江西省南昌市第十中学2017_2018学年高一生物上学期第二次月考试题（含解析）.doc

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1、- 1 -南昌十中 2017-2018 学年度高一上学期第二次月考一.选择题1. 一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处堆积的雨水中还生活着藻类、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等，下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（）A. 一块稻田里的全部昆虫 B. 一个池塘中的全部鲤鱼C. 一片松林中的全部生物 D. 一间充满生机的温室大棚【答案】D【解析】试题分析：由题干信息知“这段朽木”就是一个生态系统。一个池塘中的全部鲤鱼为种群，一片松林中的全部生物为群落，一间充满生机的温室大棚为生态系统。考点：本题考查生命系统的结构层次，意在考查知识的理解应用。2. 对下列生物分类错误的是（ ）蓝球藻酵母菌

2、草履虫衣藻水绵烟草花叶病毒幽门螺杆菌禽流感病毒乳酸菌A. 无核糖体的生物是 B. 具核膜的生物只有C. 有核糖体但无染色体 D. 是自养型生物【答案】B【解析】原核细胞和真核细胞中含有核糖体，病毒没有细胞结构，因此不含核糖体，包括烟草花叶病毒、禽流感病毒，A 正确；真核生物的真核细胞具有核膜，具有核膜的有酵母菌、草履虫、衣藻、水绵，B 错误；原核细胞具有核糖体，但是没有染色体，包括蓝球藻、幽门螺杆菌、根瘤菌，C 正确；蓝球藻、衣藻、水绵能够进行光合作用，都属于自养型生物，D 正确。3. 已知甲硫氨酸的 R 基团是-CH 2-CH2-S-CH3，则 1 分子甲硫氨酸含有C、H、O、N 的原子数依

3、次是( )A. 4、11、2、1 B. 5、11、2、1 C. 4、9、2、2 D. 5、9、2、1【答案】B【解析】根据组成蛋白质的氨基酸的结构特点可知，氨基酸的分子简式是 C2H4O2NR。由题意知，甲硫氨酸的 R 基是-CH 2-CH2-S-CH3，则甲硫氨酸的组成元素是 C 的数目=2+3=5 个，H 的数目=4+7=11 个，O 的数目=2+0=2 个，N 的数目=1+0=1 个，故选 B。【考点定位】氨基酸的通式- 2 -【名师点睛】本题是氨基酸结构同时的应用，先写出氨基酸的结构通式的分子式，然后结合题意写出甲硫氨酸的分子式。4. 下列有关化合物描述正确的是（）A. 组成 RNA

4、和 DNA 的元素种类不同，碱基种类相同B. 磷脂是所有细胞必不可少的脂质C. 脂质中的胆固醇在许多动物性食品中含量丰富，是对生物体有害的物质D. 人体细胞能合成 20 种氨基酸【答案】B【解析】本题考查组成细胞的重要有机物及其功能，要求考生明确 DNA 与 RNA 在组成上的相同点与不同点，知道细胞内脂质的种类和功能，认识组成人体的 20 种氨基酸的来源。组成 RNA 和 DNA 的元素种类相同，都含有 C、H、O、N、P，组成 RNA 和 DNA 的碱基种类不完全相同，RNA 含有的碱基是 A、G、C、U，DNA 含有的碱基是 A、G、C、T，A 错误；磷脂是组成包括细胞膜在内的所有生物膜

5、的主要成分，是所有细胞必不可少的脂质，B 正确；脂质中的胆固醇是动物细胞膜的成分，还参与血液中脂质的运输，C 错误；人体细胞共含有 20 种氨基酸，其中有 8 种必需氨基酸不能在细胞内合成，只能从食物中获取，D 错误。【点睛】1）助学巧记巧记“8 种必需氨基酸”：甲(甲硫氨酸)来(赖氨酸)写(缬氨酸)一(异亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸)色(色氨酸)书(苏氨酸)；注意评价蛋白质食品营养价值主要依据其必需氨基酸的种类和含量！2） “三看”法快速确认 DNA、RNA5. 一头牛耕地时突然发生抽搐，兽医除必须对症下药外，还需注射一定量的（）A. 生理盐水 B. 葡萄糖液 C. 葡萄糖酸钙 D. 蛋

6、白质溶液【答案】C- 3 -【解析】本题考查细胞内无机盐的功能，要求考生识记哺乳动物血液中钙离子的含量太低，会出现抽搐等症状，难度较小。哺乳动物血液中钙离子的含量太低，会出现抽搐等症状，因此一头牛耕地时突然发生抽搐，兽医除必须对症下药外，还需注射一定量的葡萄糖酸钙，以补充血液中的钙离子，所以 C 正确，ABD 错误。6. 下列关于叶绿体和线粒体的比较的叙述，错误的是( )A. 叶绿体、线粒体均为双层膜B. 能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体C. 光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成光能发生在线粒体中D. 都具有较大的膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行【答案】C【解析

7、】本题考查的是线粒体和叶绿体的有关内容。光能转变成化学能发生在叶绿体中，线粒体不能将化学能转变为光能，只能将有机物中化学能转变成 ATP 中活跃的化学能，C 错。故本题选 C。7. 将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少。这是因为水稻根的细胞膜（）A. 吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱B. 运载硅的载体多，运载钙的载体少C. 吸收硅的方式是自由扩散，吸收钙的方式是主动运输D. 吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量【答案】B【解析】植物吸收无机盐的方式是主动运输，需要载体并消耗能量；将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中,发现水稻吸收硅多,吸收钙少，这是因为水稻根的细胞膜上

8、运载硅的载体多,运载钙的载体少，体现了植物细胞对离子的选择性吸收，B 正确，ACD 错误。【考点定位】细胞膜的功能特点【名师点睛】注意：细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性，其原因是不同细胞的细胞膜上载体的种类和数量不同，根本原因是物种的遗传特性不同。8. 在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察和两次处理。下列有关叙述正确的是（）A. 第一次观察为低倍镜观察，后两次为高倍镜观察- 4 -B. 第一次处理滴加的液体为清水，第二次滴加的液体为 0.3.g/mL 的蔗糖溶液C. 若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，则不会发生质

9、壁分离D. 紫色洋葱鳞片叶外表皮中不属于原生质层的有细胞壁、细胞核和细胞液【答案】D【解析】E “观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，三次观察均为低倍镜观察，A 错误；第一次处理滴加的液体为 03g/ml 的蔗糖溶液，观察质壁分离现象，第二次滴加的液体为清水，观察质壁分离复原现象，B 错误；若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，也会发生质壁分离，但现象不明显，C 错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮中不属于原生质层的有细胞壁、细胞核和细胞液，D 正确。【考点定位】 “观察植物细胞的质壁分离和复原”实验【名师点睛】1该实验中装片制作完成后的第一次观察是观察正常细胞所处的状态，然后滴加 03g/ml 的蔗

10、糖溶液第二次观察质壁分离现象，最后滴加清水第三次观察质壁分离复原现象。每次观察的对象均为液泡的大小及颜色变化。2本实验为自身对照实验类型，即第一次的观察为第二次观察的对照组，第二次观察为第三次观察的对照组。3原生质层是指细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质，紫色洋葱鳞片叶外表皮中不属于原生质层的有细胞壁、细胞核和细胞液。9. 动物细胞和植物细胞在组成成分、结构等方面存在一定的差异。下列叙述正确的是（）A. 糖蛋白是动物细胞膜表面特有的物质B. 溶酶体是动物细胞特有的细胞器C. 某些低等植物细胞中含有中心体D. 动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体【答案】C【解析】糖蛋白是所有细胞膜表

11、面的物质，具有信号识别作用，A 错误；溶酶体普遍存在于动植物细胞中，B 错误；某些低等植物如团藻细胞中含有中心体，C 正确；高等植物细胞之间可通过胞间连丝实现信息交流，D 错误。 请在此填写本题解析!10. 一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括（）A. 细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质 B. 细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质C. 细胞膜和液泡膜之间的细胞质 D. 细胞壁、细胞膜和它们之间的细胞质- 5 -【答案】B【解析】试题分析：本题考查成熟的植物细胞原生质层的构成，主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质，其中细胞质包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、中心体、溶酶体

12、、微丝及微管等但是不包括细胞最外面的细胞壁，也不包括液泡内的细胞液故选：B11. 红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（）A. 都可以从低浓度一侧向高浓度一侧 B. 都需要供给 ATPC. 都需要载体协助 D. 既需要载体协助又需要消耗能量【答案】C【解析】红细胞吸收葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是从高浓度运输到低浓度，红细胞吸收无机盐属于主动运输，运输方向是从低浓度一侧到高浓度一侧，A 错误；协助扩散不需要 ATP，主动运输需要消耗 ATP，B 错误；主动运输和协助扩散的共同点是需要载体协助，C 正确；主动运输需要载体协助又需要消耗能量，而协助扩散需要载体，不需要消耗能量，D 错误【考点

13、定位】物质跨膜运输的方式及其异同12. 如图所示为某细胞进行某种生命活动前后几种生物膜面积的变化，在此变化过程中最有可能合成（）A. 呼吸酶 B. 胃蛋白酶 C. 性激素 D. ATP【答案】B【解析】试题分析：分析题图可知，该种生命活动过程中，内质网膜面积减少，细胞膜面积增加，而高尔基体膜面积基本不变，可以推知该细胞正在合成和分泌蛋白质，呼吸酶为胞内蛋白，不经过内质网和高尔基体的加工，故 A 错误；胃蛋白酶为分泌蛋白，故 B 正确；性激素为脂质，不经过高尔基体的加工，故 C 错误；ATP 为三磷酸腺苷，不属于分泌蛋白，故 D- 6 -错误。考点：本题考查细胞器的分工与合作的有关知识，意在考查

14、考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13. 图中曲线 a、b 表示物质跨(穿)膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）A. 脂溶性小分子物质不能通过方式 a 运输B. 与方式 a 有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C. 方式 b 的最大转运速率与载体蛋白数量有关D. 抑制细咆呼吸对方式 a 和 b 的转运速率均有影响【答案】C【解析】根据题意和图示分析可知：方式 a 只与浓度有关，且与浓度呈正相关，属于自由扩散；方式 b 除了与浓度相关外，还与载体数量有关，属于协助扩散或主动运输。脂溶性小分子物质进出细胞的方式是自由扩散，所以能通过方式 a 运输，A 错误；方式 a 是自由

15、扩散，不需要载体蛋白协助，B 错误；方式 b 是协助扩散或主动运输，其最大转运速率与载体蛋白数量，C 正确；抑制细胞呼吸会影响能量的供应，因此可能会影响方式 b，但不影响方式a，D 错误。【点睛】解答本题的关键是根据被转运物质的浓度与运输速率之间的关系，判断图中实线和虚线代表的可能的转运方式，再根据不同的运输方式的条件分析答题。14. 如图是细胞核的结构模式图下列关于其结构及功能的叙述，正确的是（ ）A. 属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开- 7 -B. 是遗传物质 DNA 和 RNA 的载体C. 与蛋白质的合成无关D. 有利于 DNA 从细胞核进入细胞质【答案】A【考点定位】细胞核15.

16、 下图表示细胞膜亚显微结构，有关叙述正确是（）A. 不同物种的细胞中、和的种类均不同B. a 物质可能是氧气，b 物质可能是葡萄糖C. b 物质进入细胞的方式是协助扩散D. 细胞间的识别与有密切的关系【答案】B【解析】根据题意和图示分析可知：表示糖蛋白，表示磷脂双分子层，表示蛋白质，不同物种的细胞膜中磷脂分子相同，蛋白质和糖蛋白不同，A 错误；a 物质跨膜动力是浓度差，运输方式是自由扩散，可能是氧气；b 物质进入细胞是低浓度运输到高浓度，需要载体、消耗能量，运输方式为主动运输，可能是葡萄糖，B 正确、C 错误；是糖蛋白，与细胞间的识别有关，D 错误。16. 下列有关酶的实验设计思路正确的是（

17、）A. 利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B. 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性- 8 -C. 利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性D. 利用胃蛋白酶、蛋清和 pH 分别为 5、7、9 的缓冲液验证 pH 对酶活性的影响【答案】C【解析】过氧化氢的分解受温度影响，所以不能用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响，A 错误；利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性时，不可采用碘液检测，应该选用斐林试剂，B 错误；酶的高效性是相对无机催化剂而言的，所以研究酶的高效性时，应用酶和无机催化剂对比，C 正确；胃蛋白酶的适宜 pH 是 1.5-2.0，所以利用胃

18、蛋白酶、蛋清来验证 pH 对酶活性的影响时，pH 不能设置成 5、7、9，D 错误。【点睛】本题考查探究影响酶活性的因素的实验、探究酶的特性，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的取材是否合适、实验选用的鉴定试剂是否合理、实验条件控制是否得当及实验设计是否合理等，这需要考生在平时的学习过程中注意积累。17. 如图是三磷酸腺苷的分子结构，下列叙述正确的是（ ）A. 图中虚线部分的名称是腺嘌呤核糖核苷酸B. 该分子可水解为 1 分子 ADP 和 2 分子磷酸C. 该分子只能在叶绿体、线粒体两种细胞器中产生D. 该分子由 3 个磷酸分子、1 个核糖分子和 1 个腺嘌呤缩合而成的【答案】D【解

19、析】图中虚线中的结构是腺苷，由 1 分子核糖和 1 分子腺嘌呤碱基组成，A 错误； ATP水解形成 1 分子 ADP 和 1 分子磷酸，B 错误；细胞质基质中也能合成 ATP，C 错误；一个 ATP由 1 分子核糖、1 分子腺嘌呤和 3 个磷酸组成，D 正确。18. ATP（甲）是生命活动的能源物质，据图判断下列叙述正确的是（）A. ATP 是主要的贮能物质，有两个高能磷酸键- 9 -B. 细胞生命活动所需能量全部由甲直接提供C. 丙中不含磷酸键，是 DNA 基本单位之一D. 甲乙过程往往与某些吸能反应相关联【答案】D【解析】ATP 是直接能源物质，含有 2 个高能磷酸键，脂肪是主要的贮能物质

20、，A 错误；细胞生命活动所需能量绝大多数由甲直接提供，少数由其化合物如 NADHP 等提供，B 错误；丙为 AMP，是 RNA 基本单位之一，C 错误；甲到乙为 ATP 的水解过程，往往与某些吸能反应相关联，D 正确。19. 温度对甲、乙两种酶活性的影响如图所示下列叙述正确是（ ）A. 甲酶保持活性的温度范围大于乙酶 B. 甲酶的活性始终高于乙酶C. 乙酶在 55后完全失去活性 D. 最适温度乙酶高于甲酶【答案】D【解析】由题图可知，甲酶保持活性的温度范围小于乙酶，A 错误；45之后，甲酶的活性小于乙酶，B 错误；55为乙酶的最适宜温度，因此乙酶在 55后活性逐渐降低， C 错误；由图分析可知

21、，乙酶的最适温度高于甲酶，D 正确。20. 用含 18O 葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子， 18O 转移途径是（ ）A. 葡萄糖丙酮酸水 B. 葡萄糖丙酮酸氧C. 葡萄糖氧水 D. 葡萄糖丙酮酸二氧化碳【答案】D【解析】由有氧呼吸过程中的物质变化可知，葡萄糖中的氧原子通过有氧呼吸的第一阶段进入丙酮酸，然后通过有氧呼吸的第二阶段进入二氧化碳中。【考点定位】有氧呼吸的过程和意义【名师点睛】阅读题干可知，该题考查的知识点是有氧呼吸过程中的物质变化，有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，第三阶段是还原氢与氧气反应产生水。- 10 -21. 图

22、甲是 H2O2酶活性受 pH 影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b 时 H2O2分解产生的O2量随时间的变化若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是（ ）A. 温度降低时，e 点不移，d 点右移B. H2O2量增加时，e 点不移，d 点左移C. pH=a 时，e 点为 0D. pH=c 时，e 点下移，d 点左移【答案】A【解析】图乙表示在最适温度下，H 2O2分解产生的 O2量随时间的变化，因此温度降低时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应的平衡点不变，所以 e 点不变，d 点右移，A正确；底物（H 2O2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时

23、间延长，即 e 点上移，d 点右移，B 错误；乙图表示 pH=b 时，H 2O2分解产生的 O2量随时间的变化，pH=a 时，酶的活性减弱，酶促反应速减慢，但化学反应的平衡点不变，所以 e 点不变，d 点右移，C 错误；pH=c 时，酶变性失活，但 H2O2在常温下也能缓慢分解，所以 e 点不变，d 点右移，D 错误。22. 下列是对细胞呼吸的相关叙述，错误的是（ ）A. 同一叶片在不同生长发育时期，其细胞呼吸速率有差异B. 低氧环境有利于水果保鲜是因为此条件下细胞呼吸分解有机物量少C. 粮食种子适宜在零上低温、低氧和中等湿度的环境中储藏D. 温室大棚中，可以通过夜间适当降温来提高农作物的产量

24、【答案】C【解析】试题分析：同一叶片不现生长发育时期，细胞呼吸速率不同，A 项正确；由于低氧环境细胞呼吸分解有机物较少，故有利于水果保鲜，B 项正确；粮食种子适宜在零上低温、低氧环境中储藏，不适宜中等湿度环境，否则细胞呼吸较旺盛，C 项错误；晚上植物只进行细胞呼吸，如果温度较高细胞呼吸旺盛，不利于有机物的积累，D 项正确。考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。- 11 -23. 如图表示“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验装置，下列叙述中错误的是（ ）A. 装置甲中 NaOH 的作用是除去

25、空气中的 CO2B. 装置乙中瓶封口后应该静置一段时间再连通瓶C. 相同实验时间内，瓶内酵母菌释放的热量比瓶多D. 相同实验时间内，两组装置中澄清石灰水浑浊程度相同【答案】D【解析】装置甲中 NaOH 的作用是吸收空气中的 CO2，防止干扰实验结果，A 正确；装置乙中瓶封口后应该静置一段时间再连通瓶，以消耗掉瓶中的氧气，从而保证引起澄清石灰水变浑浊是由于无氧呼吸产生的二氧化碳所致，B 正确；由于瓶中酵母菌进行有氧条件，能释放大量能量，而瓶中酵母菌进行无氧条件，只能释放少量能量，所以在相同时间内，瓶中酵母菌释放的热量比瓶的多，C 正确；由于有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸快而多，所以实验过程中甲

26、、乙两装置中澄清石灰水都会变混浊，甲中混浊程度高且快，D 错误。24. 如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中 C、H、O 的变化，某同学在分析时做出了如下判断，你认为其中错误的是（ ）A. 甲过程为光合作用，乙过程为细胞呼吸B. 甲过程的 H2O 在类囊体薄膜上被消耗，乙过程中 H2O 的消耗与产生都在线粒体中进行C. 甲和乙过程中都有H的产生与消耗D. 甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线粒体中进行【答案】D【解析】甲以水和二氧化碳为原料，生成氧气和有机物，是光合作用；乙以氧气和有机物为- 12 -原料生成水合二氧化碳，是有氧呼吸，A 正确；在类囊体薄膜上，水在光下分解成氧气和还原氢；有

27、氧呼吸第二阶段水和丙酮酸在酶的催化下，生成二氧化碳和H并释放出少量的能量水参与有氧呼吸的第三阶段，第二、三阶段是发生在线粒体中，B 正确；甲过程的光反应阶段生成H并用于暗反应阶段，乙过程的第一、二阶段都生产H并用于第三阶段，C 正确；乙过程发生在细胞质基质中和线粒体中进行的，D 错误。【考点定位】光合作用、呼吸作用过程25. 有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气体积与放出二氧化碳体积之比为 3：5，因为（ ）A. 有 1/4 的酵母菌在进行有氧呼吸 B. 有 1/3 的酵母菌在进行有氧呼吸C. 有 1/2 的酵母菌在进行有氧呼吸 D. 有 2/3 的酵母菌在进行有氧呼吸【答案】B【解析】根据有

28、氧呼吸和无氧呼吸的公式，有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为 6：1，无氧呼吸时则为 2：1，由于吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为 3：5，又有氧呼吸时氧气和二氧化碳之比为 1：1，故无氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为=2：1，故有1/3 的酵母菌参与有氧呼吸，有 2/3 的酵母菌参与无氧呼吸。【考点定位】细胞呼吸的过程和意义26. 以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官 CO2释放量和 O2吸收量的变化下列相关叙述不正确的是（ ）A. 甲图中氧浓度为 a 时的情况对应的是乙图中的 A 点B. 甲图中氧浓度为 b 时的情况对应的是乙图中的 D 点C. 甲图的 a、b、c、d 四个浓度中

29、 c 是最适合贮藏的D. 甲图中氧浓度为 d 时没有酒精产生【答案】B【解析】甲图中氧浓度为 a 时，细胞只释放 CO2不吸收 O2，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的 A 点，A 正确；甲图中氧浓度为 b 时 CO2的释放量远远大于 O2的吸收量，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应对应乙图中 AC 段之间，B 错误；贮藏植- 13 -物器官应选择 CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时（图甲中的 c 点）的氧浓度，C 正确；氧浓度为 d 时，CO 2的释放量与 O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D正确。【点睛】解答本题的关键是掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程

30、和方程式，了解两个过程中气体的含量比例，明确 CO2的释放量与 O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，前者大于后者时同时进行无氧呼吸和有氧呼吸。27. 绿叶进行“叶绿体中色素提取和分离”实验，滤液经层析，色素带在滤纸条上分布顺序是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：四种光合色素在层析液中溶解度从大到小依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b，所以胡萝卜素随着层析液扩散的最快，而叶绿素 b 随着层析液扩散的最慢解：分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的宽窄取决于色素的含量滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄） 、

31、叶黄素、叶绿素 a（最宽） 、叶绿素 b（第 2 宽） 故选：A考点：叶绿体色素的提取和分离实验28. 如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化示意图有关叙述，正确是（ ）A. t1t 2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O 2释放增多B. 若在 t2时刻增加光照，光合速率将再提高C. t3t 4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果- 14 -D. t4后短暂时间，叶绿体中 ADP 和 Pi 含量升高，C 3化合物还原后的直接产物含量降低【答案】D【解析】水的光解、O 2释放发生在叶绿体的类囊体薄膜上，A 项错误；t 2t 3，

32、限制光合速率的因素为 CO 2浓度，此时光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不会提高，B 项错误；t3t 4，暗反应增强，一定程度上加快 ATP 和 ADP 的转化，同时促进了光反应，C 项错误；突然停止光照，光反应停止，类囊体薄膜上 ATP 合成受阻，ATP 含量减少，ADP 和 Pi 含量升高，被还原的 C 3化合物减少，直接产物含量降低，D 项正确。【考点定位】光合作用。29. 在其它条件适宜的情况下，以 CO2的吸收量与释放量为指标在光照和黑暗条件进行光合作用实验的结果如下表所示：温度（） 5 10 15 20 25 30 35光照下吸收 CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.5

33、0 3.25 3.75 3.5 3.00黑暗中释放 CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50下列对该表数据的分析正确的是（）A. 在连续光照的情况下，该植物在 5条件下不能生长B. 昼夜不停地光照，该植物生长的最适温度为 25C. 每天光照与黑暗时间相等，在恒温条件下，25时该植物积累的有机物最多D. 每天光照与黑暗时间相等，在恒温条件下，30与 10条件下积累的有机物相等【答案】B【解析】根据表格分析，该植物在 5条件下的净光合速率大于 0，有机物有积累，因此植物能生长，A 错误；昼夜不停地光照，该植物生长的最适温度为净光合作用速率最大点，故最

34、适温度为 25，B 正确；每天光照与黑暗时间相等，在恒温条件下，植物积累的有机物最多的温度应该为净光合作用与呼吸作用速率的差值最大，即 20时植物积累的有机物最多，C 错误；每天光照与黑暗时间相等，在恒温条件下，30时该植物积累的有机物的相对值=3.512-3.012=6，10时该植物积累的有机物的相对值=1.7512-0.7512=12，因此30与 10条件下积累的有机物不相等，D 错误。【点睛】解答本题的关键是表格分析时，要明确光照下吸收 CO2的量为净吸收量，即净光合作用量；黑暗中放出 CO2的量代表的是有机物的消耗量，也代表呼吸作用强度。- 15 -30. 如图分别表示两个自变量对光合

35、速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围下列分析正确的是（ ）A. 甲图中 a 点的限制因素可能是叶绿体中色素的含量B. 乙图中 d 点与 c 点相比，相同时间内叶肉细胞中 C5的生成较少C. 图中 M、N、P 点的限制因素分别是 CO2浓度、温度、光照强度D. 丙图中，随着温度的继续升高，曲线走势将稳定不变【答案】A【点睛】限制因素的判断方法：（1）曲线上升阶段：限制因素为横坐标代表的环境因素。（2）曲线水平阶段：限制因素为横坐标代表的环境因素以外的内外因素。二.非选择题31. 细胞的生物膜系统在结构和功能上是一个统一的整体，请据图回答：（1）图甲所示膜的结构模型为_，其

36、结构的基本支架是_，它的功能特点是具有- 16 -_，该膜功能的复杂程度取决于_的种类和数量。（2）被膜小泡 CUP、CUP可以介导蛋白质在甲与乙之间运输，则甲为_乙为_（填细胞器） 从图乙中可以看出，溶酶体能完成消化细菌的功能，细菌通过_方式进入细胞内，细菌被完全分解后得到的氨基酸以_方式通过溶酶体膜进入细胞质基质。（3）当图乙细胞分泌的蛋白质运输到靶细胞与图甲所示结构中的1_识别结合，引起靶细胞发生相应的生理变化，此过程体现了细胞膜具有_的功能【答案】 (1). 流动镶嵌模型 (2). 磷脂双分子层 (3). 选择透过性 (4). 蛋白质 (5). 内质网 (6). 高尔基体 (7). 胞

37、吞 (8). 主动运输 (9). 糖蛋白（糖被或受体） (10). 信息交流【解析】试题分析：分析甲图：图甲是该细胞的细胞膜结构，1、2、3 表示膜蛋白。分析乙图：图乙表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系，其中 A 是内质网、B 是高尔基体、COP、COP是被膜小泡，可以介导蛋白质在 A 与 B 之间的运输。（1）图甲所示结构为细胞膜的流动镶嵌模型，基本支架是磷脂双分子层，结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性。细胞膜上蛋白质的种类和数量决定了其功能的复杂程度。（2）根据以上分析已知，A 是内质网，B 是高尔基体；细菌属于原核细胞不是细胞选择吸收的物质，通过胞吞的方

38、式进入细胞内，细菌被完全分解后得到的氨基酸以主动运输方式通过溶酶体膜进入细胞质基质。（3）当图乙细胞分泌的蛋白质运输至靶细胞时，与靶细胞的糖蛋白识别结合，引起靶细胞发生相应的生理变化，体现了细胞膜具有信息交流的功能。32. 对某植物的光合作用和呼吸作用进行研究，根据实验数据绘制了如下三条曲线，图甲表示光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为 15%） 、图乙表示呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系、图丙表示光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系。请据图回答下列问题：- 17 -（1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了_和_，光反应的场所是_。（2）影响图甲中 a 曲线 A 点上下移动的主要

39、外界因素是_；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在_条件下测量。（3）由图丙可知，40时，植物体_（填“能”或“不能” ）显示生长现象；而 5时的状态可用图甲中_（填“A” 、 “B”或“C” ）点表示。（4）用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为点对应的光照强度，温度为_最佳。（5）由图甲看，当植物生长在缺镁元素的土壤中时 B 点向_移动。【答案】 (1). H (2). ATP (3). 类囊体薄膜 (4). 温度 (5). 无光（或黑暗） (6). 不能 (7). B (8). C (9). 25 (10). 右侧【解析】试题分析：图甲中曲线上的 A 点表示植物的呼吸强度，图甲中的 B 点表示光

40、合作用速率与细胞呼吸速率相等，其主要影响因素是光照强度；图乙是细胞呼吸与氧气浓度之间的关系，D 点表示光合作用释放的氧气量与二氧化碳的消耗量相等，即细胞只进行有氧呼吸；图丙是光合作用速率和呼吸作用速率与温度之间的关系，影响两种作用速率大小的主要外界因素是温度。（1）在光合作用过程中，光反应的场所是类囊体薄膜，可以为暗反应提供 ATP 和H。（2）图甲中曲线上的 A 点表示植物的呼吸强度，影响呼吸作用强度的主要外界因素是温度，图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在无光或黑暗条件下测量。（3）由图丙可知，40时植物体呼吸速率大于光合速率，则植物不能生长；图中 5时的光合速率=呼吸速率，可用图甲中 B 点

41、表示。（4）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为 C 点（光饱和点） ，对应温度为 25（真正光合速率与呼吸速率的差值最大） 。- 18 -（5）当植物生长在缺镁元素时，叶绿素合成不足，光反应强度减弱，因此 B 点将向右侧移动。【点睛】解答本题的关键是分析图甲、乙中的曲线中各个点可以进行的生理反应及其大小关系，明确真正光合速率=表观光合速率+细胞呼吸速率，表观光合速率小于等于 0 时，植物无法生长。33. 两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验请分析作答：（1）甲组想探究的问题是：酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生 CO2现提供若干套实验装置，如图（AD）所示：请根据实验目

42、的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用） 有氧条件下的装置序号依次是：_ B 瓶中澄清的石灰水还可用代替（2）乙组利用图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管） ，探究酵母菌的细胞呼吸类型若想达到实验目的，还必须设置实验，该实验装置设计为（装置编号为）：用代替10%NaOH 溶液，其他条件与装置相同预测实验结果并得出相应实验结论：若装置的液滴向左移动，装置的液滴不移动，则酵母菌只进行若装置的液滴移动，装置的液滴移动，则酵母菌只进行；若装置的液滴移动，装置的液滴移动，则酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸【答案】 (1). CAB（或 CBAB） (2). 溴麝香草

43、酚蓝水溶液 (3). 对照 (4). 等量的清水（或蒸馏水） (5). 有氧呼吸 (6). 不 (7). 向右 (8). 无氧呼吸 (9). 向左 (10). 向右【解析】 （1）在探究酵母菌进行有氧呼吸产生 CO2时，检验产生的 CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中 CO2 对实验结果的干扰，需要先通过 10%的 NaOH- 19 -溶液除去 CO2，所以实验装置的顺序为 CAB（或 CBAB） ；B 瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替（2）遵循实验单一变量原则，装置除用等量清水代替氢氧化钠溶液外，其他设计与装置相同，若装置的液滴向左移动，装置的液滴不移动，

44、则酵母菌只能进行有氧呼吸；若装置的液滴不移动，装置的液滴向右移动，则酵母菌只能进行无氧呼吸；若装置的液滴向左移动，装置的液滴向右移动，则酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸【考点定位】探究酵母菌的呼吸方式34. 某生物小组利用图 1 装置在光合作用最适温度（25）下培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的 O2释放速率来测量光合速率，结果如图 2 所示请据图回答：（1）若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内_合成减少，从而影响植物对光的吸收（2）光照条件下植物吸收的 CO2在_（细胞具体部位）参与反应，而在黑暗、氧气充足条件下 CO2是由_（细胞具体部位）释放的光照条件下，根尖细胞

45、内合成 ATP 的场所除线粒体外还有_（3）曲线中 t1t 4时段，玻璃罩内 CO2浓度最高点和最低点依次是_和_；t 4时补充 CO2，此时叶绿体内 C3的含量将_，C 5的含量将_。 （增加、减少或不变）（4）根据测量结果 t4时玻璃罩内 O2的量与 t0时相比增加了 128mg，此时植株积累葡萄糖的量为_mg若 t5时温度由 25升高至 35，植株光合速率的变化是_（升高/不变/降低） 【答案】 (1). 叶绿素 (2). 叶绿体基质 (3). 线粒体基质 (4). 细胞质基质 (5). t2 (6). t4 (7). 增加 (8). 减少 (9). 120 (10). 降低【解析】试题

46、分析：根据题意和图示分析可知，植株幼苗能从完全培养液中吸收矿质营养，合成大分子物质，供生命活动需要根尖细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用。（1）镁是合成叶绿素的原料，若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内叶绿素合成减少，- 20 -从而影响植物对光的吸收。（2）光照条件下植物吸收的 CO2参与暗反应，发生在叶绿体基质中，而在黑暗、氧气充足条件下，植物只能进行呼吸作用，其中发生在线粒体基质中的有氧呼吸第二阶段产生 CO2；光照条件下，根尖细胞内合成 ATP 的生理活动是细胞呼吸，因此产生 ATP 的场所是线粒体和细胞质基质。（3）曲线中 t2-t4时段，玻璃罩内 CO2浓度最高点和最低点依次是 t2和 t4，这两点的光合速率都等于呼吸速率；t 4时补充 CO2，与 C5结合，生成 C3，所以此时叶绿体内 C3的含量增加，C5的含量将减少。（4）根据测量结果 t4时玻璃罩内 O2的量与 t0时相比增加了 128mg，此时植株积累葡萄糖的量为 128192180=120mg；若 t5时温度升高至 35，由于图示光合作用的适宜温度是25，所以植株光合速率的变化是降低。