四年级美术下册12亭子教学设计1浙美版.doc

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1、112 亭子 1 教学目标 1.初步了解各类亭子的造型特点和建筑特色,并认识中国的名亭。2.能用写生的方法画出家乡的亭子,培养学生的造型表现能力。3.在画亭子的过程中培养学生对传统建筑,对家乡的热爱之情。2 学情分析 亭子,或小巧玲珑,或古朴壮观,千姿百态,翼然卓立。它不仅以自身独特的建筑造型点缀 在妩媚多姿的园林风光中,还给人们提供了一个观景的好地方。在亭子里,或倚栏凝视,或 站立眺望,远近的景致尽收眼底,诚如元人有诗云:“江山无限景,都取一亭中。”在日常 生活中,亭子也是孩子们最常见的园林建筑,他们或在亭中嬉戏玩耍,或陪伴老人下棋聊天,早已感受到亭子带来的美与乐趣。画画亭子,了解亭子做为教

2、学内容,学生想必也很有兴趣 教材在提供亭子图片及相关知识的同时,通过提问学生了解有名的亭子及特点,激发他们的 表达欲望及学习兴趣。并让学生观察、概括不同亭子的造型特点,明确创作要点,再提供学 生作业,拉近了学生的创作距离,产生浓厚的学习兴趣。3 重点难点 教学重点:了解亭子的结构和透视特点。教学难点:设计出新颖的亭子。4 教学过程 活动 1【导入】1 一.导入1.教师画图学生猜教师首先在黑板上画一个三角型让学生猜教师到底要画什么呢?接着在三角的下方加两条竖线,然后慢慢画成一亭子的基本结构图。2.请学生谈谈看到过的亭子,谈谈亭子的材料,亭子的功能和作用。3.教师小结,板书课题小结:亭子是人们休息

3、的地方,亭子常设于山间、水际、路旁、林中,大多四周敞开,与自然融为一体,也是传统园林艺术中的重要组成部分。活动 2【讲授】2 二.研究结构(了解亭子的基本构造和亭子的平面图)21、欣赏磐安亭子欣赏亭子(幻灯片)通过亭子图片的欣赏让学生找亭子的共性和个性欣赏有基本共性的亭子(三大部分:基座、柱子、亭檐)欣赏具有特殊造型特点的亭子(让学生找亭子的个性)2.PPT 出示亭子造型的图片(圆形的,六角形的,八角形的等)出示直观图亭子的构成(三大部分,基座、柱子、亭檐)从构成中了解亭子的透视图画法。出示亭子的平面图,让学生说说相对应的亭子平面(意在了解亭子的平面构成)3.教师示范亭子的作画步骤。(从基本结

4、构出发,由大到小,从整体到局部)4.师问:欣赏了这么多的亭子你们想设计想画一座怎样的亭子?(启发想象)5、展示范例:学生的优秀创意作品活动 3【活动】3 三.尝试设计1.学生画亭子,教师巡视指导。2.作业要求;大家可以自己设计一座自己理想中的亭子,也可以通过回忆画一下自己曾经看到过的亭子。成品要求:构图饱满,线条流畅,色彩和谐,并有自己的想法即可(分两步)本堂课的要求:勾线笔描绘.不要求上色(出示示意图.)活动 4【作业】4 四.展示点评展示学生的课堂完成作品指出优缺点,提出建议予以修改。活动 5【作业】5 五.教师总结亭子是中国传统建筑之一,研究中国传统建筑是很有意思的一件事,现代伟大的建筑设计师都要研究中国传统的建筑艺术,这是设计的基础。3