八年级生物下册第七单元第二章生物的遗传和变异测试题（新版）新人教版.doc

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1、1第七单元 第二章测试题时间：90 分钟 满分：100 分一、选择题(每小题 2分，共 40分)1(2017甘肃兰州)噬菌体侵染细菌时，只有 DNA进入细菌内，一段时间后，细菌内出现一些新的噬菌体，这是因为 DNA是( C )A提供能量的物质 B控制性状的单位C主要的遗传物质 D遗传物质的载体2茗茗和墨墨是亲姐弟，墨墨长得像父亲，茗茗长得像母亲，他俩染色体的正常来源是( A )A一半来自父方，一半来自母方 B来自父方的多，来自母方的少C来自母方的多，来自父方的少 D墨墨主要来自父方，茗茗主要来自母方3(2017苏州质检)“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明的生物现象是( A )A遗

2、传 B变异 C生殖 D发育4(2017江苏宿迁)下列属于相对性状的是( C )A猫的白毛与蓝眼 B狐的长尾与狗的短尾C豌豆的高茎与矮茎 D玫瑰的红花与牡丹的黄花5(2017衡阳模拟)下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是( A )A基因控制性状 B性状控制着基因C有些性状不受基因控制 D基因和性状都能遗传下去6(2017四川德阳)如图是染色体和 DNA的关系示意图。下列叙述正确的是( A )A是 DNA，是蛋白质B每条 DNA上只有一个基因C图中这条染色体的一半来自父方，一半来自母方D人体所有细胞中染色体都是成对存在的第 6题图第 7题图2第 11题图7如图是人生殖过程中的一对染色体变化的

3、示意图，下列说法不正确的是( D )A在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体要减半B受精卵中成对的染色体一条来自父亲，另一条来自母亲C基因经精子和卵细胞在亲子间传递D人体所有的细胞里都含有 X染色体8(2017衡阳期中)下列表示洋葱根尖细胞中的基因、染色体及细胞核三者的存在关系，其中最合理的是( D )A染色体细胞核基因 B细胞核基因染色体C细胞核染色体基因 D基因染色体细胞核9(2016广西玉林崇左)控制能卷舌的基因为显性基因 A，控制不能卷舌的基因为隐性基因 a，一对夫妇都能卷舌，他们的孩子也能卷舌，孩子的基因组成最可能是( D )AAA BAa Caa DAA 或 Aa10生物体表现为隐

4、性性状，则该性状的基因型是( C )A两个都是显性基因 B一为显性基因，一为隐性基因C两个都是隐性基因 D以上均有可能11(2017黄冈模拟)鸡冠有两种性状玫瑰冠和单冠。若亲代个体都为玫瑰冠，后代个体中有玫瑰冠和单冠(R 表示显性基因，r 表示隐性基因)。则下列推断正确的是( A )A亲代的玫瑰冠的基因型均为 Rr B玫瑰冠是隐性性状C子代的玫瑰冠的基因型均为 Rr D单冠属于显性性状12我国婚姻法规定，禁止结婚的是( A )直系血亲 直系亲属 三代以内的旁系血亲 三代以内的旁系亲属 三代以外的旁系亲属A B C D13(2016广东茂名)下列有关性别遗传的说法中，错误的是( D )A受精卵的

5、性染色体是 XY时，将发育为男孩B受精卵的性染色体是 XX时，将发育为女孩C正常男性产生的精子中，性染色体有 X、Y 染色体D生男生女是由卵细胞的性染色体决定14性染色体 X和 Y不可能同时存在于( D )A肌肉细胞 B上皮细胞 C神经细胞 D精子细胞15在整个人群中，男女比例基本相等的原因是( C )男性产生 X型和 Y型两种精子，且比例是 11，女性只产生一种 X型卵细胞 女性产生 X型和 Y型两种卵细胞，男性只产生一种 X型精子 男性产生的两种精子与卵细胞结合的机会相等 女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等 含 XX染色体的受精卵发育成女性，含 XY染色体的受精卵发育成男性A B C

6、 D16(2017苏州期中)下列关于正常人的染色体的说法，不正确的是( C )A体细胞中都含有 23对染色体 B所有的细胞中都含有性染色体3C所有的精子中都含有 Y染色体 D所有的卵细胞中都含有 X染色体17下列关于遗传与变异的说法不正确的一项是( B )A某男孩“X”染色体上有一个隐性致病基因，该基因是由男孩的母亲遗传下来的B生物的性状是由基因控制的，与环境没有关系C隐性基因和显性基因都会遗传D男性精子中的“X”染色体和“Y”染色体决定后代的性别18(2017南京质检)下列关于变异的说法中，错误的是( A )A生物的变异都是可以遗传的 B引起变异的原因多种多样C变异在自然界普遍存在 D没有变

7、异就没有新品种的出现19花生有大花生和小花生两个品种，以下说法正确的是( C )A决定花生大小品种的主要因素是土壤的肥沃程度B大花生中最小的种子也比小花生中最大的种子大C大花生果实的平均长度大于小花生果实的平均长度D大花生品种更适应环境，属于有利变异20(2016湖南湘潭)新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到湘潭种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度。从哈密瓜引种的过程看出( D )A在引种过程中遗传物质发生了变化 B甜度具有遗传性，不具变异性C甜度的变化不属于变异 D由环境条件引起甜度的变化不遗传二、非选择题(60 分)21(8 分)(2017深圳模拟)下图

8、为细胞、染色体和基因的关系示意图，请据图回答：(1)染色体位于细胞的3细胞核中，它是由 DNA和蛋白质组成的。其中，DNA 是主要的遗传物质。(2)如果该图表示的是人体细胞，那么这一对染色体的来源是父母双方(或一条来自父亲，另一条来自母亲)。(3)图中 A和 A、B 和 b分别表示一对基因。由图示可知：在体细胞中，成对的基因分别位于成对的两条染色体上。(4)基因是具有遗传效应的 DNA片段，它通过指导蛋白质的合成来表达自己携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。22(4 分)科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图。请分析回答： (1)从图中可以看出，在人的体细胞中

9、，染色体是成对存在的。(2)根据染色体组成可以判断，甲为男性的染色体组成。(3)甲产生的生殖细胞中含有 23条染色体。(4)若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为 50%。4第 22题图 第 23题图23(10 分)如图是某家庭成员组成图，请按要求回答问题。(1)基因是具有遗传效应的 DNA片段，如果控制人的双眼皮的基因为显性，用 A表示；控制单眼皮的基因为隐性，用 a表示。双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对相对性状，父母的基因通过生殖细胞传递给子女。(2)若图中的 2号是单眼皮。4 号是双眼皮，4 号控制眼皮的基因组成是 Aa；若 3号是单眼皮，第三代中的

10、 7号控制眼皮的基因组成是 Aa或 aa。(3)染色体是遗传物质的载体，由 DNA分子和蛋白质构成，人类男性和女性的体细胞中各有 23对染色体。图中这个家庭第一代 1号的染色体组成为 22对常染色体XY，第三代9号的性染色体组成为 XX。图中第二代 5号和 6号再生一个孩子是女孩的可能性是 50%。 24(10 分)(2016四川德阳)观察下图羊的毛色遗传图解，据图回答下列问题：(1)羊毛色中的白毛和黑毛在生物学上称为相对性状，羊毛色中的显性性状是白色，隐性性状是黑色。(2)若显性基因用 A表示，隐性基因用 a表示，则亲代白毛羊基因组成是 AA，黑毛羊基因组成是 aa。(3)子一代全是白毛羊，

11、其隐性基因控制的性状还能遗传吗？能(能、不能)；子一代的基因组成是 Aa。(4)子二代出现了白毛羊和黑毛羊，从理论上分析应该是白毛羊的数量多，它的基因组成是 AA或 Aa；若让子二代的白毛羊相互交配，得到的子三代毛色是既有白色又有黑色。25(5 分)科学家用喜马拉雅兔进行了如图所示的实验，请据图回答问题：5(1)兔毛的白色和黑色这对性状称为相对性状。(2)假如躯干部的白毛是由基因 B控制的，则这只兔的基因组成是 BB或 Bb。(3)这个实验能说明什么生物的性状受环境的影响(或性状遗传物质和环境共同作用的结果)。(4)如果将兔背部的黑毛剃掉，并不再绑冰袋，一段时间后长出的兔毛的颜色是白色。(5)

12、如果兔的卵细胞中染色体数为 n，则其乳腺细胞中染色体数目为 2n。26(10 分)你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷，其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学学习了遗传与变异的有关知识后，选择这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如表所示：类别 父母性状子女性状卷舌 非卷舌一类 非卷舌、非卷舌 0 89 二类 非卷舌、卷舌 102 56三类 卷舌、卷舌 97 23(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的调查法。(2)根据如表第三类推断，卷舌是

13、显性性状。(3)卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的 DNA片段。(4)如果显性基因用 T表示，隐性基因用 t表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为 Tt。(5)若第二类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷舌，则该夫妇再生一个孩子非卷舌的概率是 50%。27(13 分)徐强是位善于思考的好学生，学习了人的性别遗传后，他对生男生女的机会相等产生了疑问，想通过探究实验来解除心中的疑惑，请你帮助他共同完成探究。实验材料：围棋子、纸箱等。(1)提出问题：生男生女的机会是均等的吗？(2)作出假设：生男生女的机会是均等的。(3)设计实施方案：取两个相同的纸箱，编号为甲、乙，在两个纸箱的一侧壁上开等大的圆孔(能够把手6伸入纸箱)。把 100粒白色围棋子放入甲纸箱内，模拟卵细胞；再把黑白围棋子各 50粒放入乙纸箱内，模拟精子，并分别摇匀。分别从甲、乙两个纸箱中随机抓取一粒组合在一起，代表生育一次，记录两棋子的组合，将抓出的棋子放回原纸箱，并摇匀。重复步骤10 次。(4)结果处理：各小组计算出生男生女的总和(或平均值)。为使结果准确可靠，可对全班各小组数据求和(或取平均值)。(5)得出结论：由上述实验可得出的结论是生男生女的机会均等。