重庆市万州三中2018_2019学年高二历史上学期第一次月考试题.doc

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1、- 1 -重庆市万州三中 2018-2019 学年高二历史上学期第一次月考试题温馨提示：请同学们仔细审题 冷静思考 沉着应答一、选择题：（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 ）1家中老人时常教育后代说：“为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣” “遇事要冷静，做到以静制动” 。显然老人继承了中国传统文化中的A儒家思想 B道家思想C墨家思想 D法家思想2古代儒家思想包含了大量社会和谐的内容，儒家强调天人和谐、人我和谐、矛盾和谐、君民和谐以及身心和谐。其中体现“人我和谐”的思想是A天人合人 B己所不欲，勿施于人C民贵君轻

2、 D富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈3人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是A庄子、韩非子 B韩非子、孔子 C庄子、孔子 D孟子、荀子4孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人” ，要“克己复礼” ，因而其本质思想被历代统治者所重视。它是 A追求天下为公 B崇尚秩序 C主张仁政 D天人感应5下列关于孟子的“民贵君轻”思想和明清之际对君主专制批判思想的评述，正确的是A都是从本质上否定君主专制 B维护的阶级利益相同C产生的历史条件相同 D都具有一定的进步性6面对中国历史上第一次思想解放运动影响的叙述，正确的有 促进了中国古代由奴隶社会向封建社

3、会过渡 、是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段 奠定了中国传统文化体系的基础 确立了儒家思想的正统地位A B C D7关于董仲舒新儒家的以下叙述，错误的是A具有神学倾向 B它的核心是天人感应，君权神授C汉武帝会处于独尊地位 D皇帝至高无上，可以任意办事8有人说：“董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一我们民族性格中的封闭自我、因循守旧等等劣根性，都与之直接相关。 ”这一观点A肯定董仲舒的“天人感应”思想 B提倡董仲舒 “独尊儒术”主张C否定了董仲舒的“三纲五常” 理论 D赞同董仲舒的“大一统”学说两宋时二程与朱熹理学思想的共同点是 A认为理是万物的本源 B人应用道德理性支配行为C认为心是万物

4、的本源 D都提出“致良知”的学说10明清之际，出现了一些早期民主启蒙思想家，他们思想的共同特点是 A以“异端”自居 B具有朴素的唯物思想C主张发展商品经济 D批判君主专制制度11宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有 吸收了佛教和道教的思想 完成了理论化、思辨化的过程 封建的伦理道德行为规范形成 具有浓郁的人文主义精神- 2 -A B C D 12西方学者认为，公元前 6 世纪至公元前 3 世纪是人类文明的“轴心时代” ，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向，思想在解放，文化在繁荣。在当时的中国最具典型意义的现象是A诸子并立、百家争鸣 B以法为教、焚书坑儒C罢黜百家，

5、独尊儒术 D崇儒尚佛，兼收并蓄13古代希腊出现智者学派的主要原因是A城邦民主制度的高度发达 B希腊商品经济的高度发展C奴隶制的高度繁荣 D普罗泰戈拉等人的推动14称古希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为 A希腊最早进入奴隶制社会 B希腊涌现了众多的哲学大师C希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值 D希腊人最早研究自然哲学15下列关于古希腊智者学派的表述，不正确的是 A研究主题从自然界转向人类社会 B关注人与人之间的关系 C热衷于考察和认识社会问题 D提出“知识就是道德”的伦理思想16 “美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美

6、德都离不开知识，知识是美德的本质” 。提倡这种“知德合一”的古希腊哲学家是 A苏格拉底 B亚里斯多德 C普罗泰戈拉 D柏拉图17德意志发生宗教改革的直接原因是.天主教会从德意志掠取大量财富 .人们要求改革教会愿望强烈.罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂 .罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券18法国启蒙思想家孟德斯鸠主张三权分立学说，这一思想的核心是 A权力相互“制约和平衡” B实行教权和政权分治 C立法、行政、司法三权分立 D效仿美国建立民主政治19文艺复兴时期，人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为 A新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B资本主义工商业的发展突出了人的作用C宗

7、教改革运动动摇了天主教会的地位 D、哥白尼“太阳中心说”的创立20启蒙运动是西方的第三次思想解放运动，它的发生是由于西欧资本主义的迅速发展 思想解放运动的不断深入自然科学的不断进步 人文主义的复苏和发展A B C D21在某班的一堂关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下的观点：你认为其中正确的是 启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路 18 世纪中叶启蒙运动进入高潮 启蒙运动的“自由” “平等”等主张，实质上反映了商品经济发展的要求 批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系， A B C D22法国启蒙运动时，一位思想家从阐述不平等的起源中引出了一个革命的结论：民众有权以暴力推翻暴

8、政，从而对法国大革命具有深远的影响，他是 A伏尔泰 B卢梭 C孟德斯鸠 D康德23我国古代的韩非子的法制思想与近代法国启蒙思想家的法制思想的最大差别是 - 3 -A表现形式不同 B反映人民的愿望不同 C代表的时代不同 D所代表阶级利益不同24有西方学者认为：“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国” 。传入欧洲并对“近代世界”的到来产生了重大影响的中国科技成就是A地动仪 B造纸术 C雕版印刷术 D指南针25李约瑟在中国科技史中提道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的惟一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自

9、然进行科学的探索，并反对对技术作科学的解释与推广。 ”对这段话最准确的理解是A研究人类惟有研究人本身 B个人与社会人、自然界是分不开的C中国古代较注重人的研究，不重视科技的研究与推广，影响了科技的发展D人与自然界是无法分开的，对人本身的研究，就是对自然界的研究26 “（爆炸）声如雷霆，震城土皆崩，烟气涨天”是人们对某次战争场面的描写。这种场面最早可能出现 A商周 B春秋战国 C唐末宋初 D元末明初27培根说：“这三种东西曾改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文化方面，第二种在战争上，第三种在航海上。 ”培根所说的第一种东西是我国古代的A印刷术 B造纸术 C古典文化 D儒家学说28关于隋唐书法

10、艺术的评述，不正确的是A随着隋唐盛世的出现，书法艺术达到新高峰B隋唐书法艺术在风格上呈现多样性C柳公权、颜真卿的书法为狂放不羁的草书D注重法度和规范是这时期书法的特征之一29在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术于一体，集中体现出画家多方面文化素养的是A人物画 B山水画 C花鸟画 D文人画30京剧是中华民族的国粹。它是在 18 世纪下半叶经徽戏、秦腔、汉调的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成的。京剧的形成体现了 A各具特色的文化艺术异彩缤纷 B中华文化薪火相传和一脉相承C中华传统文化所具有的兼容性 D不同文化都能够实现融会贯通二、主观题 (共 40 分) 31 （18 分）31

11、材料题材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 苟正其身，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？ 孔子材料二 臣听说，天是万物之祖，通过阴阳寒暑来使万物生长。所以圣人效法天而创立道；仁是人君用来爱护人民的；德是人君用来养育人民的；刑罚是人君用来惩罚人民的。道的根本来自天，天不变，道也就不变。所以禹继承舜的道，舜继承尧的道，三圣相传而遵守一个道。 ” 董仲舒材料三 据史记记载，秦始皇采纳李斯的建议，天下敢有藏诗 书 、百家语者，悉诣守、尉杂烧之；有敢偶语诗 书者弃市。后又“使御史悉案问诸生，诸生转相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。 ”据汉书记载，汉武帝“延文学儒

12、者数百人” ，并凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道。 - 4 -中国历史材料四 黄宗羲从“天下为主,君为客”的基本命题出发,提出了法乃“天下之法”,“一家之法”乃“非法之法”,变“一家之法”,行“天下之法”等具有近代民主因素的法治思想,成为中国近代启蒙思想的源头。 中国思想史请回答：（1）根据材料一结合所学知识简述儒家思想代表孔子、孟子和董仲舒的各自有关的民本思想的观点（6 分）（2）据材料二归纳秦始皇和汉武帝对待儒学的态度。 （4 分）他们在文化政策上有何相同之处？（2 分）（3）材料四反映了黄宗羲的什么核心思想？（2 分）结合所学知识指出他还提出哪些具有民主因素的观点？（2 分）（4）当

13、今社会应该如何看待儒家思想？（2 分）32 （22 分）人文精神是人类宝贵的精神财富，也是社会文明程度的重要体现。欧洲近代历史上，有两次伟大的思想运动，即文艺复兴和启蒙运动。文艺复兴是启蒙运动的前奏和序幕，启蒙运动是规模更大、更深入和更彻底的新时代的文艺复兴 材料一 14 世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。 摘自岳麓版高中教材材料二 马克思在评价文艺复兴

14、时说：“他们战战兢兢地请出亡灵来为他们效劳，借用它们的名字，战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种的服装，演出世界历史的新的一幕。 ”材料三 “用理性的阳光驱散现实的黑暗。构建民主与科学的美好时代” 18 世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活，建立“理性王国” 。 18 世纪欧洲材料四 为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。请回答：（1）结合所学知识指出文艺复兴与启蒙运

15、动的思想核心分别是什么？（2 分）材料二文中“久受崇敬的服装”具体是指什么？（2 分）（2）据材料一，概括西方人文精神发展的条件。 （6 分）- 5 -（3）据材料三，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。 （4 分（4）据材料四分析是谁的观点，并举出法国启蒙运动中的其他代表人物(两个)。 （4 分）（5）请指出人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。 （4 分）- 6 -高 2020 级高二上期历史第一次月考答案选择BBCBD CDCAD AAACD ADABA ABDDC CACDC材料题21（1）为政以德； 仁政，民贵君轻； 仁德治民（天人感应） （6 分（2）打击，压制；罢黜百家，独尊儒术（4 分统一思想文化专制（2 分）（3）用天下之法”,取代“一家之法”的法治思想；认为君主专制是天下之大害； 天下为主,君为客（4 分）（4）吸取精华，去其糟粕（2 分）22（1）人文主义 理性主义 希腊罗马文化（4 分）（2 资本主义萌芽的出现；资产阶级兴起；古希腊罗马文化遗存；东西方文化交汇。（4 分）（3） ）民主；法治；“理性王国” 。 （4 分）（4）孟德斯鸠；卢梭，伏尔泰（4 分）（5）促进思想解放；促进经济发展；推进民主进程；推动科技创新。 （4 分）