江西省赣州市十四县（市）2017_2018学年高一历史上学期期中联考试题（含解析）.doc

《江西省赣州市十四县（市）2017_2018学年高一历史上学期期中联考试题（含解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省赣州市十四县（市）2017_2018学年高一历史上学期期中联考试题（含解析）.doc（17页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、- 1 -20172018 学年第一学期赣州市十四县（市）期中联考高一历史试卷一、选择题：本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1. 在中国，名字不仅是一个指代符号，还承载了父辈的愿望，甚至社会意义、政治意义。比如汤显祖、张耀祖、许敬宗、伍光宗等人名就深受某一制度的影响。该制度是A. 王位世袭制B. 分封制C. 宗法制D. 科举制【答案】C【解析】据材料“汤显祖、张耀祖、许敬宗、伍光宗”并结合所学知识可知，这反映了宗法制对中国人姓氏的影响，故 C 项正确；材料无法体现王位世袭制的影响，故 A 项错误；材料也没有涉及分封制，故

2、B 项错误；科举制是选官制度，材料未涉及，故 D 项错误。故选 C。点睛：本题解题的关键是正确理解姓氏中出现的“祖、宗”等字眼，学生应该结合宗法制尊宗敬祖的思想观念，联系得出宗法制的影响，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。2. 周朝的乐悬制度规定：宫悬，即四面都挂上编钟，此为王之特权；次之，为轩悬，即三面挂上编钟，这是赐给诸侯们的；再次为判悬，即二面挂上编钟，这是赐给大夫们享用的；特悬即一面挂上编钟，这则是赐给士享用的。这一规定的主要目的是A. 稳定统治秩序B. 限制生活享受C. 倡导勤俭节约D. 推动文化发展【答案】A【解析】据材料“四面都挂上编钟，此为王之特权三面挂上编钟，这是赐给诸侯们

3、的二面挂上编钟，这是赐给大夫们享用的一面挂上编钟，这则是赐给士享用的”并结合所学知识可知，这说明乐悬制度有严格的等级秩序，其主要目的是稳定周的统治秩序，故 A 项正确；乐悬制度与限制生活享受无关，故 B 项错误；乐悬制度也不能体现倡导勤俭节约的思想，故 C 项错误；“推动文化发展”不属于主要目的，故 D 项错误。故选 A。- 2 -点睛：本题解题的关键是先提取材料关键信息，再结合乐悬制度对各级统治者的规定的差别，学生即可联系礼乐制度的作用，即严格等级秩序，稳定周的统治秩序，据此即可正确判断。3. 秦汉时期实行朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后

4、必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度A. 表明军国大事最终由朝臣决定B. 有利于减少皇帝决策时的失误C. 起到了限制和监督皇权的作用D. 是皇权与相权矛盾尖锐的反映【答案】B【解析】据材料“朝议制度群臣，议定的结果经皇帝裁决”并结合所学知识可知，群臣议定讨论，皇帝裁决，这一定程度上有利于减少皇帝决策时的失误，故 B 项正确；军国大事最终由皇帝决定，故 A 项错误；朝议制度不能起到限制和监督皇权的作用，故 C 项错误；材料无法体现皇权与相权矛盾尖锐，故 D 项错误。故选 B。4. 春秋时期，赵简子说：“克敌者上大夫受县，下大夫受郡” 。这一史料说明A. 当时郡的地位比县低B. 诸侯仍严格遵行分封制

5、C. 中央集权制已经形成D. 下大夫地位较上大夫高【答案】A【解析】据材料“克敌者上大夫受县，下大夫受郡”并结合所学知识可知，这说明当时郡的地位低于县，故 A 项正确；材料反映了军功为受郡县的依据，说明当时分封制没有被严格遵守，故 B 项错误；秦朝中央集权制形成，故 C 项错误；下大夫地位较上大夫低，故 D 项错误。故选 A。5. 下面四幅关于中国古代历史上相权消长的示意图，哪一幅是最准确的？A. - 3 -B. C. D. 【答案】D【解析】本题考查古代相权演变的相关知识，结合所学知识可知，中国古代相权不断削弱，最后被废除，故 D 项正确；古代相权不是加强趋势，故 A、B 项都错误；C 项示

6、意图也不符合史实，故 C 项错误。故选 D。6. 汉文帝采纳贾谊的建议，把齐国分成六个小王国，把淮南国分为三个小王国。这一措施的主要目的是A. 消除地方势力的威胁B. 减轻人民的赋税负担C. 增加中央的财政收入D. 促进各国经济的发展【答案】A【解析】据材料“把齐国分成六个小王国，把淮南国分为三个小王国”并结合所学知识可知，这导致王国越分越小，其目的是消除地方势力的威胁，故 A 项正确；材料与人民的赋税负担无关，故 B 项错误；王国越分越小也不能增加中央的财政收入，故 C 项错误；划分王国与各国经济的发展之间没有因果关系，故 D 项错误。故选 A。7. 隋朝时，因避隋文帝父杨忠讳， “忠臣”改

7、为“诚臣” ， “中书令”改为“内书令” ， “侍中”改为“侍内” ，四川的“中江”改为“内江” ；唐朝时，因避唐太宗讳， “李世勣”改名“李勣” ， “民部”改为“户部” 。这些现象说明了皇帝制度的特点是A. 皇权至上B. 皇位世袭- 4 -C. 皇帝独尊D. 统领百官【答案】C【解析】据材料“隋朝时，因避隋文帝父杨忠讳唐朝时，因避唐太宗讳”并结合所学知识可知，这反映了皇帝的姓氏独尊的现象，本质上体现了皇帝制度的特点之一即皇帝独尊，故 C 项正确；材料未涉及皇权至上的问题，故 A 项错误；材料也没有反映皇位世袭，故 B 项错误；材料也无法体现皇帝统领百官的问题，故 D 项错误。故选 C。点睛

8、：本题解题的关键是区别皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭等相近概念的含义，学生应该联系所学知识对这些概念加以理解，再结合材料关键信息“避讳” ，即可得出正确答案。8. “本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。 ”对北宋初期政治措施的理解，不符合作者观点的是A. 吸取了前朝历史教训B. 成为北宋灭亡的隐患C. 使中央集权遭到削弱D. 不利于地方经济发展【答案】C【解析】本题属于逆向型选择题，据材料“尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱”并结合所学知识可知，宋代集权吸取了五代藩镇割据的历史教训

9、，故 A 项正确，不符合题意；北宋集权导致积贫积弱，成为北宋灭亡的隐患，故 B 项正确，不符合题意；北宋集权措施加强了中央集权，故 C 项错误，符合题意；北宋集权导致积贫，不利于地方经济发展，故 D 项正确，不符合题意。故选 C。9. 下图所示为清初设立的中央机构。关于该机构的说法正确的是- 5 -A. 使君主专制得到加强B. 使中央集权遭到削弱C. 机构简单，人员众多D. 大大降低了行政效率【答案】A【解析】据材料图片并结合所学知识可知，军机处的设立加强了清朝君主专制，故 A 项正确；军机处的设立于地方的管理无关，不能说明中央集权遭到削弱，故 B 项错误；军机大臣由皇帝亲信组成，不是人员众多

10、，故 C 项错误；军机处提高了行政效率，故 D 项错误。故选 A。10. “以一个公司作比喻的话，皇帝是董事长，宰相就是总经理，内阁是秘书部，而内阁首辅只是董事长的首席秘书。 ”这说明内阁的主要职责是A. 皇帝的侍从顾问B. 主持朝政大事C. 替皇帝批答奏章D. 管理六部官员【答案】A【解析】据材料“皇帝是董事长内阁是秘书部，而内阁首辅只是董事长的首席秘书”并结合所学知识可知，内阁是皇帝的侍从顾问，不是法定的中央机构，故 A 项正确；材料无法说明内阁主持朝政大事，故 B 项错误；材料未涉及批答奏章的问题，故 C 项错误；材料也不能反映内阁管理六部官员，故 D 项错误。故选 A。11. 中国近代

11、第一个不平等条约南京条约开放了五处通商口岸，其中省会城市（或政府所在地）有A. 1 个B. 2 个C. 3 个- 6 -D. 4 个【答案】C12. 下图是太平天国运动后期的革命纲领。该图反映出太平天国运动的不足之处是A. 浓厚的封建君主专制色彩B. 没有发展资本主义的方案C. 未完成反封建的革命任务D. 领导集团内部矛盾的尖锐【答案】A【解析】本题考查太平天国资政新篇相关知识，结合所学知识可知，图片中有“钦命、旨准”等字样，这反映了浓厚的封建君主专制色彩，故 A 项正确；资政新篇有发展资本主义的方案，故 B 项错误；资政新篇不是农民阶级运动的错误，故 C 项排除；材料图片无法体现领导集团内部

12、矛盾的尖锐，故 D 项错误。故选 A。13. 杨秀清在给英国公使文翰的诰谕中说：“尔海外英民不远万里而来，归顺我朝，不仅天朝将士兵卒踊跃欢迎，即上天之天父天兄，亦当嘉汝忠义也。兹特降谕：准尔英酋，带尔人民，自由出入，随意进退，无论协助我天兵歼灭妖敌，或照常经营商业，悉听其便。深望尔等能随吾人勤事天王，以立功业而报答天父之深恩。 ”这说明太平天国领袖A. 改变了传统的天朝大国观念B. 树立了强烈的国家主权意识- 7 -C. 摒弃了对西方侵略者的幻想D. 没有认清西方侵略者的本质【答案】D【解析】据材料“尔海外英民不远万里而来，归顺我朝无论协助我天兵歼灭妖敌能随吾人勤事天王，以立功业而报答天父之深

13、恩”并结合所学知识可知，这反映了太平天国领袖幻想西方侵略者支持太平天国，说明他们没有认清西方侵略者的本质，故 D 项正确；材料仍然体现了天朝大国观念，故 A 项错误；材料无法体现强烈的国家主权意识，故 B 项错误；材料反映了对西方侵略者的幻想，故 C 项错误。故选 D。14. 甲午战争史专家许华指出，中国的封建统治者们缺乏那个时代所必需的海权意识，没有为争夺海权而积极发展海军的意识，而是企图将一个产生并服务于资本主义的新军种纳入封建主义的陈腐轨道，企图用代表和体现着资本主义先进生产力的坚船利炮去维护和拯救已经濒临死亡的封建主义生产关系。他意在指出甲午战争失败的深刻原因是A. 中华缺乏海权思想B

14、. 海军缺乏战斗力C. 资本主义尚未产生D. 李鸿章指挥失误【答案】A【解析】据材料“中国的封建统治者们缺乏那个时代所必需的海权意识，没有为争夺海权而积极发展海军的意识”并结合所学知识可知，这反映了海权思想的缺乏是甲午战争失败的深刻原因，故 A 项正确；材料主旨不在于说明海军缺乏战斗力，故 B 项错误；当时中国已经产生了资本主义，故 C 项错误；材料未涉及李鸿章指挥失误的原因，故 D 项错误。故选 A。15. “闭上眼睛，我好似看到了近 160 年前的场面，也看到了法国和英国这两个强盗在肆无忌惮地犯着罪恶。我可以听到他们在骄傲地笑着，笑着他们的胜利，笑着他们的伟大，笑着中国的腐败。 ”作者观后

15、感中所提及的历史事件发生在A. 鸦片战争期间B. 第二次鸦片战争期间C. 甲午中日战争期间D. 八国联军侵华战争期间【答案】B【解析】据材料“近 160 年前法国和英国这两个强盗在肆无忌惮地犯着罪恶”并结合所- 8 -学知识可知，这反映了第二次鸦片战争时期英法联军的罪行，故 B 项正确；法国没有参加鸦片战争的侵略，故 A 项错误；甲午中日战争是日本发动，故 C 项错误；八国联军侵华战争不仅仅只有英法，故 D 项错误。故选 B。16. “ 应视之为反帝国主义的群众式民族主义运动；另一方面，站在中国国家即清朝的角度看，又应将其理解为针对列强的国家主义式的抵抗。 ”空缺处应填入A. 太平天国运动B.

16、 义和团运动C. 辛亥革命D. 五四运动【答案】B【解析】据材料“反帝国主义的群众式民族主义运动清朝的角度看针对列强的国家主义式的抵抗”并结合所学知识可知，这反映了义和团运动的特点，即农民阶级的反帝爱国运动，故 B 项正确；太平天国运动主要反对清政府统治，故 A 项错误；辛亥革命也主要反对清朝统治，故 C 项错误；五四运动时期，清朝已经覆亡，故 D 项错误。故选 B。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“反帝国主义的群众式民族主义运动清朝的角度看” ，学生应该结合所学知识认识到这是清朝时期的反帝群众运动，只有义和团符合题意，据此即可正确判断。17. 下图是电视剧无名者片段（截图） ，据所学知

17、识，该片段发生的时间是A. 1939 年B. 1940 年C. 1941 年D. 1942 年【答案】B【解析】本题考查学生对历史纪年方式的转换能力，据材料图片并结合所学知识可知，民国- 9 -元年是 1912 年，故民国二十九年是 1940 年，故 B 项正确，ACD 项都错误。故选 B。18. 口号是历史的浓缩，是一定历史时期时代特征和社会风貌的反映。五四运动的诸多口号中，最能体现反帝反封建意义的是A. “外争国权，内惩国贼”B. “废除二十一条”C. “誓死力争，还我青岛”D. 拒绝在和约上签字”【答案】A【解析】据题干“五四运动的诸多口号中，最能体现反帝反封建意义”并结合所学知识可知，

18、五四运动是一场彻底的反帝爱国运动，故“外争国权，内惩国贼” 最能体现反帝反封建意义，故 A 项正确；“废除二十一条”只反映了反帝，故 B 项错误；“誓死力争，还我青岛”也体现了反帝，故 C 项错误；“拒绝在和约上签字”也属于反帝，故 D 项错误。故选 A。19. 国民革命，也称大革命，是 1924 年至 1927 年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝反封建的革命斗争。 “大革命”的“大”的主要含义是A. 空前广阔的作战区域B. 向多个军阀势力进军C. 各种革命力量的联合D. 战争持续的时间较长【答案】C【解析】本题考查国民大革命的相关知识，结合所学知识可知，国民大革命是中国人

19、民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行，体现了各种革命力量的联合，故 C 项正确；作战区域不是主要含义，故 A 项错误；打击多个军阀势力，也不属于主要含义，故 B 项错误；战争持续的时间也不能体现“大革命”的“大” ，故 D 项错误。故选 C。点睛：本题解题的关键是熟练掌握国民革命的相关知识，从革命统一战线的史实入手，即可得出“各种革命力量的联合”的结论，据此即可正确判断。20. 周恩来说：“革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在，我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。 ”这段话中的“起义”指的是A. 南昌起义B. 秋收起义C. 黄花岗起义- 10 -D. 武

20、昌起义【答案】A【解析】据材料“我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在，我们起义成功了”并结合所学知识可知，这反映了 1927 年南昌起义的爆发，中国共产党创立自己的革命武装，故 A项正确；秋收起义不符合题意，故 B 项错误；黄花岗起义是辛亥革命时期的武装起义，不符合材料，故 C 项错误；武昌起义也属于辛亥革命，故 D 项错误。故选 A。21. 一九三年六月，李立三说，争取一省与几省首先胜利，无产阶级的伟大斗争，是决定胜负的力量，没有工人阶级的罢工高潮，没有中心城市的武装暴动，决不能有一省与几省的胜利。不特别注意城市工作，想“以乡村包围城市” ， “单凭红军来夺取城市” ，是一种极错误的观念

21、。这表明当时A. 农村革命根据地尚未开辟B. 他基本认清了中国的国情C. 他看到了工农力量的伟大D. 他反对工农武装割据理论【答案】D【解析】据材料“一九三年没有工人阶级的罢工高潮，没有中心城市的武装暴动，决不能有一省与几省的胜利”并结合所学知识可知，这反映了“城市中心论” ，说明李立三反对工农武装割据理论，故 D 项正确；当时农村革命根据地已经开辟，故 A 项错误；材料说明李立三没有认清中国的国情，故 B 项错误；材料主旨不是说明工农力量的伟大，故 C 项错误。故选 D。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“一九三年没有工人阶级的罢工高潮，没有中心城市的武装暴动，决不能有一省与几省的胜利”

22、 ，学生应该结合所学知识从时间、材料观点、工农武装割据思想等方面入手分析，即可得出正确答案。22. 读下表。从表中可知农村革命根据地的主要特征是根据地名称 主要创建者鄂豫皖根据地 徐向前闽浙赣根据地 方志敏赣南、闽西根据地 毛泽东朱德- 11 -湘赣根据地 彭德怀湘鄂赣根据地 滕代远湘鄂边根据地 贺龙A. 位于几省交界处B. 靠近中心城市C. 主要分布在北方D. 交通十分便利【答案】A【解析】据材料“鄂豫皖根据地、闽浙赣根据地、赣南、闽西根据地、湘赣根据地、湘鄂赣根据地、湘鄂边根据地”并结合所学知识可知，它们的共同点是位于几省交界处，敌人力量薄弱，故 A 项正确；以上地区并不靠近中心城市，故

23、B 项错误；这些地区主要分布在南方，故 C 项错误；这些地区交通并不便利，故 D 项错误。故选 A。点睛：本题解题的前提条件是熟练掌握中国个省区的简称，正确认识地图的区域位置，再结合所学知识即可得出农村革命根据地的地理特征，据此即可正确判断。23. 美国记者斯坦因在红色中国的挑战写道：“第一，这里没有厌战情绪，只有开路先锋者的社会的坚持的战斗热情；第二，不依赖外来援助；第四，延安的领袖了解国民党和国民党区域的情形，似乎比重庆了解延安及其区域要多。 ”据所学知识可知，该文写于A. 北伐战争时期B. 十年内战时期C. 抗日战争时期D. 解放战争时期【答案】C【解析】据材料“延安的领袖了解国民党和国

24、民党区域的情形，似乎比重庆了解延安及其区域要多”并结合所学知识可知，抗日战争时期，延安是中共抗日的指挥中枢，重庆是国民政府的陪都，故 C 项正确；北伐战争时期延安和重庆没有以上地位，故 A 项错误；十年内战时期，国民政府也没有迁往重庆，故 B 项错误；解放战争时期国民政府也不在重庆，故 D 项错- 12 -误。故选 C。点睛：本题解题的关键是扣住材料关键词“延安、重庆” ，学生再联系抗日战争时期国共双方的指挥中枢的相关知识即可得出正确答案。24. 2017 年 1 月，教育部发关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函 ，要求各级各类教材要落实“十四年抗战概念”的精神，凡有“八年

25、抗战”字样，改为“十四年抗战” 。这一改法代表和体现国家观点，反映史观的改变更能够体现东北军民对抗战的巨大付出有助于人们更全面理解抗战的整个历史不是“重新发现” ，而是“重新书写历史”A. B. C. D. 【答案】A【解析】据材料“在中小学地方课程教材中全面落实十四年抗战概念” ，并结合所学知识可知，教育部发文说明这代表和体现国家观点，反映史观的改变，故正确；1931 年到1937 年东北军民对抗战有巨大付出，故正确；“八年抗战”改为“十四年抗战”有助于人们更全面理解抗战的整个历史，故正确；抗日战争的史实客观存在，这只是“重新书写历史” ，故正确。故组合正确，故 A 项正确，BCD 项都错误

26、。故选 A。25. 1989 年 11 月 20 日邓小平会见编写第二野战军战史的老同志时说：“我们的任务就是要把两头的敌人吸引到中间来，而我们的战略反攻，实现了中央军委、毛主席的战略意图。首先过黄河，一下消灭敌人四个师部、九个半旅，旗开得胜，那气势是很了不起的。过黄河实际上就是开始反攻。 ”这里的“开始反攻”的军事行动是A. 解放南京B. 千里跃进大别山C. 三大战役D. 百万雄师过大江【答案】B【解析】据材料“我们的任务就是要把两头的敌人吸引到中间来，而我们的战略反攻过- 13 -黄河实际上就是开始反攻”并结合所学知识可知，解放战争战略反攻的军事行动是刘、邓大军千里跃进大别山，故 B 项正

27、确；解放南京是在渡江战役，故 A 项错误；三大战役属于战略决战，故 C 项错误；百万雄师过大江也属于渡江战役，故 D 项错误。故选 B。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“过黄河实际上就是开始反攻” ，学生再结合解放战争相关知识，即可联系战略反攻的军事行动是刘、邓大军千里跃进大别山，据此即可正确判断。二、非选择题：50 分。26. 阅读材料，完成下列要求。材料一举秀才，不知书，举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。东汉童谣材料二中正任久，爱憎由己，而九品之法渐弊。遂计官资以定品格，天下惟以居位者为贵。尚书仆射刘毅以九品者，始因魏初丧乱，是军中权时之制，非经久之典也，因用土断，复古

28、乡举里选之法，上疏曰：“夫九品有八损，而官才有三难，皆兴替之所由也。人物难知，一也；爱憎难防，二也；情伪难明，三也。今之中正定九品，高下任意，荣辱在手，操人主威福，夺天朝权势，爱恶随心，情伪由己，上品无寒门，下品无势族杜佑通典选举典材料三自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。钱穆在国史新论（1）材料一、二、三分别反映的是什么选官制度？其选拔人才的标准有何不同？（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析两项选官制度存在的弊端。（3）结合所学知识，分析材料三制度的积极影响。【答案】 （1）选官制：察举制；九品中正制；科举制标准：品行（德行、孝廉） ；门第（出身）

29、 ；考试成绩（2）弊端：缺乏公正性、公平性和客观性（具有封闭性，民意无从体现） ；很难选拔出德才兼备的人才。（3）影响：有利于打破特权垄断，扩大官吏来源；提高官员文化素质和行政效率；大大加强了中央集权；为历朝沿用；促成普遍的读书风尚；推动了教育的发展；体现一定的公平公正。【解析】 （1）本题据材料一“举秀才，不知书，举孝廉，父别居” 、据材料二“中正定九品，- 14 -高下任意，荣辱在手，操人主威福” 、据材料三“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第“并结合所学知识即可从察举制；九品中正制；科举制等方面回答这分别反映的是什么选官制度。再结合所学知识即可从品行、门第、考试成绩等方

30、面回答其选拔人才的标准有何不同。（2）本题根据材料一“寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡“、据材料二“夺天朝权势，爱恶随心，情伪由己，上品无寒门，下品无势族”并结合所学知识即可从缺乏公正性、公平性和客观性、难以选拔出德才兼备的人才等方面分析两项选官制度存在的弊端。（3）本题据材料三“平民社会，穷苦子弟也可跃登上第”并结合所学知识即可从打破特权垄断、扩大官吏来源、提高官员文化素质、加强中央集权、历朝沿用、读书风尚、公平公正等方面分析科举制度的积极影响。27. 阅读材料，完成下列要求。历史图片包含了诸多信息。比较图一、图二，提取两项古代到近代历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。【答案】信息及说明示

31、例：（1）社会性质的变化：前者处于封建社会；后者处于半殖民地半封建社会。（2）专制到民主：前者法律是封建君主专制的产物；后者是资产阶级性质的民主宪法。（3）人治到法治：前者体现皇权至上，为封建君主专制服务；后者体现法律至上，维护资产阶级民主。（4）经济基础的变化：前者是封建经济的产物；后者是资本主义经济的产物。（5）传统文化到中西结合：前者是中国传统法律思想的继承和发展；后者体现了对西方启蒙思想的吸收。- 15 -.28. 阅读材料，完成下列要求。材料一该督（李鸿章）身膺疆寄数十年，其昔日攻粤、捻诸逆，以洋人得功，遂终身以洋人为师，而不知改变创办海军，糜币千数百万，而至今不能一战，是李鸿章之贻

32、误大局者一。余联沅 1894 年 8 月 26 日疆臣贻误大局历陈危急情形折材料二美国驻华公使田贝向白宫密报甲午战况时写道：“中国人中之最无智识而最愚笨者成为统治者。中国政府几乎无官不贪，无事不贿，上下相欺，大小相欺。中国军队中贪污吃空额、营私，盗窃公物，扣饷以为常”翁同龢甲午日记载：平壤战役时，慈禧寿辰，令军机大臣五日内不看前线电报，陪看戏何成刚甲午战争研究中的几个问题材料三李鸿章说，中国是“以北洋一隅之力，抟倭人全国之师” 。梁启超说得更为尖锐：“日本非与中国战，实与李鸿章一人战耳。 ”毛泽东深刻指出：“抗战以前的中国不同于抗战以后的中国。抗日战争不同于中国一切历史时期的战争” ；“中国能

33、战胜并消灭日本帝国主义，中国人民的大联合是主要的。 ”何雷两场战争不同结局的对比思考从甲午战争到抗日战争（1）材料一作者指责李鸿章的理由是什么？该理由是否属实？（2）材料二反映出当时清朝怎样的社会现状？对今天有何启示？（3）根据材料三指出中国在两场战争中的重大变化。【答案】 （1）理由：一味依赖外国，贻误了战机（终身以洋人为师，而不知改变，贻误大局） ；基本属实。（2）现状：政府和军队的贪腐和腐朽。启示：狠抓党风建设，全面从严治党、坚决惩治腐败。（3）变化：甲午战争时，国家民族意识淡漠，社会人心涣散。抗日战争时，中国人民的大- 16 -联合（或答“万众一心的团结抗战” ；“凝聚起全民族之力抗敌

34、” ；“抗日民族统一战线的建立”等。 ）【解析】 （1）本题据材料一“遂终身以洋人为师，而不知改变李鸿章之贻误大局者一”并结合所学知识即可从依赖外国，贻误了战机等方面指出作者指责李鸿章的理由是什么。再结合所学知识即可说明该理由基本属实。（2）本题据材料二“中国政府几乎无官不贪，无事不贿，上下相欺，大小相欺。中国军队中贪污吃空额、营私，盗窃公物，扣饷以为常”并结合所学知识即可从政府和军队的贪腐和腐朽的解读说明这反映出当时清朝怎样的社会现状。再结合所学知识即可从党风建设、从严治党、惩治腐败等方面回答这对今天有何启示。（3）本题根据材料三“日本非与中国战，实与李鸿章一人战耳中国能战胜并消灭日本帝国主

35、义，中国人民的大联合是主要的”并结合所学知识即可从甲午战争时国家民族意识淡漠、抗日战争时抗日民族统一战线等方面指出中国在两场战争中的重大变化。29. 阅读材料，完成下列要求。材料一凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁被处，彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处荒则移彼丰处，以赈此荒处，彼处荒则移此丰处，以赈彼荒处。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。材料二 1931 年春，毛泽东总结土地革命的经验，制定出

36、一条完整的土地革命路线：依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。（1）材料一的纲领性文件是哪一革命政权颁布的？请写出该文件的名称。根据材料并结合所学知识，分析该文件无法实施的原因。（2）材料二的土地革命路线有何特点？结合所学知识，说明土地革命的意义。（3）综合以上材料，你可以得出什么结论？【答案】 （1）政权：太平天国；文件：天朝田亩制度 ）原因：违背社会发展规律（严重脱离实际） ；紧张的军事斗争环境。（2）特点：鲜明的反封建色彩；有区别地对待农村不同阶级成分（政策的灵活性与多样性） 。意义：调动了广大农民的革命积极性；有

37、利于农村革命根据地的巩固和发展。- 17 -（3）结论：农民问题和土地问题是中国革命的首要问题。只有解决农民的土地问题，才能取得中国革命的胜利。【解析】 （1）本题据材料一“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也”并结合所学知识即可回答是太平天国颁布的。这属于天朝田亩制度的内容。再结合所学知识即可从违背社会发展规律、军事斗争环境等方面分析该文件无法实施的原因。（2）本题据材料二“依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制”并结合所学知识即可从反封建色彩、区别地对待农村不同阶级成分等方面回答的土地革命路线有何特点。再结合所学知识即可从农民的革命积极性、农村革命根据地的巩固等方面说明土地革命的意义。（3）本题综合以上材料并结合所学知识即可从农民问题和土地问题的重要性、中国革命的胜利的条件等方面回答结论。