河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.1轴对称现象教案（新版）新人教版.doc

上传人：赵齐羽

文档编号：1183209

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1、15.1 轴对称现象课题 5.1 轴对称现象课时安排共（ 1 ）课时课程标准通过具体实例了解轴对称的概念学习目标1、经历观察生活中的轴对称现象,探索轴对称现象共同特征。22、理解轴对称图形和成轴对称的图形的意义,能够识别这些图形并能指出它们的对称轴.教学重点目标 1教学难点目标 2教学方法教学准备课前作业预习本节你都知道生活中哪些轴对称图形？教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一1.(1)观察课本第 115 页图 5-1 中的几组图片和图形,它们有什么共同特点?(2) 观察课本第 116 页图 5-4 中的每组图案,你发现了什么?2. 填空 :(1)如果一个平

2、面图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够_,那么这个图形叫做_.这条直线叫做_.2(2)如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合,那么称_,这条直线叫做 _.课中作业你都知道生活中哪些轴对称图形？例题 1:观察图 5-2 中的图形,哪些图形是轴对称图形?如果是轴对称图形,请找出它的对称轴.环节二课中作业练习 1、.下列汉字中,哪些可以看成是轴对称图形?你能在找出几个类似的汉字吗?3草木水中例 1 将一张纸对折后,用笔尖在纸上扎出课本第 115 页如图 5-3 所示的图形,将纸打开后铺平,观察所得到的图形,是轴对称图形码?你还能用这种方法得到其他的轴对称图形吗?与同伴交流.环节三课中作业为了美化绿地，要在给定的一块长方形空地(如图)上设计一个花坛，只允许用正方形和圆两种图形，并使整个图案呈轴对称形状（修改人：）课后作业设计：板书设计：4教学反思：

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