河南省滑县2019届高三历史第三次联考试题（扫描版）.doc

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1、1234567历史参考答案1.答案：C解析：夏商周时期，统治阶级尚未形成权力的高度集中，故排除 A 项。题中材料未涉及“周天子权力神化” ，故排除 B 项。从“诸侯之长”到“诸侯之君” ，有利于统治阶级内部矛盾得到较好的协调，故 C 项正确。材料只体现了分封制对统治阶级内部矛盾的影响，未涉及“嫡长子继承制” ，故排除 D 项。2.答案：A解析：秦朝统一之后打击商业和商人的政策，是在商鞅变法基础上的继续，故 A 项正确。重农抑商政策，不利于社会经济的发展繁荣，故排除 B 项。秦朝亡国根本是在政治上的暴政， “重农抑商”政策只是其中原因之一，故排除 C 项。 “商籍”制度形成于商鞅变法时期，材料没

2、有反映这一特征，故排除 D 项。3.答案：D解析：从材料可以看出，汉朝时期的察举制到晋代发展为九品中正制，其选拔的依据逐渐演变为士家大族、门第族望，其选拔人才的途径越来越窄，故 A 项和 B 项均不正确。先秦时期的宗法制度已经瓦解，故排除 C 项。正是九品中正制在选拔依据上突出门第，使社会阶层日益固化，故 D 项正确。4.答案：B解析：南宋时期，中国经济重心南移的格局形成，材料没有反映这一内容，故排除 A 项。全国瓷窑不断整合，其主要原因是竞争优化的结果，故选 B 项。 “南青北白”格局形成于唐朝，故排除 C 项。从材料看，北宋制瓷业的发展与海外贸易无直接关系，故排除 D 项。5.答案：C解析

3、：材料的核心信息是两都制度建立后半年左右在草原文化地区行政，半年时间在中原文化地区行政，一是突出对北方地区的控制，一是突出对中原地区的管理，故答案为 C 项；A 项是表象，不是关键；B 项也是因素之一，不是主要目的；D 项与材料没有内在关系。6. 答案：C解析：外国棉花的引进种植，只是导致传统手工棉纺织业的衰落，并没有消亡，故排除 A项。这一引进和种植，有利于棉花商品化程度提高，故排除 B 项。传统棉纺织业采用近代机器生产，成为近代工业，使自然经济条件下农业和手工业结合的经济形式逐渐解体，棉纺织业与农业不断分离，故 C 项正确。材料反映了近代民族工业的发展，而不是突出洋务企业的发展，故排除 D

4、 项。7.答案：A解析：清朝末年，列强掀起瓜分狂潮，民族危机空前严重。清朝改变出关政策，其目的是应对边疆危机，加强对边疆的统治，故 A 项正确。当时东北并没有出现傀儡统治，故排除B 项。由于清政府只是重视“闯关东”现象，并没有全面振兴国家经济，故“平衡各地经济”的表述不正确，排除 C 项。东北是满清势力兴起之地，并不是汉族权势的集中地，故排除 D 项。8.答案：D解析：材料中汽车、电车、马车、乘轿等交通工具的应用，早在辛亥革命之前就已经开始，且还包括旧式的衣、食、住、行，故 A 项不全面，排除。材料部分反映了上海男女的生活方式与出行方式，不能反映女性的政治地位，也不能全面反映青年的价值观，故排

5、除 B 项和 C 项。材料反映的是上海当时的社会状况，故 D 项符合题意。9.答案：B解析：国共第一次合作在 1924 年 1 月广州国民党一大上得以建立，故排除 A 项。材料中，中共建立民主联合战线的目标、步骤清楚，反映了建立民主联合战线的思路是清晰的，故8B 项符合题意。从材料看，进步的党团组织是民主联合战线的发展对象，故排除 C 项。国民党改组的政治基础是新三民主义，故排除 D 项。10.答案：A解析：1938 年底，日本改变侵华方针，对国民党正面战场实施“政治和战略上”的压制性作战，故 A 项正确。太平洋战场开辟于 1941 年 12 月日本偷袭珍珠港之后，故排除 B 项。由于正面战场

6、以防御性为主，故 C 项的表述不符合史实，排除。当时的敌后战场以配合国民党正面战场为主，没有上升到中流砥柱的地位，故 D 项不符合题意。11.答案：C解析：材料当中的信息是“工人的工资有很大增加，东北职工工资增加了百分之二百六十，失业问题已基本解决” ， “国际闻名的中国手工业，已迅速恢复，景泰蓝、织锦、花边、草帽辫、地毯等都已大量出口” ，图片只反映了手工业和工业情况，未反映农业生产的状况，故 A 项不全面，排除。当时中国外交实行“一边倒”战略，材料无法反映中国外交的开放程度，故排除 B 项。由于工业和手工业都有迅速发展，故 C 项符合题意。材料没有反映农业领域的状况，故排除 D 项。12.

7、答案：D解析：新中国外交政策早在 1953 年 12 月提出和平共处五项原则之时，就已经走向成熟，故 A 项不符合题意。由于 20 世纪 70 年代，中国与美国、日本等资本主义国家建立外交关系或实现关系正常化，因此，B 项的表述不符合事实，也不符合题意。中美、中日关系正常化是中国外交政策转变的直接原因，而国际外交环境的改善，是中国改变外交方针的主要原因，故排除 C 项，选 D 项。13.答案：C解析：图片反映了国营经济、集体经济、个体经济和其他经济所占比重的变化，由于中国的农村经济体制改革进展较大，只是集体经济比重提升较慢，故 A 项的表述不正确。上图中的数据只能说明国营经济、集体经济所占比重

8、很大，不能说明计划经济模式所占的比重，故排除 B 项。个体经济、其他经济形式的比重不断提升，表明市场的基础作用有所体现，故 C 项正确。城市经济体制改革是从 1984 年以后全面开始的，故排除 D 项。14.答案：B解析：以上法律的制订、修改，是社会主义法律体系构建的部分发展，并不能说明完善，故排除 A 项。1992 年中共十四大以来，我国的法律法规制订、修改，都是将改革开放的成果以法律的形式加以巩固，为改革开放的进一步深化与发展提供了法律保证和依据，故 B项正确。 “依法治国”理念明确提出于 1997 年中共十五大，故 C 项不符合题意。上述法律、法律解释，都只是法制建设的一部分，不能体现法

9、制建设的全部，也难以反映立法的效率和质量，故排除 D 项。15.答案：B解析：古代雅典的民主政治其实质仍然是奴隶主阶级的政治，贵族会议是奴隶主阶级政治的体现之一，失去权力的贵族会议依然存在，故 A 项不正确。由于五百人会议是公民大会的常设机构，因此，五百人会议取代了贵族会议，表明公民大会实际掌握了权利，故 B 项正确。克里斯提尼改革是古代雅典民主政治进程中的一个重要阶段，但远未达到成熟的阶段，故排除 C 项。五百人会议具有某些代议机关的特点，但并不是代议机关，故排除 D 项。16.答案：A解析：从题中的法律规定可见，公元前 5 世纪中期至公元前 3 世纪初，罗马法在一定程度上维护了平民的利益，

10、故 A 项符合题意。由于万民法是在公元前 3 世纪中期才逐步发展起来的，故排除 B 项。材料反映了罗马法对部分公民利益的维护，但没有体现平民的斗争及9其推动法律完善的内容，故 C 项与题意无关。自然法形成于公元前 1 世纪左右，故排除 D项。17.答案：B解析：从图中北部非洲、马达加斯加、印度支那（今越南、柬埔寨、老挝等国） 、奎亚那等可见，这是法国的海外殖民地。法国在北美的殖民地先后通过战争和买卖的方式，给了英国和美国。新航路开辟过程中，抢占殖民地的急先锋是西班牙和葡萄牙，故排除 A 项。法国的殖民地，由于与英国的殖民争霸战争、美国的扩张等丧失，故 B 项符合题意。策划内部叛乱，是美国领土扩

11、张的方式，故排除 C 项。购买及武装侵占，主要是美国等国实施的做法，故排除 D 项。18.答案：D解析：从材料看，德意志帝国的民主政治权利，属于公民和“永久居民” ，并不是全体“民众” ，故排除 A 项。材料里仅有“州”这一级的地方行政管理级别，并无地方行政管理体系和职能的表述，故 B 项不符合题意。材料只体现了公民的“法律起诉”等权利，故 C 项不全面，排除。从材料中“公民” 、 “臣民” 、 “德意志帝国”等信息，可以看出德意志君主立宪政体、资产阶级近代社会的某些特征，故选 D 项。19.答案：A解析：马克思主义学说是科学的社会主义学说， “泛斯拉夫主义” 、 “泛日尔曼主义”等，都不是马

12、克思主义的内容，这一做法实质是贬低马克思主义，弱化马克思主义学说的科学性，故 A 项正确。大民族主义学说在当时流行，有利于在社会的传播，故 B 项不符合题意。无政府主义贬低马克思主义学说的目的是攻击马克思主义，故 C 项不正确。材料中的大民族主义与一战有一定的关系，但 19 世纪中后期第一次世界大战还没有爆发，故排除 D 项。20.答案：C解析：当时世界政治霸主是英国，故排除 A 项。美国是在一战后期参加战争的，且不是协约国集团的主导国，故排除 B 项。飞机的发明，带动了机械、石油、橡胶、钢铁、精密仪器等产业的发展，故 C 项正确。24 家飞机制造厂，不是大垄断组织，故 D 项不符合题意，排除

13、。21.答案：B解析：二战中和二战后，法国大规模的国有化举措，在初期推动了法国经济的恢复和发展，故 A 项不正确。法国政府国家垄断资本主义的做法，主要借鉴了罗斯福新政，故 B 项符合题意。题中材料与社会福利政策无关，故排除 C 项。法国大规模国有化的做法，对美国、德国等国并无影响力，故排除 D 项。22.答案：D解析：美苏“冷战”形成于 1947 年杜鲁门主义的出台，故 A 项不符合题意。马歇尔计划促使欧洲分裂，但与材料无关，故排除 B 项。美苏争霸格局形成于 20 世纪 50 年代中期，故C 项不符合题意。两个德国的出现，与美国为代表的资本主义国家和苏联的对峙相关，故选 D 项。23.答案：

14、A解析：关贸总协定的上述规定，是通过削减关税和其它贸易壁垒，消除国际贸易中的差别待遇，促进国际贸易自由化，以充分利用世界资源，扩大商品的生产与流通，故 A 项正确。以上规定，不仅仅是消除两国间的差别待遇，更主要是消除成员国之间的贸易差别待遇，故排除 B 项。以上规定，主要是有利于缔约国贸易的发展，故排除 C 项。D 项是关贸总协定客观上产生的影响，不符合题意，故排除 D 项。24.答案：A解析：不结盟运动在成立初期，奉行不结盟、非集团的原则，但 21 世纪以来推行多边主义，10表明不结盟运动的内涵有所变化，故 A 项正确。材料中的原则，不是完整的和平共处五项原则，故排除 B 项。通过外交谈判的

15、方式为成员国争取利益，只是材料的部分内容，没有概括材料的主旨，故排除 C 项。不结盟运动继续坚持不结盟、非集团的原则，但在材料中并没有体现非集团原则的应用，故排除 D 项。25. 答案：C解析：题干中“头号玩家除了将 VR 所能构建的虚拟世界极致呈现的大制作” ，只是提及好莱坞电影有科技的作用，非强调“主导” ，故 A 项错误；20 世纪 90 年代两极格局解体后，世界多极化趋势加强，世界反对美国建立单极世界，故 B 项错误；题干中“2018 年上映的头号玩家除了有将 VR 所能构建的虚拟世界极致呈现的大制作外，精彩的故事情节和鲜明的人物塑造更是体现了美国文化的精髓” ，体现了好莱坞电影运用前

16、沿科技来体现美国文化的精髓，故 C 项正确；世界价值观是多元的，且题干无提及，故 D 项错误。26.（1）原因：废除丞相；（1 分）为减轻皇帝负担，提高行政效率；（1 分）限制中央部门权力。 （1 分）影响：提高了科举官员和文官的地位， （1 分）加强了皇权， （1 分）但也导致了宦官专权和朋党之争。 （1 分）（2）不同：由贵族集团成员担任；（1 分）一般是政党领袖， （1 分）同时兼任其它要职；（1 分）领袖人年龄更大；（1 分）属于政党政治。 （1 分）（3）特点：君主立宪制与贵族制、两院制、政党制等相结合，首创性和保守性并存。 （2分）（言之有理，酌情给分，但本大题各小题学生总得分，不

17、得超过各小题赋分值。 ）27.（1）背景：清末货币体制影响币制统一； 1929 年经济危机对国内经济的影响；美国“购银法案”引起国际银价巨大波动；为抗战做了一定的准备。 （任答三点 3 分）举措：白银国有；（1 分）发行国家信用的统一法币；（1 分）货币与贵重金属脱钩。 （1分）（2）特点：放弃金本位制，实行美元贬值；（1 分）政府调控物价水平、就业水平和货币发行。 （1 分）共同影响：稳定国家金融秩序；（1 分）强化政府对金融制度改革的控制；（1 分）创新政府干预经济模式；（1 分）为反法西斯战争胜利奠定基础。 （1 分）（言之有理，酌情给分，但本大题各小题学生总得分，不得超过各小题赋分值。

18、 ）28.示例 1：经济发展是文官制度变革的重要推动力。 （2 分）说明：14、15 世纪，英国处于封建社会，王权至高无上；（1 分）18 世纪，资本主义工场手工业、两党制发展，职业官员制度萌芽出现；（2 分）19 世纪，工业革命的完成和社会变革，需要高素质的文官，英国政府被迫改革文官制度，至 19 世纪中后期，文官制度初步形成。 （3 分）随着社会进步和科技发展，专业化人才成为文官所需，推动英国文官制度多次改革。 （2 分）总之，经济的发展推动了英国文官制度等上层建筑的完善，是政治制度变革的推动力。 （2分）示例 2：英国文官制度变革见证民主政治制度的完善。 （2 分）说明：14、15 世纪

19、，文官任命取决于国王，反映了君主专制盛行。 （1 分）18 世纪至 19 世纪，英国君主立宪制、两党政治初步形成，近代文官制度出现。 （2 分）19 世纪中期至 19世纪末，随着议会改革、君主立宪制、两党政治进一步发展，尤其是法制化的要求，在多11次改革的基础上，文官制度最科形成。 （3 分）二战后，英国国力衰落，在内阁集权的基础上，进一步改革文官制度。 （2 分）总之，英国文官制度史，是一部英国近现代民主政治完善和发展史。 （2 分）（评分说明：“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。言之有理，同等评分。但本大题学生总得分不得超过 12 分。 ）29.（1）目的：引进西方先进技术，发展重工

20、业；（1 分）积极发展对外贸易，发展国民经济， （1 分）提高综合国力，打破帝国主义国家对苏联的封锁。 （1 分）成就：建立起比较完整的工业体系，工业产值跃居欧洲第一和世界第二， （1 分）初步实现工业化，并建立起斯大林模式。 （1 分）（2）变化：由初级产品为主向工业制成品为主转变；（1 分）由轻纺产品为主向机电产品为主的转变；（1 分）以电子和信息技术为代表的高新技术产品出口比重不断扩大。 （1 分）原因：对外开放、城市经济体制改革不断深入；（1 分）市场经济体制的初步建立；（1 分）加入 APEC 和 WTO，不断适应经济全球化的要求。 （1 分）（3）认识：必须坚持经济建设为中心，坚持对外开放， （1 分）坚持引进西方先进技术，适应时代发展的需要。 （1 分）（言之有理，酌情给分，但本大题各小题学生总得分，不得超过各小题赋分值。 ）