六年级美术下册7《巧妙的包装》教案1浙美版.doc

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1、1巧妙的包装课题 第七课：巧妙的包装 年级 六年级 课时 2 课时教学目标1、了解包装的设计功能和原则，掌握包装盒设计的基本方法。2、通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的相关性，在进行包装设计制作和实践中，实现从平面到立体的转变。3、提高动手能力和设计意识。教学重难点重点：合理规划设计包装盒的平面展开图，进行包装盒制作。难点：包装盒平面展开图的设计。教学准备学生：（学生）彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。教师：（教师）商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学习单等。教 学 设 计 耕耘手记第一课时1自主选择，初步感知。(1)周末如果带礼物去朋友家做客

2、，你觉得我可以这样拿去吗？（引出课题。）(2)怎样做会更好？请你来选择最佳方案。 （学习单。）(3)小结：适当的包装，可以表达我们的诚意。而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品，还有保护商品的安全、便于运输、美化商品、促进销售的功能。2引导欣赏，主动发现。(1)你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？(2)你还见过哪些有特点的包装？3比较分析，加深理解。（1）我们要怎样设计制作一个包装盒呢？（量体裁农、平面图设计、装饰、立体制作，）(2)比较立方体平面图与实物包装盒的平面展开图。设疑：是否可以做成包装盒？（3）修改与选择，完成学习单 2。4合理没计，鼓励实践。2（1）明确作业要求和建议。作业：选择

3、一张 8K 彩卡纸，设计制作一个包装盒。建议：可以独立创意设计平面展开图，也可以模仿或者放火示范平面图，注意方法。(2)欣赏与交流：我要为哪种物品设计包装盒？是什么样式的？5实际操作，内化提升。小组交流：说一说，自己设计包装盒时的小发现、小窍门；评一评，哪个包装盒制作得最结实、完整、细致。6欣赏迁移，明确任务。思考：包装盒上还可以用什么装饰会使其更美观有趣？下节课继续进行包装盒的设计与装饰。第二课时课前准备：（学生）彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等（教师）商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学习单等。教学过程：1多维欣赏，强调人文。观察思考：这些包装的外部装饰有什么特点？（醒目、自然、科学、人文、理解、好感。）教师总结：一个好的包装在注意个性化设计的同时，还要针对适用人群作人性化考虑，要环保低碳，要自然相融，其实这是一切设计的理念。2学生制作，关注方法。说一说，你想怎样让你的设计更完美，更人性化一些？（图案、工具、材料、方法。）3展示评价，鼓励参与。说说你设计的包装盒的巧妙之处。这个包装盒你准备怎么用呢？4拓展视野，迁移结束。没计无处不在，小到衣食住行，大到科技航空，做有心人，让设计更好地服务于人，愉悦生活。3板书设计教后反思4