湖北省武汉市2019届高三语文毕业班四月调研试题（扫描版，无答案）.doc

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1、- 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 -武汉四月调考语文参考答案说明：黑色字体是答案，红色文字为冯老师补充说明。1 C（“使荀子攀上了当时学术的巅峰”有误，于文无据。）2 B（分析有误。文章采用对比论证法，强调了天人之学中人的地位与作用。3 C（A推理不准确。“天主宰人”“人定胜天”是两条极端的路径，不是中华文化所提倡的发展路径。B对“天”的概念的再认识是从西周开始的，兵家代表人物孙武提出的天时、地利、人和的理念改变了前代有关“天命”的观点。D“传统的立场”所指不明确，不是所有的“传统立场”都要坚守，4 B（从图表中看，各国专利申请数与最终

2、获得授权数的比例差别很大。）5 C（A“动员广大发明人积极申请专利”有误，国家知识产权局加大改革力度，有利于激发广大发明人专利申请的积极性。B“中美欧韩日专利申请量占世界总量的 82”是 2014年的事，而中美欧韩四局的系统先后于 20142015 年上线运行，日本特许厅的系统计划于 2016年上线，可见选项条件与结果关系不成立。D“其目的是为了减少其他国家获取专利的概率”有误，从材料四“中国正在主动申请专利，以减少其他国家的机会”来看，这是日本媒体的观点，不是中国企业的目的。）6 国家知识产权局推进“放管服”改革，在减免专利费用、减少提交材料等方面下功夫。出台实施专利优先审查管理办法，支撑重

3、点行业发展。开展专利代理行业改革试点，规范管理专利代理机构和代理人。建设适应我国国情的全球案卷系统，帮助申请人在审查过程中进行一站式快速查询。政府推动相关研发，企业主动申请专利。（答对一点给 2分，答出三点即可。）7 B（“形象丰满”有误，小说对次要人物的描写着墨不多，形象也不丰满，8 交代故事发生的环境，渲染了暴雨滂沱、情势危急的氛围，为后文市长牺牲埋下伏笔。烘托了人物无私忘我的高大形象。（每一点 2分，答对三点给 6分。）补充：1）学生从背景与线索的角度作答也可以给分。2)只给结论没有解说的只给 1分。3）答案只有结论，解说老师们补充完整。9文章结构：照应了标题，暗示了作品的主旨，给读者留

4、下回味的空间。人物形象：通过富有深意的一个词，强化了欧阳的市长身份，凸显了他清正廉洁的人格魅力，思想内容：进一步深化主题，表达了对欧阳市长的赞颂之情。（每一点 2分，答对三点得 6分，）- 12 -补充：第四个答题角度：写作意图，也就是从写作者的目的出发作答也可以，结尾一语双关，倡导我们清白做人。10D（鄙语曰，牵牛径人田，田主取其牛。径者则不直矣，取之牛不亦甚乎？且王以陈之乱而率诸侯伐之，以义伐之而贪其县，亦何以复令于天下！）11A（“戎”是中原王朝对西方少数民族的统称，陆浑戎来自中原的西北部。）12C（“平等条约”有误，文中有“子良出质”，楚庄王已接受了郑伯的投降，胜负已定，已无“平等”可

5、言。）13（1）你不要倚仗九鼎！楚国只要销毁刀剑上的刃尖便可以铸成九鼎。（“阻”“喙”各 1分，大意 3分）（2）孤（或译为“我”）不为上天所保佑，不能侍奉您，您因此发怒，来到我国，这是我的罪过。我怎敢不听从您的命令呢！（“用”1 分，判断句 1分，大意 3分）【参考译文】八年（前 606），楚国讨伐陆浑戎，到达洛阳，在周都郊外阅兵。周定王派王孙满犒劳楚王。楚王向王孙满询问鼎的大小轻重，王孙满回答说：“统治国家在于道德不在于宝鼎。”庄王说：“你不要倚仗九鼎！楚国只要销毁刀剑上的刃尖便可以铸成九鼎。”王孙满说：“哎！君王忘记这些了吗？过去虞夏昌盛时，边远的国家都来朝贡，让九州的长官进贡金属，铸成

6、九鼎，其上绘了许多山川物体，各种怪异之物都具备，好让百姓知道怪异为害情况。桀道德败坏，鼎便被迁到殷朝，殷延续了六百年。殷纣王残暴狂虐，鼎又被迁到周朝。如果天子道德美好，鼎虽然很小却重得移不动；如果天子道德敗坏，鼎即使再重也容易移动。过去，周成王把九鼎安置在郏鄏（ji r），占说可以传世三十代，立国七百年，这是上天的意旨。如今周王室虽然衰微，但上天的意旨没有改变。问鼎轻重，确实不可以啊。”楚王撤军回国。十六年（前 598），楚国讨伐陈国，杀了夏征舒。因为征舒杀死了自己的国君，所以楚国杀死了他。攻下陈国后，楚国就把它划作自己的县。群臣都庆贺胜利，只有申叔时刚从齐国出使归来不庆贺。庄王问他为什么，申

7、叔时回答说：“俗语说，牵着牛笔直地走到人家田里，田的主人抢走了牛，牵牛走入人家田里确实不对，但抢走牛不也太过分了吗？当然，庄王您是因为陈国动乱才率领诸侯们攻伐它，明明是有理攻伐它，但贪婪地把它划归为自己的一个县，这怎么能在天下发布命令呢！”庄王于是又恢复了陈国后代的地位。十七年（前 597），春天，楚庄王包围了郑国，三个月攻下它。从皇门进入郑都，郑伯脱去上衣露出胳膊牵着羊迎接庄王说：“我不为上天所保佑，不能侍奉您，您因此发怒，来到- 13 -我国，这是我的罪过。我怎敢不听从您的命令呢！您把我遗弃到南海吧，或者把我当奴隶赏赐给诸候，我也唯命是听。假若您不忘记周厉王、宣王、郑桓公、武公，不断绝他们

8、国家的祭祀，让我侍奉您，这是我的心愿，我也不敢有如此的奢望。只是大胆地向您表白一下。”楚国的大臣们都说：“君王不要答应他，”庄王说：“郑国君能这样谦卑，就一定能任用自己的百姓，怎么可以断绝他的祭祀呢”说完，庄王亲自举起军旗，左右的人指挥军队，率军退后三十里驻扎下来，于是答应与郑国国君讲和。郑大夫潘尫（wng）来订立盟约，子良到楚国当人质。夏季六月，晋国救助郑国，与楚国大战，在黄河畔楚国大败晋军，楚国一直打到衡雍才回国。十年（前 594），楚国包围了宋都，因为宋国杀死了楚国使者。楚国包围宋五个月之久，都城内粮食吃尽，人们互换亲子骨肉而食，劈开人骨当柴烧。宋国的华元出城向楚军讲明实情，庄王说：“这

9、是君子啊！”于是撤军离去。14D（“体现了宋诗主理的特点”错误。陆游游山西村是“宋诗多理趣”的代表之一，但本诗主要表达了轻松爽快的心情，并未表达出理趣。）15寓情于景。诗人登上山顶，极目远眺，眼前济水、泺水隐隐约约流向远方，远处的青徐两州历历在目，表达了轻松愉快的心情。含蓄蕴藉。诗人并没有具体描绘景色，而是通过望远和指点两个动作概括，含蓄地点明言外的情意，留给读者的想象空间。（共 6分。）补充：1）这道题答题有三个角度：第一，从景物描写角度（寓情于景等）展开，第二，从抒情主人公角度（心理、情感等）；第三，从语言赏析即用词的角度，比如，动词、叠音词等。2） 给分标准：从内容入手，不答手法，不扣分

10、。16（1）吾视其辙乱 望其旗靡（2）使六国各爱其人 则递三世可至万世而为君（3）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连17D（原句“鉴别力愈可靠，你的透视也就愈正确”语序不当。A风格愈纷歧，种类愈复杂”语序不当。B，“风格愈纷歧，种类愈复杂”语序不当：“鉴别力愈可靠，你的透视也就愈正确”语序不当。C“透视”与“可靠”搭配不当，“鉴别力”与“正确”搭配不当。）18B（A“而且他们摆脱”为病句，C“而且它们的影响有好有坏”与后文联系不紧。D“影响有好有坏”与“所以不必完全摆脱”无因果关系，语意及逻辑关系混乱。）19C（“怡情理性”，指陶冶性情，而“遣兴陶情”侧重于遣释意兴，陶冶情趣。“触类- 14

11、-旁通”指掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律：“融会贯通”指把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。“不足为凭”强调不能当作凭证或根据；“不足为奇”强调平常，没有什么奇怪的。“井底之蛙”，为名词性短语；“坐井观天”为动词性短语，与前后句衔接更恰当。）20把括号内容删去：“据悉”改为“根据消息”；“截止”改为“截至”；“已逾”改为“已超过”；“系”改为“是”（答对一处给 1分）21答案示例：同学们，站在十八岁的门口，我们翻开了人生全新的一页。告别浮躁、懵懂，迎来沉稳、睿智：告别空想、迷茫，迎来充实、坚定。让我们铭记师长恩，跨过成人门，肩负天下任，开启远航梦。（评分

12、标准：内容紧扣主题，3 分：使用一种修辞手法 1分，语言连贯得体 1分，共 3分。总计 6分。）22.依据 2018年高考阅卷标准评阅。补充：切入分 42分，适当拉开差距。1、 作文目的性要明确：为 70周年献礼。（写作目的要明确。）2、 内容侧重点：既有过去和现在，但要侧重于现在。3、 写作重点：追问原因，即现象背后的原因分析。不能简单列举成就，要分析取得成就的原因，同时不能否认过去（要辩证思考问题，从历史的角度，以发展的眼光来看）。能对未来有忧患意识可以给切入分以上。4、 价值观取向要对。对强盛的态度要有自豪感，对祖国充满热爱。5、 只描述现象，不分析原因的给分在切入分（42 分）以下。如果对原因分析只是点到为止，只有 2-3句话，也只能给切入分。侧重分析原因的作文，内容分就在二类以上。- 15 -