湖北省武汉市高中历史第一单元中国传统文化主流思想的演变第4课明清之际活跃的儒学思想1教案新人教版必修3.doc

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1、1第 4 课、明清之际活跃的儒学思想课标分析 掌握李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之四位思想家的思想内容考纲分析 理解四位思想家的思想内涵教材分析 本课主要讲述了明清之际进步思想家对儒学进行批判地继承，是儒学的新发展，是中国思想界的又一活跃时期。它上承宋明理学下启近代民主思想。目标确立依据学情分析 明清是中国近代的转型时期，随着资本主义萌芽的产生，经济领域的近代化逐渐影响到思想领域。学生通过必修一和必修二的学习，已经对明清时期的政治经济有所了解，通过本课学习，能够准确把握明清思想产生的历史背景。1.学生通过鲁迅祝福的回顾，能够理解理学对人性的束缚2.学生结合教材和导学提纲，能够准确归纳出四位思想家的

2、思想内容学习目标3.学生通过小组讨论和教师引导，能够理解四位思想家的思想内涵重点 明清四位思想家的主要内容难点 明清四位思想家的思想内涵评价任务 1：课堂上学生对教材知识点的归纳评价任务 2：检查学生的导学提纲上材料题的完成评价任务评价任务 3：检查学生课后作业的完成情况教学环节 教师活动 学生活动 效果及问题预设导展示祥林嫂学生简述祥林嫂的经历，并从中体会理学对女性的压迫。了解理学的负面影响，从而导入李贽的思想2思1、归纳李贽的思想内容2、归纳黄宗羲的思想，并分析黄宗羲思想与民本思想的关系3、归纳顾炎武的思想，并理解经世致用的内涵4、归纳王夫之的思想学生结合教材和导学提纲回答。问题 2、3

3、需要教师的补充问题 1、4 学生都能归纳出来议教师巡视并指导 针对四位思想家的思想内涵进行讨论。教会学生正确认识明清之际的儒学思想。展学生代表起来就讨论的问题进行回答。评教师对学生的回答进行点评并对本课知识点进行补充学生听讲梳理本课的知识点，完善学生的知识体系，检完成导学提纲的选择题板书设计1、李贽的离经叛道（1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位，反对以孔子的是非为标准（2）批判“存天理，灭人欲”，强调人正当的私欲。强调个性发展,男女平等。2、黄宗羲批判君主专制（1）提出“天下为主，君为客”的民主思想，限制君权，保障人民的权利。（2）反对传统的“重农抑商”思想，认为“工商皆本”3、顾炎武的经世致用3（1）反对君主专制；（2）提出“天下兴亡，匹夫有责”的思想（3）主张“经世致用”，注重实学。4、王夫之的唯物思想（1）唯物论：世界是物质的;物质是不断变化的，其变化有规律可循。（2）辩证法：运动是绝对的，静止时相对的，具有朴素的辩证法思想。（3）认识论：认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。教学反思