2020版高考语文一轮复习全程训练计划天天练4新题型适应专练(四)(含解析).doc
《2020版高考语文一轮复习全程训练计划天天练4新题型适应专练(四)(含解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020版高考语文一轮复习全程训练计划天天练4新题型适应专练(四)(含解析).doc(6页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、1新题型适应专练(四)一、阅读下面的文字,完成 13 题。源自民间、源于生活的中国刺绣艺术,经几千年的传承发展,从生活中得到升华,成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品,就是以绘画为稿本,以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作,在其传承和发展过程中,无数绣娘以_的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品神韵,彰显着丝质特有的天然光泽和柔美,赋予作品翰墨所不能及的风采,使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历代,无论是题材、技法、色彩,还是针黹、缣帛,( )。近几十年,各绣种在绣材的拓展、泛取,针法的借鉴、相融,题材的继承、创新等方面,都有令人_的作品问世,尤其是双面绣和双面全异绣
2、作品,更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣种发展出的地域特色突出的分支层出不穷,或如摄影作品般写实,或如西方油画般立体,或去工笔描摹而写意挥洒,或新创针法而与众不同,或人物正反面和谐自然,或动物双面全异,了无针迹,或姿态婀娜,或设色古雅,可谓争奇斗艳,_。不仅这些作品带给人艺术的享受,而且给后人感受了刺绣艺术巧夺天工的魅力,将女红针黹薪火相传,为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。1文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A不仅这些作品带给人艺术的享受,而且让后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力B这些作品不仅带给人艺术的享受,而且让后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力C不仅这些作品带给人
3、艺术的享受,而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力D这些作品不仅带给人艺术的享受,而且让后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力答案:D解析:A 项,同一主语,关联词应该放在主语的后面;B 项,介词使用不当,将“给”改为“让”或“使” ;C 项,关联词位置错,应当是“这些作品不仅” ,介词使用不当,将“给”改为“让”或“使” 。2下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A传承中有创新,发展中有循古 B传承中有创新,循古中有发展C创新中有传承,循古中有发展 D创新中有传承,发展中有循古答案:B解析:结合语境,按时间顺序:先古后今;按工艺流程:先继承学习,后创新发展;按语言艺术:“传承”与“循古”
4、对仗, “创新”与“发展”对仗,气势更足,更加积极向2上。3依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A精益求精 刮目相看 数不胜数B励精求治 耳目一新 数不胜数C精益求精 耳目一新 美不胜收D励精求治 刮目相看 美不胜收答案:C解析:精益求精:比喻已经很好了,还要求更好。励精求治:振奋精神,想办法治理好国家。第一空的对象为“工匠精神” ;耳目一新:听到的、看到的跟以前完全不同,令人感觉到很新鲜。刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他,对象指人。第二空的对象为“作品” ,不指人,故应选用“耳目一新” 。美不胜收:形容好的东西太多,美景多得看不过来,强调“美” 。数不胜数:数都数不
5、过来。形容数量极多,很难计算,强调“量” 。第三空所言是“作品”的内容与形式,给人的是审美感受,故应选用“美不胜收” 。4 “魅力”的外延很广,对它的理解因人而异。请仿照示例,将下面两个人物对“魅力”的理解补写完整。要求:符合人物的思想性格,句式与示例相近。唐太宗说:魅力就是面对犯颜直谏,保持一颗宽容的心,换取王朝的繁荣昌盛。陶渊明说:_文天祥说:_答案:示例:魅力就是面对荣华富贵,保持一颗淡然的心,书写人生的高洁质朴。魅力就是面对破碎山河,保持一颗忠诚的心,谱写历史的浩然正气。解析:本题考查仿写句子的能力。解答此题时,要紧扣人物的思想性格和示例句式来写。首先分析所给示例可知,例句的基本句式是
6、“魅力就是面对,保持,(动宾短语)” 。从示例的内容方面分析,唐太宗虚心纳谏是他为人所熟知的一面。然后分析另两个人物的思想性格,陶渊明为人所熟知的是他不为五斗米折腰的品格,不图名利,有一颗淡然之心;文天祥是南宋爱国诗人,面对风雨飘摇的南宋王朝,他发出了“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的慨叹。最后根据基本句式,融入人物的思想性格,即可得出答案。5下面是考研查分调剂复试流程图,请把这个流程图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 110 个字。3答:_答案:示例:考生查分后,再查询国家和所报学校分数线。同时上国家线和学校线的考生进入复试,如考生分数上国家线但未上学校线,可进行调剂,
7、调剂成功可参加复试。复试成功则准备入学,调剂不成功或复试不成功,可以选择继续考研或去找工作。解析:本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答本题,首先要明确基本流程,然后根据箭头的指向,逐层分析具体步骤。值得注意的是,查询分数线后分为两种情况,进入复试的考生有两类,复试、调剂的结果也有两种情况,这些都需要分类表述清楚。另外,要注意字数方面的要求。二、阅读下面的文字,完成 68 题。宋人的“意”如何呢?大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法,苏轼主张“书初无意佳乃佳尔” ,黄庭坚不吝以“天然自工”
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
5000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 高考 语文 一轮 复习 全程 训练 计划 天天 题型 适应 解析 DOC
