六年级美术下册2用线画人物教学设计1浙美版.doc

《六年级美术下册2用线画人物教学设计1浙美版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级美术下册2用线画人物教学设计1浙美版.doc（2页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、12 用线画人物 1 教学目标 1.了解人物速写画,掌握线描的相关知识和表现方法。2.欣赏优秀的线描人物作品,学习用不同的线条表现人物。3.开拓艺术欣赏视野,激发对人物画写生的兴趣,并乐于尝试。2 学情分析 线条是最基本的绘画造型元素,它既可以表现静态的轮廓也可以表现动态的韵律。中外艺术家们通过对线条的灵活运用,刻画鲜明生动的形象,从而抒发自己的情感,使线条在艺术作品中具有独特的魅力。根据学生已有的写生知识及表现能力,通过学习,引导学生运用疏密有致、轻松灵活的线条为同学写生,容易激发学生的学习兴趣。朝元仙仗图,这幅中国画中的白描诠释了线描的极致精美、极致韵味;有近代画家的三幅人物速写图,席勒的

2、作品人物神态逼真传神;叶浅予用寥寥数笔惟妙惟肖地描绘出演员的曼妙舞姿;马蒂斯的作品则有着孩子般的稚拙,充满了童趣。通过赏析,了解画家作品中用线条表现人物的各自特点,懂得完成一个形象的描绘,要用不同的线条和这些线条所组成的形状去刻画,理解不同线条带给人不同的感觉,正确学习线描人物的精髓。教学时,要尊重学生个性,鼓励学生调整好心态,不拘泥于人物脸部五官的形态束缚,要像画家克利所说的那样“牵一根线条去散步”,大胆地表现人物的动态特征。3 重点难点 重点:学习线描人物的基本画法。难点:用疏密有致、轻松灵活的线条进行人物写生创作。4 教学过程 活动 1【导入】1欣赏感受。 1.欣赏感受。(1)欣赏白描人

3、物作品,提问:作品表现了什么?有什么特点?(2)出示一组经典的人物速写作品,提问:这些作品是运用怎样的线条来表现人物的?各自有什么特点?(3)提示课题:用线画人物。活动 2【讲授】2探究启发。 22.探究启发。(1)欣赏马蒂斯的作品靠椅子的男人,感受人物速写画的魅力。(2)出示速写靠椅子的男人的步骤图,学习人物速写的方法与步骤。(3)小提示:对人物进行写生时,要仔细观察对象,不要随意移动位置。(4)欣赏同龄人的作品,学习作品的优秀之处。活动 3【活动】3创作表现。 3.创作表现。(1)学习建议:临摹一位大师的人物速写作品。用疏密有致、轻松灵活的线条,为同学写生。(2)学生创作,教师巡视指导。活动 4【作业】4作品展评。 4.作品展评。说说自己的作品的线条学习了那些作品的特点。从线条的运用、造型的特色等方面评价一下同学的作品。