（浙江选考）2019版高考生物二轮专题复习必考选择题对点专练10植物激素调节.doc

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1、1专练 10 植物激素调节名校模拟题组1.(2018宁波模拟)下图表示科学家波森詹森利用明胶和云母处理幼苗进行的实验过程和结果(注：化学物质能够透过明胶却不能透过云母)。下列叙述正确的是( )A.明胶片处理组在光下进行，云母片处理组在黑暗中进行B.本实验证明了明胶和云母对实验结果没有影响C.本实验证明了生长素由苗尖端向下传递D.该实验的结果支持达尔文的推测有化学物质从苗尖端向下传递答案 D解析 由于化学物质能够透过明胶却不能透过云母片，在光下图示中左侧幼苗向光弯曲，对比说明“有化学物质从苗尖端传递到下面”支持达尔文的推测；本实验并没有证明由苗尖端向下传递的是生长素。2.某课题组研究了生长素类似

2、物对月季侧芽生长的影响，结果见下图，根据实验结果不能得出的结论是( )2A.Y 浓度Z 浓度B.X 浓度Y 浓度C.X 浓度Z 浓度D.X 浓度抑制侧芽生长答案 A解析 由题图可知，X 浓度对月季插条生根具有抑制作用，Y 浓度和 Z 浓度对月季插条生根具有促进作用，但不能确定 Y 和 Z 浓度大小。3.(2017浙江十校联盟模拟)下图为达尔文父子的实验示意图，据此能得出的结论是( )A.苗尖端对光的刺激有反应B.苗尖端产生某种化学物质并传递到了下面C.苗尖端下面背光面的细胞要长得多，伸长得快D.苗的向光生长是由于尖端下面的生长素分布不均匀答案 A解析 本实验通过对比有无苗尖端，有无不透明的帽遮

3、住尖端，有无不透明的薄膜将基部包住，据此能得出的结论是苗尖端是感光部位，A 正确；据此推测苗尖端产生某种化学物质并传递到了下面，但本实验没有证明，B 错误；同样 C、D 也没有被证明，C、D 错误。4.(2018温州模拟)将一片明胶或云母片插在苗尖端和其下部之间，用于研究幼苗的向光运3动，结果如图所示。由此证明( )A.苗尖端是感光部位B.在弯曲部位，背光面细胞数目多于向光面C.化学物质从苗尖端向下传递D.生长素通过主动转运进入明胶中答案 C解析 给予幼苗尖端单侧光照射，尖端能感受光刺激，从而使化学物质从向光一侧往背光一侧进行横向运输；又化学物质能透过插在幼苗尖端与其下部之间的明胶，所以化学物

4、质的极性运输没有受到影响，则幼苗将向光弯曲生长；而化学物质不能透过插在幼苗尖端与其下部之间的云母片，所以化学物质的极性运输受到影响，则幼苗不生长。由此证明化学物质从苗尖端向下传递。5.下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为( )A.a 和 b B.b 和 aC.b 和 c D.c 和 b答案 C解析 植物顶端优势形成的原因是顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，导致顶芽处生长素浓度低，促进生长，侧芽处生长素浓度过高，抑制生长。6.(改编)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米幼苗切段随机分成两组，实验组幼苗上端一侧放置含有适宜

5、浓度 IAA 的琼脂块，对照组幼苗上端同侧放置不含 IAA 的琼脂块，两组幼苗下端的琼脂块均不含 IAA。两组幼苗在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组幼苗无弯曲生长，实验组幼苗发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( )4A.幼苗 b 侧的 IAA 含量小于 b侧B.幼苗 b 侧与幼苗 c 侧的 IAA 含量不同C.幼苗 b侧细胞能运输 IAA 而 c侧细胞不能D.琼脂块 d从 a中获得的 IAA 量等于 a的输出量答案 A7.为验证单侧光照射会导致燕麦幼苗中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布

6、只与运输有关。下列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是( )答案 B8.(2017绍兴模拟)某生物兴趣小组利用 2，4D 进行了如下实验：配制一系列不同浓度梯度的 2，4D 溶液共 6 组；选取生理状况相同的桂花插条，均分为 6 组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的 2，4D 溶液中，10 min 后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组插条生根数目并计算平均值，结果如下表所示：2，4 D 溶液浓度(molL 1 ) 0 1015 1014 1013 1012 1011生根数(平均值) 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3根据以上实验，可以得到的结论是( )A.促进桂花插

7、条生根的最适 2，4D 溶液浓度是 1011 molL1B.一定浓度的 2，4D 溶液对插条生根具有明显的促进作用C.超过一定浓度的 2，4D 溶液对插条生根有抑制作用D.相同浓度的 2，4D 溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同答案 B解 析 由 题 中 信 息 可 知 ： 以 2， 4 D 溶 液 浓 度 为 0 的 组 作 为 对 照 组 ， 其 他 组 为 实 验 组 。 由 生根 数 可 知 ： 2， 4 D 溶 液 对 插 条 生 根 具 有 促 进 作 用 ， 并 且 一 定 浓 度 的 2， 4 D 溶 液 对 插 条 生 根具 有 明 显 的 促 进 作 用 ， 表 中 数

8、据 没 有 体 现 2， 4 D 溶 液 对 插 条 生 根 有 抑 制 作 用 ； 该 题 中2， 4 D 溶 液 浓 度 范 围 设 定 太 少 ， 故 不 能 确 定 促 进 作 用 的 最 适 浓 度 ； 题 中 没 有 涉 及 有 关 生 长5素 对 插 条 生 根 作 用 的 实 验 ， 不 能 说 明 相 同 浓 度 的 2， 4 D 溶 液 和 生 长 素 溶 液 对 插 条 生 根 的 作 用相 同 。9.(2017宁波模拟)某兴趣小组研究 X、Y、Z 三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如图。相关判断合理的是( )A.X 浓度生长素抑制杨树侧芽生长B.Y 浓度生长素

9、可促进杨树侧芽细胞分裂C.Z 浓度是杨树侧芽生长的最适浓度D.三种浓度的大小关系应为：YZX答案 A解析 据图可知，X 浓度条件下与空白对照组(清水组)相比，杨树侧芽生长量小，说明 X 浓度生长素抑制杨树侧芽生长，A 项正确；Y 浓度条件下与空白对照组相比，杨树侧芽生长量大，说明 Y 浓度生长素可促进杨树侧芽的生长，但生长素主要是促进细胞伸长生长，而不能促进细胞分裂，B 项错误；该实验设置的浓度太少，只能确定杨树侧芽在已知三个浓度中，乙浓度条件下相对生长量最大，但不能确定侧芽生长的最适浓度，C 项错误；X、Y、Z 三个浓度中，X 浓度生长素抑制杨树侧芽生长，根据生长素作用的两重性，说明 X 浓

10、度最大，但是 Y 和 Z 浓度大小不能确定，D 项错误。10.NAA 是人工合成的生长素类似物。某同学设计了“探究 NAA 促进银杏枝条生根最适浓度”的实验，获得了如图所示的结果，下列有关实验设计及实验结果的叙述中，正确的是( )A.银杏插枝自身也能产生大量的 NAAB.插枝上芽的数目及饱满程度会影响实验结果C.c 表示 NAA 促进银杏插枝生根的最适浓度D.NAA 处理插枝时间的长短不会影响实验结果答案 B解析 NAA 是人工合成的生长素类似物，植物自身不能产生；因为银杏插枝上侧芽能产生生长素，所以银杏插枝上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果；由于不知道 NAA 浓度大于 c6时插枝平均生根

11、数目，所以不能确定促进插枝生根的最适浓度；本实验的无关变量有插枝上侧芽的数目及饱满程度、NAA 处理插枝的时间等，从图中无法看出 NAA 处理插枝时间长短对实验结果的影响。11.选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定幼苗伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组向光侧和背光侧幼苗伸长长度的曲线依次是( )A. B. C. D.答案 B解析 由题意可知，对照组的幼苗伸长长度应介于实验组向光侧与背光侧之间，即曲线；向光侧生长素浓度低于背光侧，生长慢，对应曲线；背光侧生长快，对应曲线。12.如图是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用，下列说法正确的是( )A.图中代表

12、的是芽，代表的是根B.图中体现了生长素生理作用的两重性C.C D 段表示生长素对的促进作用在增强D.图中 C 点对应的浓度是生长的最适浓度答案 B解析 根、芽、茎对生长素的敏感程度依次下降，图中曲线代表的是根，代表的是芽，A 错误；图中体现了低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素生理作用具有两重性，B正确； C D 段表示生长素对的促进作用在减弱，C 错误；图中 C 点对应的浓度是生长的最适浓度，D 错误。13.如图所示，甲：用锡箔小帽套在苗尖端外面，从右侧单侧照光；乙：除去尖端，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，则甲、乙将分别( )A.向上直立生长，不弯曲生长7B.向上

13、直立生长，向右侧弯曲生长C.向上直立生长，向左侧弯曲生长D.停止生长，向右侧弯曲生长答案 C解析 甲：用锡箔小帽套在苗尖端外面，苗尖端不能感光，直立生长；乙：除去尖端，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，琼脂小块不能感光，生长素只能向下运输，故右侧生长快，乙向左弯曲生长，C 正确。14.在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为( )答案 B解析 光源固定，暗箱不转而花盆水平匀速旋转，说明苗尖端不同部位受光机会是均等的，所以表现为直立生长。创新预测题组15.将水葫芦置于不同

14、磷含量的营养液中培养，一段时间后，测定叶腋内激素水平并统计单株平均分蘖数，结果如下图所示。下列有关实验结论的叙述中，正确的是( )A.随着培养液中外源激素配比的增大，水葫芦单株分蘖数减少B.叶腋内细胞分裂素含量相对较高时，水葫芦单株分蘖数较多C.当培养液磷含量为 6 mg/L 时，对水葫芦分蘖既不促进也不抑制D.高磷培养液既促进水葫芦细胞分裂素的合成，又抑制生长素的合成答案 B解析 由该图不能判断随着培养液中外源激素配比的增大，水葫芦单株分蘖数减少；由图可知，随着磷含量的上升，水葫芦叶腋内生长素/细胞分裂素不断下降，单株平均分蘖数逐渐上升，即叶腋内细胞分裂素含量相对较高时，水葫芦单株分蘖数较多

15、；与磷含量为 0 的一组对比，当培养液磷含量为 6 mg/L 时，对水葫芦分蘖起促进作用；由图可知，随着磷含量的上升，水葫芦叶腋内生长素/细胞分裂素不断下降，不能体现高磷培养液是促进水葫芦细胞分裂素的合成，还是抑制生长素的合成，还是二者兼而有之。816.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，某课题小组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，据图分析，正确的是( )A.由图可得结论，激素类似物甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进B.由该图的结果能判断 0.5 mol/L 的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响C.为探究 3 mol/L 的激素类似物甲和 0.5 mol/

16、L 的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计 4 种培养基D.由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度答案 C解析 通过对题图的分析可知，以图中浓度为 0 的组作参照，使用一定浓度的激素类似物甲和乙，月季插条生根数分别增加和减少，说明在这一浓度范围内激素类似物甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是促进生根和抑制生根，A 项错误；图中信息显示，随乙浓度的增大，月季插条生根数量不断减少，但 0.5 mol/L 这一浓度介于 01 mol/L 之间，月季插条生根数可能均高于二者生根数，也可能介于二者生根数之间，B 项错误；图中信息显示，10 mol/L 的激素类似物甲和 50 mol/

17、L 的激素类似物甲促进微型月季插条生根的效果最明显，但还是不能确定激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度，D 项错误。17.萘乙酸(NAA)对月季插条生根作用的结果如图所示。下列叙述正确的是( )A.当萘乙酸浓度大于 108 mol/L 时，抑制扦插枝条生根B.该实验不能说明萘乙酸作用的两重性C.NAA 的浓度不同，生根效果就不同D.当萘乙酸浓度大于 106 mol/L，抑制扦插枝条生根答案 D解析 与“0”组相比，当萘乙酸浓度大于 108 mol/L 时，促进扦插枝条生根的作用减弱，直至大于 106 mol/L 时，才抑制其生根，A 错误；萘乙酸浓度在 010 6 mol/L 时，促进9扦插枝条生根，萘乙酸浓度大于 106 mol/L 时，抑制扦插枝条生根，由此也可以说明萘乙酸的作用具有两重性，B 错误；在最适浓度两侧，会有两个不同浓度的 NAA，对生根的促进效果相同，C 错误；由图可知，和对照组相比，当萘乙酸浓度大于 106 mol/L 时，抑制扦插枝条生根，D 正确。