（浙江课标）2019高考语文大二轮复习增分专题三文学类文本阅读专题能力增分训练十三散文阅读（B）.doc

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1、1专题能力增分训练十三 散文阅读(B)一、阅读下面的文字,完成第 14 题。乌 镇木 心坐长途公车从上海到乌镇,要在桐乡换车,这时车中大抵是乌镇人了。五十年不闻乡音,听来乖异而悦耳,麻痒痒的亲切感。“这里刚刚落呀,乌镇是雪白雪白了。”高亢清亮,中年妇女的嗓音,她从乌镇来。站上不会有人在乎这句话,故乡是专向我报信的。到站,一下车便贪婪地东张西望。在故乡,食则饭店,宿则旅馆。半夜为寒气逼醒,再也不能入睡。窗帘的缝间,透露楼下的小运河,岸上人家的灯火映落在黝黑的河水里,波光微微闪动,周围是浓重的压抑的夜色,雪已经停了。五十年无祭奠无飨供,祖先们再有英灵也难以继存,魂魄的绝灭,才是最后的死。我,是这个

2、古老大家族的末代苗裔,我之后,根就断了,傲固不足资傲,谦亦何以为谦?生活之网在空中飘,一无着点。我肩背小包,手提相机,单身走在故乡陌生的街上。寒风中冒出热气的是点心店,照例是中年的店主,照例笑呵呵,照例豆浆粽子,我食不知味地吃完了,天色曦明,我得赶程“回家”。过望佛桥,走一阵,居然就是观音桥,我执着了方向感,可以自主地向我的“童年”走去。当年的东大街两边全是店铺,行人摩肩接踵,货物庶盛繁缛,充满了炒锅声、锯刨声、打铁声、弹棉絮声、碗盏相击声、小孩叫声、妇女骂声,现在是一片雪后的严静。这是一条死街,要构成这样肃穆阴森的氛围是不容易的,这是一种成熟的绝望的仪式,使我不以为是目击的现实,倒像是落在噩

3、梦之中,步履虚浮地往前走。我来乌镇前所调理好的老成持重的心境,至此骤尔溃乱了。原本正门开在高墙之下,白石铺地,绿槐遮阴,坚木的门包以厚铁皮,布满网格的铜馒头,两个狮首衔住铜环,围墙顶端作马鞍形的起伏,故称马头墙。现实的矮墙居中有两扇板门,推之,开了。大片瓦砖场,显得很空旷,尽头巍巍然一座三开间的高屋,栋柱梁椽撑架着大屋顶,墙壁全已圮毁。厅后应是左右退堂,中间通道,而今也只见碎砖蒿莱。我神思恍惚,就像我是个使者,衔命前来凭吊,要将所得的印象回去禀告主人,这主人是谁呢?2东厢,一排落地长窗,朝西八扇,朝南是六扇,都紧闭着。这些细棂花格的长窗应是褐色的、玻璃通明的,而今长窗的上部蚀成了铁锈般的污红,

4、下部被霉苔浸腐为烛绿,这样的凄红惨绿是地狱的色相。我向来厌恶文学技法中的物我对话,矫揉造作,伤感滥调。而此刻,我实地省知这个废弃的少年时候的书房,在与我对视,它坚称它曾是我青春的精神岛屿。这样僵持了一瞬又一瞬,整个天井昏昏沉沉,我站着不动,轻轻呼吸。我认了,我爱悦于我的软弱。我渐渐变得会从悲惨的事物中,翻拨出罗曼蒂克的因子来。别人的悲惨,我尊重,无言;而自身的悲惨,是悲惨,但也很罗曼蒂克。此一念,诚不失为化愁苦为愉悦的良方,或许称得上是最便捷的红尘救赎,自己要适时地拉自己一把呵。茶馆,江南水乡之特色,我点燃纸烟,斜倚在小桥的石栏上。阳光淡淡地从彤云间射下,街面亮了些,茶馆内堂很暗,对面又是一条

5、较宽的河,反映着纯白的天光。烟蒂烧及手指,我一惊而醒。走下石桥,桥堍有石级可及水面,江面运河的水是淡绿的、含混的,芸芸众庶几百年几百年地饮用过来。儿时,我站在河埠头,呆看淡绿的河水慢慢流过,一圆片一圆片地拍着岸滩,微有声音,不起水花。现在我又看到了,与儿时所见完全一样,我愕然心喜,这岂非类似我惯用的文体吗?况且我还将这样微有声息不起水花地一圆片一圆片地写下去。(本文有删节)1.五十年后重返故乡乌镇,“我”的心境经历了怎样的变化?2.赏析文中画横线的部分。3.面对废弃的少时书房,如何理解作者的“软弱”与“爱悦”?4.联系全文,说说“回家”和“童年”二个词语的深刻含义。3二、阅读下面的文字,完成第

6、 14 题。寻梦香格里拉黄 斌我对香格里拉的向往,始于数年前,那天我不经意地翻阅英国人詹姆斯希尔顿的小说失去的地平线,顿时被书中所描绘的香格里拉强烈地震撼了那片神秘之地避开了现代文明的侵蚀,人与自然和谐而居,雪山起伏多姿,草原清新明亮,洁净的溪流翻卷着白玉般的浪花从那时起,香格里拉便时时入梦,让我夜不能寐。深秋时节,我终于踏上了寻梦之旅。当汽车进入云南迪庆境内,世外桃源般纯粹的意念便盈满心灵,我霎时成了一个虔诚的旅者,无声地凝望着窗外的一切,身心俱醉。在如洗的碧空下,层层陡峭的山脉展示着藏南高原的野性与不羁。那些山梁或如壮汉,顶天立地般豪迈;或如少女,婉约动人般秀丽。而最美的大概便是峡谷之秋了

7、,彩色的山林秀色宜人,从山地、峡谷到悬崖,原始森林层林尽染,百年古木随处可见,以黄色的落叶松和翠绿色的雪松为主色调,七彩的阔叶林斑驳相间,与雪山、蓝天、白云构成了一幅生动迷人的图画。车继续向前开,香格里拉开阔的草原风貌映入眼帘。只见深邃的天空下,触手可及的云团与原野相映成趣,在寒冷的高原与阳光静静的巡视下,一切都显得平和而自然、大度而悠远。袒露右肩脚穿长靴的小伙挥动着牧鞭,青稞架和宽扁的木屋如一座座岛屿点缀在苍茫的原野,彩色的经幡在屋顶随风摇曳,成群的牛羊缓缓滑行在无垠的草原。一种诗般的感觉鼓荡起全身的血液,这不正是我梦了无数次的香格里拉吗?当我瞥到那个挂在云下的小村子时,自然的力量让我瞬间屏

8、住了呼吸。那显然是不该属于人间的,一切都像是用画笔精心点染。白云飘浮在它应该飘浮的空间,村庄坐落在它应该坐落的位置,农田分布在它应该分布的地方,群山屹立在它应该屹立的所在,阳光照射着它应该照射的方向一切都是那样自然,一切都因和谐而充满生机。随着车不断前行,梦幻中的小村子一个接一个地在我眼前变为现实,内心的激情也被这天地造化感染得欲醉欲仙。人与自然的和谐统一在此得到了最动人心魄的展示,真想化作这里的一片白云随风飘去。那些在云中出没的村落民舍,从整体到个体,无不表现得精美而得体,很难相信它们都是出自当地普通的藏民之手。哪里有地,哪里就有家,于是我们看到,为了那山坡上的一小片庄稼,一户人家孤零零地出

9、现在田边。在这片与世隔绝的天地里,永远只有民舍、农田、溪流、阳光、空气,以及树木茂盛的群山环抱,日新月异的外界文明在这里几乎找不到一点踪影。可以肯定的是,这里的人们,世代与牛羊一道,过着日出而作、日落而息的田园生活,只要衣食无忧,美景长伴,此生足矣!稍事安顿,我独自骑马去游纳帕海。只见开阔的草地如巨大的地毯铺展,山林包裹着明镜般的纳帕海,古树森森,碧波粼粼,那天人合一的情景足以令人神迷,再沉重的心情也能一丝丝舒展开。如果真有世外桃源,香格里拉,不是这里,还能是哪里?怀着一颗旅游者的心,我走进了松赞林寺。作为宗教文化遗存,即使跑马观花,其蕴含之博大也让人叹为观止。土黄色的院墙、酱红色的僧服,遍布

10、山野的寺舍,本身就包含了丰富的艺术内涵,配之以千百年来的壁画、雕塑、文字、音乐、风俗、习惯等等,更使得我左顾右盼,目不暇接。4夕阳余晖下的香格里拉被涂抹上了一层红晕,更增添了几分神秘感。在若有若无的音乐中,我陷入了沉思。香格里拉,我来了,我找到你了吗?好像是的。可我却终究只能以游人的身份远观,而不能真正触及你的内心,因为你永远都只是我心中的日月,是我此生可望而不可即的梦!1.作者笔下的香格里拉呈现出哪些主要特色?2.赏析文中画线的语句。3.作者为什么要写“云中出没的村落民舍”和具有“丰富的艺术内涵”的松赞林寺?4.这篇优美的游记散文对你今后的旅游有什么启示?请谈谈你的个性化感悟。5参考答案专题

11、能力增分训练十三 散文阅读(B)一、1.好奇喜悦、隔膜失落、哀悼自慰、愕然心喜。(要有分析变化的句子,不能仅仅是四个词语)2.从记忆中的景象切入,写到现实老街,再从现实老街引出梦幻感觉,虚实相生是这部分最大的特点。具体的写作技巧有:用日常声响,极写东大街昔日的繁盛。以个体感受,凸显东大街今日的死寂。借东大街的今昔对比,写出了故乡的沧桑之变和“我”的情感震荡。3.“软弱”:是指作者纵任自己沉溺于对逝去的青春岁月的感伤与怀悼。是指作者承认命运变化,承认时间强大,改变了旧居,也改变了人生。“爱悦”:是指作者从悲惨的事物中翻拨出罗曼蒂克的因子,以期获得自我救赎。是指作者沉迷并享受这个回忆的过程、感慨的

12、情感。(言之成理即可)4.“回家”:全文叙述的就是一个浪游 50 年的游子,寻找精神归属的过程,也可以看作是“回家”的过程。所以“回家”,既指家族苗裔寻找乌镇老宅,也是作为游子,暌隔 50 年后追寻精神家园。言之成理即可。“童年”:童年是散文的核心意象,这里是指记忆中的生活。通过童年记忆,映照现实景象,又通过现实景象,引发童年记忆,表达了对童年生活的留恋与怀念。二、1.风景秀丽;人与自然和谐而居;平和而自然;大度而悠远;充满生机;民风淳朴,天人合一。2.写景角度高低、远近、动静结合,展现了一幅的充满诗情画意的香格里拉美景画卷;运用排比手法,酣畅淋漓地写出了香格里拉的自然、和谐和勃勃生机;句式整齐,读起来朗朗上口,具有音乐美。3.是为了要突出香格里拉不只是美在自然,还美在人文风情,美在天人合一的境界,进而突出香格里拉是作者心中的日月,是他此生可望而不可即的梦。4.真正的旅游应当是为追寻心中的梦而出发的;真正的旅游不仅要赏景的外在“形色”,更要领会景所蕴含的“神韵”;真正的旅游应当要展开丰富的想像,神游其中;真正的旅游不仅要关注自然美,更要去发现人情美、人文美。