四川省成都市树德中学2019届高三语文10月月考试题（PDF）.pdf

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1、高 三 语 文 2018 年 10 月 阶 考 第 1页 共 4 页高 2016 级 高 三 上 期 10 月 阶 段 性 测 试 语 文 试 题一 、 现 代 文 阅 读 （ 36 分 ）(一 ） 论 述 类 文 本 阅 读 (本 题 共 3 小 题 ， 9分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 3题 。中 国 古 代 的 尚 象 观 念 从 周 易 开 始 。 易 象 是 中 国 文 化 的 源 头 ， 也 是 审 美 意 象 的 源 头 。 伏 羲通 过 对 自 然 万 物 的 仰 观 俯 察 ， 探 索 出 了 万 物 的 变 化 规 律 ， 并 取 万 物 之 意 ， 创

2、制 出 了 分 别 代 表 天 、地 、 水 、 火 、 风 、 雷 、 山 ， 泽 的 八 卦 图 ， 以 象 喻 意 。 八 卦 如 此 ， 审 美 意 象 的 创 构 同 样 如 此 ， 两 者都 是 “ 近 取 诸 身 ， 远 取 诸 物 ” 的 结 果 。 王 羲 之 兰 亭 集 序 有 “ 仰 观 宇 宙 之 大 ， 俯 察 品 类 之 盛 ，所 以 游 目 骋 怀 ， 足 以 极 视 听 之 娱 ， 信 可 乐 也 ” 的 说 法 。 这 种 游 目 骋 怀 ， 正 是 在 俯 仰 体 悟 之 间 获 得审 美 的 愉 悦 。 通 过 仰 观 俯 察 ， 主 体 在 立 象 尽

3、意 之 中 进 行 审 美 的 体 悟 和 创 造 。中 国 自 古 以 来 的 观 物 取 象 、 立 象 尽 意 的 体 验 方 式 和 创 造 方 式 ， 是 审 美 方 式 的 体 现 。 观 物 取 象包 含 着 审 美 的 观 照 方 式 ， 其 观 其 取 ， 都 体 现 了 古 人 的 尚 象 精 神 。 立 象 尽 意 乃 以 象 见 意 ， 突 出 了 象的 表 意 功 能 。 在 上 古 的 器 物 和 艺 术 创 造 中 ， 主 体 观 物 取 象 的 目 的 在 于 制 器 和 创 构 艺 术 意 象 。 周易 系 辞 上 所 谓 “ 制 器 者 尚 其 象 ” ，

4、左 传 宣 公 三 年 所 谓 “ 铸 鼎 象 物 ” ， 说 的 都 是 尚 象 制器 。 从 史 前 彩 陶 的 造 型 和 纹 饰 开 始 ， 中 国 的 器 物 创 造 和 艺 术 创 造 都 体 现 了 尚 象 的 精 神 。象 是 感 性 生 动 的 ， 以 其 张 力 不 断 生 成 和 创 构 。 观 物 取 象 本 身 不 仅 是 一 种 感 悟 方 式 ， 而 且 还 借助 想 象 力 进 行 意 象 创 构 。 同 时 ， 象 还 具 有 丰 富 的 象 征 性 ， 借 助 于 虚 实 相 生 等 手 法 ， 使 丰 富 的 意 味和 情 趣 得 以 呈 现 。汉 字 中

5、 包 含 着 尚 象 的 特 征 。 汉 字 如 诗 如 画 ， 是 以 象 形 表 意 为 基 础 的 文 字 ， 包 含 着 意 象 的 形 态及 其 组 合 ， 体 现 了 审 美 的 思 维 方 式 。 汉 字 都 在 不 同 程 度 上 以 象 表 意 ， 是 观 物 取 象 的 产 物 ， 从 自 然和 社 会 中 提 取 物 象 和 事 象 ， 充 满 着 情 趣 和 意 味 ， 借 以 表 意 ， 具 有 直 观 性 和 象 征 性 的 特 点 。 在 用 字的 过 程 中 ， 主 体 常 常 使 文 字 承 载 着 主 观 的 情 意 ， 使 象 与 情 意 相 统 一 。

6、汉 字 在 中 国 的 形 成 、 完 善 和使 用 ， 促 进 了 尚 象 特 征 的 确 立 和 发 展 。 这 种 审 美 特 点 ， 尤 其 表 现 在 作 为 文 字 运 用 的 诗 歌 等 文 学 作品 中 。审 美 的 创 造 包 括 器 物 的 创 造 和 文 学 艺 术 的 创 造 ， 取 象 于 自 然 中 的 物 象 和 社 会 生 活 中 的 事 象 ，在 此 基 础 上 主 体 能 动 地 进 行 拟 象 ， 并 且 借 助 想 象 力 进 行 象 的 组 合 和 创 造 。 拟 象 在 似 与 不 似 之 间 ，增 强 了 表 达 的 张 力 ， 由 此 创 构 而

7、 成 意 象 ， 同 时 在 运 用 的 过 程 中 使 象 具 有 类 比 和 象 征 的 意 味 。 早 在史 前 时 代 ， 玉 器 、 陶 器 和 岩 画 创 造 就 为 我 们 提 供 了 大 量 意 象 创 构 的 物 化 形 态 。 其 中 的 象 生 造 型 ，往 往 带 有 象 征 的 意 味 。 意 象 创 造 的 思 想 从 周 易 的 “ 观 物 取 象 ” “ 立 象 以 尽 意 ” 开 始 发 展 到 南北 朝 文 心 雕 龙 “ 窥 意 象 而 运 斤 ” ， 意 象 从 而 成 为 文 学 艺 术 的 审 美 范 畴 。（ 摘 编 自 朱 志 荣 论 中 华 美

8、 学 的 尚 象 精 神 ）1.下 列 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析 ， 正 确 的 一 项 是 (3 分 ) （ ）A.伏 羲 创 制 的 八 卦 图 与 后 世 审 美 意 象 的 创 构 都 是 采 取 以 象 喻 意 的 方 法 ， 两 者 的 结 果 都 是 “ 近 取 诸身 ， 远 取 诸 物 ” 。B.观 物 取 象 包 含 着 审 美 的 观 照 方 式 ， 立 象 尽 意 突 出 了 象 的 表 意 功 能 ， 因 此 说 观 物 取 象 、 立 象 尽 意是 审 美 方 式 的 体 现 。C.汉 字 尚 象 特 征 的 确 立 和 发 展 ， 取 决 于

9、汉 字 在 中 国 的 形 成 、 完 善 与 使 用 ， 这 在 诗 歌 等 文 学 作 品 中表 现 得 尤 其 鲜 明 。D.器 物 的 创 造 和 文 学 艺 术 的 创 造 都 是 审 美 创 造 ， 都 包 含 取 象 和 拟 象 的 过 程 ， 两 者 的 区 别 在 于 有 无借 助 想 象 力 进 行 组 合 和 创 造 。2.下 列 对 原 文 论 证 的 相 关 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 (3 分 ) （ ）A.文 章 第 一 段 兰 亭 集 序 中 的 相 关 说 法 ， 论 证 俯 仰 体 悟 可 获 得 审 美 愉 悦 的 道 理 。B.文 章 第 二

10、 段 引 用 周 易 左 传 中 的 内 容 ， 论 说 观 物 取 象 是 审 美 方 式 的 体 现 。C.文 章 以 大 量 篇 幅 阐 述 象 与 审 美 的 内 在 关 联 ， 强 调 了 中 华 美 学 具 有 尚 象 精 神 的 观 点 。D.文 章 解 说 尚 象 观 念 缘 起 ， 阐 述 取 象 、 立 象 的 审 美 方 式 ， 尚 象 的 表 现 等 等 ， 皆 有 条 不 紊 。3.根 据 原 文 内 容 ， 下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 (3 分 ) （ ）A.中 国 从 周 易 开 始 就 有 了 尚 象 观 念 ， 从 史 前 彩 陶 的 造 型

11、和 纹 饰 开 始 就 体 现 了 尚 象 精 神 ， 这 表明 ， 中 华 尚 象 传 统 历 史 悠 久 。B.如 果 象 不 能 借 助 虚 实 相 生 等 手 法 而 产 生 丰 富 的 象 征 性 ， 那 么 人 们 在 使 用 象 时 就 难 以 把 丰 富 的 色味 和 情 趣 借 助 象 得 以 呈 现 。C.在 使 用 汉 字 过 程 中 ， 主 体 常 常 使 文 字 承 载 着 主 观 的 情 意 ， 使 象 与 情 意 相 统 一 ， 这 说 明 汉 字 的 表意 可 以 随 汉 字 的 使 用 而 不 断 丰 富 。D.史 前 时 代 的 玉 器 ， 陶 器 和 岩

12、画 中 的 象 生 造 型 的 意 象 ， 往 往 带 有 象 征 意 味 ， 这 表 明 这 些 意 象 创 造超 越 了 使 用 价 值 ， 都 属 于 艺 术 创 造 。（ 二 ） 文 学 类 文 本 阅 读 （ 本 题 共 3 小 题 ， 15分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 4 6 题 。 移 交【 德 】 约 雷 丁“ 休 息 ！ 统 统 到 校 园 去 ！ ”孩 子 们 从 两 位 女 教 师 面 前 走 过 。 只 见 粗 蓝 布 裤 和 绒 线 彩 在 你 推 我 挤 ， 几 乎 看 不 见 面 孔 。被 踩 得 模 糊 不 清 的 地 板 上 立 刻 卷 起 一

13、 片 尘 土 。“ 又 粗 野 ， 又 可 爱 ， 这 群 毛 孩 子 。 ” 老 年 女 教 师 说 。“ 这 两 样 我 都 会 注 意 到 的 。 ” 年 轻 的 女 教 师 说 。“ 经 过 一 些 时 间 ， 孩 子 们 就 会 反 映 出 他 们 老 师 的 精 神 结 构 。 ” 老 年 女 教 师 说 。“ 这 是 她 从 一 本 教 育 学 的 厚 书 上 读 来 的 ？ ” 青 年 女 教 师 心 里 想 ， “ 也 许 是 昨 天 才 读 到 的 。 什 么 心 理 社会 领 域 和 循 循 善 诱 呀 ， 或 者 早 熟 的 冲 突 世 界 呀 ， 或 者 鬼 知 道

14、什 么 的 。 很 高 兴 ， 我 能 够 第 一 次 把 这 部 书 放进 书 架 的 最 后 一 排 。 第 二 次 教 师 考 试 完 结 了 。 现 在 这 些 理 论 家 可 以 从 我 的 背 上 滑 下 来 了 。 她 为 什 么 不 对我 谈 谈 她 的 经 验 ？ 是 要 证 明 她 的 知 识 丰 厚 吗 ？ ”“ 玛 格 丽 特 和 托 马 斯 在 休 息 时 不 用 到 校 园 里 去 。 ” 老 年 女 教 师 说 。这 时 青 年 女 教 师 才 注 意 到 有 两 个 孩 子 留 在 教 室 里 。 女 孩 齐 肘 以 下 装 上 人 造 假 手 。 “ 先 天

15、残 废 的 孩 子 ， ”老 妇 人 轻 声 地 说 ， “ 她 可 以 用 假 手 像 别 人 一 样 写 字 。 只 不 过 她 不 宜 到 校 园 里 去 。 要 是 她 摔 了 跤 ， 假 手 摔 坏了 ， 是 很 费 钱 的 。 托 马 斯 是 一 个 邻 居 男 孩 ， 陪 着 玛 格 丽 特 ， 在 休 息 时 给 她 作 伴 吧 。 ”“ 这 儿 的 人 真 守 旧 啊 ！ ” 青 年 女 教 师 想 ， “ 为 什 么 不 取 下 那 个 孩 子 的 假 手 ， 让 她 到 校 园 去 同 所 有 其 他的 孩 子 一 块 儿 玩 呢 ？ ”“ 现 在 我 要 把 我 的 橱

16、 移 交 给 您 ， 德 根 小 姐 。 ” 老 年 女 教 师 指 着 墨 绿 色 橱 门 说 ： “ 我 这 五 十 年 来 都 使 用这 只 橱 。 ”她 用 手 抚 摩 一 块 浅 黑 色 的 痕 迹 。 “ 颜 色 在 这 儿 起 了 泡 。 这 要 怪 一 只 鞭 炮 ， ” 老 年 女 教 师 说 ， “ 爱 德 温 用一 根 线 把 它 系 在 橱 柜 的 钥 匙 上 ， 在 休 息 时 把 它 点 燃 的 。 喏 ， 这 儿 的 一 些 花 瓶 我 也 都 赠 给 您 。 ”“ 千 万 别 表 示 反 对 ， ” 青 年 女 教 师 心 里 想 ， “ 我 今 天 就 可 以

17、 通 知 看 守 人 ， 叫 他 把 这 些 打 扫 干 净 。 ”“ 不 过 我 得 把 纪 念 品 带 走 ， ” 老 年 女 教 师 说 ， “ 您 瞧 见 中 间 的 抽 屉 了 吗 ？ 里 面 尽 是 纪 念 品 。 这 一 切 都充 满 着 回 忆 啊 。 ”青 年 女 教 师 注 视 老 年 女 同 事 把 东 西 一 件 一 件 地 从 抽 屉 里 取 出 来 ， 放 进 她 那 空 的 大 公 文 包 里 。 其 中 有一 块 污 秽 的 淡 红 色 的 心 ， 一 只 木 制 的 拆 启 信 封 的 刀 ， 一 只 打 着 活 结 的 人 造 小 花 球 。从 那 两 个

18、孩 子 的 角 落 里 传 来 叫 嚷 声 。 女 教 师 们 转 过 身 去 一 看 ， 原 来 是 那 个 先 天 残 废 的 孩 子 用 假 手 打高 三 语 文 2018 年 10 月 阶 考 第 2页 共 4 页男 孩 的 头 。“ 喂 ！ ” 老 年 女 教 师 喊 道 ， “ 托 马 斯 ， 朗 读 一 点 什 么 给 玛 格 丽 特 听 吧 。 ” 她 对 青 年 女 教 师 说 ： “ 玛 格 丽特 有 时 显 得 不 耐 烦 。 这 并 不 奇 怪 ， 我 们 只 好 原 谅 她 。 ”老 年 女 教 师 继 续 在 放 纪 念 品 的 抽 屉 里 翻 找 。 年 轻 女

19、教 师 走 到 窗 口 边 去 。“ 好 啦 ， 我 收 拾 完 了 ， ” 老 年 女 教 师 说 。“ 德 根 小 姐 ， 您 可 以 接 收 这 只 橱 了 。 祝 您 领 导 班 级 成 功 。 我 早 说 过 ， 他 们 统 统 是 可 爱 的 孩 子 。 您 得注 意 ， 您 放 纪 念 品 的 抽 屉 很 快 就 会 装 满 的 。 ”“ 再 见 ， 孩 子 们 ！ ” 老 年 女 教 师 大 声 说 。“ 再 见 ， 埃 尔 韦 特 小 姐 。 ” 孩 子 们 说 。青 年 女 教 师 在 老 年 小 姐 的 身 后 关 上 门 ， 走 到 橱 边 ， 橱 还 是 开 着 的

20、。 这 时 她 发 现 橱 子 的 最 底 层 一 格 抽屉 里 有 只 铁 皮 盒 。 盒 里 装 满 纸 条 。 女 教 师 读 最 上 面 的 一 张 纸 条 ： 埃 尔 韦 特 ， 灰 色 老 乌 鸦 ， 你 滚 到 梅 勒 去吧 。 在 第 二 张 纸 条 上 有 如 下 的 韵 句 ： 啊 ， 老 天 爷 ， 请 ， 请 您 惩 罚 老 埃 尔 韦 特 ！其 余 的 纸 条 上 也 都 写 着 类 似 的 咒 骂 语 句 。 是 用 各 种 文 体 写 的 ， 绝 大 多 数 都 写 得 整 齐 清 洁 ， 就 和 老 年女 教 师 给 他 们 写 的 那 样 。青 年 女 教 师

21、 砰 然 一 声 关 上 铁 皮 盒 ， 向 门 口 跑 去 。“ 埃 尔 韦 小 姐 ！ ” 她 中 断 了 喊 叫 。 她 本 想 喊 ： 埃 尔 韦 特 小 姐 ， 您 还 忘 掉 了 一 点 东 西 。 但 她 又 反 过来 想 ， 为 什 么 我 还 让 她 负 担 这 只 铁 盒 呢 ？ 也 许 是 她 故 意 留 在 这 儿 ， 留 在 这 最 底 层 的 抽 屉 里 的 吧 ？ 可 是 这么 多 的 纸 条 比 花 瓶 还 多 。 青 年 女 教 师 把 铁 盒 放 进 那 个 空 的 放 纪 念 品 的 抽 屉 里 去 。 这 是 基 石 ， 她 想 。“ 休 息 完 了 ，

22、 小 姐 ， ” 托 马 斯 说 。 青 年 女 教 师 没 有 注 意 到 铃 声 响 了 。 （ 有 删 改 ）4.下 列 对 小 说 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 ， 不 恰 当 的 一 项 是 （ 3分 ） （ ）A 德 根 并 不 愿 从 事 教 师 这 一 职 业 ， 教 育 理 论 在 她 看 来 是 “ 鬼 知 道 什 么 ” 的 东 西 ， 埃 尔 韦 特 的 一 些 观 点 她也 不 以 为 然 。B “ 又 粗 野 ， 又 可 爱 ， 这 群 毛 孩 子 。 ” 埃 尔 韦 特 对 孩 子 们 的 评 价 可 以 看 出 她 了 解 并 热 爱 这 群 孩 子

23、， 能 包 容他 们 的 缺 点 。C 小 说 对 德 根 主 要 采 用 了 心 理 描 写 的 手 法 ， 这 既 符 合 她 不 便 多 言 的 年 轻 教 师 身 份 ， 也 便 于 展 现 其 心 理 意识 的 变 化 。D 短 暂 的 课 间 休 息 时 间 ， 简 单 的 物 品 移 交 过 程 ， 小 说 以 小 见 大 ， 通 过 生 活 中 的 小 事 表 现 出 作 者 对 教 育 问题 的 思 考 。5 小 说 塑 造 年 轻 女 教 师 这 一 形 象 有 什 么 作 用 ？ 请 结 合 作 品 简 要 分 析 。 （ 6分 ）6 留 下 铁 盒 ， 是 埃 尔 韦

24、特 有 意 为 之 吗 ？ 请 结 合 小 说 谈 谈 你 的 看 法 。 （ 6 分 ）（ 三 ） 实 用 类 文 本 阅 读 （ 12分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 7 9题 。材 料 一 ：近 年 来 ， 我 国 电 影 产 业 取 得 了 举 世 瞩 目 的 成 绩 ， 电 影 市 场 空 前 活 跃 ， 电 影 票 房 总 收 入 增 长 迅 速 。国 内 电 影 票 房 收 入 情 况 及 预 测我 国 电 影 基 础 设 施 建 设 也 突 飞 猛 进 。 截 至 2016年 底 ， 全 国 共 有 电 影 银 幕 数 量 41179 块 ， 是 2012年的 2.

25、14 倍 ， 使 我 国 超 越 美 国 成 为 全 球 电 影 银 幕 拥 有 量 最 高 的 国 家 。(摘 编 自 中 国 电 影 产 业 正 在 升 级 换 代 市 场 走 向 规 范 发 展 )材 料 二 ：“ 十 二 五 ” 时 期 是 包 括 电 影 产 业 在 内 的 文 化 产 业 发 展 最 好 的 时 期 。 2016 年 中 国 的 文 化 消 费 进 入 一 个 攀升 阶 段 ， 消 费 需 求 由 模 仿 型 向 个 性 化 多 元 化 消 费 转 型 。 资 本 市 场 非 常 活 跃 ， 为 文 化 产 业 的 快 速 发 展 提 供强 有 力 的 支 撑 。

26、2014年 、 2015年 资 本 市 场 关 注 最 多 的 领 域 就 是 影 视 传 媒 、 游 戏 动 漫 、 教 育 培 训 等 。 文 化产 业 特 别 是 电 影 产 业 在 中 国 经 济 转 型 升 级 当 中 发 挥 着 越 来 越 重 要 的 作 用 。 文 化 产 业 法 制 化 步 伐 在 加 快 。可 以 说 ， 中 国 的 文 化 管 理 正 在 经 历 着 由 行 政 管 理 为 主 向 依 法 管 理 为 主 转 型 ， 这 个 转 变 对 未 来 的 文 化 产 业的 发 展 会 产 生 深 刻 的 影 响 。 （ 摘 编 自 祁 述 裕 重 视 电 影 产

27、 业 供 给 侧 改 革 )材 料 三 ：和 高 速 增 长 的 前 几 年 相 比 ， 2016 年 电 影 行 业 除 了 增 幅 等 数 字 上 的 变 化 之 外 ， 也 没 有 出 现 “ 爆 款 “的 国产 电 影 ， 曾 经 被 捧 上 天 的 IP 改 编 影 片 ， 经 历 了 从 高 空 跌 落 至 尘 埃 的 过 程 。电 影 制 片 人 安 晓 芬 认 为 这 与 “ 创 作 大 小 年 ” 相 关 ： “ 一 部 好 的 作 品 ， 最 快 需 要 两 三 年 的 开 发 、 沉 淀和 培 育 ， 才 能 制 作 上 市 。 ” 业 内 人 士 还 认 为 ， 这 是

28、 电 商 票 补 退 潮 后 的 市 场 容 量 的 真 实 展 现 。 去 年 正 值 各大 电 商 建 立 票 务 平 台 的 旺 季 ， 9.9元 烧 钱 式 票 补 带 动 了 电 影 消 费 。 到 了 今 年 ， 电 商 票 务 平 台 格 局 已 定 ， 票价 恢 复 到 了 正 常 的 40 多 元 。 一 些 习 惯 了 9.9 元 的 电 影 观 众 ， 在 选 择 电 影 时 就 会 更 加 谨 慎 。（ 摘 编 自 2016中 国 电 影 行 业 高 增 长 时 代 终 结 缺 乏 爆 款 IP 崩 盘 ）材 料 四 ： 湄 公 河 行 动 战 狼 2 这 些 传 播

29、正 能 量 、 体 现 中 国 精 神 和 中 华 优 秀 文 化 的 国 产 优 秀 影 片 反 映 了 我国 电 影 创 作 的 提 升 和 进 步 ， 也 反 映 出 我 国 电 影 正 在 形 成 “ 多 样 化 、 多 品 种 、 多 类 型 “的 创 作 格 局 。 中 国 电影 家 协 会 秘 书 长 饶 曙 光 还 认 为 ， “ 中 国 电 影 不 仅 要 满 足 观 影 人 群 差 异 化 、 多 样 化 的 消 费 需 求 ， 还 应 与 中国 观 众 建 立 更 加 紧 密 、 良 性 互 动 的 关 系 。 ” 优 质 的 作 品 创 作 离 不 开 优 质 人 才

30、的 培 养 。 在 国 家 多 种 措 施 的推 动 下 ， 我 国 电 影 行 业 培 养 出 了 一 大 批 新 导 演 、 新 编 剧 、 新 演 员 、 新 制 片 人 。 这 些 新 鲜 的 面 孔 ， 不 断 为行 业 注 入 生 机 与 活 力 ， 推 动 国 家 电 影 事 业 的 日 新 月 异 。为 规 范 电 影 产 业 发 展 和 市 场 秩 序 ， 今 年 3 月 1 日 ， 中 华 人 民 共 和 国 电 影 产 业 促 进 法 正 式 实 施 ，该 法 案 对 电 影 产 业 化 改 革 的 实 践 经 验 进 行 了 总 结 与 提 炼 ， 并 以 法 律 的

31、形 式 为 未 来 发 展 提 供 了 顶 层 设 计 和路 径 规 划 ， 意 味 着 我 国 电 影 将 在 更 加 规 范 化 、 法 治 化 的 环 境 中 迎 来 新 的 机 遇 。（ 摘 编 自 中 国 电 影 产 业 正 在 升 级 换 代 市 场 走 向 规 范 发 展 )高 三 语 文 2018 年 10 月 阶 考 第 3页 共 4 页7.下 列 对 我 国 电 影 产 业 发 展 的 理 解 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ）A.我 国 电 影 产 业 发 展 迅 猛 ， 电 影 票 房 收 入 持 续 增 长 ， 影 视 传 播 受 到 资 本 市

32、场 关 注 ， 全 国 票 房 总 收 入 预 计还 会 增 长 。B.我 国 电 影 基 础 设 施 建 设 突 飞 猛 进 ， 截 至 2016年 底 ， 全 国 电 影 银 幕 数 量 比 2012年 增 加 了 2.14倍 ， 位 列全 球 第 一 。C.我 国 电 影 产 业 近 年 来 的 迅 猛 发 展 ， 与 人 民 的 文 化 消 费 需 求 由 模 仿 型 向 个 性 化 多 元 化 的 转 型 有 着 一 定 关联 。D.我 国 目 前 的 电 影 产 业 ， 也 存 在 着 市 场 秩 序 不 够 规 范 的 情 况 ， 依 法 管 理 能 规 范 电 影 市 场 ，

33、带 来 新 的 发 展机 遇 。8.下 列 对 材 料 的 相 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ， 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ） （ ）A.2012年 -2016 年 ， 全 国 银 幕 数 量 的 增 加 ， 与 全 国 电 影 票 房 总 量 的 增 加 成 正 比 ， 与 全 国 电 影 票 房 增 长 率成 反 比 。B.国 产 电 影 中 “ 爆 款 ” 影 片 的 缺 乏 ， IP改 编 影 片 的 崩 盘 ， 终 结 了 票 房 的 高 增 长 时 代 ， 还 将 影 响 着 未 来 几年 票 房 的 增 长 率 。C.电 商 票 务 平 台 的 营 销 策 略 ，

34、带 动 了 电 影 消 费 ， 扩 大 了 市 场 容 量 ， 恢 复 正 常 票 价 后 ， 观 众 在 观 影 时 都 会谨 慎 选 择 。D.包 括 电 影 产 业 在 内 的 文 化 产 业 发 展 在 “ 十 二 五 ” 时 期 得 到 了 较 好 的 发 展 ， 在 中 国 经 济 转 型 升 级 中 发 挥着 重 要 的 作 用 。9.怎 样 才 能 有 效 促 进 我 国 电 影 产 业 继 续 更 好 地 发 展 ？ 请 结 合 材 料 简 要 概 括 。 （ 6 分 ）二 、 古 代 诗 文 阅 读 （ 34 分 ）（ 一 ） 文 言 文 阅 读 （ 本 题 共 4 小 题

35、 ， 19分 ）阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 10 13题 。杨 终 字 子 山 ， 蜀 郡 成 都 人 也 。 年 十 三 ， 为 郡 小 吏 ， 太 守 奇 其 才 ， 遣 诣 京 师 受 业 ， 习 春 秋 。 建 初 元年 ， 大 旱 谷 贵 ， 终 以 为 广 陵 、 济 南 之 狱 ， 徙 者 万 数 ， 又 远 屯 绝 域 ， 吏 民 怨 旷 ， 乃 上 疏 曰 ： 昔 殷 民 近 迁 洛邑 ， 且 犹 怨 望 ， 何 况 去 中 土 之 肥 饶 ， 寄 不 毛 之 荒 极 乎 ?且 南 方 暑 湿 ， 障 毒 互 生 。 陛 下 留 念 省 察 ， 以 济 元 元

36、 。书 奏 肃 宗 下 其 章 司 空 第 五 伦 亦 同 终 议 校 书 郎 班 固 等 难 伦 以 施 行 既 久 孝 子 无 改 父 之 道 先 帝 所 建 不 宜 回 异 终又 言 ： “ 宣 帝 博 征 群 儒 ， 论 定 五 经 于 石 渠 阁 。 方 今 天 下 少 事 ， 学 者 得 成 其 业 ， 而 章 句 之 徒 ， 破 坏 大 体 。宜 如 石 渠 故 事 ， 永 为 后 世 则 。 ” 于 是 诏 诸 儒 于 白 虎 观 论 考 同 异 焉 。 会 终 坐 事 系 狱 ， 校 书 郎 班 固 等 ， 以 终 深晓 春 秋 ， 学 多 异 闻 ， 表 请 之 ， 终 又

37、 上 书 自 讼 ， 即 日 贳 出 ， 乃 得 与 于 白 虎 观 焉 。 后 受 诏 删 太 史 公 书 为 十 余 万 言 。 时 太 后 兄 卫 尉 马 廖 ， 谨 笃 自 守 ， 不 训 诸 子 。 终 与 廖 交 善 ， 以 书 戒 之 曰 ： 礼 制 ， 人 君 之 子年 八 岁 ， 为 置 少 傅 ， 教 之 书 计 ， 以 开 其 明 ； 十 五 置 太 傅 ， 教 之 经 传 ， 以 道 其 志 。 汉 兴 ， 诸 侯 王 不 力 教 诲 ，多 触 禁 忌 ， 故 有 亡 国 之 祸 ， 而 乏 嘉 善 之 称 。 今 君 位 地 尊 重 ， 海 内 所 望 ， 岂 可 不

38、 临 深 履 薄 ， 以 为 至 戒 ！ 廖不 纳 。 子 豫 后 坐 县 书 诽 谤 ， 廖 以 就 国 。 终 兄 凤 为 郡 吏 ， 太 守 廉 范 为 州 所 考 ， 遣 凤 候 终 ， 终 为 范 游 说 ， 坐徙 北 地 。 帝 东 巡 狩 ， 凤 皇 黄 龙 并 集 ， 终 赞 颂 嘉 瑞 ， 上 述 祖 宗 鸿 业 ， 凡 十 五 章 ， 奏 上 ， 诏 贳 还 故 郡 。 永 元十 二 年 ， 征 拜 郎 中 ， 以 病 卒 。（ 选 自 后 汉 书 杨 终 传 ， 有 删 改 ）10.下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句 ， 正 确 的 一 项 是 （ 3

39、 分 ） （ ）A.书 奏 /肃 宗 下 其 章 /司 空 第 五 伦 亦 同 /终 议 校 书 郎 班 固 等 难 伦 /以 施 行 既 久 /孝 子 无 改 /父 之 道 /先 帝 所 建 /不 宜 回 异 /B.书 奏 肃 宗 /下 其 章 /司 空 第 五 伦 亦 同 终 议 /校 书 郎 班 固 等 难 伦 /以 施 行 既 久 /孝 子 无 改 /父 之 道 /先 帝 所 建 /不 宜 回 异 /C.书 奏 /肃 宗 下 其 章 /司 空 第 五 伦 亦 同 终 议 /校 书 郎 班 固 等 难 伦 /以 施 行 既 久 /孝 子 无 改 父 之 道 /先 帝 所 建 /不 宜 回

40、 异 /D.书 奏 肃 宗 /下 其 章 /司 空 第 五 伦 亦 同 /终 议 校 书 郎 班 固 等 难 伦 /以 施 行 既 久 /孝 子 无 改 父 之 道 /先 帝 所 建 /不 宜 回 异 /11.下 列 对 文 中 加 点 词 语 相 关 内 容 的 解 说 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ） （ ）A.上 疏 是 指 古 时 臣 下 向 皇 帝 进 呈 奏 章 ， 疏 作 为 一 种 文 体 ， 指 臣 子 给 皇 帝 的 奏 议 。B. 太 史 公 书 是 中 国 第 一 部 纪 传 体 通 史 ， 被 誉 为 “ 史 家 之 绝 唱 ， 无 韵 之 离 骚 ” 。

41、C.经 传 分 别 指 儒 家 经 典 和 诸 子 百 家 著 作 ， 也 泛 指 比 较 重 要 的 、 有 权 威 性 的 古 籍 。D.诸 侯 是 古 代 帝 王 所 分 封 的 各 国 国 君 ， 要 按 礼 听 从 王 命 ， 定 期 向 帝 王 朝 贡 述 职 。12.下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ） （ ）A.杨 终 天 性 聪 慧 ， 为 官 敢 于 直 言 。 他 为 太 守 赏 识 ， 年 仅 十 三 岁 就 被 派 往 京 城 求 学 ， 研 习 春 秋 ； 建 初 元年 ， 他 上 疏 直 言 皇

42、帝 要 考 察 民 情 ， 体 恤 百 姓 。B.杨 终 博 学 多 识 ， 论 考 经 书 异 同 。 他 建 议 依 旧 例 研 究 探 讨 经 书 ， 得 到 朝 廷 认 同 ； 他 因 事 入 狱 ， 在 他 人 求情 和 自 我 申 诉 后 被 释 放 ， 最 终 能 参 与 研 讨 经 书 。C.杨 终 见 识 长 远 ， 规 劝 友 人 教 子 。 他 认 为 要 按 照 礼 制 ， 以 书 计 使 孩 子 明 智 ， 以 经 传 引 导 其 志 向 ； 以前 车 之 鉴 告 诫 马 廖 注 意 子 女 教 育 ， 但 未 被 接 受 。D.杨 终 为 人 说 情 ， 反 而 殃

43、 及 自 身 。 他 受 兄 长 杨 凤 所 托 ， 向 太 守 廉 范 游 说 ， 结 果 被 罚 流 徙 北 地 ； 皇 帝 东 巡时 ， 他 赞 颂 嘉 瑞 并 上 述 祖 宗 功 业 ， 才 被 赦 罪 。13.把 文 中 画 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 10分 ）（ 1） 方 今 天 下 少 事 ， 学 者 得 成 其 业 ， 而 章 句 之 徒 ， 破 坏 大 体 。 （ 5 分 ）（ 2） 今 君 位 地 尊 重 ， 海 内 所 望 ， 岂 可 不 临 深 履 薄 ， 以 为 至 戒 ！ （ 5 分 ）（ 二 ） 古 代 诗 歌 阅 读 （ 本 题 共 2

44、 小 题 ， 9分 ）阅 读 下 面 这 首 诗 ， 完 成 14 15 题 。 九 日 齐 山 登 高杜 牧江 涵 秋 影 雁 初 飞 ， 与 客 携 壶 上 翠 微 。尘 世 难 连 开 口 笑 ， 菊 花 须 插 满 头 归 。但 将 酩 酊 酬 佳 节 ， 不 用 登 临 恨 落 晖 。古 往 今 来 只 如 此 ， 牛 山 何 必 独 沾 衣 。【 注 释 】 春 秋 时 ， 齐 景 公 游 于 牛 山 ， 见 落 日 而 北 望 国 都 临 淄 ， 想 到 难 于 永 享 据 有 国 土 之 乐 ， 流 泪 说 ： “ 若何 滂 滂 去 此 而 死 乎 ！ ”14 下 列 对 这

45、首 诗 的 赏 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ）A 李 清 照 的 醉 花 阴 与 本 诗 都 反 映 出 古 人 重 阳 赏 菊 、 饮 酒 的 风 俗 ， 但 诗 人 心 境 不 同 ， 本 诗 没 有 前 者 包含 的 相 思 之 愁 。B 颔 联 写 诗 人 理 想 中 尽 兴 地 过 重 阳 的 方 式 应 该 将 菊 花 插 个 满 头 再 归 去 ， 旨 在 表 现 他 对 菊 花 的 独 特 喜爱 和 内 心 的 旷 达 。高 三 语 文 2018 年 10 月 阶 考 第 4页 共 4 页C 颈 联 用 了 对 比 ， 将 大 醉 无 忧 与 怨 恨

46、 忧 愁 相 对 比 。 “ 但 将 酩 酊 酬 佳 节 ” ， 诗 人 像 是 劝 客 ， 又 像 是 劝 自 己 。D 尾 联 用 典 ， 诗 人 由 眼 前 登 临 的 齐 山 ， 联 想 到 齐 景 公 的 牛 山 坠 泪 ， 他 与 齐 景 公 有 同 感 ， 却 宽 慰 自 己 不 必独 自 伤 感 流 泪 。15 通 过 记 叙 重 阳 登 高 ， 诗 人 表 达 了 哪 些 感 情 ？ 请 结 合 诗 句 概 括 。 （ 6分 ）（ 三 ） 名 篇 名 句 默 写 （ 本 题 共 1 小 题 ， 6分 ）16 补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分 。 （ 6分 ）

47、（ 1） 李 白 在 蜀 道 难 中 善 于 借 用 神 话 传 说 渲 染 气 氛 ， 如 “ ” 化 用 了 “ 五 丁 开山 ” 的 传 说 ， “ ” 化 用 了 羲 和 驾 车 巡 天 的 神 话 。（ 2） 屈 原 在 离 骚 中 以 博 大 的 胸 怀 ， 对 广 大 劳 动 人 民 艰 难 的 生 活 寄 予 深 深 同 情 的 语 句 是 ：“ ，。 ”（ 3） 杜 牧 在 阿 房 宫 赋 中 借 秦 朝 旧 事 向 当 朝 统 治 者 敲 响 警 钟 的 句 子 是 ： “ ，。 ”三 、 语 言 文 字 运 用 （ 20分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 17

48、19题 。高 考 过 后 ， 考 生 和 家 长 又 围 绕 着 志 愿 填 报 忙 碌 起 来 。 面 对 那 么 多 学 校 和 专 业 该 如 何 选 择 ， 让 一 些 考生 和 家 长 犯 难 ， 这 也 让 帮 助 考 生 填 报 志 愿 的 辅 导 市 场 （ ） “ 大 数 据 预 测 录 取 概 率 ” 、 “ 专 家 一 对一 咨 询 ” 等 填 报 服 务 （ ） ， 要 价 数 千 到 数 万 。 天 价 志 愿 咨 询 的 最 大 卖 点 ， 就 是 大 数 据 。 据 调 查 发 现 ，很 多 机 构 商 家 宣 传 大 数 据 来 自 教 育 部 、 考 试 院

49、， 但 被 相 关 部 门 否 认 。 事 实 上 ， 全 国 还 没 有 哪 家 单 位 或 企业 建 立 起 真 正 的 高 考 志 愿 “ 大 数 据 库 ” 。 所 谓 数 据 ， 真 实 的 情 况 是 ， 高 校 网 站 、 媒 体 每 年 都 会 公 布 一 些 录取 信 息 ， 还 有 一 些 其 他 公 开 渠 道 的 数 据 。 商 业 机 构 把 这 些 数 据 收 集 起 来 ， 进 行 整 合 ， 冒 充 来 自 特 殊 渠 道的 大 数 据 。众 所 周 知 ， 高 考 录 取 分 数 线 的 划 定 ， 受 到 许 多 不 确 定 因 素 的 影 响 。 某 一 区 域 内 的 高 校 招 生 计 划 、 当 地考 生 的 志 愿 填 报 情 况 、 高 考 试 卷 的 难 易 程 度 等 都 有 可 能 让 分 数 线 出 现 波 动 。 拿 往 年 的 “ 大 数 据 ” 来 套 用今 年 的 分