福建省永春县第一中学2016_2017学年高二语文3月月考试题（含解析）.doc

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1、- 1 -福建省永春县第一中学 2016-2017 学年高二语文 3 月月考试题（含解析）现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。在大自然中，悦耳动听的鸟鸣声给人们带来无限的愉悦。每一类鸟的鸣声都不尽相同。乌鸦呱呱叫，山雀的鸣声如嘹亮的哨响，隐夜鸫的叫声则似长笛声般悠扬。那么在复杂的背景噪声下，如何识别鸟鸣声？是否存在可以识别每一类鸟鸣的应用程序？针对上述问题，英国牛津大学的蒂莫帕帕多普洛斯和他的同事，提出了一种能够识别各类鸟叫声的鸟鸣识别算法。一般情况下，自然资源保护论者需要通过定期的徒步旅行或者直升机旅行的方式，对生存在特定区域内的鸟类数目进行统计和总结。然而，如果通过音频录制鸟鸣，再将音

2、频转化为物种计数，采用此方法代替旅行统计方式，将使得鸟类追踪的研究变得轻而易举，为研究鸟类种群数目是否下降或者鸟类的迁徙模式是否改变等，带来很大便利。英国伦敦大学玛丽女王学院的丹斯托博士称：“鸟鸣极其复杂，这些最简单的声音通常难以分辨，因为它们听起来如此相似。 ”毕竟我们无法听清远处的，特别是在嘈杂环境中的鸟叫声。牛津大学的研究团队在亚洲和欧洲共收录了 15 种不同鸟类的鸣叫声，包括新疆歌鸲、大山雀、画眉等。他们收录的鸟鸣声中混杂了不同的音频环境，如市区公园中较为平缓的背景噪声或者露天市场中密集人群的喧嚣声。如此多样化的混合声音，用于机器学习算法的训练过程，通过训练后的机器来选择包含鸟鸣声的音

3、频段。尽管鸟鸣声与部分噪声频率相近，影响算法的准确性，但这些学习算法仍能成功地从噪声中区分出鸟鸣声。目前国内福州大学的研究团队，对于低信噪比鸟鸣识别的算法是将声音信号转化为图像，对图像进行处理得到一串被称作特征值的数字，并用这串数字代替声音进行识别。国外其他研究团队也在致力于研究自己的鸟鸣识别算法，尤其是那些能够识别不同鸟类物种的算法。斯托和他的同事正在测试名为 Warblr 的应用程序，在最佳状态下，Warblr 进行鸟类识别的准确度可以高达 95%，该数据已经得到巴西一家鸟类鉴定组织的认证。美国威斯康星大学的研究团队研发了一个相似的应用程序，命名为 WeBIRD，是针对本地鸟类而设计的。美

4、国康奈尔大学鸟类学实验室研发的 Merlin 应用程序，通过对鸟类的大小、颜色、位- 2 -置等简单情况的了解，以利于人们对鸟类进行区分。斯托博士认为，对鸟鸣识别应用技术进行探索的最终目标不仅仅用于识别鸟类，更是想要破译鸟类之间真正的“人际关系” ，如果音频能够转换为物种计数，那么我们可以更方便地监测鸟类种群的变化。德国动物声音档案自然历史博物馆的马里奥说，类似牛津大学团队提出的鸟鸣识别算法，对研究自然环境是很有价值的。（摘编自李应编译鸟鸣识别 ）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 在大自然中，悦耳动听的鸟鸣声给人们带来无限的愉悦，每一类鸟的鸣声都不尽相同，而且都能给人们带来无穷

5、的愉悦享受。B. 大自然中的鸟鸣看似是最简单的声音却极其复杂，它们听起来如此相似，人们一般难以分辨，因此使鸟鸣识别极富有挑战性。C. 虽然鸟鸣声与一些噪声频率相近，造成算法的不确定，但这些学习算法还是可以成功地从噪声中区分出鸟鸣声。D. 到目前为止，关于鸟鸣识别算法，国外的研究团队也在努力研究，尤其是致力于那些能够识别不同鸟类物种的算法。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 自然资源保护论者一般通过定期的徒步或者直升机旅行的方式，对生存在特定区域内的鸟类数目进行统计和总结。B. 斯托和他的同事正常测试名为 Warblr 的应用程序，在非常理想的状态下，Warblr 进行鸟类识别的准

6、确度可以高达 95%。C. 美国威斯康星大学的研究团队针对本地鸟类而设计研发了一个命名为 WeBIRD 的应用程序，该程序与 Warblr 应用程序相似。D. 美国康奈尔大学研发的 Merlin 应用程序非常先进，它只需要通过对鸟类的大小和颜色等简单情况的了解，就可以对鸟类进行区分。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 如果采用通过音频录制鸟鸣，再将音频转化为物种计数的方法，将使得鸟类追踪及其他相关研究比旅行统计方式更加容易、便利。B. 不仅是中国，国外也有许国鸟鸣识别研究团队在利用科技手段致力于研究鸟鸣识别算法，而且或多或少取得了阶段性成果。C. 人类对鸟鸣识别应用技术进行研究探索

7、的最终目标不仅仅是要用于识别鸟类，更是想要- 3 -破译鸟类之间真正的“人际关系” 。D. 牛津大学的研究团队在一些地域共收录了 15 种不同鸟类的鸣叫声，并将混杂了不同音频环境的鸟鸣声用于机器学习算法的训练，取得了很好的效果。【答案】1. A 2. D 3. C【解析】1. 试题分析：D. 到目前为止，关于鸟鸣识别算法，国外的研究团队也在努力研究，尤其是致力于那些能够识别不同鸟鸣声的算法。原文的表述是“尤其是那些能够识别不同鸟类物种的算法” 。2. 试题分析：C. 美国威斯康星大学的研究团队针对不同地域鸟类而设计研发了一个命名为WeBird 的应用程序，该程序与 Warblr 应用程序相似。

8、 “针对不同地域的鸟类”错，原文是说“是针对本地鸟类” 。3. 试题分析：B. 斯托博士认为，由于音频能够转换为物种计数，现在人们已经可以方便地监测鸟类种群的变化，最终目标是破译鸟类之间真正的“人际关系” 。原文是“如果音频能够转换为物种计数，那么我们可以更方便地监测鸟类种群的变化。 ”点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。古代诗文阅读。阅读下面的文言文，完成下面小题。褚无量，字弘度，

9、杭州盐官人。幼授经于沈子正、曹福，刻意坟典，尤精礼 、司马史记 擢明经第，除国子博士，迁司业兼修文馆学士。中宗将南郊，诏定仪典。时祝钦明、郭山恽建言皇后为亚献 ，无量以不副礼而固争，时左仆射韦巨源佐钦明，故无量议格。玄宗即位，迁左散骑常侍兼国子祭酒，封舒国公。母丧解，诏州刺史薛莹吊祭，赐物加等。庐墓左，群鹿犯所植松柏，无量令毋捕杀之，但号诉日：“山林不乏，忍犯吾茔树耶？”自是群鹿驯顺，不复枨触。无量为终身不御其肉。丧除，召复故官。开元五年，帝将幸东都而太庙坏，姚崇建言：“庙本苻坚故殿，不宜罢行。 ”无量鄙其言，以为不足听，乃上疏曰：“王者阴盛阳微则先祖见变今后宫非御幸者宜悉出之以应变异举睃良撙

10、奢靡轻赋慎刑纳谏争察谄谀继绝世 则天人和会，灾异讫息。 ”帝是崇语，车驾遂东。- 4 -无量又上言：“自古受命之君，必兴灭继绝，崇德报功。故存人之国，大于救人之灾；立人之后，重于封人之墓。 愿到东都，收叙唐初逮今功臣世绝者，虽在支庶，成得承袭，帝纳其言。初，内府旧书，自高宗时藏宫中，甲乙丛倒，无量建请缮录补第，以广秘籍。天子诏于东都乾元殿东厢部汇整比，无量为之使。因表闻喜尉卢馔、江夏尉陆去泰、左监门率府胄曹参军王择从、武陟尉徐楚璧分部雠定。卫尉设次 ，光禄给食。又诏秘书省、司经局、昭文、崇文二馆更相检雠，采天下遗书以益阙文。不数年，四库完治。卒，年七十五。帝闻悼痛，赠礼部尚书，谥日文，葬事官给

11、。（节选自新唐书褚无量传 ，选入时略有删改）【注】亚献，祭祀时第二个献酒称“亚献” 。绝世，断绝禄位的世家。设次，设置帐棚，供临时居处。4. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是A. 王者阴盛阳微/则先祖见变/今后宫非御幸者宜悉/出之以应变异/举睃良/撙奢靡/轻赋/慎刑/纳谏争/察谄谀/继绝世/B. 王者阴盛阳微/则先祖见变/今后宫非御幸者/宜悉出之以应变异/举睃良/撙奢靡/轻赋/慎刑/纳谏争/察谄谀/继绝世/C. 王者阴盛阳微/则先祖见变/今后宫非御幸者宜悉/出之以应变异/举睃良/撙奢靡/轻赋/慎刑/纳谏/争察谄谀/继绝世/D. 王者阴盛阳微/则先祖见变/今后宫非御幸者/宜悉出之以应变异/

12、举睃良/撙奢靡/轻赋/慎刑/纳谏/争察谄谀/继绝世/5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 坟典， “三坟” “五典”合称，指“三皇五帝”之书，后转为对古代典籍的通称。B. 擢，这里是提升官职之意。古代表升职的专有词还有：升、晋、迁、陟、加等。C. 南郊，古代帝王于南郊祭祀天神，是神化王权、加强统治的一种国家宗教仪式。D. 太庙，中国古代皇帝供奉先祖的地方，后来皇后和功臣的神位也可以供奉其中。6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 褚无量学问渊博。他少年时跟随沈子正、曹福学习经学，专心攻读，尤其精通礼和司马迁的史记 ，并凭借对礼和史记的精通被提拔为官。B

13、. 褚无量心地仁慈。在墓旁构筑小屋守丧期间，群鹿冲犯他种植的松柏，他下令不要围捕猎杀，以后群鹿也不再前来触犯松柏，为此他终生不再吃鹿肉。C. 褚无量敢于直谏。在太庙坍塌的情况下，姚崇执意提出不改变皇帝到东都的行程，褚无- 5 -量反对姚崇的建议，并劝谏皇帝采取一系列的措施，来应对灾异。D. 褚无量注重文化典籍的修订。唐高宗时藏入宫中的旧书，次序杂乱无章，他建议请人整理誊写，补订次序，扩充珍贵的典籍，为此事的主管官员。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。无量以不副礼而固争，时左仆射韦巨源佐钦明，故无量议格。愿到东都，收叙唐初逮今功臣世绝者，虽在支庶，成得承袭。【答案】4. D 5. C 6.

14、 C 7. 褚无量认为这不符合礼制因而坚决劝谏，当时左仆射韦巨源支持祝钦明，因此褚无量的建议被搁置。希望陛下到东都时，录用唐初到现在已经绝嗣的功臣世家，即使旁支子孙， （也）都能够继承禄位。【解析】4. 试题分析：本题考查学生的断句能力。首先结合语境理解划线句的意思，王者阴盛阳微则先祖见变今后宫非御幸者宜悉出之以应变异举睃良撙奢靡轻赋慎刑纳谏争察谄谀继绝世。这句话的意思是：帝王阴盛阳衰，先祖就会显现灾变。如今后宫不被宠幸过的宫女，应当全部遣散她们来应对灾变。选拔贤良的人才，抑制奢靡之风，减轻赋税，谨慎施刑，采纳劝谏之言，明察谄媚的人，让断绝禄位的世家得以继承禄位，这样就会天人和谐，灾祸停止。抓

15、住对称结构来断句，如：举睃良撙奢靡，轻赋慎刑，纳谏争察谄谀继绝世，这三组都是对称结构。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。【名师点睛】给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。特别注意“曰” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “则”这些关键词。5. 试题分析：该题考查文言文中实词的含义和用法。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个

16、实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通- 6 -假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。B 项中，擢，这里是高中之意。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。【名师点睛】此类题一定要结合语境理解选项句的含义，将所给的义项代入句子，看是否合

17、乎语境。通常可采用以下方法进行推断：（1）常识识记法。文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，如 “乞骸骨” （告老还乡） 、 “下车” （官员刚到任） 、 “春秋”（年龄） 、 “结发” （男子成年）等。 （2）联想迁移。近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。 （3）通假代入法。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发， （4）利用字形推。汉字是表意体系的文字，抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。 （5）互文对举。 几个结构相

18、同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系。 （6）语法推断法。用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。6. 试题分析：作答对文言文内容的理解的题型，要对文言文的大意基本了解，然后，根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译正确。本类题型，设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等等。做题时回归语境理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加对比对即能发现问题。题中 A 项 “并凭对礼和史记的精通被提拔为官”有误，据原文“擢明经第，除国子博士，迁司业兼修文馆学士” ，精通礼和史记只是褚无量“擢明经第”其中的一个条

19、件， “被提拔为官”是他“擢明经第”后“除”和“迁”的必然结果。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。

20、对似是而非处，要有借题解文的意识。通常错误有张冠李戴，偷换概念，因果不当，时间错位等。如 A 项中，就属于曲解文意。精通礼和史记只是褚无量“擢明经第”其中的一个条件， “被提拔为官”是他“擢明经第”后“除”和“迁”的必然结果。- 7 -7. 试题分析：本题考查学生文言翻译能力。第一句中， “以” （动词，认为） ， “副” （动词，符合） ， “固争” （动词性短语，坚决劝谏） ， “佐” （动词，支持） ， “格” （动词，被搁置） ；第二句中， “愿” （动词，希望） ， “收叙” （动词，录用） ， “逮” （介词，到） ， “功臣世绝者”（定语后置句，已经绝嗣的功臣世家） ， “承袭”

21、 （ 动词性短语，继承禄位） 。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【名师点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。【参考译文】褚无量，字弘度，是杭州盐官县人。少年时跟随沈子正、曹福学习经学，用心研读古代典籍，尤其精通礼和司马迁的史记 。高中明经科，授予国子博士

22、，升任司业兼任修文馆学士。唐中宗将要到南郊祭祀天神，下诏确定仪式规范。当时祝钦明、郭山恽提议皇后第二个敬酒，褚无量认为这不符合礼制因而坚决劝谏，当时左仆射韦巨源支持祝钦明，因此褚无量的建议被搁置。唐玄宗即位，无量升任左散骑常侍兼国子祭酒，被封为舒国公。母丧去职，诏令州刺史薛莹吊唁祭奠，赏赐的物品超出一个等级。服丧期间在墓旁构筑小屋居住时，群鹿冲犯了他种植的松柏，褚无量下令不要围捕猎杀群鹿，只是嚎哭着倾诉道：“山林中不缺乏食物，怎么忍心冒犯我母亲坟茔前的树呢？”从此群鹿驯服顺从，不再触犯。褚无量为此终身不吃鹿肉。守孝期满，召回朝廷恢复原职。开元五年，皇帝将要到东都去，可是太庙坍塌了，姚崇提议说：

23、“这太庙本是苻坚时修建的宫殿，不应当停止这次行程。 ”褚无量鄙弃他的提议，认为不值得听信，就上奏章说：“帝王阴盛阳衰，先祖就会显现灾变。如今后宫不被宠幸过的宫女，应当全部遣散她们来应对灾变。选拔贤良的人才，抑制奢靡之风，减轻赋税，谨慎施刑，采纳劝谏之言，明察谄媚的人，让断绝禄位的世家得以继承禄位，这样就会天人和谐，灾祸停止。 ”皇帝认为姚崇的话对，车驾于是向东进发。褚无量又上奏章说：“自古接受天命的君王，定要让消失的振兴起来，断绝的延续下去，尊崇有德行的人，酬报有功劳的人。因此保全别人的封国，胜于救助他的灾难；使别人的后人立世，胜于为他修大墓。希望陛下到东都时，录用唐初到现在已经绝嗣的功臣世家

24、，即使旁支子孙， （也）都能够继承禄位。 ”皇帝采纳了他的建议。- 8 -当初，内府旧存的典籍，从高宗时就收藏在宫中，次序杂乱无章，褚无量提议请求整理誊写，补订次序，来扩充珍贵典籍。天子诏令在东都的乾元殿东厢房分门别类，整理排比，褚无量为此事的主管官员。 （褚无量）于是上奏章（请求恩准）闻喜县尉卢僎、江夏县尉陆去泰、左监门率府胄曹参军王择从、武陟县尉徐楚璧分类校勘审定。卫尉设置帐棚，供临时居处，光禄寺供给饮食。又诏令秘书省、司经局、昭文馆、崇文馆二馆轮流整理、校订，搜集天下散失的书籍来修补脱漏的文字。不到几年，四库修撰完毕。褚无量去世，享年 75 岁。皇帝听到此事悲伤痛心，加赠他礼部尚书，谥号

25、为文，丧事全由官府供给。古代诗歌阅读8. 阅读下面这首词，完成下面题目。临江仙【五代】牛希济洞庭波浪飐晴天，君山一点凝烟。此中真境属神仙。玉楼珠殿，相映月轮边。万里平湖秋色冷，星辰垂影参然。橘林霜重更红鲜。罗浮山下，有路暗相连。【注】罗浮山：道教的“第七洞天” ，相传为葛洪炼丹处。（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是A “飐”是风吹物动之意，写出因湖面广阔，风吹浪动，似外与天接，凸显湖面之广。B “一点”是词人在湖面遥望君山的直观感觉，以此强烈对比，意在表现君山的娇小。C上片的后三句描写君山的神秘朦胧，并展开想象，使得景色奇丽而富有情致。D下片写秋夜增寒，着一“冷”字，天地之低温，词

26、人体肤心理之寒冷都融汇于此字。E下片写星斗下垂，湖面视野开阔，橘林更显红颜娇美，含蓄地写出极富诗意的美景。（2）这首词主要采用了哪种表现手法？请结合有关词句简要分析。【答案】BE虚实结合。上片实写眼前所见之洞庭湖与君山，后由君山展开想象， “玉楼珠殿，相映月轮边”是对仙境的想象。下片先实写眼前所见之景，后由洞庭湖联想到罗浮山，表达了夜游洞庭湖的舒畅闲适，也表达了对仙境的向往。【解析】 （1）试题分析：题干要求选出“下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项” ，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B 项， “以此强烈对比，意在表现君山的娇小”错误；“洞庭波浪飐晴天，君山一点凝

27、烟” ，这是写在湖面上遥望君山，如一点凝烟，这里仅用“一点凝烟”来描绘，既反衬出湖面宽广，更为画面添了一种神秘朦胧的情韵。E 项， “含蓄”错误；下片“星辰垂影参然” ，以星斗下垂，写湖面视野开阔的景- 9 -象；以“橘林霜重更红鲜”写的是洞庭湖畔桔林，经秋霜一压，桔子成熟，更显得红艳娇美。给人以视觉享受，这是直接写出极富诗意的美景。（2）试题分析：题干问的是“这首词主要采用了哪种表现手法？请结合有关词句简要分析” ，这是考查诗词的表现手法。首先要回顾表现手法包含的范畴，然后结合诗句分析。上片前两句“洞庭波浪飐晴天，君山一点凝烟” ，极言洞庭之大，表现了风吹浪动的场面，紧接着写在湖面上遥望君山

28、，如一点凝烟，这两句写的是实景。第三句“此中真境属神仙” ，由实转虚，说明神秘朦胧的君山是神仙的世界。第四、五两句“玉楼珠殿，相映月轮边” ，是作者对仙境的想像，是虚景。下片开头， “万里平湖秋色冷”作者以“秋色”点名时令，后又以一“冷”字不仅表现了湖水宽阔，为秋色增寒，让人仿若身临其境。天为秋夜，湖面之气温，人之体肤心理感受，都包容于此一字中。这种冷，只有身处水天空阔之中才感觉得真切；第二句以星斗下垂，写湖面视野开阔的景象， ；第三句写的是洞庭湖畔桔林，经秋霜一压，桔子成熟，更显得红艳娇美。给人以视觉享受。这三句所写都是实景。词人此时在洞庭湖这儿，却想到“罗浮山下，有路暗相连” ，这是想象，

29、属于虚写。故考生只要从虚实结合的角度来分析即可。点睛：诗歌的表现手法从大的方面来说，包括修辞手法、描写手法、表现手法、抒情手法、篇章结构的技巧等。考生要注意题干的提问，看是关注全篇，还是针对局部，如针对局部一般先从修辞入手思考。比如本题中“这首词主要采用了哪种表现手法” ，这是针对全篇，不能就哪一句思考。从本词来看，作者运用虚实相间的写作手法，充分的驰骋想像，淋漓尽致的写出洞庭湖的神韵。词中写的是洞庭湖的秋景，这秋景是真境，或是幻境，该是真真幻幻，真中有幻，幻中有真。洞庭素称“八百里” 。说波浪连天，湖中君山犹似一点，虽不免夸张，终属真境，说君山是神仙所居，上有“玉楼珠殿” ，与明月交辉，则是

30、神话传说，属幻境。说湖中星影参差，随波上下，湖畔霜华遍野，橘林如丹，是真境；说洞庭与千里之外岭南的罗浮山相连，却是传闻之词，应属幻境。真境，固然歌颂了山河壮阔，幻境，也为这壮阔著上虹霓船的奇丽色彩。真真幻幻，虚虚实实，共同构成这阔大的词境共同衬托出词人阔大的襟怀。名篇名句默写。9. 根据材料默写。（1） 将进酒中抒写万古寂寞之愁的诗句是_，_。（2） 李凭箜篌引中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“_，_。 ”- 10 -（3）韩愈在师说中写到了当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识：“_，_。 ”这种认识受了以官爵高下来区分门第的观念的影响。（4）崔护题都城南庄中的“人面不知何处去

31、，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人已不见的物似人非之感；李煜虞美人中的“_，_。 ”也写出了这样的感受，由此勾起了作者无限的亡国伤感之情。（5）在劝学中，以蟹为例说明虽然先天条件优越，但不努力也不会有所成的句子_，_。【答案】 (1). 古来圣贤皆寂寞 (2). 惟有饮者留其名 (3). 昆山玉碎凤凰叫 (4). 芙蓉泣露香兰笑 (5). 位卑则足羞 (6). 官盛则近谀 (7). ）雕栏玉砌应犹在 (8). 只是朱颜改 (9). 蟹六跪而二鳌 (10). 非蛇鳝之居无可寄托者【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句

32、的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。比如，第一句中“万古寂寞” ，第二句中“用通感的艺术手法直接描摹音乐” ，第三句中“以官爵高下来区分门第” ，第四句中“物似人非” ，第五句中“以蟹为例说明” ，根据这些提示默写即可。默写的时候要注意如下词语：“惟” “谀” “雕栏玉砌” “螯” “鳝”等。文学类文本阅读。阅读下面的文字，完成下面小题。匆匆过客路遥天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可

33、能了。候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧”这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！- 11 -我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我想我应当帮助这个老人。我瞅了一眼去桃县的售票口：正好！803 次和 802

34、次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不垂头丧气的滚回单位。但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。我来不及多想，很快站到了 802 次的队伍后面。我终于把一张 802 次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在 803 次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面

35、排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了” ，他准会如狼似虎地扑过去。我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。“叔叔，求求你，不要打妈妈！”他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你别怕！”小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。“您不要奇怪， ”他说， “我是买到了一张 803 次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩

36、子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。 ”他向后面的角落里努了努嘴， “那个瞎眼老头。 ”我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也是给他买的呀！”一刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞- 12 -愧地站在班主任的面前。那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买 802 次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那

37、老头上车去吧！”只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要 802 次的票吗？我有事不能走了，退票。 ”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！”我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。（有删节）10. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是A. “灰暗的

38、云层在头顶静静地凝聚着” “看来另一场大雪就要降临了” ，小说开头的景物描写营造了凄冷、沉重的氛围，暗示了人物心情和故事结局。B. 在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻描写了“我” 、男青年、青年妇女的不同心理，深刻剖析并批评了“我”的自私。C. 男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执，又被小女孩误解，腮帮子抽动，泪花子在眼里直转，都表现出他既懊恼又委屈的心理。D. 小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲老人买车票的故事，表现了素不相识的人之间存有大爱的主题，引发读者思考。E. 小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果， “我”震惊于男青年买票的真相后，把票让给青年妇女，这一情

39、节设计既在情理之中又在意料之外。11. 小说以买票场景为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。12. 这篇小说的段落都很短小，作者为什么要采用这种写法？结合全文，谈谈你的看法。【答案】10. DE 11. 使故事情节集中、紧凑；有助于人物深层心理与高尚品质的发掘与发现；反映春运买票难的现实，也是社会环境的折射。 12. 便于加快叙事节奏，迅速推进小说情节发展；便于人物刻画上的灵活切换，适应不同人物的语言、心理、行为的描写需要；便于简洁、清晰、准确地表达内容；便于较快- 13 -进入情境阅读，给读者留下较大的想象空间【解析】试题分析：考点：分析作品结构与主要表现手法。概括作品主题能力层级

40、为分析综合 C。对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价 D。11. 这是就小说故事叙述方式设题，答题时可从安排情节、塑造人物、表现主题等方面回答。比如对情节的作用：使故事情节集中、结构紧凑。把情节和人物集中在售票窗口展开和刻画，透过买票的情景，使情节单一集中。考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合 C。12. 第一问，通读全文，把描写男青年的语句和作者及他人对其的评价圈画出来，然后进行概括。第二问，从对其他人物的塑造及对主题的作用两方面来回答即可。考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。13. 本题就段落的安排进行探究，答题时要从小说情节、人物形象的刻画、

41、对内容的表达及读者阅读等方面进行概括，当然一定要结合文本来谈自己的看法。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。语用题。13. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是在广场一侧又一次见到了瓦依提，老远地她就看到了我，向我招手，笑容可掬地走到我面前，问寒问暖，像位老大姐。苹果、谷歌等科技公司推出的可穿戴设备，为生活提供了多种可能，如戴上一副眼镜，就可以从现实世界进入惟妙惟肖的虚拟世界。在国人还不敢抱太大希望的时候，中国女排给了国人很大惊喜，每场战役中的表现都可圈可点，各方面都展现出了强队本色。从中国书法史看， “书以人名”似乎成为了一条重要规律。但不容置喙的是，真正的艺

42、术作品，生命精神才是它的根本所在。在竹竿舞 壮族婚礼节目的互动环节中，很多观众蠢蠢欲动，希望亲自体验中国传统民俗，现场沉浸在一片欢歌笑语中。- 14 -人才选择去环境好、待遇高的东南沿海地区发展无可非议，这促使我们做好留住人才的体制改革，营造吸引人才的良好氛围。A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：本题考查词语成语的运用。题中笑容可掬：笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。使用恰当。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用来形容“虚拟世界”不妥。可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。使用恰当。不容置喙：指不容许别人插嘴说话。用在此句不妥，可改为

43、“毋庸置疑” 。蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。含贬义。用在此句感情色彩不当，可改为“跃跃欲试” 。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，使用恰当。14. 下列各句中，没有语病的一句是A. 有关统计调查显示，近几个月我市空气质量下降，可吸入颗粒物浓度严重超标。环保专家分析认为，建筑工地扬尘污染是污染源的首要因素。B. 中小学生复习资料泛滥成灾，不仅加重了学生的学业和经济负担，而且使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路。C. 新的上市公司重大资产重组管理办法和上市公司收购管理办法的实施，有利于完善上市公司并购重组的市场化机制和并购重组的审批效率。D. 国务院将

44、促进慈善事业发展纳入政府工作内容以来，通过各项政策调整与社会各界积极推动，已经有了长足发展，呈现出良好的发展势头。【答案】B【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照- 15 -主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A 项， “建筑工地扬尘污染是污染源的首要因素”句式杂糅，选项把“是污染源”和“是造成污染源的主要因素”杂糅到一起，应把最后一句应为“建筑工地扬尘是造成污染的首要因素” ，或“建筑工地扬尘是首要污染源” 。C 项， “完善上市公司并购重组的市场化机制和并购重组的审批效率”搭配不当，应为“完善机制”

45、， “提高效率” 。D 项，结构混乱，前面句子的主语看似是“国务院” ，但句中又无谓语，故前两个句子应为状语，而后两个句子“已经有了长足发展，呈现出良好的发展势头”另起话头，但又无主语，故应在“已经”前加上“慈善事业”作主语。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如 C 项，压缩后发现， “完善”后面有两个宾语“机制和效率” ，但“完善”只能与“机制”搭配， “完善效率”不搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭

46、语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如 A 项把“是污染源”和“是造成污染源的主要因素”杂糅到一起。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。15. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是真正堪称大写意鼻祖的，当推徐渭。徐渭，字文长，号青藤。此人才华盖世， 生坎坷， 又有艺术家的神经质，性情乖戾， 被人比为“中国的梵高” 。徐渭的笔墨，后人很难学， 不具备徐文长那样的气质和天赋。清人郑燮（郑板桥）和今人齐白石 很崇拜徐渭，郑燮甘为“青藤门

47、下一走狗” ，齐白石恨不能为徐渭铺纸研墨， 他们的风格与徐渭还是相去甚远。 A 却 还 / 因为 因为 不过B 而且 并且 于是 由于 / 可是C 可是 / 所以 因为 都 但D 不过 而且 因而 如果 本来 /- 16 -A. A B. B C. C D. D【答案】C【解析】试题分析：本题考查关联词的运用。考生应先浏览语段，把握整体内容，然后依据关联词的搭配和句间的关系进行排除。这段文字是对“徐渭”的介绍，先写他被成为中国的梵高，接着以郑板桥和齐白石衬托其才华的出众。第一处，前面说他“才华盖世” ，后面说他命途坎坷，两者之间应是转折关系，B 项的“而且”是递进关系，故排除；第三处，后面说被

48、人比为“中国的梵高” ，前面是原因，故此处应使用表结果的关联词，排除 A 项；第四处，前面说“徐渭的笔墨，后人很难学” ，后面所说的“不具备徐文长那样的气质和天赋”是原因，此处应填写表因果的关联词，D 项的“如果”是表示假设关系，故排除。解答关联词语，首先要准确掌握各类关联词语的作用。同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。然后准确把握关联词语的固定搭配，有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。同时要特别要注意的是关联词语的位置不能放错。16. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。水草的气节，颇似

49、山中的隐士，不贪世间繁华， ，生得自在，活得悠然。春天来临，地面莺飞草长，花草争奇斗艳，水草却 ，用另一种方式演绎着生命的存在。水草称得上是水中的精灵。几场霏霏细雨落在水面上， ，也打破一个漫长冬季的沉闷与枯燥。【答案】 只恋一方水泽（或“只喜宁境淡然” ）隐遁于水中打破水面的寂静【解析】试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字把“水草的气节”与“山中的隐士”并提，生动形象地写出水草的特点。第一处，前面说“不贪世间繁华” ，后面又说“生得自在” ，可见此处是说水草只喜欢宁静淡然；第二处，前面说“春天来临，地面” ， “却”表转折，与“地面”相对，应是“水中” ，故此处应是写水草生活在水中；第三处，前面说“