二年级科学下册我们自己3观察与比较教案教科版.doc

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1、12.3 观 察 与 比 较课 题 观 察 与 比 较 单 元 二 学 科 科 学 年级二 年 级下学 习目 标1、 知 道 人 体 有 哪 些 观 察 器 官 。2、 能 运 用 各 种 观 察 器 官 进 行 观 察 与 比 较 。3、 意 识 到 科 学 家 都 具 有 良 好 的 观 察 能 力 。重 点 用 多 种 感 官 和 工 具 进 行 观 察 与 比 较 。难 点 用 多 种 感 官 和 工 具 进 行 观 察 与 比 较 。教 学 过 程教 学环 节教 师 活 动 学 生 活动设 计 意 图导 入新 课1、 同 学 们 ， 今 天 老 师 考 考 大 家 的 观 察能 力

2、， 我 们 来 做 一 个 游 戏 ， 大 家 来 找 茬【 依 次 出 示 幻 灯 片 2、 3、 4、 5】2、 大 家 观 察 的 真 仔 细 ， 今 天 我 们 就 一起 来 学 习 观 察 学 生 找出 两 幅图 片 的不 同 点用 学 生 经常 玩 的 游 戏导 入 课 题 ，吸 引 学 生 的注 意 力 ， 便于 引 入 课 堂讲 授新 课一 、 用 各 种 感 官 进 行 观 察1、 什 么 是 观 察 呢 ？ 请 同 学 们 根 据 自 己的 理 解 说 一 说 。2、 观 察 就 是 运 用 我 们 的 感 觉 器 官 去 收集 各 种 信 息 ， 它 是 科 学 研 究

3、中 收 集 证 据 的一 种 重 要 方 法 。 【 出 示 幻 灯 片 6】3、 说 说 你 知 道 的 感 觉 器 官 有 哪 些 ？ 它们 都 有 什 么 作 用 ？4、 哪 个 小 组 的 同 学 来 说 一 说 ？5、 是 的 ， 我 们 用 眼 睛 去 看 世 界 ， 眼 睛是 最 常 用 的 感 受 器 官 ， 它 属 于 视 觉 器 官 ；我 们 还 用 手 去 触 摸 ， 它 属 于 触 觉 器 官 ； 用鼻 子 去 闻 ， 它 属 于 嗅 觉 器 官 ； 用 嘴 巴 去 尝， 它 属 于 味 觉 器 官 ； 用 耳 朵 去 听 ， 它 属 于听 觉 器 官 。 【 出 示

4、幻 灯 片 7】6、 下 面 我 们 就 用 这 些 器 官 来 观 察 观 察， 首 先 我 们 来 “观 察 眼 睛 ”。 观 察 要 求： 【 出 示 幻 灯 片 8】 看 看 同 桌 的 眼 睛 对 着 镜 子 看 看 自 己 的 眼 睛 学 生 说一 说 什么 是 观察学 生 谈谈 感 受器 官学 生 活动 ： 观察 眼 睛， 用 放大 镜 看、 画 一先 让 学 生 说， 了 解 学 生的 认 知 水 平和 前 概 念 。谈 论 、 小 组合 作 等 方 式能 增 进 学 生的 团 队 精 神。杜 威 的 儿 童中 心 论 认 为： 儿 童 是 起点 ， 课 程 是终 点 。 要

5、把教 材 引 入 儿童 的 生 活 ，2用 放 大 镜 观 察 眼 睛 画 一 画7、 同 学 们 都 观 察 得 很 仔 细 ， 观 察 到 了 很 多 细微 的 地 方 ， 接 下 来 我 们 找 几 组 同 学 来 “用 耳朵 听 ”， 要 求 ： 【 出 示 幻 灯 片 9】 两 人 闭 上 眼 睛站 在 不 同 方 位 另 外 找 一 人 在不 同 位 置 发 出 声 音 辨 别 声 音 是 从哪 个 方 向 发 出 的8、 看 来 大 家 的 耳 朵 都 非 常 灵 敏 ， 听 音辨 位 得 很 好 。 老 师 这 里 准 备 了 三 杯 液 体 ，分 别 是 白 酒 、 白 水

6、、 白 醋 ， 谁 能 不 尝 ， 只用 鼻 子 闻 ， 告 诉 老 师 分 别 是 什 么 ， 哪 个 小组 来 试 试 ？9、 刚 才 这 个 小 组 的 同 学 虽 然 很 轻 松 的辨 别 了 三 杯 液 体 分 别 是 什 么 ， 但 是 他 们 闻的 时 候 凑 得 很 近 ， 这 种 方 式 不 对 的 ， 如 果是 有 毒 的 液 体 很 容 易 导 致 吸 入 过 量 的 毒 气， 正 确 闻 气 味 的 方 式 应 该 是 轻 轻 地 煽 动 液体 上 方 的 空 气 ， 鼻 子 靠 近 杯 子 去 闻 ， 老 师示 范 一 下 ， 再 请 一 个 小 组 的 同 学 来

7、试 试 。10、 鼻 子 是 我 们 的 嗅 觉器 官 ， 我 们 来 一 个 难 点 的 ， 要 求 ： 用 用布 蒙 上 眼 睛 ， 老 师 拿 起 香 蕉 、 橘 子 、 苹 果、 梨 让 测 试 者 辨 别 分 别 是 哪 种 水 果 。 哪 位同 学 来 挑 战 一 下 。 【 出 示 幻 灯 片 10】11、 上 课 之 前 老 师 为 每 个 小 组 准 备 了 一 个 帆布 袋 里 面 是 一 些 球 形 的 物 体 ： 橘 子 ， 乒 乓 球， 梨 子 ， 塑 料 球 ， 西 红 柿 和 保 龄 球 等 ， 下 面我 们 分 组 实 验 ， 实 验 方 法 ： 【 出 示 幻

8、 灯 片 11】 不 打 开 袋 子 ，摇 一 摇 ， 听 一 听 是 什 么 不 打 开 袋 子 ，用 手 摸 猜 猜 是 什 么实 验 过 程 中 ， 请 大 家 思 考 ： 能 摸 出 它 的 颜 色和 气 味 吗 ？12、 是 的 ， 我 们 是 不 能 摸 出 物 体 的 颜 色 和 气味 的 ， 这 说 明 各 种 感 受 器 官 是 分 工 合 作 的 ，眼 睛 是 视 觉 器 官 ， 手 是 触 觉 器 官 ， 鼻 子 是 嗅画学 生 活动 ： 听音 辨 位学 生 体会 闻 气体 的 正确 方 式学 生 活动 ： 闻水 果 的气 味学 生 活动 ： 用手 摸 物体 的 形状 ，

9、 辨别 物 体要 让 儿 童 直接 去 体 验 。小 学 科 学 是一 门 启 蒙 学科 ， 要 尽 可能 多 的 让 学生 体 验 、 经历 探 究 过 程。任 何 气 体 都不 应 直 接 闻其 气 味 ， 尤其 是 有 毒 的气 体 。 闻 气体 的 正 确 方法 是 ： 用 手在 瓶 口 轻 轻扇 动 ， 仅 使极 少 量 的 气体 飘 进 鼻 孔。摸 物 游 戏 ，这 是 训 练 学生 触 觉 的 一项 活 动“能 摸 出 它的 颜 色 和 气味 吗 ？ ”提醒 学 生 意 识到 感 官 是 有分 工 的 ， 每种 感 官 收 集3觉 器 官 ， 嘴 巴 是 味 觉 器 官 ， 耳

10、朵 是 听 觉 器 官； 但 同 时 他 们 又 相 互 合 作 ， 用 嘴 去 尝 水 果 的味 道 的 时 候 ， 鼻 子 也 能 闻 到 水 果 的 香 味 。13、 感 受 器 官 如 此 重 要 ， 生 活 中 我 们 应 该如 何 保 护 呢 ？ 谁 来 说 一 说 【 出 示 幻 灯 片12】三 、 综 合 运 用 各 种 感 官 进 行 茶 的 对 比1、 老 师 还 准 备 了 很 多 茶 叶 ， 分 别 绿 茶 、 乌龙 茶 、 红 茶 、 玫 瑰 花 茶 ， 请 大 家 每 人 选 择 自己 喜 欢 的 一 种 茶 ， 运 用 感 受 器 官 对 冲 泡 前 后的 形 状

11、 、 颜 色 、 手 感 、 气 味 、 口 味 进 行 观 察。 温 馨 提 示 ： 【 出 示 幻 灯 片 17、 18、 19】 小 组 合 作 ， 一人 记 录 ， 其 他 人 观 察 分 组 上 台 观 察， 注 意 安 全 ， 小 心 烫 伤 向 其 他 成 员 说一 说 你 观 察 到 的 现 象2、 大 家 观 察 得 都 非 常 仔 细 ， 很 多 同 学 都 学 会了 品 茶 了 ， 希 望 同 学 们 回 家 之 后 也 跟 家 长 交流 交 流 你 在 课 堂 上 学 到 的 品 茶 的 经 验 。学 生 说一 说学 生 小组 活 动， 教 师指 导 ，防 止 学生 烫

12、 伤不 同 的 信 息。强 调 要 保 护感 官 ， 加 强学 生 自 我 保护 意 识教 师 尽 可 能地 在 讲 台 上让 小 组 轮 流来 观 察 ， 可以 随 时 注 意到 学 生 安 全， 同 时 准 备好 一 次 性 杯子 ， 也 可 以将 泡 好 的 茶水 投 影 到 屏幕 让 学 生 观察 颜 色借课 堂小 结1、 这 节 课 你 学 会 了 什 么 ？2、 课 堂 练 习学 生 谈谈 这 节课 学 到的 知 识学 生 自 我 总结 ， 内 练 消化 提 升课 外 用 听 诊 器 听 听 大 树 的 声 音 科 学 不 仅 仅4拓 展 限 制 于 课 堂， 课 堂 之 外的 大 自 然 才是 学 生 真 正想 探 索 的 。让 学 生 带 着问 题 去 探 究， 在 实 践 中寻 找 答 案 。板 书 观 察