九年级语文上册第五单元16陈涉世家同步练习2苏教版.doc

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1、1陈涉世家同步练习 2一、阅读第一段回答下列问题陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。 ”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 1为什么在开头列出吴广呢？。2、写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么？作者专写了陈胜的 ，这是分清主次，突出重点。作者选择了 的典型事例，通过 的细节，运用 ， 以及 的描写，揭示出陈涉年少时的个性。3、这样写的目的是什么？主要反映在哪里？是为了介绍 ，反映在 中。 表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。 展现其远大理想。二、阅读第二段回答下列问

2、题二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王” ，置人所罾鱼腹中。卒买鱼

3、烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1、解释下面句子中加点词语的意思。：度已失期 度 ： 为天下唱 唱： 今或闻无罪 或： 乃丹书帛曰 书： 2、翻译下面两个句子。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？扶苏以数谏故，上使外将兵。3、陈胜、吴广发动起义的导火索是什么？根本原因是什么？ 答： ： 4、陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？）答： 5、用简要的话概括本文段的大意。6陈胜以为起义将得到广大人民支持的理由是什么？_2三、阅读第三段选文，回答下列问题吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲

4、亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。 ”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以慰首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。1解释下列句子中加点的词。（1）吴广素爱人（ ） （2）尉果笞广（ ）（3）忿恚尉（ ） （4）并杀两尉（ ）2下列对陈胜、吴广号召大家起义的言辞理解正确的一项是（ ）A指出大家的处境，分析利害关系，借以激怒大家。B指出大家的处境，分析利害关系，指明斗争方向，并激励士卒立

5、下雄心壮志。C指出大家的处境，以“戍死”威胁大家，指明斗争方向。D分析处境，晓以利害，激励众人立下雄心壮志，为国为民干一番事业。3 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”一句表现了陈胜_的性格。用现代汉语翻译此句话为：_。4用选文中原句回答。（1）吴广惹恼将尉的做法是：_。（2）吴广“忿恚尉，令辱之”的目的是_，陈胜起义诈称公子扶苏、项燕为的是_。四、阅读陈涉世家未选进课文的结尾部分，回答问题。陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。 ”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐

6、！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。 ”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。1解释下列句子中加点的词（1）陈胜王凡六月（ ） （2）或说陈王曰（ ）（3）由是无亲陈王者（ ）2翻译下列句子。乃召见，载与俱归。译文_3下列句中的“之”意义与用法与“陈王斩之”中的“之”相同的一项是（ ）A其故人尝与佣耕者闻之 B涉之为王沉沉者C宫门令欲缚之 D故天下传之4仔细读文，可以看出陈胜故人相信陈胜“_，_”的诺言，真心实意（如“_” ， “_”）找他，入宫后忘形失态（如“_”， “_，_” ） ，反映

7、了佣耕者朴实率直的特点。陈王违诺的主要原因是故人“_” 。5请结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。3_参考答案：一、1为什么在开头列出吴广呢？突出陈胜是本文的中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，下文据此展开，写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用作了详细的描述。2、写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么？作者专写了陈胜的少年生活，这是分清主次，突出重点。作者选择了“陈涉少时与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话，神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。3、这样写的目的是什么？主要反映在哪里？是为了介绍其少年时的志向，反映在

8、陈涉与伙伴的对话中。 “苟富贵，无相忘”表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。 “燕雀安知鸿鸽之志哉！”展现其远大理想。二、 1、解释 度 ：估计 唱 ：同“倡” ，倡导 或：有人 书： 写 2、翻译。 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 现在逃跑也是死，举行起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？扶苏以数谏故，上使外将兵。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他到外面去带兵。、导火索是戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期，依法当斩。根本原因是：“天下苦秦久矣。 ” 4、陈胜、吴广为起义做的舆论准备是： ：置书鱼腹。篝火狐鸣5、文段的大意是：记叙了陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论准备的过程。6人民群众苦于秦

9、的统治很久了。秦二世杀死太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满。楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望 三、1 （1）一向（2）用竹板打（3）使恼怒（4）一起、共同2B3敢于冲破尊卑等级观念和宿命论的思想束缚，反抗权贵的叛逆性格。况且大丈夫不死便罢，要死就要干一番大事业，王侯将相难道有天生的贵种吗？4 （1） “广故数言欲亡” （2） “以激怒其众” “从民欲也” 。四、1 （1）称王、做王。 （2）告诉。 （3）亲近。2陈涉于是召见（他） ，与他同坐一辆车回去。3C4.苟富贵，无相忘 直扣宫门，遮道呼涉 夥颐 出入愈益发舒，言陈王故情 轻威5此题答案不唯一。可以结合陈涉前后的变化，谈其功与过。4