辽宁省营口市2018届中考语文模拟试题（二）.doc

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1、1辽宁省营口市 2018 届中考语文模拟试题（二）（本试卷共 28 道题 考试时间 150 分钟 试卷满分 150 分）注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（满分 30 分）1.下列词语中，加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） （2 分）A.骄奢（s） 附和（f） 触目伤怀（zh） 根深谛固（d）B.商酌（zhu） 窒息（zh） 眼花缭乱（lio） 不屑置辩（xi）C.踉跄（ling） 脱臼（ji） 袖手旁观（xi） 锲而不舍（q）D.惭作（zu） 祈祷（q） 因地制宜（zh） 毋庸赘言（w）2.下列句子中加点成语使用不正确的一项。 （ ） （2 分）A.

2、 被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。B.这些年轻的科学工作者决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。C. 充满福州元素的音乐剧啊！鼓岭即将在榕城上演，广大市民都翘首期盼。D. 我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 。 （2 分）2014 年 12 月 13 日，中国迎来首个国家公祭日。为纪念曾经发生的重大民族灾难而 制度性国家公祭日的做法，既有对历史记忆的传承、判断，也有基于现实的 。不忘记历史苦难，不是要 仇恨，而是要使大国公民具备应有

3、的历史价值观和与国际社会相处的尊严方式，以实实在在的行动来捍卫民族尊严并 圆梦动力。 A设定 考证 培养 会聚 B. 设立 考量 培植 会聚 C. 设立 考量 培养 凝聚 D. 设定 考证 培植 凝聚4.下列句子排序最恰当的一项是（ ） 。 （2 分）家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围， 引导他们选择符合孩子年龄特点的书籍，意义重大。 因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。 也将影响孩子成年后的阅读习惯。 通过媒体、社区、学校等机构多方联动， 强化为人父母者的阅读意识，决定了孩子最初的阅读态度，2A. B. C. D. 5.下列各项中分析正确的一项是（ ） （2

4、 分）有人说，中国人缔造了月。这话并未其实夸大。在科学上，月只是一块毫无生命和感情的矿石，但由于中国无数诗人无数美丽的诗篇，却赋予了月亮以不朽的生命。在王维的诗中有云：“明月松间照，清泉石上流。 ”张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ”李白的诗：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ”苏轼的词：“明月几时有？把酒问青天。 ”这些优美的诗句，至今细细体味，扔给人口有余香、不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同：王维的安适，张继的失意，李白的狂放不羁，苏轼的认识旷远。A.“缔造” “体味”都是动词， “不朽的生命” “优美的诗句”都是偏正短语。B.“在 科 学 上 ， 月

5、只 是 一 块 毫 无 生 命 和 感 情 的 矿 石 ”一 句 中 ， “一 块 毫 无 生 命 和 感 情 的 ”作 状 语 。C.文中画波浪线的句子是递进复句。D.文中画横线的句子有语病，修改方法是把“并未”去掉。6. 语文综合实践（2 分）毕业了，在班级的 QQ 群里，同学们都在给老师留言，你一定有好多话想对老师说，把你最想说的话写下来（不得透露学校的真实信息） ，不少于 40 字。7.读下面的语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。 （2 分）如果你是一棵青松，就不要害怕严冬的侵袭； ， ；如果你是一缕阳光，就不要害怕乌云的遮蔽。挫折往往是促使你走向成功的催化剂。8

6、.名著填空。 （4 分）（1）选出下列课外名著的的说法有误的一项（ ） （2 分）A.格列佛和鲁滨孙一样，都是充满冒险精神的航海开拓者。B.无常通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。C.水浒传中“智取生辰纲”是梁山泊英雄聚义的开始。参加这次行动的共有八个人:晁盖、宋江、刘唐、阮氏三兄弟、公孙胜、白胜。D.祥子最大的梦想想拥有一辆自己的车。（2） 红岩这部小说中，渣滓洞的战友绝食的原因是什么？（2 分）39.古诗文名句默写填空。 （12 分）（1） 醉翁亭记中描写山间春夏自然景色的句子：_,_.（2破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中既摹写

7、了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是：_ ，_ 。（3）酬乐天扬州初逢席上见赠中借用典故表达对友人的怀念和对世事变 迁之大的感慨的句子：_,_.（4）教师节来临，我们可以用李商隐无题中的“ ， ”来表达对老师的由衷赞美。（5）古诗文中描写花草的诗句： ， 。（6）古诗文中抒发浓浓的乡愁的诗句： ， 。二、古诗文阅读（20 分）（一）阅读下面甲、乙两段选文，回答 1012 题。 （16 分）【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，

8、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。【乙】墨者有钜子腹黄享，居秦，其子杀人。秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。 ”腹黄享对曰： “墨者之法曰：杀人者死伤人者刑此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨者之法。 ”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 选自吕氏春秋去私注释：墨者：指墨家。 钜子：墨家学派对墨学有成就的人称 “钜子” 。腹黄享

9、（tn）：人名。秦惠王：战国时秦国国君。10.解释下列加点的词（4 分）（1）以光先帝遗德 （2）杀人者死，伤人者刑 （3）以昭陛下平明之理 （4）王虽为之赐，而令吏弗诛411.用现代汉语翻译下列句子（4 分）（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。12.用“/”给句子划分停顿。 （2 分）杀人者死伤人者刑此所以禁杀伤人也13.（甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理。 （3 分）14.读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班

10、主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。 （不少于 30 字） （3 分）（二）阅读下面课外古诗，回答 1415 题。 （4 分）雨晴【唐】王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。15.这首小诗的一二句描写了哪两种景致？（2 分）16.这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。 （2分）三、现代文阅读（满分 40 分）（一）阅读下面选文，完成 1621 题（22 分）这世上没有你不行人为何而生？每一个人，既生于世，必有他独特的用处。这是一

11、位老太太教我的，她晚年因战祸而家破人亡，卖掉了大房子，只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住。5这件事发生时，老太太正在伊豆山温泉旅行、有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀，被警察救起，他是个孤儿，愤世嫉俗，末路穷途老太大到警察局要求和男孩见面，警察知道老太太的来历，同意她和男孩谈谈。“孩子， ”她说时，男孩扭过头去，像块石头，全然不理睬她，老太太用安详而柔和的语调说下去， “孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗。 ”她反复地说了好几次，男孩突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子？”老太太不慌不忙地回答：“对，正因为你没有父母，所以你能做些了不起的妙事

12、。 ”男孩冷笑道：“哼，当然了！你想我会相信这套？”“跟我来，我让你自己瞧”她说一“老糊涂”男孩嘴硬腿不硬，还是跟着走了出来。他当然不愿意留在警察局，但也别无去处。（11）老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她却对男孩爱护备至。男孩也慢慢地不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。（12）为了让他培育些有用的东西，老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。十天后萝卜发芽生叶，男孩得意地吹着口哨。萝卜熟了，老太大把萝卜腌得可口，给男孩吃。（13）后来男孩用竹子自制了一支横笛，愉快地吹奏自娱，老太太听了也很高兴，赞道：“除了你没有人为我吹过笛子，乔治，真好听， ”（14）男孩似乎渐渐有了生气

13、，老太大便把他送到高中念书。高中毕业，乔治白天在地下铁道工地做工，晚上在大学夜间部深造。毕业后，在盲人学校任教。（15）学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说：“啊！你真是又高大又健壮！” （16） “你因为胸部这么厚实，所以中气足，吹起笛子来能一口气吹那么久，是吧？”（17） “你吹笛子，能使我知道很多东西的形状和颜色，简直像看到了一样。 ”（18）听了盲学生的话，乔治对老太大说：“现在，我已相信，真有别人不能，只有我才能做到的妙事了。 ”（19） “你瞧，对吧？”老太太说， “你如果不是孤儿，也许就不能领悟盲人的苦处。只有真正了解别人痛苦的人，才能为别人做美妙的事。你十七岁时，最需要的就是有人爱

14、惜。你大声呐喊，说你要的根本不可能得到，根本就不存在可是后来，你自己却有了慈悲之心。 ”（20）乔治心悦诚服地点点头。(21)他们两人已把身受的痛苦化为仁慈。因为悲痛在心灵深处造成的创伤，能增强一个人的体6会与体贴他人之心。(22)老太大说：“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐也就是知道有人爱护自己的快乐。等到你从他们脸上看到感激的光辉，那时候，甚至像我们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人，也会感到有了活下去的意义。 ”(23)在老太太的茶室里，年轻的乔治利用假日自撰笛曲，吹奏给他的盲学生听。把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去。那些孩子眼虽不明，手却能写，为那首乐曲题名为清风流水 。17

15、.选文第段，乔治见到老太太后，发生了一系列的心理变化，请结合选文，补全下面横线上的内容。 （4 分）冷漠怀疑 A 愉快自信 B 18.选文第段和第（18）段中先后提到了“妙事” ，请结合文章内容分析它们的含义。（4 分）第一个“妙事”：_第二个“妙事”：_19.作者为什么写老太太让乔治种生长迅速的萝卜？（3 分)答：_20.选文第 段运用了什么人物描写方法？有什么作用?（3 分)答：_21选文第(21)段运用了哪种表达方式？该段在内容和结构上有什么作用？（4 分）答：_22选文中盲学生为什么把那首乐曲题名为清风流水？（4 分)答：_（二）阅读下面选文，回答 2227 题（18 分）读诗词来涵养

16、气质中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎黄子 1孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。细读习近平总书记的重要讲话，发现其中对古典诗句的引用俯拾即是，既恰如其分地阐述了 2思想，又寄意深远。不仅如此，他还创作了军民情七律 念奴娇追思焦裕禄等诗词，为领7导干部树立了读诗词写诗词的榜样。作为普通一员的我们，更要坚持读点诗词，并从中涵养气质。读诗

17、词养点浩气。李白有“澹然养浩气，欻起持大钧”的高歌，谭嗣同有“我自横刀向天笑， 3去留肝胆两昆仑”的坦然，陈毅有“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的自豪有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言， “浩气养成天地小” 。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得 4开心颜” ，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” ，以及唐代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨气，就是浩气、正气的延伸，也是做人从政的精气神所在。读诗词养点地气。古往今来，诗词之魂在“接地气” ，没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是 5没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋

18、养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安，无一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说， “我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀” 。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多是文 6人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟， “一片冰心在玉壶” ；李商隐谆谆告诫“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢” ；于谦剖心自勉

19、， “要留清白在人间” “清风两袖朝天去” ；王冕慨然挥毫“只留清气满乾坤”宋代诗人龚日升概括得妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。 ”真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。 723.选文的中心论点是什么？（3 分）24.根据选文内容，、两段的横线上填入恰当的句子。 （2 分）25.选文第 段主要使用了哪两种论证方法？作用是什么？（4 分） 526.简述第 段的论证思路。 （3 分） 327.选出下列诗句不适合充当选文第 段的论据的一项（ ） （3 分） 3A.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。B.行到水穷处，坐看云起时。8C.生当作人杰，死亦为鬼雄D.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩

20、辕。28.谈谈你读了选文后有什么启示？（3 分）四、写作（满分 60 分）29.请从下面两题中任选其一，写一篇文章。题目一：一朵美丽的浪花题目二：让勇敢走进心灵，胆小者能强大起来；让理解走进家庭，家庭会更加幸福长久。在生活中，也许正是应为多了一份什么，你会感到无比开心和幸福。请以“让_走进”为题目，写一篇文章。要求：（1）如果选择题目（二） ，先把题目补充完整。（2）立意自定，文体不限， （诗歌除外）不少于 600 字。（3）书写清楚，卷面整洁。 （达到此项要求，可奖励 2 分）（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。91.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6.略 7.略 8.（1）C （

21、2）在保护水源的斗争中，龙光华不幸牺牲，难友们给龙光华开追悼会和改善待遇的要求被特务拒绝。9.略10.发扬光大；罚；昭示；恩赐。11.（1）如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏（2） （钜子）忍心割去自己所偏爱的来推行正义，钜子可以称得上大公无私了。12.杀人者死/伤人者刑/此所以禁杀伤人也 13.不宜偏私，使内外异法也。 （或：陟罚臧否，不宜异同。 ）14.此题是一道开放性表述题。目的在引导学生将阅读读文言文与现实生活联系起来思考，获得一定的认识。学生回答的内容必须围绕两段选文的中心；为人做事应处以公心。15.雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的

22、景致。16.“疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的“有脚” ，跑到邻家去了。 “疑”字极有分寸地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。（三） （22 分）17.A 安稳平和 B 心悦诚服 18.第一个“妙事”泛指美好的事；第二个“妙事”指乔治帮助盲学生，使他们得到快乐的事。19.因为种生长迅速的萝卜可以让乔治体会成功，找到自信表现了老太太有智慧，充满爱心，教育方式巧妙。20.语言描写、动作描写，生动形象地写出了盲学生对乔治的喜爱。21.议论；点明中心，写出个人所经历的痛苦能转化为体会和体贴他人之心的仁慈；总结上文（过渡） 。22.这首曲子把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去盲学生感受到乔治对他们的关爱就像是清风流水样滋润心田。23.作为普通一员的我们，更要坚持读点诗词，并从中涵养气质。24.读诗词养点骨气 读诗词养点清气25.举例论证，道理论证。列举了古诗中的名句，并引用了习主席的话，具体有力地论证了读点诗词养点地气的分论点，进而论证了中心论点，使文章更有说服力。26.首先提出了分论点读诗词养点浩气，接着列举了李白、谭嗣同、陈毅的诗句，具体有力的论证了分论点，最后引用丘葵的话强调读点诗词养点浩气的好处。27.B 28.略