江西省南昌市第十中学2017_2018学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）.doc

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1、- 1 -南昌十中 2017-2018 学年高一上学期期末考试语文试题选择题1. 下列加点字的读音全都正确的一项是A. 袅娜（nu） 梵文（fn） 含情脉脉（mi) 蓊蓊郁郁（wng)B. 一椽（chun) 着陆（zho) 对酒当歌（dng） 否极泰来 (fu)C. 溘死（k ） 荫庇 （yn） 管窥蠡测（l） 绕树三匝（z)D. 伶俜（png） 訾詈（z) 阡陌交通（qin) 夙兴夜寐（mi）【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“下列加点字的读音全都正确的一项” ，这是考查汉字的字音，考生应结合字形和字义辨析。A 项， “含情脉脉”的“脉”应读 m， “脉脉” ，形容用眼神表达爱慕的情意

2、；读 mi 的时候，指分布在人和动物周身内的血管。B 项， “着陆”的“着”应读 zhu，飞机等降落到地面上；“否极泰来”的“否”应读 p，逆境达到极点，就会向顺境转化，指坏运到了头好运就来了， “否” ，指不顺利。C 项， “管窥蠡测”的“蠡”应读 l，从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面，蠡，贝壳做的瓢。2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是A. 卓尔不群 出其不意 兵荒马乱 蛛丝马迹B. 毕恭毕敬 不翼而飞 世外桃原 安之若素C. 挥洒自如 相濡以沫 义愤填赝 揠苗助长D. 揭竿而起 名门旺族 积重难返 坐无虚席【答案】A【解析】试题分析：题干要求选出“下列

3、各组词语中，没有错别字的一组” ，这是考查汉字的字形。考生应结合字音和字义进行辨析。B 项， “世外桃原”的“原”应为“源” ， “世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方，借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。C 项， “义愤填赝”的“赝”应为“膺” ， “义愤填膺”意思是发于正义的愤懑充满胸中,“膺”,胸，而“赝”意思是“假的，伪造的” 。D 项， “名门旺族”的“旺”应为“望” ， “名门望族”指高贵的、地位显要或有特权的家庭。 “坐无虚席”的“坐”应为“座” ， “座无虚席”指座位没有空着的，形容出席的人很多。- 2 -3. 下列各句中加点的成语使

4、用正确的一项是A. 随着电影小时代的热映，又掀起了一股“郭敬明热” ，郭敬明已成为粉丝眼中最炙手可热的人物了。B. 令人期待的中秋国庆长假渐近，网上最流行的是一份“请假 11 天，休 24 天”的方案，“我和我的小伙伴都惊呆了” 。朋友：切不可久假不归！让休假变辞职.C. 医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医护人员义不容辞的天职。D. 我国在东海划设防空识别区后，安倍无理指责中方此举“极度危险” ，日本政府的危言危行将进一步损害中日关系。【答案】C【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。C 项， “义不容辞” ，道义上不允许推辞，句

5、中说救死扶伤是医护人员不允许推卸的天职，使用正确。A 项， “炙手可热” ，形容气焰很盛，权势很大，用在此处不合语境，句中是形容郭敬明在粉丝眼中受热捧的程度。B 项， “久假不归” ，长期借去，不归还，此处望文生义，误把“假”理解成“放假” ，错误。D 项， “危言危行” ，说正直的话，做正直的事，褒义词。句中望文生义，误把“危”理解成“危险” ，使用错误。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“久假不归” ，从句中来看，误把该成语理解成“长期休假不会来” ，故错误；比如“危言危行” ，从句中来看，误把该成语理解成“说危险的

6、话，做危险的事” ，故错误。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。4. 下列各句中，没有语病的一句是A. 2017 年，九江的房价已上涨到均价 1 万一平米。专家指出，未来的 3 到 5 年左右，九江的房价仍会持续上涨。B. 电视连续剧人民的名义 ，没有小鲜肉，有的是 40 多位资深老戏骨

7、的倾情演绎，却名副其实成为收视口碑双赢的好剧。C. 为了应对持续出现的暴雨天气，南昌市防汛指挥部在统一部署和大力动员下，东湖区积极做好道路、电力抢修等应急工作准备。- 3 -D. 如今，打通老百姓日常出行“最后一公里”的共享单车，以其覆盖面广、使用便捷、品类繁多等诸多优势，深得人们的喜爱。【答案】D【解析】试题分析：A 项，成分赘余， “左右”去掉；B 项，语序不当， “却名副其实成为”改为“却成为名副其实的” 。C 项，结构混乱，中途易辙。前句主语是“赣州市防汛指挥部” ，后面陈述对象变成“赣县区”造成结构混乱。点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表

8、现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项 C 中途易辙造成结构混乱。5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是背诵的最好方法，就是吟诵。_。_。_。_。_。_。现在讲解太多，背诵太少，讲的记不住，背的无神韵，自然竹篮打水。是以古人记的多，悟的也多而古代老师，除了解释字义以外，讲解不多，而多半通过吟诵把自己的理解灌注其中，教给学生传统文化或者经典诗文，如果除了解释字义，还要分析主题、结构、写法、背景、意象、意境等，会花费大量的时间，而学生年纪

9、幼小，多半不能记住，更难得理解吟诵也便于理解学生会记住吟诵，其中如句读、语气、声调、情绪等等，一起记下，等到年长，自有豁然开朗的一天吟诵便于记忆，这是公认的经验A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题解析：此题考查语言表达的连贯，应着眼于整段话，把握上下句间的联系。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，然后默读所给各句子，找出句中的关联词、人称代词、指示代词，关注句首和句尾。关联词常常成对出现，代词出现前前面一定要出现此人或事物，而句首和句尾应该是一致的。综合来看，几个句子的中心议题是“背诵的最好方法，就是吟诵” ，抓住前后的衔接词、照应词排序，第句中的“吟诵便于记忆” ，照应前文的“就

10、是吟诵” ， “这是公认的经验”照应第句“也便于理解” 。所以第句排在第一个横线- 4 -处。第句“是以古人记的多”与前文“现在讲解太多”形成对比关系，因此放在最后一处横线，由此可选 D。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。6. 下列关于作者作品介绍表述不正确的一项是A. 兰亭集序是一篇序言， “序言”简称“序” ，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类，列于卷首叫“跋” ，附于卷末叫“序” 。B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵，弟弟苏辙都在“唐宋八大家”之列，并称“三苏” 。C. 蔡元培，字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人，1917 年出任北大校长，前后共

11、 11 年，不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，毛泽东称之为：学界泰斗，人世楷模。D. 马丁路德金，牧师，美国黑人民权运动领袖，1964 年获诺贝尔和平奖，1968 年 4 月 4日，马丁路德金遇刺身亡，1986 年起，美国政府将每年 1 月的第三个星期一定为马丁路德金全国纪念日。【答案】A【解析】试题分析：题干要求选出“下列关于作者作品介绍表述不正确的一项” ，这是考查文学常识的识记情况。考生在平时的学习中应注意积累，学习课文的时候要注意对作者的有关情况的识记。 兰亭集序是一篇序言。A 项， “列于卷首叫跋 ，附于卷末叫序 ”有误，应将二者颠倒，

12、“序言”简称“序” ，也叫前言，属实用文体，同“跋” 是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋” 。序言的作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。二、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成下面小题。被檄夜赴邓州幕府【金】元好问幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。未能免俗私自笑，岂不怀归官有程。十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。此生只合田间老，谁遣春官识姓名？- 5 -【注释】元好问做此诗时本已隐居田园一年多，而此时邓州地处军事要道，北面有蒙古军的进攻，南面有南宋的军队逼近，元好问接到征召文书后，不得已星夜兼程赶赴邓州。春官：指礼

13、部，礼部执掌人才推荐、选拔、考试诸事。7. 下列对本诗的理解，不正确的两项是：A. 首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般的迅疾。B. “敝裘赢马月三更” ，紧承首句， “月三更”更是扣紧题目中的“夜赴” ，写出了诗人连夜赶路的情景。C. “未能免俗私自笑” ，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。D. 第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向邓州进发。E. 本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。8. 本诗流露出作者哪些

14、情感？请结合诗句进行分析。【答案】7. CE 8. 情感：希望终老田园；心念国事；不得不应召为国效力的矛盾、无奈之情。【解析】7. 试题分析：本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。C“不可抑制的满足与喜悦之情”不对，最后一联中“此生只合田间老，谁遣春官识姓名”以表明作者不愿为官，只愿田间劳作；E“比兴”没有。.三、文言文阅读- 6 -阅读下面的文言文段，完成下面小题。戚继光，字元敬。父景通，历官都指挥，署大宁都司，入为神机坐营，有操行。继光幼倜傥，负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。改佥浙江都司，充参将。三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不

15、罪。寻会俞大猷兵，围汪直余党于岑港。久不克，坐免官，戴罪办贼。已而倭遁，他倭复焚掠台州。给事中罗嘉宾等劾继光无功，且通番。方按问，旋以平汪直功复官。继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。 “戚家军”名闻天下。四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死。而圻头倭复趋台州，继光邀击之仙居，道无脱者，先后九战皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者无算。继光为将号令严，赏罚信，士无敢

16、不用命。 隆庆二年五月，命以都督同知总理蓟州、昌平、保定三镇练兵事。继光巡行塞上，议建敌台。略言：“蓟镇边垣，延袤二千里，一瑕则百坚皆瑕。比来岁修岁圮，徒费无益。请跨墙为台，睥睨四迭。台高五丈，虚中为三层，台宿百人，铠仗糗粮具备。令戍空画地受工先建千二百座然边卒木强律以军法将不堪请募浙人为一军用倡勇敢。浙兵三千至，陈郊外，天大雨，自朝至日昃，植立不动。边军大骇，自是始知军令。五年秋，台功成。精坚雄壮，二千里声势联接。久之，土蛮犯辽东，继光急赴，偕辽东军拒退之。继光已加太子太保，录功加少保。自顺义受封，朝廷以八事课边臣，三岁则遣大臣阅视，而殿最之。继光用是频荫赉。张居正殁半岁，给事中张鼎思言继光

17、不宜于北，当国者遽改之广东。继光悒悒不得志，强一赴，逾年即谢病。给事中张希皋等复劾之，竟罢归。居三年，御史傅光宅疏荐，反夺俸。继光亦遂卒。 （节选自明史戚继光传 ，有删节）注：顺义受封：指在此之前，俺答汗受封为顺义王事。9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 令戍卒画地受工先建千二百座然边卒木强律以军法将不堪请募浙人为一军用倡勇敢B. 令戍卒画地受工先建千二百座然边卒木强律以军法将不堪请募浙人为一军/用倡- 7 -勇敢C. 令戍卒画地受工先建千二百座然边卒木强律以军法将不堪请募浙人为一军/倡勇敢D. 令戍卒画地受工先建千二百座燃边卒木强律以军法将不堪请募浙人为一军用倡勇敢，10.

18、 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 都督同知，明代军事职官名称，从一品，协助左右都督管理本府所辖都司、卫所。B. 古人一昼夜划分为十二个时辰，每个时辰都有自己的名称，如鸡鸣、黄昏。 “日昃”指太阳偏西，约下午一点到三点。C. 太子太保是东宫官职之一，负责教习太子。明清时常有衔无职，一般作为一种荣誉性的官衔加给重臣近臣。D. 古代用“殿最”表明考核政绩或军功的高低或先后次序，上等称为“殿” ，下等称为“最”。11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 戚继光少有大志。他身为将门之后，从小洒脱不拘，有非凡的志气。虽然家庭贫寒，但非常喜欢读书，通晓经史大义。B.

19、 戚继光治军有方。初人浙，他发现所辖卫所军队战斗力不强，于是从中挑选精悍的士兵，进行特殊训练，研制并更新武器，练成了名闻天下的“戚家军” 。C. 戚继光战功显赫。在东南抗倭战争中先后九次击溃敌军，俘获、斩杀了敌军一千多人，烧死淹死的不计其数。这和他号令严明，赏罚公平有很大的关系。D. 戚继光创建了空心敌台。他认为蓟镇的周边城墙，绵延二千里，如一处有缺陷，那么整个坚固的长城就会成为废物，于是建议修建既可节省费用又可观察四方的空心敌台。12. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。（2）给事中罗嘉宾等劾继光无功，且通番。方按问，旋以平汪直功复官。【答案】

20、9. C 10. D 11. B 12. （1）嘉靖年间他承袭世职，因被推荐而提升代理都指挥佥事，在山东防御倭寇。（2）给事中罗嘉宾等人弹劾戚继光没有功劳，还勾结外国人。戚继光刚要被审讯，随即因讨平汪直的功劳，恢复官职。【解析】- 8 -9. 试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义， “令戍卒画地受工先建千二百座然边卒木强律以军法将不堪请募浙人为一军用倡勇敢” ，这句话的含义是“命令守兵划出地段，接受分配的建台任务，先建台一千二百座。然而边卒性格质直刚强，按照军法约束他们，他们将不能忍受，请求召募浙江人为一军，以倡导勇敢的精神” ，这段话主要是叙述事

21、情，句中出现的名词较多，如“戍卒” “边卒” “浙人” ；然后借助语法知识进行断句， “画地”和“受工”应该连在一起。 “木强”是刚直倔强的意思，是边地士兵的性格特点。做断句题的思路是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分） ；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。10. 试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如

22、科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D 项， “上等称为殿 ，下等称为最错误，下等称为“殿” ，上等称为“最” 。11. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B 项， “于是从中挑选精悍的士兵”有误。原文第一段原句是“继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称悍，请召募三千人” ， “金华、义乌俗称悍，请召募三千人”是说从金华、义乌剽悍、勇猛的百姓中招募了三千人，而不是从军队中挑选。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有

23、要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到 B 项对应的内容，考生可以凭“浙”“戚家军”等名词快速找到相关文字，在文章第一节，然后再把内容进行比对，即可发现问题。12. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在

24、特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中， “嗣职” ，承袭世职，继承官职；“用” ，因为；“用荐- 9 -擢署都指挥佥事” ，被动句，动词本身表被动；“擢” ，提拔；“署”代理；“备倭山东” ，省略介词“于” ，应为“备倭（于）山东” 。第二句中， “番” ，外国人；“通” ，勾结；“方” ，刚，正；“按问” ，被审讯；“旋” ，随即；“以” ，因为。文言文参考译文：戚继光，字元敬。父亲戚景通，连续担任都指挥，暂时代理大宁都司，调入神机营担任神机坐营，有（美好的）操守品行。戚继光从小洒脱不拘，有非凡的志气。他家庭贫寒，喜好读书，通晓经书

25、史书的要旨。嘉靖年间承袭世职，因被推荐而提拔为代理都指挥佥事，在山东防御倭寇。后改任浙江都司佥事，担任参将。嘉靖三十六年，倭寇侵犯乐清、瑞安、临海，戚继光未能及时援救，由于是道路阻塞所致，所以不加罪。不久，他会合俞大猷的军队，在岑港围剿汪直残余势力。但很久都不能取胜，因此被撤官， （被责令）戴罪办理倭寇事宜。不久这些倭寇逃走了，其它倭寇又到台州焚烧抢掠。给事中罗嘉宾等人上奏（朝廷）弹劾戚继光没有功劳，还勾结外国人。刚要审讯他，随即因讨平汪直的功劳恢复了原职。戚继光到浙江时，发现卫所军队不善于作战，而金华、义乌民俗素有剽悍之称，于是请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，从此戚

26、继光这支部队特别精锐。叉因为南方有许多湖泽，不利于骑马追逐，于是依照地形制成阵法，考虑步行作战的方便，所有战舰、火药武器、兵械，都精心研制力口以精选，重新置备更换。 “戚家军”威名传布天下。嘉靖四十年，倭寇大规模抢劫桃渚、圻头。戚继光急忙赶到宁海，扼守桃渚，在龙山打败他们，追到雁门岭。倭寇逃走，便乘空虚袭击台州。戚继光亲手杀掉倭寇首领，逼迫残余的倭寇逃往瓜陵江全部丧生。而圻头的倭寇重新奔向台州，戚继光到仙居拦截歼击，路上没有一个逃脱掉的。先后九次战斗都打胜了，俘获一千多人，烧死淹死的不计其数。戚继光作为将领，号令严明，赏罚必行，士兵没有敢不听命的。隆庆二年五月，命令戚继光凭都督同知的身份全面管

27、理蓟州、昌平、保定三镇的士兵训练。戚继光往来视察边塞，建议修建抵御敌人的楼台。大致说：“蓟镇的周边城墙，绵延二千里，如一处有缺陷，那么整个坚固的长城就会成为废物。近年来，每年修补每年垮塌，白白耗费人力财力却无益处。请求跨越城墙修筑楼台，可观察四方。每台高五丈，中间是空的，有三层，每个楼台可住一百人，铠甲、器械、干粮准备充足。命令守兵划出地段，接受分配的建台任务，先建台一千二百座。然而边卒性格刚直倔强，按照军法约束他们，他们将不能忍受，请求召募浙江人为一军，以倡导勇敢。 ”浙地士兵三千人到达蓟门，在郊外列阵，天空下起大雨，从早晨到傍晚，士兵像树木一样站立不动。边塞军队都很惊骇，这时才知道军令严明

28、。隆庆五年秋天，修台大功告成。精良，坚固、雄伟、壮观，二千里声势相连。过了- 10 -一段时间，土蛮骚扰辽东，戚继光急忙赴援，偕同辽东军队打退他们。戚继光已经加授太子太保衔，根据战功又加少保衔。自从顺义王受封以来，朝廷以八件事考核驻守边疆的大臣。每三年派遣大臣检阅考查，分别评定功劳大小。戚继光由此连续获得朝廷荫护和赏赐。张居正去世半年后，给事中张鼎思说戚继光不适宜在北方任职，主持国政的人急忙把他调到广东。戚继光忧郁不得志，勉强赴任一趟，过了一年就托病自请退职。给事中张希皋等人又弹劾他，最终罢免了他，让他回家。过了三年，御史傅光宅上疏荐举戚继光，反而被削减俸禄。之后戚继光就去世了。四、默写13.

29、 补写出下面名句的空白处。（1）_，_。但为君故，沉吟至今。（2）每览昔人兴感之由，若合一契，_，_。 （3）苏轼在赤壁赋中，面对“白露横江，水光接天”的长江，想起三国时英雄曹操、周郎，发出了“ _，_”这般天地长久，人生短暂的感叹。（4）然力足以至焉，_，_。【答案】 (1). 青青子衿 (2). 悠悠我心 (3). 未尝不临文嗟悼 (4). 不能喻之于怀 (5). 哀吾生之须臾 (6). 羡长江之无穷 (7). 于人为可讥 (8). 而在己为有悔【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题两者都有。对于语境型

30、默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“衿” “悠悠”“嗟悼” “喻” “须臾” “羡” “讥”等。五、阅读题（一）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。钱玄同的生活习惯钱玄同是一个值得后人记住的名字。他的履历很简单，早年留学日本，民国以后一直在北大、北师大等高校任教，直至去世。他对社会的贡献却不简单。作为思想家，他和陈独秀、胡适、刘半农一道，并称为新青年杂志的四大台柱；作为国语专家，他是白话文、汉语拼音、汉字拉丁字母化、简体汉字、汉字横排以及从左至右书写和阅读方式的发明者、开拓者或推动者，我们至今每天都在享用他的专利；作为编辑，他直接鼓动鲁迅为

31、新青年杂- 11 -志写了第一篇白话小说狂人日记 ，从此一发而不可收；作为父亲，他培养了钱三强这样有中国核工业之父之称的大科学家钱玄同喜欢谈天说地，不少回忆文字都用谈锋甚健来描述他。所谈内容，是不拘一格的。他的朋友和同行黎锦熙回忆:除要讨论的问题彼此尽量分析辩论然后决定外，同时必杂谈所见所闻，天南地北，无所不说；古今中外，愈引愈长。钱玄同的弟子魏建功也回忆说，钱先生把去友人家聊天称为“生根” ， “说是到了不走，屁股生了根了。 ”“生根的习惯，是早在下午四时，晚或六时，先生提了他的皮包、手杖进了各家的客厅(多半就是书房)，坐下了以后，海阔天空的谈起。我所得益于先生的知人论世 、 言道治学;种种

32、方面，全是在这些时间里。 ”魏建功还开了一张名单，列出当年与钱玄同经常过往的人物:沈士远、胡适、单不庵、鲁迅、刘半农、周作人、马幼渔、马叔平、黎锦熙等。所谓“生根” ，还有一层意思，即钱玄同好说而不好动，就健康而言，这是一种不良的生活习惯。黎锦熙当年常拉着钱玄同一起去中山公园，黎后来回忆说: “天气暖热时，我总主张他同往中山公园，他谓之大雅 ，但他一入茶座，便不起身，我则散步，遇友攀谈，久始归座吃饭，他讥我为惹草粘花 。 ”钱玄同的另一个不良习惯，是在很长一个时间段内，不怎么在家里住，而是住在师大教员宿舍和孔德学校。他的子女回忆说: “在傍晚的时候，他回到家里看一看，待不久，不吃晚饭又出门去了

33、。 ”钱玄同的不少友人在回忆他的文章中，也都提及这一点，但似乎不太在意这种生活方式的负面作用，即他不在家吃饭，也不在学校包伙，而是或者吃饭馆，或者去友人家蹭饭。钱玄同是语言学家，他把约友人下饭馆称为“雅” ；把上朋友家吃便饭称为“骗” ；如有人主动请客，他则称为 XX“赏饭” 。黎锦熙说: “(钱玄同)二十年来， 食的生活，每天都如此。常年吃饭馆、吃请，反馈到身体上，后果可想而知。 ”钱的子女回忆: “父亲在 1929 年以后，患高血压症，血管硬化，神经衰弱。”钱玄同对自己的健康状况有过一个估计，他告诉子女: “我的体质虽不如你们的伯父和祖父，他们都活到七十四五岁，但我想我活到六十多岁是可能的

34、。 ”事实上，这个算不上长寿的自我估计还是过于乐观了。抗战爆发一年多后，钱玄同即因突发脑溢血而去世，年仅 52岁。 钱玄同喜欢访友聊天，却不欢迎朋友来访。魏建功与钱玄同相交二十年，也只去过钱家一次。钱夫人长年患病，几经危险，身体很糟糕。一些朋友曾劝他纳妾，这在当年，是一种司空见惯的现象，但为钱玄同断然拒绝: “新青年主张一夫一妻，岂有自己打自己嘴巴之理？”钱玄同的某些行为，与他在新青年上大声疾呼的某些言论，看似是相违背的，他自己解释说“三纲者，三条麻绳也，缠在我们的头上，祖缠父，父缠子，子缠孙，代- 12 -代相缠，缠了二千年。新文化运动起，大呼解放 ，解放这头上的三条麻绳！我们以后绝对不得再

35、把这三条麻绳缠在孩子们的头上！可是我们自己头上的麻绳不要解下来，至少新文化运动者不要解下来，再至少我自己就永远不会解下来。为什么呢？我若解了下来，反对新文化维持旧礼教的人，就要说我们之所以大呼解放，为的是自私自利，如果藉着提倡新文化来自私自利，新文化还有什么信用？还有什么效力？还有什么价值？所以我自己牺牲，只救青年，只救孩子！” 注：钱三强是钱玄同的儿子。14. 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A. 钱玄同之所以是一个值得后人记住的名字，是因为他的履历很简单，而对社会的贡献却不简单。B. 钱玄同把去友人家聊天称为“生根” ，包括两层含义：一是到了不走，二是久坐不动，皆如屁股生根。

36、C. 从那份人物名单中可以看出，当年钱玄同经常过往的都是一时名流，这充分体现出他人缘好，受欢迎。D. 文中写到，钱玄同把吃饭分成不同类型并赋予不同称谓，是为了揭示他长年吃饭馆、吃请，以致影响健康。15. 第一段，分别从哪几个方面叙述了钱玄同对社会的项献却不简单？有何作用？请简要分析。16. 从钱玄同身上，你获得了哪些有益的人生启示？请结合全文予以探究。【答案】14. B 15. 四个方面:作为思想家，利用新青年杂志宣传新思想；作为国语专家，在语言文字改革上贡献很多；作为编辑，催生出第一篇白话小说；作为父亲，培养出中国核工业之父。作用：以事实证明钱玄同是一个值得后人记信的名字；为下文进一步叙写他

37、的生活习惯作铺垫。 16. 只有为社会作出贡献的人，才会被后人铭记；腹有诗书气自华，渊博的学识是良好口才的基础；要保持身体健康，就必须有良好的生活习惯；只有严格自律，公正无私，才能使他人信服。【解析】- 13 -14. 试题分析：A. 钱玄同之所以是一个值得后人记住的名字，是因为他的履历很简单，而对社会的贡献却不简单。原因分析有误，原因是人物的性格和贡献。C. 从那份人物名单中可以看出，当年钱玄同经常过往的都是一时名流，这充分体现出他人缘好，受欢迎。体现不出人缘好。D. 文中写到，钱玄同把吃饭分成不同类型并赋予不同称谓，是为了揭示他长年吃饭馆、吃请，以致影响健康。对揭示的理解有误。点睛：实用类

38、文本阅读 5 选 2 的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语” “句子” “文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。本题考查的是重在对文意的理解。15. 试题分析：本题考查的是对文意的理解和筛选类试题，考生要注意结合对文本内容的理解准确作答，可以从以下角度筛选：四个方面:作为思想家，利用新青年杂志宣传新思想作为国语专家，在语言文字改革上贡献很多；作为编辑，催生出第一篇白话小说；作为父亲，培养出中国核工业之父。作用：以事实证明钱玄同是一个值得后人记

39、信的名字；为下文进一步叙写他的生活习惯作铺垫。 16. 试题分析：本题考查的是对传记主人公评价和分析类试题，考生要注意结合文本内容然后适当结合自身实际作答本题，本题可以作答为，只有为社会作出贡献的人，才会被后人铭记；腹有诗书气自华，渊博的学识是良好口才的基础；要保持身体健康，就必须有良好的生活习惯；只有严格自律，公正无私，才能使他人信服。（二）文学类文本阅读阅读下面文字，完成下面小题。目送龙应台华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,勾到过路行人的头发。很多的孩子,在操场上等候

40、上课的第一声铃响。 小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向。但是在纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像一百个婴儿同时啼哭,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安- 14 -背着一个彩色的书包往前走,但是他不断地回头,好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁,他到美国作交换生一年。我送他到机场。 告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍

41、受母亲的深情。他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏乎不见。我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海。我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了

42、解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。博士学位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后,他爬回车内,准备回去, 明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿, 爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。 ”我看着他的小货车小心地倒车,然后噗噗驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子

43、转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。 推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,我的裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。 我总是在暮色沉沉中奔向机场。火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉, 缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门不过五公尺。雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿的头发,深深、深深地- 15 -凝望,希望记得这最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意

44、味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。(选自龙应台散文集目送,三联书店 2010 年 4 月版)17. 下列对这篇散文的分析,不正确的一项是A. 龙应台这篇目送带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖,更有一份对生命本质,生命起点与终点的深刻思索。B. 这篇文章告诉我们:你的孩子并不属于你,他们是生命延续的代表,他们经你而来但非为你而生,你可以给他们爱却不能给予思想,因为他们有自己的心。你可以尽力去爱他们,却不能要求他们爱你。C. 我们的这一生,被父母目送着,然后我们会目送着我们

45、的孩子蹦跳着离开。但是我们都很难去回头张望,只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着。D. “他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。 ”说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲,他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧。18. 本文语言富有感染力,试从表现手法角度加以举例并作简要赏析。19. 你认为文中的“我”是一个什么样的人?【答案】17. B 18. 妙用叠同,如“慢慢地、慢慢地” “默默”,增加语言的音乐美, 把伤感之情抒发得悠长舒缓,极富表现力。反复手法,突出父女母子离别时那种平静的哀痛。化虚为实,把抽象的缘分具体化为“ 目送”的场景,让读者在想象中身临其境,达

46、到情感的共鸣,感人至深。 19. 是一个细膩温婉(感情细腻)、爱子心切、孝顺父亲、思考冷静的人。【解析】17. 试题分析：题干要求选出“下列对这篇散文的分析,不正确的一项” ，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误” ，是“一项”还是“两项” 。本题中，B 项， “却不能要求他们爱你”错误，从文中来看，作者以自己的切身体会告诉我们，应教会孩子学会爱你,学会感恩。18. 试题分析：题干问的是“本文语言富有感染力,试从表现手法角度加以举例并作简要赏析” ，这是考查鉴赏品味文章语言的能力。题干给出鉴赏的角度，即“表现手法角度” 。如第二段“小小的手

47、,怯怯的眼神” ，第九段“我慢慢地、慢慢地了解到” ，第十段“我慢慢- 16 -地、慢慢地意识到” ，第十五段“深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送” ，第十六段“我慢慢地、慢慢地了解到” ，这些句子使用叠词，把“我”目送孩子离开与父亲离世的伤感之情抒发得悠长舒缓,极富表现力；文中多次提到“我慢慢地、慢慢地意识到” “了解到”，这是使用反复的修辞，作者借用这种反复的手法，突出强调父女母子离别时那种隐含在平静中的哀痛；文中写父母子女之间的缘分，作者把这种缘分用“目送”这样具体的场景来展现，化虚为实，让读者仿佛身临其境，亲临现场，引发情感的共鸣。点睛：鉴赏表达特色题，须从三方面建立起模式：构

48、建起关于表达特色（表达技巧、艺术表现）的知识网络系统模式。如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果，都应在头脑中建立并储存起来。把握思维模式，从五个角度切入思考。修辞手法（优先） ；表现手法（次之） ；表达方式（其次） ； 文章章法；语言表达（两个角度考查时，一般有明确的提示） 。思考分析时的两个结合。解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。解答表达特色题应该和语言相结合。本题中，题干已经明确是从“表现手法”的角度举例鉴赏，考生需要到文中找出这些句子，然后分析这些手法表达情感的效果。19. 试题分析：题干问的是“你认为文中的我是一个什么样的人” ，这是考查散文中的人物形象。从文中来看， “我”既是母亲，也是女儿，从母亲的角度来看，文中选取送孩子上幼稚园、送孩子去美国上学、目送孩子自己坐车去上学等场景来表现“我”的爱子心切，如“在纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像一百个婴儿同时啼哭,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置” “我看着他瘦小的背影消失在门里” “我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪” “我一直