（浙江专版）2019高考语文一轮复习专题1诗歌（1沁园春）试题.doc

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1、1专题 1：诗歌（1 沁园春）李仕才给加点的字注音(1)单音字沁园春( ) 漫江( ) 百舸争流( )怅寥廓( ) 峥嵘( ) 挥斥方遒( )答案 qn mn lio ku zhn rn qi(2)多音字看Error! 尽Error!曾Error!答案 kn/kn jn/jn cn/zn(1)Error! (2)Error!(3)Error! (4)Error!答案 (1)寥/廖 (2)侯/候 (3)遏/竭 (4)竞/竟1成语积累(1)峥嵘岁月：峥嵘，山势高峻，比喻超越寻常，不平常。指不寻常的日子。(错点提醒：褒义词，侧重指革命生活。)(2)风华正茂：风华，风采、才华；茂，旺盛。风采和才华正在

2、最好的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。2(错点提醒：适用对象是青年。)(3)挥斥方遒：挥斥，奔放；遒，强劲有力。形容热情奔放，劲头正足。2近义辨析(1)独立独力辨析 “独立”指不依靠他人，也指单独地站立。 “独力”指单独依靠自己的力量(做)。前者指不依靠他人，后者指靠自己的力量完成某项任务。运用 那棵苍松_山顶，任凭风雨吹打。他_撑起一个风雨飘摇的家。答案 独立 独力(2)意气义气辨析 “意气”指意志和气概，也可指志趣和性格，还可指由于主观和偏激而产生的情绪。“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。运用 青年人应当_风发，积极有为。哥们儿_往往害人害己。答案 意气

3、 义气(3)遏止遏制辨析 “遏止”指阻止，不及物动词，后面不带宾语。 “遏制”指制止，控制，及物动词，后面一般都带宾语。运用 他努力_住怒火。历史的滚滚洪流，我们无法_。答案 遏制 遏止一、语言基础及运用1下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是( )A百舸 孟轲 沉疴 枝柯B怅惘 蚊帐 苌弘 伥鬼C峥嵘 狰狞 挣扎 古筝D寥廓 城郭 敦厚 淳厚答案 C3解析 C 项均读 zhn。A 项“舸”读 ，其余均读 k。B 项依次读chn/zhn/chn/chn。D 项依次读 ku/u/dn/chn。2下列词语中，没有错别字的一项是( )A意气 义气 意趣 异趣B辟谷 避邪 避嫌 碧谢C寥落 封候 辽

4、远 燎原D原形 原型 园形 元勋答案 A解析 B 项碧璧。C 项候侯。D 项园圆。3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)雪峰的红光映射在这_的牧场上，形成一个五彩斑斓的世界。 (2)他遇事不够冷静，甚至_用事，使这些看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。 (3)4 月 25 日，扬沙天气袭击我市，这提醒我们必须保护现有的植被，严禁乱砍滥伐，建立起_沙漠推进的生态屏障。 A辽阔 意气 遏制B寥廓 义气 遏止C寥廓 义气 遏制D辽阔 意气 遏止答案 A解析 “辽阔”指广阔，宽广，多指面积广大。 “寥廓”指高远空阔，多指立体空间宽阔。句(1)是形容牧场广阔，应用“辽阔”

5、 。 “意气”指意志和气概，也可指志趣和性格，还可指由于主观和偏激而产生的情绪。 “义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。句(2)是指偏激的情绪，应用“意气” 。 “遏制”指制止，控制，强调“制” 。 “遏止”指阻止，强调“止” 。句(3)“生态屏障”只能在一定程度上控制风沙的发展，应用“遏制” 。4下列各句中，加点的成语运用正确的一项是( )A电视剧毛岸英以毛泽东之子毛岸英一生的生活为背景，讲述了以毛岸英等为代表的一批优秀青年风华正茂地学习、生活、战斗的故事。B登上“广东屋脊”石坑崆，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿4举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心

6、情澎湃。C那位老人七十多岁了，但老当益壮，身板硬朗，手脚麻利，做起事来劲头十足，真称得上年富力强。D广东的此次新课改特别强调理念先行，这种变革，就某种意义上来说，就是要冲破传统的教学模式，打破思维定式，能够别开生面。答案 D解析 D 项“别开生面”指另外开展新的局面或创造新的形式。A 项“风华正茂”指风采和才华正在最好的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。B 项“指点江山”指纵论国家大事。C 项“年富力强”形容年纪轻，精力旺盛。5下列各句中，没有语病的一项是( )A中国人民解放军建军 90 周年之际，中央军委首次颁授“八一勋章” ，充分体现了对英模典型的崇高敬意和高度褒奖，必将汇聚起为

7、实现中国梦强军梦而奉献的强大正能量。B雾霾严重影响百姓的生活，其治理，既要靠完善治理大气污染的法律法规，又要靠调整经济结构、转变生活方式、使用清洁能源等措施来实现。C某省从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛，并且通过招生考试政策拓宽足球人才成长渠道，培养优秀足球后备人才。D成都市泡桐树小学新学期开学典礼上， 童谣 川剧变脸 诗词朗诵 快板4 个节目，不仅谱写了传统文化进入校园的成果，也体现了成都的文化底蕴。答案 A解析 B 项句式杂糅，应删掉“来实现” 。C 项成分残缺，应在“足球联赛”后加上“机制” 。D 项搭配不当， “谱写”应改为“展示” 。6下列对词句中所用修辞方法的

8、分析，不正确的一项是( )A看万山红遍，层林尽染(夸张) B问苍茫大地，谁主沉浮(设问) C万类霜天竞自由(比喻) D指点江山，激扬文字(对偶)答案 C解析 应为“比拟” 。7填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )5想想我们的先人，多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圆最亮，人们从这又圆又亮的中秋月，联想到人间的团圆及与其相关的平安、健康、和谐，于是凭着自己的一双巧手，做出一种好吃又好看的花糕，中间再放进一点儿甜甜的馅，表示生活的甜蜜。_。A人们不仅要用它享受这种生活的理想，还要把它化为一种优美的习俗，将这种美好的理想与追求代代相传B人们不仅要把它化为一种优美的习俗，还要用它享受这种

9、生活的理想，将这种美好的理想与追求代代相传C人们不仅要用它享受这种生活的理想，将这种美好的理想与追求代代相传，还要把它化为一种优美的习俗D不仅人们要用它享受这种生活的理想，还要把它化为一种优美的习俗，将这种美好的理想与追求代代相传答案 A解析 解答这类题首先要把握语段的中心意思，然后根据内在联系确定句子的顺序，还要充分利用排除法来解题。本题首先可排除 D 项，因为 D 项中“不仅”的位置不当，两个分句的主语都是“人们” ，所以“不仅”应放在“人们”后面。其次，排除 C 项， “把它化为一种优美的习俗，用它享受这种生活的理想”是“将这种美好的理想与追求代代相传”的前提。最后排除 B 项，从逻辑关

10、系上看，应是先“享受” ，再将它“化为习俗” 。8下列标语中，符合张贴场所要求的一项是( )A争分夺秒，多拉快跑(某铁路道口)B严禁吸烟(某卷烟厂厂区)C失败是成功之母(某考场)D陡坡，慢！(某盘山公路下山方向)答案 D解析 A 项不能鼓励超速。B 项应为“严禁烟火” 。C 项考场不应提“失败” 。二、阅读理解训练阅读课文选段，然后回答问题。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？9下列对“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”四句分析恰当的一项是( )6A “恰”字领起两句，回忆令人激动的

11、往事。B “恰”字领起四句，表现词人血气方刚、朝气蓬勃。C这四句写出革命青年的飒爽英姿和革命锐气。D这四句写出少年书生的外在英姿和内在锐气。答案 C解析 A 项“领起两句”不正确， “恰”字引起下文， “恰”字引起下文。B 项“血气方刚”不恰当。D 项“少年书生”不正确。10下列对词的下片的解说，不正确的一项是 ( )A这部分是词人对往昔生活的回忆，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。B “峥嵘岁月”专指艰难困苦、充满血腥的革命斗争岁月。C “粪土”一词在这里是名词的意动用法，表现了革命青年对反动统治者的蔑视。D “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”形象含蓄地给出“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。答案 B解析 “峥嵘岁月”指不寻常的日子，侧重指革命青年以天下为己任、蔑视反动派、改造旧世界的生活。