2017年河北省唐山地区第一次模拟考试试卷语文.docx

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1、2017 年河北省唐山地区第一次模拟考试试卷语文 1.在下面的横线上填写出相应的句子。 大漠孤烟直， _。（王维使至塞上） _，天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪） 范仲淹在渔家傲 秋思中直接抒发征人忧国思乡情感的句是： _，_。 马说一文中，对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子 _， _？（韩愈马说） 解析： 第 1-2 小题为直接默写题，第 3-4 小题为理解性默写。 注意背记准确，理解到位，书写正确。 注意易错字：“雾凇沆砀、燕然、浊酒” 。 答案 ： 长河落日圆 雾凇沆砀 浊酒一杯家万里 燕然无勒归无计 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 2.下列词语中 划线 字的注音及书写完

2、全正确的一项是（ ） A.匀 称 （ chng） 吹毛求疵 （ c） 黝黑 莫衷一是 B.归 省 （ shng） 义愤填膺 （ yng） 毕竞 徇私舞弊 C.蹂 躏 （ ln） 相得益彰（ zhng） 媲美 敝帚自珍 D.讪 笑 （ xin） 忍俊不禁 （ jn） 烦躁 声名狼籍 解析： A 项， 匀 称 （ chn） ； B 项， 归 省 （ xng） ，毕竟； D 项， 讪 笑 （ shn） ，声名狼藉。 答案 ： C 3.下列句子中 划线 成语使用不恰当的一项是（ ） A.语文老师讲课幽默风趣，同学们常常 忍俊不禁 ，学习语文的兴味越来越浓。 B.家长向孩子倾吐心声时，家长应 洗耳恭听

3、。 C.做学问是一项艰辛的劳动，不能 好高骛远 。 D.一个人犯错误不可怕，可怕的是不懂得从错误中吸取教训而 重蹈覆辙 。 解析： B 项， 洗耳恭听：形容恭敬地专心倾听。适用对象 不合适。 答案 ： B 4.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.当新年的钟声敲响的时候，不禁使我想起了许多往事。 B.许多海洋生物的药用价值正在逐渐被推广和发现。 C.恐龙灭绝原因，是地壳运动造成的。 D.一个人能否成功，关键看他有没有顽强的毅力。 解析： A 项缺少主语，“不禁使我”应改为“我不禁”； B 句语序不当，应该把“推广”和“发现”互换位置 ； C 句是句式杂糅，去掉“原因”。 答案 ： D 口语交

4、际与综合性学习 5.假如你在滨江路十字路口发现一位老人跌倒不起，走近一看，老人已昏迷，这时，你将怎样打 120 电话求救？ 解析：本题考查语言的综合运用，打 120 急救电话，一定要把地点说清楚 。 答案： 你好！我在滨江路十字路口发现一 位 老人跌倒昏迷，请速派人来抢救！（意对即可） 6.我们热爱和平，但战争离我们并不遥远：阿富汗战火刚熄，利比亚又狼烟四起，以色列与巴勒斯坦，泰国与柬埔寨争论无休止，朝鲜和伊朗核问题牵涉各国 神经世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？ 现在班上正在开展“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动，请你参加。 （ 1） 如果你作为“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动的组长，要带

5、领全组同学开展这次活动，请你用简洁语言拟一个恰当的主题。 主题： _ 解析： 拟定主题要注意 紧扣活动内容和中心，主题要有感染力。 答案： 示例：珍惜和平生活，加倍勤奋学习。 （ 2） 针对这次活动你认为应该采取什么形式，试依照示例再举两例。 A.战争故事讲述 B._ C._ D.战争成语接龙 解析： 注意 列举的活动形式要紧扣主题，切实可行即可。 答案： 示例：战争诗歌朗诵 战争歌曲演唱 、 战争图片展览、反对战争演讲等 。 （ 3） 战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？请用简洁的语言举出两个例子。 例一： _ 例二： _ 解析： 要写出自己熟悉的人物及相关的事迹，不要张

6、冠李戴 。 答案： 示例：董存瑞舍身炸碉堡。黄继光堵枪眼。刘胡兰宁死不屈。狼牙山五壮士，面对敌人，毫不 畏惧，英勇献身等。 （ 4） 在本次活动中，班长肖海带来了一则他搜集的材料，请阅读后按要求作答。 中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10 米，重 16 吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词 WORLD（世界）的第一个字母“ W”和 VICTORY（ 胜利 ）的第一个字母“ V”。 从材料中推断“世界和平女

7、神像”造型的意蕴是什么？（不超过 20 字） 解析： 结合材料 内容来推断造型的意蕴 。 答案： 中国人民热爱和平，世界和平终将实现。 阅读下面诗歌，回答后面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 7.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（ ） A.首联写作者出使，一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。 B.颔联借用比喻，以“征蓬 ” 、“归雁”自比，“征蓬”是反比，“归雁”是正比。 C.颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒凉。“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋

8、勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。 D.尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。至此，并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。 E.全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的寒外风光。 解析： B 项， “征蓬 ”是正比， “归雁” 是反衬； D 项 此两句未到边塞，只遇到留守部队，原来守将们正在燕然前线，但并非留下想象余地的意思。 答案： BD 8.为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 解析： 首先题目非常明显是一首边塞诗，再从诗句中找到体现边塞诗特点的字词即可。 答案： 可从诗题“使至塞上”，诗句中“边”“属国”“

9、汉塞”“胡天”“大漠”“萧关”“都护”“燕然”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。 9.红楼梦第四十八回中香菱说：“大漠孤烟直，长河落日圆。想来烟如何直？日自然是圆的。这直字似无道理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景似的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理？为什么？ 解析： 这两句诗线条分明， 色彩丰富，黄色的大漠，白色的烽烟，红色的夕阳，闪着白光的河水，它们互相映衬，一幅壮美的边塞风光图如在眼前 ， 充分体现了诗中有画的特色 ，因而香菱说的话是有道理的 。 答案： 有道理。因为这段话道出了这两句诗高超的艺术境界，解说了“诗中有画”的特点，理解意境，必须展开 想象 和联想，在头脑

10、中再现诗人所描绘的生活图景，才能产生身临其境之感。 阅读下面的文言文，回答后面小题。 吴起守信 原文昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰： “ 诺，期返而食。 ” 起曰： “ 待公而食。 ” 故人至暮不来。起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ 吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。 10.给下面句子断句 其为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也 解析： 可以先把句子翻译，然后根据句子的意思进行句读划分。 答案： 其为信若此 /宜其能服三军欤 /欲服三军 /非信不可也！ 11.解释下面 划线 词的含义。

11、明日早， 令 人求故人 _ 故人来， 方 与之食 _ 恐 其自食其言也 _ 欲服三军，非 信 不可也 _ 解析： 理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义 ，要 结合具体语境来准确辨析 。 答案： 派 ， 使 。 才 。 害怕 ， 担心 。 讲信用 ， 守信 。 12.下列 “ 之 ” 的用法与另三个不同的一项是（ ） A.（吴）起食待之。 B.故人来，方与之食。 C.诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ D.起之不食以俟者，恐其自食其言也。 解析： A、 B、 C 项中“之”是代词，他； 只有 D 项中的“之”是结构助词，可译为“的”。 答案： D 1

12、3.翻译下面的句子。 故人至暮不来，起不食待之。 解析： 一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。 答案： 老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。 14.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？ 解析： 围绕着“为人讲信用”“待人诚恳守信”来 解答。 答案： 为人讲信用，或待人诚恳守信。 阅读下面的说明文聪明的大脑分男女 ， 回答后面小题。 人，被称作万物之灵，好牛哇 ！ 咦，想想看，人跑跳不如马、力大不如牛、灵敏不如猫、游水不如鱼、挨饿不如狼可人类为什么还能稳坐地球上“老大”的宝座呢 ？ 嘻嘻，秘密就在于人类有一个聪明的大脑，最有

13、意思的是这个大脑还分男女哦。 大脑是怎么进化来的 ？ 唔，这个问题好深奥。一般认为，大脑的进化经历了“三部曲” ，是的 ， 也就是三个重要的阶段。 首先是劳动，这是大脑进化的主要因素。在漫长的劳动中，古猿渐渐领悟到了四肢和大脑的协调配合，慢慢区别开了前肢和后肢的功能，懂得了信息的沟通 语言。 其次，是直立行走。当古猿开始了直立行走后，它的前肢慢慢地进 化成“手”，后肢则进化成“脚”。“手”和“脚”配合着大脑的指令一起运动，变得越来越灵活，反应也越来越快，越来越准确。 最后，火的使用让古猿吃上了熟食，身体素质和抵抗力极大提高，十分有助于脑髓的发展。 大脑也要“吃”东西 ？ 没错，大脑也需要营养哦

14、。它每一次的思维运动都需要营养和能量来支持的。如果让大脑饿到了，人就没有精神好好思考，而且思维也没那么灵活。即使人一天不思考问题，大脑消耗的葡萄糖依然很高，而且会高达人体摄入葡萄糖总量的 40%。这下明白喽，一旦人类的大脑葡萄糖供养不足，就会疲惫、容易生气，还可能会头 晕和失眠。 大脑也需要休息 ？ 当然了，当你头脑昏昏的时候就是大脑在抗议呢。科学家证明，大脑工作时需要的供血是肌肉工作时所需供血的 15 25 倍。可见，脑力劳动是多么疲劳啊。脑细胞一直在运转，脑部的血液也就不断地在聚集。这样积血的体积会一点点地膨胀，一旦超过正常值，大脑就会感到闷胀和头晕。这个时候最好站起来做一些调节活动，比如

15、散步、慢跑、呼吸新鲜空气，或用手指按摩太阳穴，以便消除大脑疲劳。 大脑也分男女 ？ 别误会，并不是说大脑本身有性别，而是，不同性别的人大脑的分工会不同。 人脑分为左脑右脑，并且实行“交叉管 理”，左脑协管右半身，右脑协管左半身。一般来说，男性右脑较发达，因而左耳、左眼比较敏感 ； 而女性呢，则左脑比较发达，所以右眼、右耳更灵敏些。同时，因为语言能力被左脑管着，所以，女性语言能力普遍强于男性，开始说话也更早些。 另外，医生们说，男性大脑分工严格，而女性呢，却没有那么明显。德国有位妇女，右脑损伤后被送进医院，她不仅没死，还没有后遗症。医生说，要是男性，肯定不能说话了。瞧，大脑也有“男女偏见”哦 ！

16、 15.阅读全文，简要本文说明介绍了大脑哪些方面的知识。 解析： 本题是考查对文章内容进行梳理概括的能力。抓 住文本中的关键语句 总结归纳即可 。 答案： 大脑的进化经历了三个重要的阶段，大脑也需要营养，大脑也需要休息，不同性别的人大脑的分工不同。 16.请简要分析文章第一自然段的作用。 解析： 从结构和内容两个方面来回答其作用 ， 根据引用的内容作具体的分析回答即可。 答案： 通过作比较的说明方法，点明说明对象 ； 生动形象，吸引读者阅读兴趣。 17.本文语言生动形象，请任选一例解释说明。 解析： 比喻和拟人的修辞的语句都能表现出语言的生动形象。在文章中找到相关的句简要分析即可。 答案： 示

17、例：瞧，大脑也有“男女偏见”哦 ！ 生动形象地说明了男性大脑分工严格而女性却没有那么明显的特点。 18.你的一位同学最近有时头晕，请根据文章内容帮他分析原因。 解析： 结合文章的第 6、 7 段内容筛选出造成“头晕”的相关语句即可 。 答案： 大脑葡萄糖供氧不足 ； 如果脑细胞一直在运转，脑部的血液就会不断地聚集。一旦超过正常值，就会感到闷胀和头晕。 阅读下面一篇文章，完成后面小题。 清欢 一千年前，苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待，对此东坡诗兴大发：“人间有味是清欢。”想那苏东坡，虽然后半生颠沛流离，屡遭贬谪，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清欢的人生真味，的确是把握住了

18、人生的真谛。 清欢，是清淡的欢快、清雅的欢愉，是“野渡无人舟自横”的悠闲自在、“行到水穷处，坐看云起时”的超然洒脱。清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。 日本学者写了一本清贫思想，他建议人们采取清贫的生活方式，淡化对名利、地位、权力的追逐，追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的简单生 活认为，简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”，是“丰富、健康、和谐的生活”。清贫思想也好，简单生活也罢，提倡的都是清欢。 其实中国人对清欢的提倡由来已久。早在两千多年前，孔子就对弟子颜回赞不绝口：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”面对困境，别人难以忍受

19、，颜回却乐此不疲，欢而不改，这需要多高的境界、多深的修养呀。孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”，这是老师对学生的高度评价，也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。 人生苦短，生活的表象多姿多彩， 其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己的责任，做好自己该做的事情，就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点，放轻一点，过一种简朴的生活，享受一下世间原有的简单和真纯，追求精神上的愉悦，这样的快乐是永久的快乐。 但是，在这纷纷扰扰的世界里，不是所有的人都能经得起名利的诱惑，鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。结果如何呢？这些追名逐利者或惶惶不可终日，或“反误了卿卿性命”，君不

20、见有多少“苍蝇”落地，又有多少“老虎”进笼？他们的人生何乐之有？ 提倡清欢，并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深 山老林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。 清欢，人生的真味，做人的真谛，让我们用一生追寻。 19.本文的中心论点是什么？ 解析： 本题 考查 议论文 中心论点的寻找和归纳 。 本文的中心论点的位置在文章的第二段结尾 。 答案： 清欢是至高的人生态度和精神境界。 （ 清欢是人生的真味、做人

21、的真谛” ） 20.第段和第段分别使用的关于苏轼和孔子的事例，各有什么作用？ 解析： 在议论文中，事例的作用一般是引出论点（中心论点或者分论点）；或者是论证论点。 答案： 段使用苏轼例子是为了引出中心论点；段使用孔子的例子是为了论证中国人对清欢的提倡由来已久，进而论证中心论点。 21.第自然段主要论证了什么？是怎样论证的？ 解析： 本题考查议论文的分论点以及论证过程，要结合具体语句分析解答。 答案： 主要论证了怎样才能做到清欢。先否定错误的认识，再指出正确的做法，最后用事例论证。 阅读下面的记叙文，回答后面小题。 我进房间后不久，那母马就从草席上站了起来。它走近我跟前，仔仔细细地把我的手和脸打

22、量一番之后，竟露出了极为鄙夷的神色。接着它就转过身去向着那匹灰色马了。我听到它们一再地说起“野胡”这个词儿，虽然那是我学会说的第一个词，可它的意思我那时还不明白。不过没过多久我就弄清楚了，这使我永远感到是一种耻辱。灰色马用它的头朝我点了点，又像刚才在路上时那样“混，混”了几下，我明白那是叫我跟它走。它带我出了房间，来到一个像院子一样的地方，那儿离马儿住的房子不远还有一座房子。我们一走进去，我就看见三只我上岸后最先看到的那种叫人厌 恶的畜生。它们正在那里吃树根和兽肉，我后来才发现那是驴肉和狗肉，有时也吃病死或偶然致死的母牛肉。它们的脖子上都拴着结实的枝条，另一头拴在一根横木上。它们用两只前爪抱住

23、食物，再用牙齿撕下来吃。 马主人吩咐它的一名仆人 （ 一匹栗色小马 ） 将最大的一头解下来牵到院子里。我和那野兽被紧挨着排到一起后，主仆二马就开始认认真真地比较起我们的面貌来，随后即一遍又一遍地说“野胡”，“野胡”。当我看到这只可恶的畜生竟完完全全是个人的样子时，恐惧和惊讶简直无法形容。它的脸真是又扁又宽，塌鼻子，厚嘴唇，大嘴巴，但与人的这些差别在所有 野蛮民族的人身上都是很平常的，因为野蛮人总让他们的小孩子趴在地上，或者背在背上，孩子的脸贴着母亲的肩膀擦来擦去，面部轮廓就走了样。“野胡”的前爪除了指甲长，手掌粗糙，颜色棕黄，手背长毛之外，和我的手没有什么两样。我们的脚也有同样的相似之处，差别

24、也和手的一样：这我心里非常清楚，然而马不知道，因为我有鞋和袜穿在脚上。身上其他各处也都相同，只是它多毛，颜色也不一样，这一点我刚才已经说过了。 这两匹马感到疑惑不解的问题 ， 大概是看到我身体的其他部分和“野胡”的大不相同，这都是我衣服的功劳；对于衣服它们是毫无概念的。那 匹栗色小马用它的蹄子和蹄 （ 骨交 ）夹了一段树根给我（它们拿东西的方法我以后有合适的机会再来细说） 。 我用手接了过来 ，闻了闻 ， 重又十分礼貌地还给了它。它又从“野胡”住所里拿来一块驴肉 ， 可是气味极其熏人，东西我都不吃 ， 它于是就把这驴肉扔给了“野胡” ， 结果一下就给它们狼吞虎咽地吞吃了。之后它又给了我一小捆干

25、草和一马球节燕麦 ， 可我都是摇摇头，表示这两样令我恶心得想呕吐 ， 赶紧把头侧向了一边 。 说真的 ， 我现在倒真提心起来了 ， 要是我遇不上什么同类的人 ， 我是一定会被饿死的。至于那些龌龊的“野胡” ， 虽然那时没有人比我更热爱人类了，我也无论如何不能承认它们就是我的同类，我还从未见到过这么可憎厌的生物 ， 我住在这个国家的那段时间里，也是越接近它们就越觉得它们可恶 。 这一点，那马主人从我的举止上也已经看出来了，于是它就吩咐把“野胡”带回窝里去。接着它就将前蹄放到嘴上，动作看上去非常从容自然 ， 却令我大为惊讶。它又作了别的一些姿势意思是问我要吃什么。可是我无法作出让它明白我意思的回答

26、 ， 而即使它明白了我也看不出能想到什么办法为自己弄到食物 .正当我们处在这种境况下时，我看到旁边走过一条母牛，我因此就指了指它 ， 表示想上前去喝母牛的奶 .这一下倒是起了作用 .它把我领回家来 ， 吩咐一匹做仆人的母马打开一间房间，里面整整齐齐干干净净存放着大量用陶盆和木盆装着的牛奶。母马给了我满满一大碗 ， 我十分痛快地喝了下去，顿时就觉得精神大振。 22.这部分节选出自名著 _，作者是 _。 解析： 本题考查 对文学常识的掌握。注意不要出现错字。 答案： 格列夫游记 斯威夫特 23.请用简洁的语言概括这部分内容。 解析： 结合文章内容进行概括即可 。 答案： 我通过了慧骃国的审查，受到

27、他们的优待。 24.慧骃是怎样对我进行审查的？由此可以看出他们具有怎样的特点？ 解析： 本题考查小说内容的理解和概括，找到相关语段再分析。 答案： 它们首先将我和耶胡的面孔进行比较；然后再进行饮食习惯的比较，这表现了慧骃们的理性与智慧。 25.联系小说，说说慧骃国是一个怎样的国家，作者描绘慧骃国有什么意义？ 解析： 结合作者写这部小说的背景和目的来分析概括。 答案： 小说中的慧骃国基本处于原始状态，国家的主人是马，他们内心善良，富有理性，公正坦诚，爱憎分明，它们的生活具有原始的质朴、宁静与和谐，作者借慧骃国揭露、抨击了社会生活的黑暗，寄托了作者的社会理想。 26.阅读下面的文字，按要求作文。

28、鲜花怒放的背后，是绿叶默默的奉献；硕果累累的背后，是农人辛勤的臂弯；絮絮叮咛的背后，是母亲沉沉的惦念细细品味，背后意义不一般。 请以“ _的背后”为题，写一篇文章。 要求： （ 1）将题目补充完整，文体不限； （ 2）有真情实感； （ 3）力求有创意，不得套写抄袭； （ 3）不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）； （ 4）文中不要出现真实的人名、校名、地名。 解析： 本题考查半命题作文 。 在审题立意上，题目中的关键字词是“背后”，也就是说写一下如何实现的，此处补写的词语应为励志类或情感体验类的词语：成功、付出、勇敢、辛苦、幸福之类的词语，寻找这些词语是作文的关键 。结合所给文字分析。 答案 ： 略