河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.4利用轴对称进行设计教案（新版）新人教版.doc

上传人：周芸

文档编号：1183214

上传时间：2019-05-16

格式：DOC

页数：3

大小：113.50KB

《河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.4利用轴对称进行设计教案（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.4利用轴对称进行设计教案（新版）新人教版.doc（3页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1利用轴对称进行设计课题 5.4 利用轴对称进行设计课时安排共（）课时课程标准 36学习目标1、能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形2、能利用轴对称进行一些图案设计教学重点目标 1教学难点目标 2教学方法教学准备课前作业1. (1)如果一个平面图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够_,那么这个图形叫做_.这条直线叫做_.(2)如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合,那么称_,这条直线叫做_.2.填空：在轴对称图形或两个成轴对称的图形中,对应点所连的线段被_,对应线段_,对应角_. 教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）图案欣赏，感受美活动内容：利用电脑课件展现生活中各领域广泛存在的利用轴对称设计的图案。环节一课中作业学生利用课前准备的彩纸、小刀动手制作“E”字形花边图案。2自主探究，解决问题活动内容：（一）、如果将正方形纸按上面方式对折 3 次（如图所示），然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？你能画出展开后的图形吗？环节二课中作业环节三学生根据轴对称的性质探索作已知点关于某条直线的对称点的方法，教师引导学生总结作图方法。3课中作业.给定图形：两个圆两条线段两个三角形，展开联想，设计一幅轴对称的图案，并阐述图案所表达的含义。（修改人：）课后作业设计：板书设计：教学反思：

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑