2017年甘肃省兰州市中考真题生物..docx

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1、 2017 年甘肃省兰州市中考真题生物 一、选择题 (共 20 小题，每小题 2 分，满分 40 分 ) 1.2016 年 3 月，人工智能程序 AlphaGo 大胜韩国著名棋手李世石 。 下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准 ( ) A.是否耗能 B.能否运动 C.能否说话 D.能否生殖 解析：本题考查的是 ：生物的特征 。 A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准， A 不符合题意； B、能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置 。 B 不符合题意； C、能否说话不是判断是否是生物的标准， C 不符合题意； D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所

2、以能否生殖是判断是否是生物的标准， D 符合题意 。 答案： D 2.在观察叶片的表皮细胞装片时，物像由图甲转换到图乙不需要进行的操作是 ( ) A.转动转换器 B.调节细准焦螺旋 C.调节粗准焦螺旋 D.调节反光镜 解析：本题考查的是 ：显微镜的基本构造和使用方法 。 图一转换到图二，细胞变大了，说明是低倍镜换高倍镜 。 低倍镜换到高倍镜的步骤是： 移动装片，使物象移到视野的中央， 转动转换器使高倍物镜对准通光孔， 调节反光镜和光圈，使视野更明亮； 调节细准焦螺旋，使物象更加清晰 。 因此不需要调节粗准焦螺旋 。 答案： C 3.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无 ( ) A.

3、细胞核 B.细胞壁 C.线粒体 D.液泡 解析：本题考查的是 ：动、植物细胞结构的相同点和不同点 。 动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 。 植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体 。 所以动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁和叶绿体 。 答案： B 4.下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是 ( ) A.人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织 B.被子植物的花、果实、种子构成生殖系统 C.人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官 D.人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织 解析：本题考查的是 ：动物体人体的结构层次；植物的几种

4、主要组织及功能；绿色开花植物体的结构层次 。 A、人的四种基本组织包括：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织；植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等具有制造和储存营养的功能，属于营养组织 。 A 错误； B、绿色开花植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体 。 没有系统， B 错误； C、人的骨骼肌以肌肉组织为主，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四种组织构成，属于器官， C 正确； D、人的体表属于上皮组织，被子植物体表有保护作用属于保护组织， D 错误 。 答案： C 5.植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是 ( ) A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.细胞分裂 解析：本题

5、考查的是 ：呼吸作用的概念 。 由分析知道：呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动，为生物的共同特征之一 。 答案： A 6.“ 麻屋子红帐子，里面住着白胖子 ” 说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是 ( ) A.“ 麻屋子 ” 指的是 B.“ 红帐子 ” 指的是果皮 C.“ 白胖子 ” 指的是 中的胚 D.花生的果实属于组织 解析：本题考查的是 ：种子的结构和成分 。 A、图中 是子房壁， “ 麻屋子 ” 指的是果皮，由子房壁发育而成，错误 。 B、 “ 红帐子 ” 指的是种皮，错误 。 C、 “ 白胖子 ” 指的是 种子中的胚，正确 。 D、花生的果实属于器官，

6、错误 。 答案： C 7.下列关于人体消化系统的叙述，正确的是 ( ) A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成 B.胃只有贮存食物和磨碎食物的功能 C.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶 D.小肠是食物消化和吸收的主要部位 解析：本题考查的是 ：食物的消化和营养物质的吸收过程 。 A、人体的消化系统由消化道和消化腺组成，口腔是消化道的器官， A 错误； B、胃能暂时储存食物，并能分泌胃液初步消化蛋白质， B 错误； C、肝脏能够分泌胆汁，胆汁不含消化酶，只能对脂肪起到乳化作用， C 错误； D、小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身， D 正

7、确 。 答案： D 8.“ 吃出健康 ” 正在成为人们饮食方面的追求 。 下列关于青少年饮食的说法正确的是 ( ) 粗细粮合理搭配 主副食合理搭配 不吃不喜欢的食物 饮食要定量 晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物 。 A. B. C. D. 解析：本题考查的是 ：注意合理营养 。 均衡的摄取五类食物，就要做到粗细粮合理搭配，故符合合理膳食的要求， 正确； 主副食合理搭配，符合合理膳食的要求， 正确； 缺乏某些营养素会引起营养缺乏病 。 因此不能只吃自己喜爱的食物，饮食要多样化，不挑食，不符合合理膳食的要求， 错误； 合理膳食要求每天要一日三餐定时定量，符合合理膳食的要求， 正确； 晚餐不易多吃含

8、蛋白质和脂肪丰富的食物，因为晚上活动较少，对能量的需要较少，故晚餐应该以清淡为主， 不符合合理膳食的要求， D 错误 。 答案： B 9.人体体循环的起止部位分别是 ( ) A.左心室、右心房 B.左心室、左心房 C.右心室、右心房 D.右心房、左心室 解析：本题考查的是 ：血液循环的途径 。 血液循环途径如图所示： 从血液循环途径图中看出，人体体循环的起止部位分别是左心室、右心房 。 答案： A 10.人体形成尿液的两个主要生理过程依次是 ( ) A.滤过作用和渗透作用 B.滤过作用和重吸收作用 C.吸收作用和滤过作用 D.重吸收作用和渗透作用 解析：本题考查的是 ：尿液的形成 。 当血液流

9、经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿 。 当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重新吸收回血液，剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液 。 因此人体形成尿液的两个主要生理过程依次是滤过作用和重吸收作用 。 答案： B 11.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是 ( ) A.都生活在水中 B.都没有种子 C.都没有输导组织 D.都有根、茎、叶的分化 解析：本题考查的是 ：植物的分类 。 A、一般藻类植物和苔藓植物一般矮小，蕨类植物有的高大，藻类植物大都生活在水中，苔藓植物大多生活在阴湿的地方，蕨类植物适于生活在阴湿环

10、境中， A 错误； B、 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，统称为孢子植物， B 正确； C、藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，无根，有茎、叶的分化，无输导组织 。 苔藓植物生活在阴湿处，茎叶内无输导组织 。 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大， C 错误； D、藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化， D 错误 。 答案： B 12.下 列关于生物分类的叙述，错误的是 ( ) A.种是最基本的分类单位 B.亲缘关系越近，共同特征越多 C.分类单位越小，共同特征越少 D.分类的

11、主要根据是生物间的相似程度 解析：本题考查的是 ：生物的分类及分类单位 。 A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种 。 界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种 。 A 正确； BC、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近 。 B正确， C 错误； D、生物分类是研究生物的一种基本方法，分类主要根据是生物间的相似程度， D 正确 。 答案： C 13.关 于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说明 ( ) A.地球上最早的生命在原始海洋中形成 B.原始地球上能产生构成生物体的有机物 C.原始地球上复杂的有机物能形成原始生命 D.原始生命是地球

12、上生物的共同祖先 解析：本题考查的是 ：地球上生命的起源 。 米勒的实验装置如下图： 生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说 。 化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命 。 米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段 。 米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去 。 然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体 (模拟原始大气 )。 再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和

13、混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为 5 升的大烧瓶中，经受火花放电(模拟雷鸣闪电 )一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液 (模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中 )。 此实验结果共生成 20 种有机物 。 其中 11种氨基酸中有 4 种 (即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸 )是生物的蛋白质所含有的 。 米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物质在原始地球的条 件下是完全可能实现的 。 答案： B 14.下 列属于动物的先天性行为的是 ( ) A.老马识途 B.飞鸽传书 C.家燕筑巢 D.谈虎色变 解析：本题考查的是 ：

14、动物的先天性行为和学习行为的区别 。 家燕筑巢是动物的一种本能为先天性行为，老马识途、飞鸽传书、谈虎色变都是通过生活经验的积累和学习得来的行为，属于后天性行为 。 答案： C 15.地 球上最大的生态系统叫做 ( ) A.生物圈 B.大气圈 C.水圈 D.岩石圈 解析：本题考查的是 ：生物圈是最大的生态系统；生态系统的概念 。 生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分 。 故 A 正

15、确 。 答案： A 16.下 图是昆虫个体发育过程模式图，其中 B 表示蛹期，则表示完全变态发育过程的是 ( ) A.DABC B.DAC C.ACD D.CDAB 解析：本题考查的是 ：昆虫的生殖和发育过程 。 图中的发育过程为完全变态发育，图中如果 B 表示蛹期，则表示完全变态发育过程的是 D受精卵 A 幼虫 B 蛹 C 成虫， A 正确 。 答案： A 17.噬 菌体侵染细菌时，只有 DNA 进入细菌内 。 一段时间后，细菌内出现一些新的噬菌体， 这是因为 DNA 是 ( ) A.提供能量的物质 B.控制性状的单位 C.主要的遗传物质 D.遗传物质的载体 解析：本题考查的是 ：细胞核中的

16、遗传信息载体 -DNA。 噬菌体侵染细菌的过程：吸附 注入 (注入噬菌体的 DNA) 合成 (控制者：噬菌体的 DNA；原料：细菌的化学成分 ) 组装 释放 。 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用 35S 或 32P 标记噬菌体 噬菌体与大肠杆菌混合培养 噬菌体侵染未被标记的细菌 在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质 。 结果证明了 DNA 是主要的遗传物质 。 答案： C 18.下 列几种变异中，能够遗传的是 ( ) A.长期在室外工作的人皮肤变黑 B.近亲结婚导致的血友病 C.单眼皮经手术变成的双眼皮 D.水肥充足水稻就穗大粒多 解析：本题考查的是 ：生物的遗传和变异现

17、象 。 ACD、 “ 长期从事野外工作的人皮肤变黑 ” 、 “ 单眼皮经手术变成的双眼皮 ” 、 “ 水肥充足水稻就穗大粒多 ” ，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化的变异，因此都是不能够遗传的， ACD 不正确； B、 “ 近亲结婚导致的血友病 ” ，是由遗传物质改变引起的变异，因此该变异是能够遗传的，B 正确 。 答案： B 19.发 酵技术在我国源远流长，下列食品的制造中没有利用发酵技术的是 ( ) A.果脯 B.酱油 C.腐乳 D.泡菜 解析：本题考查的是 ：发酵技术在食品制作中的作用 。 A、果脯不是发酵食品，没有运用发酵技术； BC、制作酱油和腐乳要用到霉菌发酵，运用了发酵

18、技术； D、制作泡菜要用到乳酸菌发酵，运用了发酵技术 。 答案： A 20.唾 液中的溶菌酶具有杀菌作用，与这种免疫属于同一类型的是 ( ) A.接种麻疹疫苗预防麻疹 B.皮肤黏膜阻挡和清除异物 C.鱼、虾引起的过敏反应 D.器官移植引起的免疫反应 解析：本题考查的是 ：人体特异性免疫和非特异性免疫 。 ACD、 “ 接种麻疹疫苗预防麻疹 ” 、 “ 鱼、虾引起的过敏反应 ” 、 “ 器官移植引起的免疫反应 ” ，都属于特异性免疫； B、皮肤黏膜阻挡和清除异物是第一道防线属于非特异性免疫 。 唾液中的溶菌酶具有杀菌作用是第一道防线属于非特异性免疫 。 因此 “ 唾液中的溶菌酶具有杀菌作用 ”

19、，与这中免疫属于同一类型的是皮肤黏膜阻挡和清除异物 。 答案： B 二、填空题 (共 7 小题，每空 1 分，满分 15 分 ) 21.显微镜的放大倍数是 _和 _的放大倍数的乘积 。 解析：本题考查的是 ：使用显微镜和制作临时装片 。 在初中阶段，我们使用的显微镜主要是光学显微镜 。 在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数 。 如目镜是 5X，物镜是 10X，那么看到的物像放大倍数为 5 10 50 倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多 。 答案 ：目镜 物

20、镜 22.科学探究通常包括提出问题、 _、 _、得出结论和表达、交流等方面 。 解析：本题考查的是 ：探究影响鼠妇分布的环境因素 。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设 。 设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等 。 按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论 。 其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等 。 所以科学探究通常包括提出问题、作出假设、制定实施计划、得

21、出结论和表达、交流等方面 。 答案 ：作出假设 制定、实施计划 23.植物的生长需要无机盐，含 _无机盐可使植物枝繁叶茂，含 _无 机盐可使植物茎秆健壮 。 解析：本题考查的是 ：氮、磷、钾对植物生活的意义 。 植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分 。 无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾 。 含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮

22、，促进淀粉的形成与运输 。 答案 ：氮 钾 24.根尖的结构中具有保护作用的部位是 _，具有分裂能力的部位是 _。 解析：本题考查的是 ：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点 。 根冠 在根的顶端 。 细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用 。 分生区 被根冠包围着 。 细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞 。 伸长区 在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐 。 成熟区 在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛 。 是 根吸收水分和无机盐的主要部位 。 成

23、熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐 。 因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区 。 答案 ：根冠 分生区 25._上的感光细胞受光的刺激而产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到_形成视觉 。 解析：本题考查的是 ：眼球的结构和视觉的形成 。 视网膜上的感光细胞受光的刺激而产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉 。 答案 ：视网膜 大脑皮层的视觉中枢 26.脊椎动物的运动系统由 _、 _和骨连结三部分组成 。 解析：本题考查的是 ：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生 。 运动系统由骨骼和骨骼肌组成 。

24、 骨骼包括骨和骨连结；骨连结包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连结的主要形式 。 肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三种，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱 (属 于结缔组织 )，分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张 。 因此脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结三部分组成 。 答案 ：骨 骨骼肌 27.传染病的传播必须具有 _、 _和 _三个基本环节 。 解析：本题考查的是 ：传染病流行的基本环节 。 传染病的传播必须具有传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，缺一不可 。 答案 ：传染源 传播途径 易

25、感人群 三、解答题；共 5 小题，满分 45 分 (请在横线上填写相应文字，请在 中填写相应序号 ) 28.(8 分 )如图的国画名叫他日相呼，为我国著名的画家齐白石先生所画 。 齐白石老人发现小鸡得到蚯蚓时不会谦让和共享，而是互相争夺，但长大后，得到食物就会互相呼唤，此画的寓意为：美德不是天生的，是教育历练的结果 。 回答下列问题： (1)蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的 _组成 。 解析：本题考查的是：蚯蚓的特征；鸟的生殖和发育过程；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；节肢动物 蝗虫的主要特征。 蚯蚓是环节动物，蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的体节组成。 答案：体节 (2)鸡属于鸟类

26、，鸟类身体大多呈现 _，前肢变成翼，体表被羽毛，体温 _。 解析：鸡属于鸟类，鸟类身体大多呈现流线型，前肢变成翼，体表被羽毛，体温恒定。 答案： 流线型 恒定 (3)从发育过程来看，鸡的雏鸟类型为 _鸟 。 解析：刚孵化出的雏鸡有羽毛，眼已经睁开，腿脚有力，在绒羽干后，可随亲鸟觅食，因此从发育过程来看，鸡的雏鸟类型为早成鸟。 答案：早成 (4)鸡蛔虫是鸡体内常见的一种寄生虫，与人蛔虫相同，鸡蛔虫也属于线形动物，线形动物的主要特征是身体大多 _，呈线性，身体不分节，消化道 _。 解析：鸡蛔虫也属于线形动物，线形动物的主要特征是身体大多细长，呈线性，身体不分节，消化道有口有肛门。 答案： 细长 有

27、口有肛门 (5)鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫，它属于节肢动物，因此，可以推测出鸡羽虱的体表有坚硬的 _和分节的 _。 解析：鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫，它属于节肢动物，因此，可以推测出鸡羽虱的体表有坚硬的外骨骼和分节的足和触角 。 答案： 外骨骼 足和触角 29.(10 分 )如图为菜豆不同生长发育时期的结果示意图，分析回答下列问题： (1)图甲中，胚的组成包括 _(选填甲图中的序号 )，在适宜的环境条件下，其将发育成图乙的植株，在此过程中，营养物质来自图甲中的 _。 解析：本题考查的是：种子萌发的条件和过程。 受精卵将来发育成胚，胚包括 胚芽、 胚轴、 胚根、 胚轴，菜豆种子的营养物质储存

28、在 子叶中。 答案： (2)种子萌发时最先突破种皮的结构是 _。 解析：在种子萌发时，甲图中最先突破种皮的是 胚根。 答案：胚根 (3)结构 主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的 _发育而来的，吸收来的水分和无机盐通过结构 中的 _向上运输 。 解析： 根主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的 胚根发育而来的，吸收来的水分和无机盐通过结构 茎中的导管向上运输。 答案： 导管 (4)绿色植物体内水分散失的 “ 门户 ” 是结构 中叶片上的 _。 解析：叶片是植物体进行三大生理活动的主要器官。叶片上有由半月形的保卫细胞控制的气孔，它是水分散失和气体进出的门户。 答案： 气孔 (5)结构 能进行 _作

29、用，此过程能制造出有机物，同时吸收大气中的_，释放氧气，对维持生物圈中的 _平衡起重要作用 。 解析： 叶中含叶绿体，能进行光合作用，通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要 )，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。 答案： 光合 二氧化碳 碳 -氧 (6)图甲所示的种子能吸入氧气分解 _，为其萌发提供能量 。 解析：图甲所示的种子能吸入氧气分解有机物，为其萌发提供能量 。 答案：有机物 30.(10 分 )如图为人体内气体交换过程的模式图， 为相关气体， A B 为相关过程，据图回答下列问题： (1)图中 A 过程所示的为 _里的气体交换， B 过程所示的为 _里

30、的气体交换 。 解析：本题考查的是：组织细胞的气体交换；肺泡内的气体交换。 通过分析可知：图中 A 处有肺泡，因此 A 表示的是肺泡内的气体交换；图中 B 有组织细胞，因此 B 表示的是组织内的气体交换，都是通过气体扩散原理而实现的。 答案： 肺泡 组织 (2)物质 是由血液中的 _运送的， 是由血液中的 _运送的 。 解析：图中 表示氧气， 表示二氧化碳，红细胞运输氧气，血浆运输二氧化碳。 答案： 血浆 红细胞 (3)通过 A 过程后，血管里流的是 _血 。 解析：当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液，这样血液由含

31、氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血 。 答案：动脉 31.(7 分 )保护生态环境，是我们所有人共同的责任，如图是一个草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题： (1)除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有 _。 解析：本题考查的是：生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；某些有害物质沿食物链积累。 图中草是生产者，动物是消费者，因此 “” 除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有分解者。 答案：分解者 (2)该食物网中共包含 _条食物链 。 其中属于第二营养级的生物有 _。 解析：图中食物链有：草 鼠 猫头鹰，草 鼠 蛇 猫头鹰

32、，草 昆虫 蛙 蛇 猫头鹰，草 昆虫 食虫鸟 猫头鹰，因此该食物网中共包含 4 条食物链。其中属于第二营养级的生物有鼠、昆虫。 答案： 4 鼠、昆虫 (3)若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是 _。 解析：有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，因此 “ 若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染，一段时间后 ” ，体内该有毒物 质含量最高的生物是猫头鹰。 答案：猫头鹰 (4)该生态系统中所有生物生命活动能量的最终来源是太阳能，能量流动一般是_(填 “ 单 ” 或 “ 双 ”

33、)方向的，并且是逐级 _的 。 解析： “ 该生态系统中所有生物生命活动能量的最终来源是太阳能 ” ，能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动一般是单 (填 “ 单 ” 或 “ 双 ”)方向的，并且是逐级递减的。 答案： 单 递减 (5)生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态 称为 _。 解析： “ 生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定 ” ，这种相对稳定的状态称为生态平衡 。 答案： 生态平衡 32.(10 分 )有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某

34、生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验 。 组别 实验材料 浸泡溶液及时间 其他条件 保存时间 变质个数 甲 樱桃番茄 50 个 2L 蒸馏水， 2 小时 相同 10 天 40 个 乙 樱桃番茄 50 个 ， 2 小时 10 天 8 个 (1)表格中 处应填写的内容是 _。 解析：本题考查的是：科学探究的基本环节。 探究实验要求，除控制变量不同外，其它条件均相同；本实验探究能否利用柚子皮的提取液来延长水果保鲜的时间，所以 处应填写的内容是 2L 柚子皮提取液。 答案： 2L 柚子皮提取液 (2)选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件

35、均相同，其目的是控制 _。 解析：对照试验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。所以选取甲、乙两组新鲜樱桃番 茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制单一变量。 答案： 单一变量 (3)设置甲组的作用是 _。 解析：表中甲、乙是一组对照实验，变量是柚子皮提取液，其中甲是对照组，乙是实验组。 答案： 形成对照 (4)你认为樱桃番茄变质的根本原因是 _。 解析：营腐生生活的真菌和细菌能够分解食物的营养成分，使食物中的营养成分发生分解，从而使食品腐败变质。故食品腐败的根本原因是微生物的大量繁殖。 答案： 微生物的大量繁殖 (5)通过该实验可以得出的结论是 _。 解析： 据表中数据可见：柚子皮提取液有明显的杀菌作用 。 答案： 柚子皮提取液有明显的杀菌作用