湖南省双峰县第一中学2018_2019学年高一语文上学期第一次月考试题.doc

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1、- 1 -双峰一中 2018 年下学期高一第一次月考语文试题（本试卷分为两部分，共 22 道题，满分 150 分，考试时间 150 分钟。 ）第卷（阅读题 共 69 分）一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成下列小题。李白的政治悲剧与文学成就李白思想以儒家学术为体，道家、纵横家学术为用，杂糅名、墨、法、兵诸家思想，其思想体系之博杂，实属少见。然浸透其骨髓，主宰其一生的，无疑是儒家“亚圣”孟子的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的“达则兼济天下，穷则独善其身”学说。故与先秦至盛唐众多知识分子先入世、后出世的人生选择如出一辙，李白终其一生，均对博取高官、建功立业表现出极大的

2、政治热情。李白一生都在为实现自己的远大理想和美好愿望而奋斗，但结果既未能自布衣直取卿相、兼济天下，也未能从宦途从容隐退、独善其身，而是栖栖惶惶，终生与失意和挫折为伍。冷静地审视历史事实，李白之所以“怀才不遭” ，成为政治上的悲剧人物，除了政治黑暗和各种不利的客观因素的制约外，更为重要的恐怕还在于李白本人政治才能和政治素质的匮乏。首先李白对政治幼稚无知，其大言不切于实际和虚名不适于用。因此，在人生的几次大好机遇中，他均未能把握住 ，以致坐失良机，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定与情绪的瞬息多变，显然有悖于政治家所应具备的精神素质。在他短暂的一生中，既有雄心壮志，也有颓唐潦倒；既有进取精神，也有消

3、沉意态；既有张扬自我、不卑不亢。也有曲意逢迎、自责自怜；既有爱国赤诚、民本良愿，也有狎妓解闷、泄愤恶念。总之，李白的情绪多变与放浪形- 2 -骸，早已注定了他在政治上碌碌无为、含恨而终的必然命运。可见，诗仙李白一生的主要兴趣其实并不是写诗，而是在于从政。但是作为诗人，他是“谪仙人” 。作为政治人物，他却只是个“凡人” ，甚至沦落到“世人皆欲杀”的地步，是彻底的失败者。李白的悲剧就在于他没有政治才能却总是希望在政治上大干一番，而且是至死不悟，这就必然要导致他四处碰壁，一败再败的悲剧结局。也许正是因为政治上惨遭失败，反过来又促使诗人“不平则鸣” ，在文学领域中获得了巨大的成功。当李白从复杂的政治斗

4、争中转移到他所热爱的诗歌创作时，诗人的爱国赤诚、善良人性、潇洒风神、天赋才情和主体精神则如大江奔海、熔岩乍喷般挥洒自如，并幻化成无数扣人心弦的千古绝唱。与李白同时代的大诗人杜甫相比，在专著的数量和质量上，可谓“扬杜而抑李”了，其实，更多的研究者离李白诗歌背后的人性挖掘很远，离浪漫主义精神的根源与神韵更远。1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A 李白以儒家学术为体，道家、纵横家学术为用，名、墨、法、兵思想因此糅合。B 李白思想体系博杂，实属少见，然浸透其骨髓，主宰其一生的是儒家思想及学说。C 李白在文学领域获得的巨大成功，导致其政治上惨遭失败，这又使其不平则鸣。D 研究李白应重视其诗歌背

5、后的人性挖掘，不能远离其浪漫主义精神的根源与神韵。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A 文章围绕李白的政治悲剧与文学成就进行了论证分析，指出了其政治悲剧产生的原因。B 文章分析指出，李白成为政治悲剧人物的重要原因是其政治才能和政治素质上的匮乏。C 文章第二段采用总分逻辑关 系，多角度分析论证了李白终生与失意和挫折为伍的原因。D 文章指出李白一生的主要兴趣不是写诗，而是从政，这是受孟子思想学说影响的结果。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是A 李白政治上碌碌无为并惨遭失败，这或许是他文学领域取得巨大成就的直接原因。B 本文阐述了李白的政治悲剧对其文学创作的影响，末段委婉指出研究李白的方

6、向。C 作者认为李白与同时代的大诗人杜甫相比，其在诗歌的数量与质量上均不及杜甫。D 如果李白具有很好的政治才能和政治素质，那么他有可能在政治上实现远大抱负。二、古诗文阅读（一）课内文言文阅读（共 12 分，每小题 3 分）阅读烛之武退秦师的选段，完成47题。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。- 3 -越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若亡郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦 无所害。且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”

7、秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。4. 下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是（ ）（3分）A. 同舟共济 B. 济世安民 C. 赈灾济贫 D. 无济于事5. 下列各句词类活用与“既东封郑”相同的是（ ）（3分）A. 共其乏困 B. 越国以鄙远 C. 夜缒而出 D. 晋军函陵，秦军氾南6. 对下列各句中“之”字用法归类正确的一项是（ ）（3分） 邻之厚，君之薄也 若不阙秦，将焉取之 亦去之 行李之往来，共其乏困 阙秦以利晋，唯君图之 微

8、夫人之力不及此 使杞子、逢孙、杨孙戍之A. / B. / C. / D. /7. 下列对文段相关知识的理解正确的一项是（ ）（3分）A. 烛之武始终以秦国利益为出发点，经过反复哀求，终于让秦国答应退兵。B. 晋文公为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但事后反悔，这也是秦伯最终退兵的一个重要原因。C. 秦晋势均力敌，因为秦与郑结盟，使晋国处于进退两难之地，晋文公经过缜密的分析不得不退兵。D. 左传、公羊传、东周列国传都是为解说春秋而作，所以它们又被- 4 -称作“春秋三传”。（二）课外文言文阅读（共 17 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。初，项梁至定陶，再破秦军，项羽等又斩李由，益轻秦，

9、有骄色。楚将宋义谏项梁曰：“战胜而将骄卒惰者败。今卒少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。 ”项梁弗听。宋义使于齐，道遇齐使者高陵君显 ，宋义曰：“公将见武信君 乎？臣论其军必败。公徐行即免死，疾行则及祸。 ”秦果悉起兵益章邯，击楚军，大破之。项梁死，章邯军巨鹿南。高陵君显见楚王曰：“宋义论武信君必败，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。”王乃置宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将。诸将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军令王离、涉间围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。 ”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必

10、举秦矣。 ”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，父子饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，乃饮酒高会，而不引兵渡河取食于赵。且夫强秦攻赵，必举。赵举而秦强，何敝之承！今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”后项羽斩宋义头，令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。 ”当是时，诸将皆慑服。乃相与共立羽为假上将军。使人杀宋义子。怀王因使项羽为上将军。项羽杀宋义，威震楚国，名闻诸侯。将救巨鹿。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示“士卒必死，无一还心” 。与秦军遇，九战，大破之，虏王离；涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢

11、纵兵。及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前。项羽始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。（选自项羽本纪 ，有删改）注：陵君是封号,名叫显。武信君，即项梁。8下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分）A 及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐B 及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐C 及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐D 及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐9下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3

12、 分）A “冠军”位列于诸军之首，后来也指将军名号。文中“卿子冠军”是上将军宋义的谥号。- 5 -B “社稷”旧时指国家。 “社”为土神， “稷”为谷神， “社稷之臣”指身负国家重任的大臣。C 文章第三段，项羽杀宋义后引兵渡河，之后情节可引申出成语“破釜沉舟” “作壁上观” 。D 古代帝王外出止宿时以车为屏藩，使辕相对为门，称“辕门” 。后来用它指代军营之门。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A 宋义能够审时度势。宋义曾预料项梁兵败，路遇齐国使者高陵君显，劝其慢行以免及祸。B 项梁刚愎自用。他没有听从宋义的劝谏，任将士骄惰，结果在定陶一战中被秦将章邯打败。C

13、项羽英勇无畏。巨鹿之战中他率将士誓死决战，最终大败秦军，赢得诸侯上将军的威名。D 项羽心 狠手辣。他假托君命擅杀宋义；巨鹿之战俘虏秦将王离、涉间，并将其活活烧死。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分）（1）当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢纵兵。（2）且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。烛之武退秦师（三）古诗阅读（9 分）阅读下面的诗歌，完成后面 12-13 题。客中闻雁黄仲则山明落日水明沙，寂寞秋城感物华。独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。12下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（ ）

14、 （3 分）- 6 -A 首联第一句写景，山因落日返照显得明亮，水在沙的映衬下显得明澈，营造了一幅明亮澄丽但又萧瑟凄凉的画面。B 首联第二句写出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季节更替渐渐地由生机盎然走向枯萎凋谢，显得空寂寥落。C 颔联写作者登上高楼，看到自然景物失去生机，内心凄惨，这时偏偏又听见孤独的大雁发出凄凉的叫声，让作者顿起情思。D颈联第二句描写大雁在月亮的伴随下发出的凄鸣哀唱，就好像在一望无际渺无人烟的沙漠里传来的悲凉的胡笳声。13本诗情感丰富，都表达了哪些思想情感？请结合全诗简要分析。 （6 分）（四） 默写（8 分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）毛泽东沁园春长沙中

15、从仰视和俯视角度写景的句子是：_，_。（2） 再别康桥中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：_，_。（3）人们历来用荆轲刺秦王中“_，_”来表达革命者身赴敌处的英雄气概。（4） 雨巷 中写到丁香姑娘如梦幻般飘逝：她静默地远了，远了，_，_。三、文学类文本阅读（14 分）阅读 下面的文字，完成 15-17 题。飞翔的馒头葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融

16、化了。小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，- 7 -拿出一大沓的零钞，说 ：“这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自己的身体。”说完，把钱递到了小林子的手上。小林子吸了一下鼻子，拿着钱，看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭没？”小林子朝父亲点了点头。“要吃饱。”父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：“爸，你吃！我不饿。”小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。父亲说：“

17、我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行？”小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你接着你就接着！咋不听话呢？现在营养跟不上，把脑子费了咋办？”说完，把馒头硬塞进了小林子的手上小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。同学们“轰”的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。小林子看着父亲的背影，身体立马僵

18、成了一根木棍，鼻子酸了酸，嘴张了张，想说点啥，结果啥都没说。同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。 同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。父亲背着一身雪花，已经走到了校门口。小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。父亲来到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下

19、，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。- 8 -小林子看见父亲转身的瞬间，立刻就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，忽然朝小林子跑了过来。小林子忙扒开同学们的包围圈，迎着父亲跑了过去。父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了起来。小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。此时，天空的雪花，越飘越大。(选自 2011 年短篇小说，第六期)15.赏析下面的句子。（3 分）小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张

20、了张，结果啥都没说。16读了这篇小说，读者会觉得小说中的“父亲”这个人物形象很熟悉，“父亲”有哪些性格特征？小说用怎样的描写手法来表现这些性格特征的？（5 分）17这篇小说对“雪”的描写很有特色。请结合文本，具体分析作者描绘“雪”的作用和妙处。（6 分）第卷（表达题 共 81 分）四、语言文字运用（21 分）18下列词语加点字的注音和字形全都正确的一组是( )（3 分）A 百舸（g ） 青荇(xng)） 忤(w)视 目眦（zh）尽裂B 濡(r)缕 嗔目（chn） 百舸（g） 图穷匕见（p）C彳亍（chch） 长蒿（go） 逢（png）孙 变徵（zh）之声D 创伤（chung） 溯流（s） 憎恨

21、（zng ） 凄婉惆怅（chng）19下列各句中，加点成语使用不正确的是（ ） （3 分）A “古来磨灭知几人，此老至今元不死。 ”那些曾经指点江山的国际政治人物不会被历史所遗忘，他们的一举一动依然吸引着世界的目光。B这个跨国电信诈骗集团分工明确，勠力同心，屡屡得逞，涉案金额达 4 亿元人民币。- 9 -C由 于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批评。D 随着生活水平的日益提高，传统红木家具越来越受到人们的喜欢，但红木家具种类繁多，一些商家为牟利将非红木家具混入其中，鱼目混珠，搅乱市场。20下列各句中，没有语病的一句是（ ） （3 分）

22、A 据有关资料表明，全球变暖使日本建筑物、农作物等受损所造成的经济损失每年最多可达 8.7 万亿日元以上。B “一带一路”是中国顺应经济全球化而提出的伟大战略，中国未来数十年的改革开放都围绕这一战略为布局展开。C 政府把“治污”作为最大的民生工程，出台了系列环保“铁腕”措施，大力治理污染，还给百姓碧水蓝天。D 马伟明院士接受媒体采访时曾表示，中国不仅成功研制航空母舰电磁弹射技术，而且攻克了更高难的电磁拦阻技术难关。21. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） （3 分）A 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。B 贵校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是我们高中生心中觊

23、觎已久的圣地。C 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。D 张老师，学生这篇习作请您拜读，如有不妥之处请您不吝赐教，好自为之。22. 下面是某班黑板报上的一段文字，请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。 （4 分）我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美， （1）_；我不想知道你的藏书多么丰富， （2）_。 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。23. 阅读漫画，说明漫画的内容和启示。 （5 分）- 10 -内容：启示：五、作文(60 分)24.阅读下面的材料,根据要求作文。成长路上，有彩虹

24、，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想 需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。 请以“留一点 给自己”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文，写出自己的真实感受和切身体验。- 11 -高一语文月考试题参考答案1D 试题分析：本题主要考查理解文意，筛选信息的能力。A 项有两处错误，即“偷换概念”和“强加因果” ；“李白”不同于“李白思想” ，这里属于偷换概念；“因此”这里显然强加因果，原文是“杂糅名、墨、法、兵诸家思想” ，而这里属于曲解文

25、意，事实上李白思想并没有使纵横、名、墨、法、兵诸家思想得到有机糅合；体，指根基；用，指借鉴。B 项 “范围扩大” （或偷换概念） ，原文是“儒家亚圣孟子的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的达则兼济天下，穷则独善其身学说” ， “儒家亚圣”不等于“儒家” ，明显扩大了范围或偷换了概念。C 项强加因果， “导致”前后因果关系不成立。2B 试题分析：此题主要考查论证分析能力。B 项，犯了“或然变必然”错误，原文语意是“恐怕” ，是推测之意，而这里变得肯定与必然。原文：李白之所以“怀才不遭” ，成为政治上的悲剧人物，除了政治黑暗和各种不利的客观因素的制约外，更为重要的恐怕还在于李白本人政治才能和政治

26、素质的匮乏。3C 试题分析： C 项，犯了“无中生有” “张冠李戴”及“绝对片面”的错误， “李白诗歌数量和质量均不及杜甫”于文无据且过于绝对。原文：在专著的数量和质量上，可谓“扬杜而抑李”了。这不是作者的认为，而是当时研究领域出现的一种现象。4. A（朝济而夕设版焉，济：渡河；B、C：救济；D：（对事情）有益。）5. C（既东封郑：名词作状语。A：“乏困”，形容词作名词；B ：鄙：意动；D：军：名词作动词）6. D（：取独；：代词；：助词，的。）7.C（A、“反复哀求”不对，烛之武的态度是不卑不亢的；B、是晋惠公；D、东周列国传不对，是谷梁传。8B 试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时

27、，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。句中“诸将”“楚兵”均作句子的主语，前面断开。结合句意分析，排除 A 项、C 项、D 项。句意：到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不以一当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。故选 B。9A 试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项， “谥号”错， “谥号”是古人死后依其生前行迹而为之

28、所立的称号。帝王的谥号一般由礼- 12 -官议上；臣下的谥号由朝廷赐予。 “卿子冠军” ，秦末楚怀王臣宋义的尊号。故选 A。10D 试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是 选错的，是概括内容还是分析观点。D 项，原文最后一段内容“与秦军遇，九战，大破之，虏王离；涉间不降楚，自烧杀”分析可知，王离被俘，涉间不降，涉间自烧杀。故选 D。11 （1）这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救巨鹿的诸侯各军有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。（2）况且，您曾经对晋惠公有 恩惠，他也曾

29、答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。12A 试题分析：本题主要考查对诗句的理解和分析。A 项， “萧瑟凄凉的画面”不合诗意，两个“明”字给人以清新明亮的感觉。13悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。 思乡之情，孤独寂寞：漂泊在外，孤身一人。 为生计而愁：岁末为温饱奔波。 感慨年华老去：每年白发增加，越显苍老。 （每点 2 分，答三点给满分）试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。结合诗歌的抒情方式分析情感，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时

30、不要只答出情感而放弃诗句。从“山明落日水明沙，寂寞秋成感物华”一句可以读出诗人的悲秋之情；从“独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家”一句可以看出诗人的思想之情；从“和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳”一句可以看出诗人为温饱而奔波。14.（1）鹰击长空，鱼翔浅底。 （2）软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 （3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 （4）到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。15. （3 分）运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、尴尬等复杂情感。16（5 分）慈爱、节俭、朴实、自尊。（2 分）小说主要通过语言描写和动作描写表现他对儿子的关爱与呵护，以动作和细节描写表现他节省的品德；全文个

31、性化的语言写出他的朴实；结尾以神态描写表现他的自尊。（3 分）17（6 分）全文多次写到“雪”，写雪有以下作用和妙处：写“父亲”为小林子拍雪，既突出父爱，也有象征意味；首尾写雪，有首尾呼应的作用，也在强化小说催人警醒的教育主题；“雪”是小说的自然环境，也形象反映了世风日下的社会现实；借助雪的描写刻画了小林子这个人物形象，篇末写雪不仅写出人物的思想变化，也升华了小说的主题。（答对一处得 2 分）18.D 解析：A 目眦（z）尽裂 B 瞋目 图穷匕见（b） C 长篙- 13 -19. B 试题解析 A使用正确。指点江山：指批评国家大事。B使用不当， “勠力同心” ，指齐心合力，团结一致。该成语含褒

32、义。C使用正确。 “充耳不闻”指塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。句中 说不听群众的意见，使用正确。D.使用正确。 “鱼目混珠”比喻拿假的东西冒充真的东西。20C 试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。题中，A 项， “可达”后面跟确数，与“以上”矛盾。B 项，杂糅。 “都围绕这一战略为布局展开” ，可改为“围绕这一战略布局展开” ，或“以这一战略为布局展开” 。D 项，搭配不当， “研制技术”不当。21AA 项， “璧还” ，敬语，原璧退还。用于归还原物或推辞谢绝赠品。句中使用正确。B 项， “觊觎”指指希

33、望得到不应该得到的东西，非分的希望或企图，含贬义。C 项， “承蒙” ，是敬辞，表示心怀感激地接受。句中使用不当。D 项， “拜读”是读别人作品或书信的敬词， “好自为之”自己认为对的事情就坚持做下去，但是无论什么后果都需要自己去承担。22 （4 分）示例：我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁我只想知道它是不是你通向成功的阶梯试题分析：本题考查仿用句式和正确运用常见修辞手法的能力。仿写句子要做到：理解例句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句义与原句一致。注意例句的句式特点,特别是分句间的关系,甚至关联词也要一一对应。注意例句的修辞手法,仿句要与之保持一致。注意例句的用词特点,如词语的褒贬、雅俗、

34、色彩等,仿句用词要与之相似。注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与之一致。最后可将仿句与例句及要求对照,看是否完全符合要求。23.（5 分）内容：在现代都市社会的背景下，一双手臂捧出带着“陌生人”字样和微笑神情的一颗大大的爱心，对方拿着带有问号的放大镜，用吃惊的眼神满脸疑惑地看着，身体还本能地后仰。（3 分）启示：增强互信，利人利己，营造和谐社会。 （2 分）24. 作文（略）参考译文：- 14 -项梁到定陶，两次打败秦军，项羽等又杀了李由，更加轻视秦军，显露出骄傲的神态。宋义规劝项梁说：“打了胜仗，将领骄傲，士卒怠惰，这样的军队一定会失败。如今士卒稍显怠惰，秦兵在一天天地增

35、加，我替您担忧啊！”项梁不听。宋义出使齐国。在路上遇见了齐国使者高陵君显，问道：“你是要去见武信君吧？依我看，武信君的军队一定要失败。您要是慢点儿走就可以免于身死，如果走快了就会赶上灾难。 ”秦朝果然发动了全 部兵力来增援章邯，攻击楚军，并打败了楚军，项梁战死。章邯驻扎在钜鹿南边。齐国使者高陵君显求见楚王说：“宋义曾猜定武信君的军队必定失败，果然败了。在军队没有打仗的时候，就能事先看出失败的征兆，这可以称得上是懂得用兵了。 ”楚怀王任命宋义为上将军；项羽任次将，范增任末将。其他各路将领都隶属于宋义，号称卿子冠军。抵达安阳，停留四十六天不向前进。项羽说：“我听说秦军命令王离、涉间把赵王包围在钜鹿

36、城内，我们应该赶快率兵渡过黄河，楚军从外面攻打，赵军在里面接应，一定能打垮秦军。 ”宋义说：“并非如此。如今秦国攻打赵国，打胜了，士卒也会疲惫，我们就可以利用他们的疲惫；打不胜，我 们就率领部队擂鼓西进，一定能歼灭秦军。 ”又派儿子宋襄去齐国做相，亲自送到无盐，置备酒筵，大会宾客。当时天气寒冷，下着大雨，士卒又冷又饿。项羽对将士说：“我们大家是想齐心合力攻打秦军，他却久久停留不向前进。如今正赶上荒年，百姓贫困，他竟然置备酒筵，大会宾客，不率领部队渡河去从赵国取得粮食。再说强大的秦国攻打赵国，一定是秦国攻占赵国。赵国被攻占，秦国就更加强大，还利用什么秦国的疲惫？上将军不体恤士卒，却派自己的儿子去

37、齐国为相，谋取私利，这不是国家真正的贤良之臣。 ”项羽斩下了他的头，向军中发令说：“宋义和齐国同谋反楚，楚王密令我处死他。 ”这时候，将领们都畏服项羽。于是大家一起立项羽为代理上将军。项 羽派人追到齐国杀了宋义的儿子。楚怀王于是让项羽作了上将军。项羽诛杀了宋义，威震楚国，名扬诸侯。援救巨鹿。项羽就率领全部军队渡河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，用这些向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心 。与秦军遭遇，交战多次，大败秦军，俘虏了王离。涉间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救巨鹿的诸侯各军有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不以一当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前 走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。