（浙江专用）2020版高考语文一轮复习第四部分专题十八写作第四讲善分论点试题.docx

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1、1第四讲 善分论点分而不离，分而有序讲前引语 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。可是，面对议论文，考生又多不会“分解”与“剖析” ，尤其不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。本讲就试图教你一些分论点的设置方法及安排技巧。(2017浙江)题目见第一讲“精审真题”部分。满分佳作品读人生之“书”浙江一考生人要读三本书：“有字之书” “心灵之书” “无字之书” 。三个形象的比喻，说出了人的一生所必备的财富：知识之滋养、生活之洗礼及

2、心灵之修炼。引述材料。亮明自己的观点。毋庸置疑， “有字之书”对一个人的成长、成才起着至关重要的作用。试问，一个人如果没有品读过文字的智慧，感受过知识的滋养，又怎能拥有“充盈之思想”呢？诚然，在如今的社会上弥漫着一股浮躁的气息，他们将读书等同于考试，将读书仅视为一种工具。但读书决不应局限于此，它不应是与名利挂钩的，而应是思想上的自我提升，人格上的不懈追求，更应是精神上的诗意栖息。品读“有字之书” ，感受知识的滋养。分论点一。且置于前面分析论证后，有水到渠成之感。“纸上得来终觉浅” ，人的一生还需细细品读一本“无字之书” 。在马克思主义的世界观里， “实践是检验真理的唯一标准” 。而“无字之书”

3、指的就是生活中的点滴历练。史铁生曾说：“真正的皈依不是某个地点，而是在路上。 ”无独有偶，泰戈尔也曾言道：“人生的意义不在于留下什么，只要经历过，就是最大的美好。 ”身处不同时代、不同国度的两位大师，都不约而同地肯定了人生经历的重要意义。 “一花一世界，一叶一菩提” ，人生中有太多的事物等着我们去学习与品味。芭蕉的大叶子往往成为人们避雨的工具，蚂蚁的游乐园也在无形地告诉我们：一味地扩大自己往往会成为被人利用的工具。生活中的点滴小事，2自然中的花草树木，都在无形中教会我们人生的哲理。品读“无字之书” ，体会生活的智慧。分论点二。单独成段，与分论点一句式一致。一切的一切都应建立在一颗美好的心灵之上

4、，人生需品“心灵之书” 。古往今来，流芳百世者有之，遗臭万年者亦有之。决定两者类别的，不是一个人的才华，而是一个人的心灵。因此，秦桧身为状元，依然难逃千夫所指的命运；蔡京书法绝伦，依旧逃脱不了历史的裁决。这一切的一切，均源于内心。如果没有一颗美好的心灵，又有何资格来奢求他人发自内心的赞美呢？毫不夸张地说，心灵是人一生成就的基石。品读“心灵之书” ，提升心灵的境界。分论点三。正如尚书中所说的那样， “非知之艰，惟行之艰” 。纵使我们知晓那三本书的重要性，也并不意味着我们就可以领略其中的真谛。唯有时间流逝下孜孜不倦的行动才能让我们读懂人生之“书” 。简要指出只有行动，才能读懂。这段论证深入说理，避

5、免了分论点并列带来的平面化之感。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”唯愿自己品读人生之“书” ，做最好的自己。小结：本文分论点设置采用并列式，是从作用意义角度对中心论点进行分解的。亮点点评 该文有三大亮点：(1)诠释出新，观点鲜明。考生从所给材料出发，将“有字之书” “无字之书” “心灵之书”三本书诠释为人一生所必备的财富：知识之滋养、生活之洗礼及心灵之修炼。这个诠释有新的理解，不同于一般人的看法，并且一以贯之在文中加以落实，使文章主题非常鲜明突出。(2)引用论证，说理透彻。为了阐明自己的观点，考生旁征博引，有陆游的名句、史铁生的名句、泰戈尔的名句、 尚书中的名句、屈原的名句等等，并将这些名

6、句与分论点相结合进行阐述分析，使得说理透彻，思维严密，增强了说服力。(3)思路清晰，结构严谨。文章采用“总分总”的结构模式，设置三个分论点进行充分论证品读“有字之书” ，感受知识的滋养；品读“无字之书” ，体会生活的智慧；品读“心灵之书” ，提升心灵的境界。三者既各自独立，又互为一体，从知识到生活再到心灵，渐次开掘，体现出考生清晰的写作思路，也使文章层次井然，结构严谨。论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这些灵魂的骨架。论证某一观点、某一事理需要从不同角度、不同层次展开。这每一层、每一面就是分论点。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。应如何设置分论点呢？请看下面三点：3一、设置分

7、论点的方法(一)并列式设置1.概念分类法是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A 是什么”或“什么是 A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。先 看 一 个 浅 显 的 例 子 。 谈 骨 气 的 中 心 论 点 ： 中 国 人 是 有 骨 气 的 。 (“骨 气 ”为 核 心 概 念 )分论点：骨气是富贵不能淫的品质。分论点：骨气是贫贱不能移的人格。分论点：骨气是威武不能屈的气节。再看 2014 年江苏卷优

8、秀作文青春永不朽的中心论点：青春永不朽。(“青春”为核心概念)分论点：叛逆而求索的青春不朽。分论点：智慧激发智慧的青春不朽。分论点：审美有创新的青春不朽。边练边悟 1 请在横线处填出分论点。争的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。(“争”为核心概念)分论点：争是对不公命运的不屈抗争。分论点：_分论点：_答案 (示例)分论点：争是对美好真理的无悔坚持。分论点：争是对人生价值的执着追求。2.因果分析法为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点， “果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这

9、个结果的原因。日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么” ，我们也能寻出丰富多彩的答案来。例 如 2018 年 全 国 卷 作 文 题 ， 如 果 想 突 出 时 代 的 挑 战 和 我 们 的 担 当 ， 可 以 进 行 以 下 设 置：标题：携奋斗之桨，渡历史之河中心论点：祖国复兴需要几代人接受使命，传承精神，勇于挑战才能完成。分论点：筑基固本，先辈之例。4分论点：继往开来，吾辈之任。分论点：勇往直前，汝辈之责。分论点：繁荣中华，你我共创。边练边悟 2 请在横线处填出分论点。

10、中心论点：人生需要阅读。分论点：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。分论点：人生需要阅读，_分论点：人生需要阅读，它犹如“百味瓶” ，_答案 (示例)分论点：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。分论点：(人生需要阅读，它犹如“百味瓶” ，)培养我们丰富的情感。3.途径分类法怎么样，怎么办途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使所写文章别有一番新意。例如

11、2016 年全国卷优秀作文语文素养“三步走” 的中心论点：通过“三步走”的途径，即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素养的提升。分论点：第一步，通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。分论点：第二步，通过课外大量阅读来实现语文素养的提升。分论点：第三步，通过社会生活实践来实现语文素养的提升。边练边悟 3 请在横线处填出分论点。中心论点：预约精彩。分论点：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。分论点：_分论点：_答案 (示例)分论点：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。分论点：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。(二)递进式设置这种方法，是按“是什么为什么怎么样”的思路安排结构，即围

12、绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么怎么样”或“为什么怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得5思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。(例一)中心论点：生活应该是丰富多彩的。分论点：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次)分论点：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。(为

13、什么)(主)分论点：要会工作，也要会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(次)(例二)中心论点：争先当奋勇。分论点：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次)分论点：奋而有为，争先才有可能。(怎么办一)(主)分论点：勇而无畏，争先才有保证。(怎么办二)(主)边练边悟 4 按要求在横线处填出分论点。中心论点：一个人要“慎独” 。分论点：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。(是什么)分论点：_(为什么一)_(为什么二)_(为什么三)分论点：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？_(怎么办)答案 (示例)分论点：“慎独”是自我完

14、善的必修课， “慎独”是道德品质的试金石，“慎独”是社会生活的净化器。分论点：关键要在“隐” “微”上下功夫。(三)对比式设置这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。例如，中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。分论点：进勇，退智。a.进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。b.退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。分论点：然而进和退是有度的。c.进无度，是愚蠢。d.退无度，是懦弱。6边练边悟 5 请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。答：_答案 (示例)分论点：过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，

15、就会故步自封。(反面)分论点：正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。(正面)二、设置分论点应注意的问题1.扣得住(扣住中心，扣住题目)分而不离。2.分得开(多角度、多方面)分而“多彩” 。3.排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)分而有序。边练边悟 6 请指出下列分论点设置方面的问题。(1)中心论点：沉潜具有强大力量。分论点：写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。分论点：搞学术研究的人尤其注意沉潜。问题：a._b._答案 a.两个分论点未“分开” ，仅有两个分论点，且都从写文章、搞学术研究方面来阐述，视野不够开阔。b.分论点扣中心论点不紧。(2)中心论点：沉潜重要。

16、分论点：沉潜，是为了下一次还能够爆发。分论点：沉潜，是为了下一次有力爆发。分论点：沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。问题：_答案 分而无序，三个分论点之间杂乱无章。三、分论点在文中的安排技巧1.分论点一般放在每一段的开头。2.分论点语言要精练，一般控制在 15 字以内。3.分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。4.分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。1.请在给出中心论点的前提下，写出其分论点。7(1)中心论点：莫使名利遮望眼。写出并列式分论点。分论点：_分论点：_分论点：_答案 (示例)分论点：抛开名利，你会拥有更加幸福的

17、生活与潇洒的人生。分论点：抛开名利，你会得到世人的尊重。分论点：抛开名利，你会实现人生的价值。(2)中心论点：让“周树人”融入我们的生命。写出递进式分论点。分论点：_分论点：_分论点：_答案 (示例)分论点：我们需要周树人的童真。(或：将周树人的“童真”融入生命，我们才能找到生命之初的美丽)分论点：我们需要周树人的辛辣、冷眼。(或：将周树人的“冷眼”融入生命，我们才会收获有棱有角的快意人生)分论点：我们还需要周树人的真正的拳拳赤子之情！(或：将周树人的“爱国忧民”融入生命，我们才会让生命彰显不平凡的光彩！)(3)阅读下面的材料，完成后面的题目。近日，华东交通大学新增加的学生行为规范条例引发网友

18、热议，其中“让女生走在马路内侧” “为女生拧松饮料瓶盖” “走路避开女生背包的一侧” ，格外受关注。有学生直呼做到那样就是暖男了，也有学生认为这是矫枉过正、涉嫌歧视女性。对于以上事情，你怎么看？请根据你对材料的理解，按类、因、法、果等要求写出下列分论点。中心论点一：尊女性之位，做暖心之人。分论点(从类是什么角度写)：_分论点(从因为什么角度写)：_分论点(从法怎么做角度写)：_中心论点二：关爱女性不必矫枉过正。分论点(从因为什么角度写)：_分论点(从果会怎样角度写)：_8_分论点(从法女生怎么做角度写)：_分论点(从法男生怎么做角度写)：_答案 中心论点一：分论点：保护弱小，尊重女性是我们人人

19、都应具备的素质，做暖心之人是我们人格魅力的体现。分论点：尊重女性，呵护女性，是为了继承尊重他人的传统，如此这般，世界会更加和谐。分论点：尊重女性，需要我们给予她们探索未知的能力；争做暖男，需要我们在她们受伤后对其悉心照料。中心论点二：分论点：如果女生处处依赖男生，处处需要男生的帮助，那么女生就如同一个婴儿，时时被照顾，丧失了个人能力。分论点：为了让女生释放活力展现精彩，需要我们尊重她们，放飞她们。分论点：女生在生活中应该自强自立，力所能及的事要亲自去做，自强会让女生活得更漂亮，成为新时代的美丽风景。分论点：面对女生，男生要适度关爱，不能宠坏女生，助长娇声嗲气。2.请在上面三个小题中任选一题，写成一篇不少于 800 字的论述文。答案 略。9