2019春八年级数学下册19一次函数19.1变量与函数19.1.2函数的图象(第2课时)学案(新版)新人教版.docx
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1、119.1.2 函数的图象(第 2 课时)学习目标1.知道函数的三种表示方法;(重点)2.能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系;(难点)3.结合对函数关系的分析,尝试对变量的变化规律进行总结归纳 .学习过程一、合作探究1.通过前面的学习,我们已经知道写出函数的解析式,或者列表格,或者画函数图象,都可以表示具体的函数关系,这三种表示函数的方法分别称为 法、 法和 法 .你认为三种表示函数的方法各有什么优点? 2.用列表法与解析式法表示 n 边形的内角和 m(单位:度)关于边数 n 的函数 .3.用解析式法与图象法表示等边三角形的周长 l 关于边长 a 的函数 .二、跟踪练习声音在
2、空气中传播的速度和气温间有如下关系:气温() 0 5 10 15 20声速(m/s)331334337340343(1)上表反映了 与 之间的关系,其中 是自变量, 是气温的函数; (2)若用 T()表示气温, v(m/s)表示声速,则随着 T 的增大, v 将发生怎样的变化?(3)从表中数据的变化,你发现了什么规律?写出 v 与 T 之间的函数解析式;(4)根据你发现的规律,回答问题 .在 30 发生闪电的夏夜,小明在看到闪电 6 s 后 听到雷声,那么发生打雷的地方距小明大约有多远?三、变式演练某礼堂共有 25 排 座位,第一排有 20 个座位,后面每一排都比前一排多 1 个座位,写出每排
3、的座位数 m 与这排的排数 n 的函数解析式并写出自 变量 n 的取值范围 .在上题中,在其他条件不变的情况下,请探究下列问题:(1)当后面每一排都比前一排多 2 个座位时,则每排的座位数 m 与这排的排数 n 的函数解析式是 (1 n25 且 n 是整数); 2(2)当后面每一排都比前一排多 3 个座位、4 个座位时,则每排的座位数 m 与这排的排数 n 的函数解析式分别是 , (1 n25 且 n 是整数); (3)某礼堂共有 p 排座位,第一排有 a 个座位,后面每一排都比前一排多 b 个座位,试写出每排的座位数 m 与这排的排数 n 的函数解析式,并指出自变量 n 的取值范围 .四、达
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