2017年河北省唐山地区第二次模拟考试试卷语文.docx

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1、2017 年河北省唐山地区第二次模拟考试试卷语文 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 从今若许闲乘月， _。（陆游游山西村） _，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋） _，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） 浊酒一杯家万里， _。 (范仲淹渔家傲 ) _，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） 潭中鱼可百许头， _。（柳宗元小石潭记） 解析： 解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。 答案 ： 拄杖无时夜叩门 山河破碎风飘絮 瀚海阑干百丈冰 燕然未勒归无计 何当共剪西窗烛 皆若空游无所依 2.下列词语中 划线 字的字形、读音全对的一组是（ ）

2、 A.长歌 当 （ dng）哭 博闻强 识 （ zh） 殒 （ yn）身不恤 忸 （ niu）尼 B.脍 （ kui）炙人口 扪 （ mn）心自问 深 恶 （ w）痛绝 余勇可 贾 （ g） C.杀一 儆 （ jng）百 锲 （ qi）而不舍 娇 （ jio）揉造作 挈 （ qi）妇将雏 D.诲 （ hu）人不倦 剑拔 驽 （ n）张 久而弥 笃 （ d） 前 倨 （ j）后恭 解析： A 项 “当” dng dng；“忸” niu ni； C“娇” jio “矫” jio； D“诲”hu hu，“驽” n “弩” n，“倨” j j。 答案 ： B 3.下列各选项中，没有语病的一项是（ ）

3、A.随着城镇化进程的加快，我国也进入了城市大建设的阶段，如何建设、规划、管理好城市这些问题，也摆在了各级管理者的面前。 B.根据对古人类化石形态的初步观察，并结合对动物群组成的分析，可以确定在安徽东至县华龙洞发现的古人类化石属于直立人类型。 C.在今年巴西奥运会女排冠亚军争夺战中，中国女排全力奋战，最后以总比分 3:1 击败塞尔维亚队，时隔 12 年再次获得奥运会冠军。 D.集团总校要发挥示范辐射作用，引领农村 学校，使农村学生享受到与城市学生一样优质的教育质量和后勤服务，促进他们的成长。 解析： A 项 语序不当，应改为“规划、建设”； C 项 不合逻辑，应为“冠军争夺战”； D项 搭配不当

4、。“享受教育质量”搭配不当，“教育质量”可改为“教育资源”。 答案 ： B 4.下列各句中， 划线 成语使用有误的一项是（ ） A.小草虽然是 微不足道 的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。 B.曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些 小巧玲珑 的生活细节上。 C.他们两人的爱好、处事方法 迥然不同 。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。 D.传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过 顶礼膜拜 的待遇。 解析： “小巧玲珑”的“小巧”意为小而灵巧，“玲珑 ” 意为精巧细致。“小巧玲珑”形容东西小而细致。句中用来形容细节，对象 不适合 。 答案： B 5.李明同学不明白“

5、栖息”的“栖”的意思。他想用查字典的方法来解决问题。如果他用部首查字法，应查 _部，再查 _画；如果他用音序查字法，应先找到 _字母，再找 _音节。 解析： 本题考查 使用字典的能力 。在数笔画的时候要细心。 答案 ： 木 6 画 Q q 6.综合性学习：根据要求回答下面的问题。 （ 1）请为下面这则消息拟写标题。 （河北新闻网 3 月 4 日电）在由团中央学校部举办的寻访 2015 年度“最美中学生”活动中，石家庄市第四中学的金宵宇同学获评全国“最美中学生”称号。 15 岁的金宵宇有着坎坷的童年，目前与 70 岁奶奶相依为命，虽然家境贫寒，仅靠着低保金生活，可她自强不息，乐观向上，被老师称为

6、“内心强大的小家长”。她热爱读书，喜爱写作，梦想成为一名作家。她买不起喜爱的书籍，就想尽一切办法借书，如饥似渴地阅读，她勤奋学习，自立自强，成绩名列前茅。凭借她的开朗、乐观和坚强，金宵宇获得了“自强之星”“最美中学生”等荣誉称号，她的精神激励着我们每个人。 标题： _ 解析： 本题 考查新闻标题的拟写，语言要简洁，表意要完整。 答案： 金宵宇获评全国“最美中学生”称号 （ 2） 看了上面新闻，学校团委拟给全体团员召开一次“青春与坚强作伴，书香伴梦想飞翔”的团课，下面是这则通知，在格式、内容、语言上各有一处错误，请提出修改意见。 通知 为培养大家追求顽强拼搏、自强不息，兹定于 4 月 28 日下

7、午 4:00 召开“青春与坚强作伴，书香伴梦想飞翔”的主题团课，请全体团员准时参加。 2017 年 4 月 11 日 校团委 格式： _ 内容： _ 语言： _ 解析： 本题考查通知的格式和内容的书写。注意署名在上，日期在下。 答案： 格式：将署名与时间调换位置。 内容：写明上团课的具体地点。 语言：应在“为培养大家顽强拼搏、自强不息”后加上“精神”（或品质）。 （ 3） 李华同学将作为代表在团课上发言，他想借用名著里的相关内容完善自己的发言，请你帮他填写完整。 备选名著：童年红岩西游记 李华的发言稿：只有拥有坚强的毅力和顽强的意志，才能提升生命的价值，成就人生辉煌，就像钢铁是怎样炼成的里的保

8、尔，双目失明，双腿瘫痪，但他坚持写作，最终用超人的毅力、顽强的意志，将不完满的人生谱成了完美的乐章；就像 _ 解析： 本题考查句子的仿写，注意仿写句子要 与例句结构、字数、内容上要对应，注意使用 上 要求的名著。 答案： 示例：就像西游记中的唐僧师徒，面对取经路上九九八十一难，矢志不渝，坚持不懈，最终用顽强的意志和坚定的信念取回了真经，书写了传奇。 阅读右面这首古诗，回答下面小题。 次北固山下 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 7.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 解析： 主要抓住诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”来体会思乡之情

9、。 答案： 表达了诗人乡愁乡思之情。 8.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 解析： 联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。 答案： 时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭） 示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 示例二：运用拟人的修辞方法，“生 ” “入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。 二、阅读下面文字，回答下面小题。 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。 唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者

10、；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王。臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。” 注：卒然：突然。“卒”通“猝”。无忌：信陵君的名。 9.解释下面句中加 下划线 词的意思。 臣 闻 之曰 _ 事有不可 知 者 _ 我 憎 人 也 _ 愿 君之忘之也 _ 解析： 要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 答案： 听说 知道

11、憎恨 希望 10.把下面的句子翻译成现代汉语。 有不可忘者，有不可不忘者 _ 解析： 翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位， 不要 漏翻关 键词语。 答案： 有不可以忘记的，有不可以不忘记的。 11.请用“ /”给下面的句子断句 信陵君杀晋鄙救邯郸破秦人存赵国 解析： 做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。 答案： 信陵君杀晋鄙 /救邯郸 /破秦人 /存赵国 12.读过本文后，你有什么感想和体会？ 解析： 本题 考查阅读 文本的 个性体验和独特感受。首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础 ，结合自身体会阐述。 答案： 要正

12、确对待自己和别人；对自己不居功自傲，对别人应知恩必报。 二、阅读下面的文字，回答下面小题。 筷子春秋 我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。 筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。礼记 曲礼上提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。司马迁的史记 ?宋微子世家谓“纣始为象箸，箕子叹曰：彼为象箸，必为玉桮。”说明“箸”的称呼始自商代。 “箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所 以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是

13、用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清康熙字典仅收录了“箸”而并未收录“筷”。 礼记有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。 今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。 理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取 是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。 筷子虽是餐具，却又像微型健身

14、器。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。 筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志 。法国思想家罗兰 巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。 （作者 李阳波 选自 2016 年 5 月 6 日光明日报 略有删改） 13.本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？ 解析： 仔细阅读全文，注意各段段首中心句 ，逐一 概括。 答案： （ 1）“筷子”一词的由来和演变。（ 2）对“筷子”这一食器诞生的推测。（ 3）使用筷子有利于身体健康。（ 4）使用筷子是

15、文明进步的表现。 14.第段划线部分采用了哪种说明方法，作用是什么？ 解析： 首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后阅读所示文段， 根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。 答案： （ 1）作比较。（ 2）通过“等”和“匕”（或“匙 ” ）作比较，来说明。“筷子”的使用更方便夹菜。 15.第段加点的“理论上”能否删去？结合文意说明理由。 解析： 本题考查 说明文语言 的 准确性 。 分析所示文段内容，即可找到“理论上”这一限定性的词语，结合文中具体的内容 分析。 答案： 不能删去，因为文中对“著”诞生的说明仅是合理推测，并非实证 。 16.文中写筷子作为餐具有哪些优

16、势？ 解析： 仔细阅读最后两段文字，从使用的效果和观感两方面来概括。 答案： （ 1）使用方便灵活。（ 2）可以使进食方式更文明 。 三、阅读下面的文字，回答下面小题。 “第二”的价值 一 教授在课堂上问：世界第一高峰是哪座？大家脱口而出：珠穆朗玛峰。又问：世界第二高峰呢？台下一片沉默。这种“记得第一，遗忘第二”的现象，乃至由此衍生的“只认第一，不认第二”心理，在我们的社会上还较为广泛地存在着。这在一定程度上影响了人们的行为选择。 我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能当元帅。当我们不能成为“第一”时，是否甘为“第二”？“第二”究竟具有什么样的价值？自然界中，在胡蜂凭借

17、“身高马大”袭击蜜蜂蜂巢时，一只工蜂会冲上去死死缠住它，更多的工蜂则会紧跟而上，工蜂最终靠集体力量战 胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂格外可敬，但其他工蜂的壮举同样可贵。毫无疑问，正是众多“第二”，成全和光大了“第一”的价值，共同铺就了通向胜利的道路。 “风行草偃，从化无违”，社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃”。江苏南京，听到电台播发有人抢劫奥迪车的消息，多名出租车司机协助警方围追堵截，成功将涉案车辆拦截。四川遂宁，看到有人抢劫，前后多人追了上去，终使抢劫者无路可逃。河北保定，“良心油条哥”刘洪安拒绝用剩油炸油条，他带了这个头，越来越多的油条店不再重复使用剩油，“良心经营”之风蔚然。无数

18、事实表明，正 义所以能战胜邪恶，光明所以能战胜黑暗，善美所以能战胜恶丑，就在于众多的“第二人”一起汇成正能量的洪流。 许多时候，意义远比名次更重要。在自行车队中，有“破风手”和“冲线手”的角色区分：“破风手”在比赛中负责冲破气流，为紧跟其后的“冲线手”减轻空气阻力，临近终点时，体力相对充沛的“冲线手”奋勇冲刺，为车队争取冠军。无论是“破风手”，还是“冲线手”，名次虽不同，但各担其责，各出其力，贡献不分大小。在社会风气的形成、道德价值的引领中，没有“破风手”的引领就缺少目标和方向，没有“冲线手”的跟进就难以形成趋势和力量 。 做“第二”当然不是盲从，而是一种正向价值的选择，择其善者而从，择其不善

19、而改，向着正能量靠拢。“上梁”歪则跟着歪，别人送礼请吃自己也不闲着，这样的盲从只会使得违纪违法绵延不断。如果第一人挤占生命通道，众多“第二人”视其不善而不从，生命通道又怎会屡屡出现被挤占的局面？如果第一个人哄抢交通事故中散落的物品，“第二人”站出来制止而不是抢得更猛，是不是就能隔断哄抢的传播链？正是诸多“第二人”择定的价值，共同熔铸出道德向上拔节、人心砥砺前行的中坚力量。好风气要靠每个人来坚守，每道“梁”都顶得住，无论是政治生态还是 社会风气，才不会出现裂痕和塌方。 “上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。”人生一世，做何种人，成何种事，很大程度上取决于自己。无论从事什么职

20、业，无论身处什么环境，见贤思齐、起而行之都是难能可贵的进取态度。只要有颗向善上进之心，第几又何妨？ 17.选文的中心论点是什么？ 解析： 论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明显的语句，则要根据文章内容加以概括。 答案： 只要有颗向善上进的心，无论“第几”都是有价值的。 18.选文第段中，列举教授与学生的对话有什么作用？ 解析： 本题考查论据的作用，结合上下文内容分析。 答案： 增强文章趣味性，引起读者阅读兴趣；引出本文谈论的话题。 19.第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 解析： 本题考查议论文的论证方法及其作用，首先要熟知常见的论证方法，再结合具体语句分析

21、其作用。 答案： 举例论证 列举两个典型事例，充当文章的事实论据，真实具体有力地论证了作用“众多的第二人一起汇成正能量的洪流”的观点，使论证更有说服力。 20.试分析第段的论证思路。 解析： 一般议论文的结构：提出问题 分析问题 解决问题。 结合文章内容按照这个步骤分析归纳。 答案： 首先表明许多时候，“意义远比名次重要”的观点；然后列举“破风手”和“冲线手”两个角色在自行车队中各自的作用；左后，以这两种角色比喻论证，生动形象地证明了“第一人”和“第二人”在社会风气地形成、道德价值的引领中各自所起到的重要作用。 四、阅读童年节选文段，回答下面小题。 外祖父猛地冲了进来，扑向外祖母，挥手就是一巴

22、掌，甩着打疼的手叫喊：“臭老婆子，不该说的不许说。”“老混蛋！”外祖母安详地说，“我要说，我不说别的，你所有的想法，凡是我知道的，我都说给他听！” 他 向她扑了过去，抡起拳头没命地打。 外祖母躲也不躲，说：“打吧！打吧！打吧！” 我从炕上捡起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向外祖父砸去。 可他没注意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的外祖母。 水桶把外祖父绊倒了，他跳起来破口大骂，最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去了。外祖母吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发。我从床上跳了下来，她气乎乎地说：“把东西捡起来！好主意啊，扔枕头！”“记住，不关你的事，那个老鬼发一阵疯也就完了！

23、”她说着说着突然“哎哟哎哟”地叫了起来：“快，快，过来看看！” 我把头发分开，发现一根发针深深地扎进了她的头皮，我使劲把它拔了出来，可又发现了一根。 21.联系全文说说外祖父为何毒打外祖母？ 解析： 本题考查对名著童年 内容 的阅读与 识记。 答案： 外祖父强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗，外祖父异常生气，将气愤转嫁到外祖母身上，毒打外祖母，发针深深地插进外婆祖母头皮。 22.本选文可以看出外祖父、外祖母截然不同的性格特点，联系整篇小说的内容说说外祖父和外祖母各是怎样的人？ 解析： 概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括。 答案： 外祖 父：经常毒打外

24、祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，但他也有慈祥的一面，如到病床前来安慰我，教我识字。 外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，有着圣徒一般宽大胸怀的人。 23.赏析下列句子中加划线词语的表达效果。 他向她 扑 了过去， 抡 起拳头没命地打。 解析： 本题考查文中重点字词的鉴赏能力。 可以从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩等方面着手，联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代

25、的具体内容。 答案： 扑是冲的意思，写出外祖父迅速、蛮横的动作；抡指手臂用力旋动，写出外祖父打得很用力。这两个词生动形象地写出了外祖父毒打外祖母市地凶狠，表现出外祖父的残忍。 24.选文是用第几人称来写的？这样写的好处是什么？ 解析： 本文考查第一人称的好处：一般是便于直抒胸臆，给人亲切感和真实感。 答案： 第一人称。好处：增加故事的真实性，拉近与读者的距离；便于抒发情感和进行心理描写。 三、作文 25.阅读下面的文 字，根据要求作文。 惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外的艳，草会格外的绿，水会格外的清，阳光也会特别地温暖 请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。 要求：请先写出题目。文体不限，不少于 600 字，写成诗歌不少于 20 行。文中不得出现真实的人名、校名、地名。有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭； 解析： 本题考查命题作文的写作。 首先研究题目， 确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 答案 ：略