（湖北专版）2018年秋九年级化学上册第一单元检测卷（新版）新人教版.docx

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1、1第一单元检测卷班级：_ 姓名：_考生注意：本卷共二大题，满分 50 分。考试时间为 50 分钟。题号 一 二 总分得分一、选择题(本题包括 8 小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题 3 分，共 24 分。)1人类生活需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化产生的是( )A燃起篝火烘烤食物B火力发电厂用煤燃烧发电C太阳能热水器烧水D烟花爆炸发出火花2下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是( )A铁在潮湿的空气中易生锈 B石蜡受热会熔化C酒精挥发 D氧气能变成淡蓝色液氧3有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量多的缘故，应该用澄清石灰水来检验一下

2、” 。 “可能是教室里二氧化碳的含量多的缘故”属于科学探究中的( )A猜想假设 B收集证据C得出结论 D设计实验4下列图示实验操作中正确的是( )5化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物2质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题。下列关于用量的说法不正确的是( )A给试管里的液体加热时，液体不超过容积的13B洗涤实验用过的试管时，每次注入 试管水，振荡后倒掉12C取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取 23mLD使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的236蜡烛(足量)在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判断正确

3、的是( )A蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C过程中瓶内只发生了化学变化D蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体7在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法，下列做法你认为正确的是( )A为了防止液体洒落，滴加液体时滴管应伸入到试管中部B为了能看清楚标签，倾倒液体时，标签不能向着手心C为了获得感性认识，可以触摸药品或品尝药品的味道D为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向8某化学小组按照如图所示探究蜡烛及其燃烧实验，有下列实验现象或说法，其中正确的个数有( )3实验中 c 处最先变黑 实验中若用干冷的烧杯时，可以观察到烧杯内壁有水雾 实验中能够观察到干燥烧杯

4、内壁熏黑 实验中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃的缘故 蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气A2 个 B3 个 C4 个 D5 个二、非选择题(本题包括 5 小题，共 26 分)9(5 分)(1)在燃烧匙里放少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生了_变化；若继续加热，白糖变黑，生成了炭，白糖发生的变化属于_变化。(2)下列情况只体现物质的物理性质的是_；只体现物质的化学性质的是_；两种性质均体现的是_。(均填序号)根据氧气和氮气的沸点不同，可分离液态空气得到氧气木炭可以燃烧，人们利用木炭燃烧放出的热量取暖、做饭水生动物依靠溶解在水中的氧气而生存铁、铝、铜等金属材料可制作炊具10(

5、5 分)下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：(1)用于夹持试管的仪器是_；(2)取用粉末状药品时一般选用_；(3)用于吸取和滴加少量液体的是_；(4)常用于给物质加热的仪器是_；(5)既可用作反应容器又能直接受热的是_。11(4 分)如表是小华对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果(体积分数)。4气体 氮气 X 二氧化碳 水蒸气吸入气体 78.25% 21.05% 0.04% 0.66%呼出气体 74.88% 15.26% 3.68% 6.18%(1)请你判断：X 是_。(2)请你回答：因参与新陈代谢而被人体消耗的是_。(3)请你证明：呼出气体中含有水蒸气。你的实验方法是

6、_。(4)请你分析：氮气在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是_。12(4 分)在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答有关问题。【提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？【猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。【实验方案】取 6 支相同的蜡烛，在其中 5 支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1 支做对照实验，分别测定它们的燃烧时间。【实验结果】食盐质量/g 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0燃烧时间/min 10 15 18 23 25 27燃烧

7、稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论：_；_。【实验反思】5此实验方案还有一些问题值得进一步研究，比如：_。(至少写出一点)你认为此实验结果有什么实际应用价值？_13(8 分)(1)某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格：取一支蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水的密度_。点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示)，约 1s 后取出，可以看到火柴梗_处最先炭化。结论：蜡烛火焰的外焰温度最高。点燃蜡烛后，把一只干净干燥的烧杯罩在火焰

8、上方，烧杯壁上有水雾出现，说明石蜡燃烧后生成了_；石蜡燃烧后还生成了_，该气体能使澄清石灰水变浑浊。(2)某研究小组在实验中发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_(选填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】6物质 熔点/ 沸点/ 燃烧时温度/石蜡 5070 300550 约 600铁 1535 2750 约 1800钠 97.8 883 约 14

9、00由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_(选填“有”或“没有”)火焰产生。木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是_。附加题1在人群密集、相对封闭的大型超市和教室等地方的空气中，二氧化碳的含量相对较高，而氧气的含量相对较低。试设计实验证明：超市空气中氧气的含量小于学校操场空气中氧气含量。实验步骤 现象 结论2.给你一段塑料管、一块玻璃片、一个集气瓶，请你用简单的方法，取出 1 题中大型超市和学校操场的气体样品。(以操场为例)_。7第一单元检测卷答案1C 2.A 3.A 4.B5C 点拨：药品的取用

10、应节约，如果没有说明用量，固体只要盖满试管的底部，液体取 12mL，故 C 说法错误。6B 点拨：由图知开始时氧气的体积分数为 19%左右，则蜡烛燃烧前瓶内除了氧气外还有其他气体，A 错误；蜡烛熄灭后氧气的体积分数为 16%左右，可知氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，B 正确；蜡烛燃烧过程既有化学变化也有物理变化，C 错误；蜡烛熄灭后瓶内除了二氧化碳气体外，还有体积分数为 16%左右的氧气和其他的气体，D 错误；故选 B。7D 点拨：滴管滴加液体时，滴管不可伸入试管内，防止污染药品，故 A 错误；倾倒液体时，防止污染标签，标签应向着手心，故 B 错误；化学实验中不可触摸药品或品尝药品的味道，

11、故 C 错误。8B 点拨：蜡烛的三层火焰中温度最高的是外焰，实验中 a 处最先变黑，故错；蜡烛燃烧生成水，所以观察到干燥烧杯内壁有水雾产生，故对；蜡烛不完全燃烧会产生黑色物质碳，故对；蜡烛又被点燃是因为火柴将石蜡的小颗粒点燃，故错；石蜡具有可燃性，白烟是石蜡的小颗粒，不是二氧化碳和水蒸气，故对。故选 B。9(1)物理 化学 (2) 10(1)试管夹 (2)药匙 (3)胶头滴管(4)酒精灯 (5)试管11(1)氧气 (2)X(或氧气)(3)向干冷玻璃片吹气，玻璃片上出现水雾说明含有水蒸气(4)呼出气体中二氧化碳和水蒸气增多(合理即可)12 【实验结论】食盐能延长蜡烛燃烧的时间在一定范围内，食盐越多燃烧的时间越长【实验反思】其他物质能否延长蜡烛燃烧的时间 制作蜡烛时，可在烛芯中加入适量食盐(合理即可)13(1)小 a 水 二氧化碳(2)气态 沸点 有8木炭燃烧过程中产生了可燃性气体，气体燃烧产生了火焰附加题1.实验步骤 现象 结论分别取同体积的超市和操场上的气体，分别放入燃着的木条盛操场气体的瓶中木条燃烧时间更长操场上空气中氧气的含量大于超市空气中氧气的含量2.将集气瓶内注满水，盖好玻璃片，走到操场上将水倒掉，再盖好玻璃片，即取得一瓶操场上的气体样品