歌阅读 （ 6 分） 夏意 宋苏舜钦 别院深深夏席 清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺 时一声。 注释 ： 席：竹席。流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。 12.本诗通过描写院深

10、席清、 _、树阴满地、 _、等四幅夏日画面，流露出诗人 _的心情。（ 3 分） 解析：本 题 考查我们 的诗歌赏析能力，根据景物，描绘的画面答题。注意“一切景语皆情语”。故诗人的心情是悠闲自得。 答案 ： 石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在） 13.赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。（ 3 分） 解析：本 题 考查字词品味。 品味关躂字词是诗歌考査的主要内容。 我们 应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的愔感。 答案 ： 透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。 （四）根据原文默写 （

11、7 分） 14.按要求填写相应语句。 择其善者而从之， _。（论语 述而） 举杯邀明月， _。（李白月下独酌其一） _，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外其一 ） 日暮乡关何处是？ _。（崔颢黄鹤楼 马作的卢飞快， _。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） _，各领风骚数百年。（赵翼论诗） 龚自珍在已亥杂诗中以落花为喻，表达爱国热忱的诗句是 _， _。 解析：本题考查名句名篇的背诵默写，注意平时积累，别写错别字。 答案 ： 其不善者而改之 对影成三人 天街小雨润如酥 烟波江上使人愁 弓如霹雳弦惊 江山代有人才出 落红不是无情物 化作春泥更护花 三、（ 30 分） （一） 阅读下面的文

12、字，回答问题。 （ 12 分） 呦呦之蒿，中国神药 “ 呦呦鹿鸣，食野之蒿 ” ，这是诗经中的句子。在 2015 年 10 月 5 日之前，有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来 名字来自诗经的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为 “ 青蒿素之母 ” ，也因此获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖。 青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自 1878 年发现其“真凶” 疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术

13、肘后 备急方中发现治疗疟疾的方法：”青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”医术中所说的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，经过 190 次的反复试验，终于在第 191 次提取出青蒿中的有效抗疟成分 青蒿素。 青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，是疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，是青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。 青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药 性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药 化学合成的甲氟喹，但

14、疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。 1976 年 1 月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命 。 但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达 30 多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。 中国传统中医药是一个伟大的宝库。青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的“神药是我国传统中医药先给世界的

15、礼物。未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。 （作者：杨先碧文章有删改） 15.阅读全文，说说文章是从哪些方面来写“中国神药”青蒿素的。（ 3 分） 解析：本题考查 筛选并整合文中的信息。 答案 ： 文章主要从青蒿素的提取之困难、形态和治疟原理、治疟效果显著和局限不足等方面来描写的。 16.结合文章内容，说说第段有什么作用。（ 3 分） 解析： 此题 考查我们 的理解赏析能力，在说明文中，开头引用小故事、名言等，其作用一般是： 1.激发读者的兴趣。 2.引出说明对象。然后结合具体文章分析即可。 答案 ： 点题，与题目呼应，为下文做铺垫，统领全文，引起下

16、文。 17.从说明方法的角度，简要分析第段划线句的表达作用。（ 3 分） 1976 年 1 月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。 解析： 本题考查辨析常见说明方法及其作用。 举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解， 使内容具体化。 答案 ： 用举例子的方法表现了青蒿素治疟的效果显著，使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。 18.阅读第段，分析下面句中 划线 词语的表达作用。（ 3 分） 国内外许多著名化学公司也进行了长达 30 多年

17、的化学合成研究，但回报率过低， 目前难以形成产业化。 解析： 此题 考查我们 的辨析能力。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。“目前”表现了人工合成青蒿素的工作任重而道远。体现了说明文语言特点准确性。 答案 ： 人工合成青蒿素的研究回报率极低，虽然国内很多化学公司进行了长达 30 多年的合成研究，但仍无过多进展，“目前”表现了人工合成青蒿素的工作任重而道远。 （二） 阅读下面的文字，回答问题。 （ 18 分） 心中有间小木屋 那是一个初冬的夜晚，晚饭后，我和老公在附近一条不常走的街上散步。路灯早早亮

18、了 ，路两旁的店铺一家挨着一家，闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添了几分妩媚。灯光下的人们或奔走于下班回家的路上，或继续经营着耐以生存的生意，整个街道并没有因夜色而沉寂，一如白天的喧嚣。 我们缓缓前行，漫无目的地打量着街道两边的店铺，饭店、超市、五金店那个小书屋就这样跳进了我的眼帘。最初吸引我的是玻璃橱窗上的那一层白纱，让店里的陈设变得隐约可见，多了一层朦胧，多了一分温馨，还多了几许妙曼。透过橱窗旁边的玻璃门，小店一览无余。这是一个精心布置的小书屋，二三十平米，西边和北边沿墙各放一排高高的书架，上面满是书：东边放一长沙发，玻璃茶几，有一位女士正坐在沙发上看书：中间一片空旷处放一玻璃桌，几把椅子，两

19、位男士坐在桌旁交谈。小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖。 好个静逸 、雅致、可人的书屋啊！我指着书屋对老公说：“快看，这个书店不错！”老公看了看，也赞同道：“是不错！刚开张的吧，前几天我从这儿经过还没看到。”“走，进去看看。”我提议。谁知老公兴致不高：“改天吧，有点冷，我想回去了。”我有点不舍，再把目光投向书屋，我好像听到了有音乐在流淌，好像闻到了有香气在弥漫 后来，北风凌冽，不再散步。再后来，忙忙碌碌，这个书屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚饭后我独自散步，临出门时突然有要买一本书的冲动，便想起了那个温馨的小书屋。来到书店时，我却愣住了：明晃晃的灯把屋子照得如同白昼 ，

20、书店原本不大的空间里又新增了不少半人高的书柜和方形的桌子，上面堆满了书，书柜书桌之间的走道仅供两人侧身通过。我转了转，满眼都是刀光剑影的武侠小说、肤浅庸俗的言情故事、粗制滥造的搞怪漫画与那些充斥着商业气息的书店并无二致，哪里还是半年前的那个弥散着属相的书屋啊！几许惆怅油然而生。 一本本寻，一本本觅，终于找到了国学大师季羡林的两本散文， 两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的 。我抽出了其中一本 心是莲花开，走向门边的付款台。店主是一位三十多岁的男子，正沉迷于网络游戏，我把书伸过去，好一 会儿，他勉强抬起头看一下价格，又把目光转向电脑屏幕。我一边付款一边说：“你这个店变化好大呀！我喜

21、欢原来的样子。”“哦？”他狐疑地看了我一眼，没有吱声，这还是那位店主吗？不是，应该不是，怎么能是呢？能把书屋布置成那样的人必定是个读书之人，必定是个爱书之人，他的眼里必定闪烁着智慧的光芒，他的周身必定弥漫着书卷的清香。当他决定把这个店转给别人时，心中一定有着万般的不舍，又有着万般的无奈吧！ 走出店门，沉重的脚步声告诉我：这儿，我再不会来。 抬头望向夜空，星星已经困倦得睡眼朦胧，但我的内心却久久不能平静。那曾经 温馨的书屋在喧嚣的都市里或许不会长久，即使残存在角落里的或许额抵挡不了利益洪流的冲击。我们无法改变什么，却可以为自己宁静的生活、高雅的情趣坚守一方栖息地，沉默守望。 好想拥有一间书屋，拥

22、有一间静逸、温馨的书屋。我也会在窗上缀有白纱，清风徐来，纱随风舞；我也会在书屋里安放沙发桌椅，播放轻柔的钢琴曲；我还会在书屋一角放置几盆鲜花，让花香和墨香一起萦绕，心如莲花般绽放 温 馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根 。 19.通途全文思考：文章两段写出小书屋 _的特点，第段却说“这儿，我再不会 来”，原因是 _表达了 _。（ 4 分） 解析： 此题 考查我们 的理解能力，通读全文，注意小木屋的变化，由“柔和温暖，静逸雅致”到“充满了商业气息”，根据作者的感受完成小题。 答案 ： 柔和温暖，静逸雅致，书屋变了样子，充满了商业气息，作者对原本温馨雅致的书屋在利益洪流的冲击下变得商业的惆怅可

23、惜、失望之情。 20.品味语言，回答问题 。 （ 6 分） （ 1）结合语境，说说第段 划线 短语的含义。（ 3 分） 小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着， 柔和而温暖 。 （ 2）从修辞方法的角度，赏析第段划线句（ 3 分） 两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的 。 解析： 本题考查关键语句的 赏析 能力。 答案 ： （ 1）柔和而温暖是温和轻柔的意思，在这里生动形象地写出了灯光照射下小屋给人以温暖轻柔的氛围，突出了小屋静逸雅致的特点。（ 2）这里运用了拟人的修辞手法，将书本人格化，生动形象地写出了这两本书几乎很少有人关注，也很少有人去买以及“我”找到这两本书的困难，

24、表达了作者对弥漫书香的书屋变得商业气息书店的惋惜惆怅之情。 21.结合全文内容，谈谈你对结尾划线句“温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根”的理解。（ 4 分） 解析： 此题 考查我们 的理解能力，注意扎根的不是小木屋，小木屋只是一个载体。真正扎根的是：静逸雅致、充满书香的环境。 答案 ： 温馨的书屋虽然已经变成了商业性很强的书店，但是那间静逸雅致、充满书香的书屋却在作者心里久久不能忘怀，表现了作者对书屋的喜爱不舍之情。 22.文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（ 4 分） 解析： 此题 考查我们 的赏析能力，就写作手法而言有很多。悬念，照应，联想

25、 ，想象，动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻象征、借古讽今、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。作者采用了比喻象征、衬托对比等写作手法。通过小木屋的前后对比，表达出自己的意愿。 答案 ： 略 四、（ 50 分） 23.按要求作文 。 请以“共度好时光”为题目，写一篇文章。 要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用 XX 代替，否则扣分；不得抄袭；不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行） 解析 ： 本题属于命题作文。我们可以

26、从与谁 共度好时光 进行考虑。 如家人、老师、同学、朋友、陌生人、一花一草、一山一水等。写人时需要作者感愔真挚，举例得当，语言流畅。注重人物叙述时要体现作者对此人此物的愔感倾向，以便突出中心。也可以另辟蹊径，从好时光的角度出发如（童年、眚年、中年、老年）为主要叙述点，因此与谁共度不再重要，珍惜某一段时光才是最重要的，此时文章中心则体现为寸金寸光阴，怀念过去或者畅想未来为主要方向，由此展开写作。 答案 ： 共度好时光 从幼儿园迈进小学的门槛，然后走进初中校园，我度过了许多自由快乐的时光。而我记忆中最美好的时光，是在奶奶家度过的那个寒假。 雪花飞扬的日子，我和姑姑表妹一起来到乡下奶奶家。来到村头，

27、远远看见原本绿色的山峰，如今只有一片白茫茫的大山，一片孤独的白色。仿佛一个流浪的侠客，游走在天地之间，也让我想起一句毛泽东的诗词：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。” 走进屋内，奶奶亲切地拥抱去掉了我所有的寒冷，给了我一个暖暖的冬天。求得奶奶和姑姑的同意后，我带着表妹在山上滚雪球、打雪仗、堆雪人。尝试着用木板和木棍 制成的简易雪橇滑雪。满头满身都是雪，自己都变成了“雪人”了，尽情地享受这份美好、这份自由、这份快乐。 玩累了，我们就静静地躺在山坡上，仿佛一切都与我无关，城市的喧嚣，大街的嘈杂，人心的险恶，一切的一切都被大雪吞噬了。我就这样静静的躺着、躺着、躺着渐渐的感觉自己与大山、白雪融为了

28、一体，感觉自己的心也像大山一样沉稳，淡泊，自己的心也像白雪一样变得洁白、纯净。 晚上，奶奶在院子中央点了一堆篝火，我从中取了一根火把，那是我第一次看到火把，我举着火把，他好像把这里的一切照亮了，带来了温暖、带来了光明，给风雪夜归人 ，带来了温暖和光明。我不知不觉喜欢上了这里，沉醉在篝火带来的温暖和光明中。 第二天，奶奶带我们来到了水库，两亩大的水库上结了一层厚厚的冰。奶奶坐在冰上，在仅有一尺宽的冰窟窿里钓鱼。我学着奶奶的样子，慢慢的我竟钓上了不少，不禁有些得意。现在想来就是柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”的意境。 在以后的日子里，奶奶每天像变戏法似的带我去做不同的事情。在农村市集上卖菜、帮爷爷搭来年桃园的栅栏乡村的一切，让我感觉是那么的好奇、那么的新鲜、那么的有趣。当然，和奶奶度过的那段时光也是那么的难忘。 美好的时光总是短暂 的，不知不觉一个月的寒假就结束了。慈祥的奶奶、白茫茫的大山、结冰的水库、滑雪、钓鱼，却永远定格在我的记忆深处，装点了我的童年，温暖了我的心房，成为了我心中永远的绿色。